鄂教版七上语文《羚羊木雕》同步练习
鄂教版七年级语文上册羚羊木雕 同步练习2
羚羊木雕同步练习1．为下列加横线字选择正确读音。
①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。
②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀送给我。
③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。
④她把小刀塞_____（A．sè B．sāi C．sài）到我的手里。
2．解释下列词语。
①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。
例：我的心怦怦地跳了起来。
①妈妈的目光________地盯着我。
②爸爸_________地点燃一支烟。
③我坐在树底下________地抹眼泪。
④月亮出来了，_________的。
4．填空①记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。
②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。
5．人物的描写方法通常有：A肖像描写 B 语言描写 C 动作描写 D心理描写 E神态描写下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。
①“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
（）②“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
（）（）③我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！（）④妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（）（）参考答案：1．①B ②A ③A ④B2．①讲义气②形容彼此关系密切③抵抗和拒绝。
3．①紧紧②静静③偷偷④冷冷4．①时间地点人物事件的起因经过结果②顺叙倒叙插叙5．①B ②B C ③D ④B E阅读下面文字，回答后面问题。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。
鄂教版七上《羚羊木雕》同步练习
《羚羊木雕》同步练习8第一部分：基础知识1．给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C．万芳是个多么仗义的好朋友。
（讲义气。
）D．她却满不在乎地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B．表现奶奶忍无可忍。
C．表现奶奶对孙女的疼爱。
5．读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
（不超30字）第二部分：阅读分析（一）①不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
6．第一节中妈妈说的话是什么意思？7．第一处划线句子的含义是。
七年级上册语文羚羊木雕 同步练习(1)
羚羊木雕同步练习（1）⒈填空15%①《羚羊木雕》原题为“________________”，选自_______________，作者_____________。
②课文记叙了________________________________________________________________。
“我”对朋友这样反悔，伤心极了，文章含蓄地批评了________________________________。
⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。
26%pēng pēng（）心跳撒huǎng （）dǎi（）捕伤bā（）衣dōu（）脸jiá（）树杈．（）攥．（）住寒颤．（）揍．（）人反huǐ（）愣．（）住了mǒ（）泪⒊阅读理解３0%“那只羚羊哪儿去啦? 妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回未给我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地__________(A．盯B．看C．望)着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了？拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不,我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟，___________地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很___________，不过带着一种不可抗拒的力量。
2019-2020学年七年级上册语文羚羊木雕 同步练习(一).doc
2019-2020学年七年级上册语文羚羊木雕同步练习（一）一、给下列加点的字注音。
1.犄．角（）2.寒颤．（）3.逮．着（）4.抹．泪（）5.树杈．（）二、解释下列句中加点的词语。
1.我们俩形影不离．．．．2.万方是个多么仗义．．的好朋友3.我手里攥．着万方送给我的小刀三、选词境空：1. “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分（严肃、严格、严厉）2.“你现在就去把它要回来！”妈妈（坚强、坚定、坚决）地说。
3. 妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么（名贵、珍贵、贵重）的木雕！”四、简答。
1.课文描写了家庭成员之间的什么矛盾，反映了他们各自的什么思想？2.爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把羚羊木雕转送给好朋友，这样可以吗？为什么？3.爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊木雕，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，你同意谁的观点？为什么？4.“我对朋友反悔了，”“可是，这能全怪我吗？”你怎样理解这两句话的含义。
5.如果你想把一件贵重的东西送给别人，你要怎么做？6.下列句中加点的叠词有何表达作用？（1）这会儿，我的心怦怦．．地跳了起来。
（2）妈妈的目光紧紧．．地盯着我。
（3）爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静．．地点燃一支烟，慢慢地对我说……（4）我坐在树底下偷偷．．地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说……（5）她（万方）嘿嘿．．地笑着：“我妈是婆婆嘴，……（6）我一个人慢慢．．地走在路上。
（7）我呆呆．．地望着她，止不住流下了眼泪。
7.说说下列句中加点的词语的表达作用。
（1）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒．．的力量。
（2）我想到他们马上会逼．我去向万方要回羚羊，心里难过极了。
（3）我努力．．不让自己哭出来。
五、阅读并完成练习。
我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万方跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
7.6羚羊木雕同步练习及答案 (1)
《羚羊木雕》同步练习一、语言积累1、选择恰当的词语填空：①爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
