教师招聘、教师资格证面试小学音乐《健康歌》试讲稿
健康歌教案
《健康歌》
一、作品分析
这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音反复为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义。
再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。
二、教学目标
1. 能理解歌曲的全部歌词内容，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 学唱歌曲的一段歌词，并随歌曲进行律动表演。
三、教学重点与难点
教学重点：欣赏歌曲《健康歌》。
教学难点：随歌曲进行律动表演。
四、教学过程
（一）导入新课
1.同学们你们都爱做运动吗？
2.欣赏动画《健康歌》，这个小朋友和她的爷爷在干什么？
（二）欣赏歌曲
聆听：《健康歌》音频
这首歌曲叫《健康歌》，是一首台湾歌曲。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
（三）学唱歌曲
1. 老师出示歌曲的歌词，学生读一读。
2. 老师播放歌曲，学生演唱第一乐段。
3. 学生分小组根据歌词创编表演动作。
图1 图2 图3 图4 图1：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。
(歌曲第一乐句)
图2：学生双臂上举，按节拍左右摆动。
（歌曲第二乐句）
图3：学生双臂向下摆动。
（歌曲第三乐句）
图4：学生双臂上举，按节拍左右摆动。
（歌曲第四乐句）
4. 学生分小组进行展示。
5. 教师播放《健康歌》视频。
(四)课堂小结
同学们表演得很好，我们平时一定要注意锻炼身体，同学只有加强锻炼才能茁壮成长。
歌表演《健康歌》教案
歌表演《健康歌》教案教学目标：1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点、难点：1、鼓励学生参与、激发创新意识。
2、演唱教学中前半拍休止节奏。
教学准备1、课件音乐: “健康歌”。
2、音乐课本人手一本。
教学过程：一、导课1、师:今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊?(想) 播放《健康歌》2、师:你听了这首歌曲想干什么?(想动，想跳舞) 师:那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来?二、听一听:《健康歌》1、师:小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么? 再次播放《健康歌》2、师:谁来说说你都听到了些什么? 那你们听到了身体的哪些部位在运动?3、师:那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗?(好) 播放伴奏4、师:接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。
跟着音乐唱歌三、动一动:随《健康歌》做律动。
1、复习歌曲，引导学生创编动作。
(1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌?(2)复习歌曲。
教师播放歌曲，学生轻声跟唱。
由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱(3)提问:“爷爷”做运动时，做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作更好看?(4)动作创编。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
四、结束部分师:刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的，记住我们的口号是:我健康，我快乐!希望大家天天健康。
唱歌《小雪橇》教学目标:1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。
试讲稿 人教版 音乐 三年级 上册 《健康歌》
《健康歌》试讲稿师：同学们，今天我们班来了一群小客人，你们想不想知道是谁？生：想！（兴奋）师：出示福娃课件。
（或福娃图片）是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃们呀！师：福娃给大家带来了一件礼物，你们听。
（播放《健康歌》的课件或音乐）生：聆听，是《健康歌》师：过渡语：全民健身、喜迎奥运。
小福娃把健康歌带给大家，希望大家健康快乐，你们喜欢这份礼物吗？让我们随着音乐动起来吧！（教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新）自由律动；分组律动；个别展示表演。
师：过渡语：小福娃把《健康歌》送给了大家，你知道怎么才能获得健康吗？生：多运动师：我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢？出示第一段歌词师：按节奏念词。
（分散难点前半拍休止节奏的具体做法：师生接念、加入辅助动作念、打拍子念）分句学念、师生接念、加入动作念、打拍子念。
师：学唱歌词。
边跳边唱师：除了做这些运动，我们还可以做哪些有益于健康的运动呢？回答师：让我们一起来一首新的《健康歌》，鼓励更多的人参与运动，参与健身队伍中来吧！师生合作接龙创编。
小组合作创编、展示《健康歌》。
师：要想拥有健康不仅要多运动，还要养成良好的生活习惯。
听爷爷和小萱萱都告诉我们什么？（放音乐）聆听第二段，说一说。
师：除此之外，还有吗？补充、拓展说。
师：同学们说的很好，边听边跳吧。
聆听、表现第二段。
师：（歌曲到了数节拍的乐段）听，这是什么声音？做操的节拍。
师：我们做什么操呢？不如我们自创我们班的健身操吧。
拿出自备沙瓶小组合作创编展示。
师：时间过得真快，就要和同学们说再见了。
