专业技术职务评审简表【模板】
专业技术职务评审专用
7
成果及奖励证书
16
专家评议情况表
8
计算机应用能力证书
17
9
外语成绩单
18
单位性质：（A）国有事业 （B）国有企业 （C）民营事业 （D）民营企业
（E）其他
专业技术职务评审专用
材料袋
姓名单位
拟晋升专业
技术职务编号
序号
材料名称
件数
序号
材料名称
件数
1
专业技术职务评审表
10
继续教育证书
2
专业技术职务评审简表
11
聘任书、资格证书
3
专业技术职务评审一览表
12
获奖证书
4
原专业技术职务呈报表
13“六Βιβλιοθήκη 开”监督卡5任现职以来业务工作总结
14
论文著作
6
学历及学位证书
15
贺翠琴中小学专业技术职务评审简表(中小学)
专业知识水平
专业基本功扎实，业务过硬。在接受过大学良好的专业训练和能力培养后，在教学工作中，高度重视自身再学习和再提高，平时认真学习教育教学理论和新课程标准，能从整体上把握生物专业知识的结构体系，深挖教材知识中的内涵和外延，把深奥的理论通俗化，把杂乱无章的知识条理化，较好地把握了教材的深度以及生物知识在整个高中生物中的地位和作用。多次参加高考研讨会，不断探索高考命题趋向，把握高考命题规律，切实有效地完成高考生物复习。在平时的教学中能经常听其他老师的课，博采众长，总结积累不少教学经验。经过多年不懈努力，完全能胜任高中生物教学与教研。
主要专业技术工作
简 历
1991年7月至2000年12月在府谷县高石崖学校担任初中生物教学兼班主任工作，
2002年8月至今在陕西省府谷中学担任高中生物教学兼班主任工作，2009年9月起担任备课组组长。
公开课成绩
业务能力与工作实绩
（一）
教学工作
作为一名高中生物教师，在教学过程中兢兢业业、一丝不苟，按照生物教育的特点，结合学科实际，既注重基础知识的传授，又注重学生正确的人生观、世界观和价值观的培养。在具体教学中能做到严谨治学，因材施教，坚持“教”书为“育”人，强化对学生进行学会“做人”的教育，致力于培养学生健全的人格。在教学过程中能力求钻透教材中的重点、难点、知识点、能力点、教育点，以教师为主导，学生为主体，在备课、上课、辅导、作业批改等各方面都认真负责，教学工作取得了比较好的成绩。2006年所带学生郭刚在高考中理综取得了全市第一的好成绩，2011年所辅导的学生在参加全国中学生生物学竞赛中有四人获省级二等奖，三人获得省级三等奖，2012年高考中所带20班学生64人全部考上二本以上大学，且有58人考入一类重点院校；所带三个班的生物平均分居同类型班级之首，其中19班学生赵凯理综成绩位于榆林市第一名。2012年8月被府谷县教育局评为2012年度“好教师””。任职期满后综合考评为优秀。
专业技术职务评审表
专业技术职务任职资格评审表单位：
姓名：
现任专业
技术职务：
评审
任职资格：
填表时间：年月日
中华人民共和国人事部制
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1~6页由被评审填写，
7~11页由人事组织部门填写。
填写内容应经认识组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清
楚。
3、“最高学历”的毕（肄、结）业时间“，应将非选择项用笔划
去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、
写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历
任现职前主要专业技术工作业绩登记
任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）
任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）
着作、论文及重要技术报告登记
考试成绩及答辩情况
年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见。
中小学专业技术职务评审简表
教师专业技术职务评审简表编号：姓名性别出生年月参加工作时间现任专业技术职务及任职时间2000年1月授予一级教师申报职称高级教师现工作单位aa学校何时何校何专业毕业2000年7月毕业于师范专业2000年7月毕业于专业2000年7月毕业于专业（函授）2000年7月毕业于专业（函授）学制3年4年3年2年现任行政职务及任职时间何时、何地受过何奖励处分2000年下学期至2000年上学期，本人被学区、学校分别评为“教研教改先进个人”、“模范教师”、“模范班主任”、“教学能手”等；2000年7月，被评为优秀2000年7月荣获县第f届教学大优秀奖；2000年8月，荣获县教育局优秀奖”。
主要专业技术工作简历2000年7月至今一直在aa学校从事小学语文、数学教学工作，兼任班主任。
公开课成绩业务能力与工作实绩（一）教学工作教书育人，忠于职守。
2000年7月任教以来，一直从事小学语文、数学教学工作，兼任班主任管理工作。
认真刻苦学习《语文课程标准》和《数学课程标准》，潜心研究教材，注重教法研究和学法指导，精心备课，积极利用现代教育教学手段，优化课堂教学，上好每节课。
实行课程改革以来，虚心学习新理念，践行新方法，将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标真正落实到了教育教学中，培养了学生自主、合作、探究的学习能力，形成了沉稳、扎实、求真、灵活、轻松、和谐、有效的教学风格。
2000年上学期，所带5年级语文，期末测试成绩生均分98.2分，名列全县第一；2000年下学期所带三年级数学，期末测试成绩生均89.6分，名列全县第二；2012年上学期，所带四年级数学在全县期末质量检测中又取得了第一名的好成绩，受到县教育局的奖励；在校内多次获奖，多次被评为“模范教师”、“模范班主任”等。