②我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！③“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
2．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
③完全不放在心上。
④说话时的声音和脸色都非常严肃。
3.品评下列各句运用的修辞方式：（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（）（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
（）（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（）（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（）（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。
（）4.给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。
（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，……（）（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
（）（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。
（）（4）两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧！”（）5．解释下面加点词语在句子中的意思。
①他们不知道，万方是个多么仗义的好朋友。
仗义：②我俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
合二为一：③我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……”满不在乎：6、下面几句话说得最得体的一项是（）7、A.“今天是李老师的诞辰，我们去庆贺一下吧。
”8、B.“喂，别在这大声讲话，没看我在学习吗？”9、C.“请把你的字典借我用一下好吗？”10、D.“老师，下课铃响了，你没听见吗？怎么还不下课？”11、7.诊断治疗，修改下列病句：12、（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。
（2）各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
8．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
七年级语文上册9、羚羊木雕(张之路)同步练习鄂教版
9、羚羊木雕（张之路）·同步练习一、基础知识l、给下列加点字注音。
犄角()怦怦()寒颤()逮着玩()树杈()攥着()小藏刀()脸颊()羚羊()2、根据词义写出词语。
⑴像身子与影子一样不可分离，形容关系密切。
()⑵不跟别人商量，按自己的见解决定。
()⑶完全不放在心上。
()⑷对以前答应的事后悔或不承认。
()3、根据课文，在下列各句“说”字前填恰当的词。
⑴“爸爸不是说给我了么?”我()说。
⑵“你现在就去把它要回来!”妈妈()说。
⑶她却()说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头……”⑷他静静地点燃一支烟，()对我说：“……怎么能自作主张呢?”4、判断下列说法的对错。
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告戒为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
（）⑵“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
()⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我“父母的做法并没有错。
()⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
()5、请分别指出下列句子各用了什么描写方法。
⑴万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
（）⑵我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（）⑶她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”（）⑷我轻轻地敲了敲门，门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
（）6、“奶奶突然说：‘算了吧，这样多不好。
’”一句中，“不好”指什么？这句话在全文中有什么作用？二、同步解读我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人J因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?7．上文的故事情节发生在哪个情节之后?8．“月亮出来了，冷冷的”，作者在这里用“冷冷的”月光衬托出“我”此时什么样的心情?”9．万芳把小刀塞到我的手里，说明什么?10．“我觉得我是世界上最伤心的人”的原因是什么?(用文中的语句来回答)11．“这能全怪我吗?”那么，文中的“我”认为还能怪谁?12．你如何看待文中父母要求“我”一定要向万芳要回珍贵的羚羊木雕的做法?三、美文赏读心灵之灯表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。
语文：第9课《羚羊木雕》同步练习(鄂教版七年级上)
第9课《羚羊木雕》同步练习一、基础知识l、给下列加点字注音。
犄角( ) 怦怦( ) 寒颤( ) 逮着玩( ) 树杈( )攥着( ) 小藏刀( ) 脸颊( ) 羚羊( )2、根据词义写出词语。
⑴像身子与影子一样不可分离，形容关系密切。
( )⑵不跟别人商量，按自己的见解决定。
( )⑶完全不放在心上。
( )⑷对以前答应的事后悔或不承认。
( )3、根据课文，在下列各句“说”字前填恰当的词。
⑴“爸爸不是说给我了么?”我( )说。
⑵“你现在就去把它要回来!”妈妈( )说。
⑶她却( )说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头……”⑷他静静地点燃一支烟，( )对我说：“……怎么能自作主张呢?”4、判断下列说法的对错。
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告戒为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
（）⑵“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
( )⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我“父母的做法并没有错。
( )⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
( )5、请分别指出下列句子各用了什么描写方法。
⑴万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
（）⑵我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（）⑶她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”（）⑷我轻轻地敲了敲门，门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