今天我们和福娃们度过了快乐的一节课，许多同学和小福娃成了好朋友，请大家看看福娃的背面，一起来分享“福娃的悄悄话”。
生：有感情的读：祝大家身体健康！多运动身体好！养成好习惯，身体才更棒！对人客气，微笑待人！全民健身，支持奥运！……师：福娃的祝福也是老师的希望，希望大家多运动、养成好习惯，身体健康、学习进步！。
《健康歌》教案04
《健康歌》教案
教学目的：
1、理解歌词内容，感受有关运动的旋律的特点，学会《健康歌》第一段歌词。
2、在音乐活动中培养学生的创新精神和能力，感受乐曲的速度，力度及情绪。
3、引导学生热爱体育运动，用肢体感受乐曲的动感。
教学重点：鼓励学生参与，激发创新意识。
教学难点：演唱教学中的前半拍休止节奏是难点。
教学准备：课件、电子琴、录音机等。
教学过程：
一、导入
（1）学生听小小足球赛的音乐踏步进教室。
师：同学们，刚才听到的音乐，给你们什么感觉？你觉的这段音乐和什么有关？
师：今天老师带来了一首歌曲也和运动有关，我们一起来听一下吧！
学生听歌曲《健康歌》。
问题一：歌曲的名字叫什么？
问题二：速度怎样？情绪怎样？歌曲有什么特点？
问题三，歌曲中给你印象最深刻的是那些旋律，你会唱吗？
学生回答。
（2）教师教唱第一段旋律。
（课件出示第一旋律和歌词）
纠正学生演唱歌曲中容易唱错的地方：前半拍休止节奏。
二、复听《健康歌》
师：同学们现在唱的真好听，就象你们说的一样，这首歌曲活泼，欢快，大家都想随着歌曲的旋律跳动的起来，老师邀请几个同学上来用你们的丰富肢体语言来表现这首歌曲。
（1）教师邀请几个学生律动表现歌曲。
（2）全体同学一起随音乐律动。
师：同学们能告诉我这首曲子有什么特点吗？
生：这首歌曲旋律活泼跳跃，有弹性，节奏整齐、有规律，速度中速，特别适合行进，和运动。
三、小结
师：让我们一起随着乐曲，你喜欢什么运动项目就做出他的动作，好吗？学生随音乐跳出教室。
小学音乐 健康歌【教学设计】说课、试讲稿 教案
教学设计教学目标：1、知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其动感的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点：是鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。
教学难点：是演唱教学中前半拍休止节奏。
教学准备：课件、音响、电子琴教学过程：一、导入新课（律动导入）师：（音乐问好）同学们好，生：你好，你好，老师您好！师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，相信我们一定会这里收获快乐，现在就让我们开始今天的音乐之旅吧！首先我给大家准备了几幅图片，让大家看看图画里的小朋友在干什么？生：打篮球、踢足球，跳绳、做体操等师：那么多运动同学们最喜欢什么样的运动呢？请把你这样运动表演出来，大家和小伙伴们一起讨论一下。
生：跑步、跳绳、游泳、打篮球师：那么我们来听一首歌曲，看看歌曲里的小朋友在干什么？[设计意图:激趣、导入。
创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。
]二、新课学习（一）听一听：《健康歌》1．带着问题初听歌曲。
师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听，要回答问题吆：(1) 这首歌曲的名字是什么？(2) 歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。
）接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？（4）请伸出你的手和我一起按节奏拍手读歌词（二）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
我们一起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅力，下面就让我们深刻地来了解歌曲吧！（1））学习歌曲第一部分，教师弹琴示范唱（2））教师教唱第一段，学生学习唱第一段，反复练习。
（3））学生独唱，分组唱，轮唱，齐唱，调动学生的积极性。
（4））最后随音乐一起唱。
（三）动一动：随《健康歌》做律动。
健康歌教学教案范文
健康歌教学教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习健康歌，了解健康的重要性，提高自我保健意识。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 健康歌的歌词内容及其意义。
2. 健康歌的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
三、教学重点：1. 健康歌的歌词内容及其意义。
2. 健康歌的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
四、教学难点：1. 健康歌的旋律和节奏的掌握。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 健康歌乐谱。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 课堂用具，如笔记本、水杯等。
六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论健康的重要性，引出健康歌的主题。
2. 新课导入：介绍健康歌的歌词内容，讲解歌词的意义。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱健康歌，注意旋律、节奏的准确性。
4. 练习演唱：分组演唱，纠正发音和歌唱姿势。
七、作业布置：1. 熟唱健康歌，家长签字确认。
2. 回家后，与家人一起讨论健康歌的意义，分享学习心得。
八、教学评价：1. 学生歌唱能力的提高。