班主任工作扎实、有序，重视学生的养成教育和思想品德教育，有计划、有准备、有针对性地召开主题班会。
经常与学生谈心，了解学生的思想动态，以爱心塑造学生的人格。
《专业技术职务评审表》
专业技术职务任职资格评审表
单位：
姓名：
现任专业
技术职务：
评审
任职资格：
填表时间：年月日
中华人民共和国人事部制
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1~6页由被评审填写，
7~11页由人事组织部门填写。
填写内容应经认识组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的毕（肄、结）业时间“，应将非选择项用笔划去；
“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历
任现职前主要专业技术工作业绩登记
著作、论文及重要技术报告登记
考试成绩及答辩情况
年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见。
河南省社会科学院社科研究系列级专业技术职务评审简表【模板】
申报专业： 申报职务名称：评审类型：填表人签名：
姓名
性别
出生年月
参加工作时 间
现从事专业及时间
承担并完成主要科研课题情况
课题（项目）名称
何时、何部门立项及结项证书号
主持或参加名次
学历（何时何校何专业毕业及学制、学位）
外语考试情况（语种、证书等级或免试）
专业技术（任职）资格及取得时间
任现职近5年来年度考核情况
现任专业技术职务及聘任时间
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
完成专业技术工作基本情况（数量质量及影响等）
成果获市厅级以上奖励情况
成果名称
何时、何部门评奖及获奖等次
独（合）著，
本人名次
决策咨询报告被领导机关采纳情况
决策咨询报告名称
何时、何领导机关采纳
独（合）著，
本人名次
表
独（合）著，
本人名次，字数
应用性成果被省领导批示或被院采用情况
成果名称
何时被省领导批示或被院采用
独（合）著，本人名次
公开出版本专业代表性论著情况
论著名称
何时、何出版社出版
独（合）著，
本人撰写字数
所在单位意见
负责人签字： (公章)
年 月 日
注：本表仅填写符合《河南省社会科学院社会科学研究系列专业技术职务申报办法》规定的业绩条件。
专业技术职务任职资格评审信息表word模板(标准通用版)
2010.5
省部级二等奖
4/8
2
3
教学科研项目（最多4项）
序号
项目名称
项目来源
起止时间
级别
（是否结题）
排名
1
高频中小功率逆变电源
国家自然科学基金
2009.5-2011.5
国家级纵向在研
5/7
2
3
4
专利（最多2项）
序号
专利名称
专利号
取得时间
类别
排名
1
环保型液化石油气钢瓶阀
Zl1236464631
通过
2014~2015
280
C*1
3
计算机通过否
免试
近ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年
合计
840
近三年折算
合计
8
近五年年度考核情况
2010
2011
2012
2013
2014
A
A
B
B
B
近三年承担普教本科授课任务学时数
小于教学工作量
指导研究生或青年教师的情况说明
以下为学术成果登记
序号
论文题目
刊物名称
发表时间
级别
排名
备注
论文（最多8篇，将2篇代表作放在最前端，并在备注中注明“代表作”字样）
2010.6
发明专利
2/3
2
荣誉称号
序号
名称
颁发单位
颁发日期
级别
1
燕山大学优秀党员
燕山大学党委
2010.9
校级
2
其它材料
1
2
联系电话（务必填写）：手机（ ），其他（ ）。
专业技术职务任职资格评审表(范本)完整版.doc
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1~7页由被
评审填写，8~11页由人事组织部门填写。
填写内容应经认识组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要
端正、清楚。
3、“最高学历”的毕（肄、结）业时间“，应将非选择
项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
工作经历
任现职前主要专业技术工作业绩登记
任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）
任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）
著作、论文及重要技术报告登记
考试成绩及答辩情况
年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见
专业技术。
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附件4：
专业技术职务评审简表
姓名
性别
出生年月
参加工作
ห้องสมุดไป่ตู้时间
第一学历
专业
毕业学校
毕业时间
最高学历
专业
毕业学校
毕业时间
现工作单位
任教学段及学科
从教时间
年均完成教学工作量
年均出勤率
教师评议优秀率
教师资格
种类
现任专业技术职务
批准
时间
批准机关
任职年限
现任党政职务
继续教育学时
任期年度考核结果
申报专业技术职务
工作经历（填写自参加工作至今所有经历）
担任班主任（教研组、年级组、辅导员）工作
情况
任现职期间主要技术工作简历
任现职期间受过何种奖励或处分
完成教科研课题或校本研修任务情况
承担示范观摩教学活动或经验交流情况
获县（区）级以上政府奖励情况
任现职期间
其他专业
技术工作成就
培养指导
教师情况
发表教科研论文、论著情况（教研员、教师进修学校教师必填）
基层单位