2. 学生对健康歌歌词意义的理解。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校园歌手大赛，展示所学健康歌。
2. 邀请家长参加课堂，共同见证学生的进步。
3. 开展健康知识讲座，引导学生了解更多健康知识。
十、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以满足学生的需求。
3. 关注学生的个体差异，给予个别辅导，促进全体学生全面发展。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 使用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生谈论生活中健康与不健康的习惯，引出健康歌的主题。
《健康歌》教案
《健康歌》参考教案1第一课时：教学内容：1. 欣赏歌曲《健康歌》2. 学唱歌曲《小小足球赛》教学目标：1. 欣赏歌曲《健康歌》，感受歌曲欢快的情绪，并跟随音乐做律动2. 学唱歌曲《小小足球赛》，能有表情地演唱歌曲教学重点：完整地、有表情地演唱歌曲教学难点：准确演唱歌曲中的附点、切分节奏教学过程：师：老师给你们带来了一首欢快的歌曲，请你来听一听，歌曲中唱了什么？教师播放歌曲学生回答师：相信这首歌曲大家都很熟悉，赶紧跟着音乐来律动，让我们一起来锻炼。
教师播放歌曲学生跟随音乐律动师：《健康歌》给我们描述了晨练的情景，现在，让我们去操场上去看看，哪里发生了什么？教师播放《小小足球赛》师：谁来说一说？学生回答师：是的，歌曲给我们展现了一场激烈的足球赛。
让我们也来学唱这首歌曲吧！先请你听老师弹奏，在心里默唱。
教师弹奏歌曲师：现在请跟着老师分句来学唱。
教师分句教唱，强调附点、切分节奏要演唱准确师：你觉得哪一句最难唱？学生回答师：让我们一起来战胜困难吧。
教师重点教唱师：老师相信你们现在能完整地演唱了，相信自己，唱出来吧！学生演唱师：现在老师请你想一想，我们怎样把球赛紧张的气氛表现出来？学生回答师：让我们一起来试一试吧！学生演唱教师总结第二课时：教学内容：欣赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》教学目标：1. 能听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，及《跳绳》中三段ABA的结构2. 通过欣赏，引导学生关注健康、热爱体育运动教学重点：听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化教学难点：听辨出《跳绳》中三段ABA的结构教学过程：一、欣赏《溜冰圆舞曲》师：孩子们，老师请你们听一首好听的歌曲，老师先不告诉你乐曲的曲名，请你认真听，边听边想：1.听了这首乐曲仿佛看到什么情景？2.这首乐曲的几拍子的？教师播放乐曲学生回答师介绍乐曲师：先请你跟着老师演唱乐曲的主题旋律。
学生跟唱师：下面就请你用敏锐的耳朵再来听一听，主题旋律在乐曲中一共出现了几遍？教师再次播放乐曲学生回答师：乐曲在情绪上有没有发生变化？学生回答师：那就让我们到音乐中去找答案吧！教师分段播放乐曲，学生总结每段情绪教师总结师：现在就让我们一起跟着音乐来感受溜冰的快乐吧，请你们随音乐自由地模仿溜冰的动作。
健康歌的教案6篇
健康歌的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《健康歌》试讲稿
要求：
1、试讲时间10分钟以内。
2、与学生有互动，教师进行范唱
《健康歌》试讲逐字稿
同学们，今天我们班来了一群小客人，你们想不想知道是谁？
生：想！(兴奋)
师：出示福娃课件。
(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀！
师：福娃给大家带来了一件礼物，你们听。
(播放<健康歌>的课件或音乐)
生：聆听，是<健康歌》
师：过渡语：全民健身、喜迎奥运。
小福娃把健康歌带给大家，希望大家健康快乐，你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧！(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动:分组律动:个别展示表演。
师：过渡语：小福娃把<健康歌>送给了大家，你知道怎么才能获得健康吗?
生：多运动
师：我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词。
(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念，加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念，加入动作念，打拍子念。
师：学唱歌词。
边跳边唱
师：除了做这些运动，我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师:让我们一起来一首新的<健康歌>，鼓励更多的人参与运动，参与健身队伍中来吧！师生合作接龙创编。
小组合作创编，展示<健康歌>。
师：要想拥有健康不仅要多运动，还要养成良好的生活习惯。
听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?(放音乐)聆听第二段，说一说。
师：除此之外，还有吗?补充，拓展说。
师：同学们说的很好，边听边跳吧。
聆听、表现第二段。
师：(歌曲到了数节拍的乐段)听，这是什么声音?做操的节拍。
师：我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。
拿出自备沙瓶小组合作创编展示。
师：时间过得真快，就要和同学们说再见了。
今天我们和福娃们度过了快乐的一节课，许多
同学和小福娃成了好朋友，请大家看看福娃的背面，一起来分享“福娃的悄悄话”。
生：有感情的读：祝大家身体健康！多运动身体好！养成好习惯，身体才更棒！对人客气，微笑待人！全民健身，支持奥运！。
师：福娃的祝福也是老师的希望，希望大家多运动、养成好习惯，身体健康，学习进步！。