（）6、“奶奶突然说：‘算了吧，这样多不好。
’”一句中，“不好”指什么？这句话在全文中有什么作用？二、同步解读我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人,因为我对朋友反悔了。
七年级上册语文羚羊木雕 同步练习
羚羊木雕同步练习一、基础知识1、根据拼音写汉字（16分）líng（）羊 jī( )角 pēng pēng（） zuàn（）着wǎn（）回寒zhàn（）木diāo（）脸jiá（）2、给下列加点的字注音（10分）撒：撒．谎（）逮：逮．着玩（）抹：抹．眼泪（）得：觉得．（）撒．种（）逮．捕（）拐弯抹．角（）你得．用功（）抹．布（）跑得．快（）3、解释下列句子中加点的词语（9分）（１）他们不，万芳是个多么仗义．．的好朋友。
（２）我们俩形影不离．．．．，语文老师管我俩叫“合二而一”。
（３）我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔．．了。
4、选词填空（6分）（１）我想到他们马上会（A、让 B、逼 C、叫）我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（２）她也挺（A高兴 B感动 C激动），从兜里（ A、拿 B、掏 C、摸）出一把弯弯的小藏刀送给我。
（３）我手里（ A、攥着 B、握着 C、拿着）万芳送给我的小刀，一路走，一路想，叫我怎么说呢？5、指出下列句子所用的描写方法，并分析其作用（8分）（１）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？（２）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”6、判断下列说法的正误，选出正确的一项（4分）（）A、木雕很贵重，小孩子不应该自作主张随便送人，爸爸妈妈让“我”要回木雕没有错。
B、爸爸妈妈只知道珍惜有价的羚羊，不知道珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。
C、本文以“羚羊木雕”为线索，侧重表现了万芳的“仗义”性格和我们之间深厚而牢固的友情。
D、“我”把“羚羊木雕”送给万芳的主要原因是我知道“羚羊木雕”很贵重。
二、阅读理解不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，┄┄那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
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初中语文试卷
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《羚羊木雕》同步练习
1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是
（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
[]
A．语言描写心理描写环境描写神态描写
B．语言描写神态描写心理描写行动描写
C．神态描写行动描写环境描写心理描写
D．语言描写心理描写行动描写神态描写
2．选出下列对课文内容分析不正确的一项
[]
A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料
B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威
C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的
D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题
3．文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。
下面说法不正确的一项是
[]
A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深
B．在写法上此段文字属于概括叙述
C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样
D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话
4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是
[]
A．篇末抒情，照应开头
B．篇末议论，引起读者思索</PGN0097A.TXT/PGN>
C．篇末议论，抒发作者的情感
D．篇末点题，深化中心思想
能力提高
阅读下面一段话，回答问题
不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
1．解释
无可挽回________
2．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？
________________________________________
3．作者借奶奶的话批评了什么？
________________________________________
4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。
试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。
________________________________________
开放探究
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷</PGN0097B.TXT/PGN>偷地听着我的动静。
当一切恢复
________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出________的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远地诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊</PGN0098A.TXT/PGN>花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
1．根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是
（1）当一切恢复________，她又悄悄地进来。
（2）她憔悴的脸上现出________的神色。
[]
A．安静恳求B．平静哀求
C．宁静请求D．沉寂央求
2．短文所写的主要事件是________。
3．对“跑”与“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是
[]
A．对“我”“踩毛毛虫”一事的反感
B．怕伤“我”的心
C．对“那回带你去北海”一事的留恋
D．怕勾起伤心的事
4．母亲动员“我”去看花的意图
[]
A．鼓起“我”生活的勇气
B．让“我”出去散散心，解解闷
C．顺便带“我”去“仿膳”
D．让“我”陪她一起去赏花
5．对写“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是[]
A．“我”的病情有了好转
B．“我”理解了妈妈的用心
C．表达对母亲的思念和感激
D．在母亲的影响下“我”终于恢复生活的勇气
6．最后一段，“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？</PGN0098B.TXT/PGN>
______________________________________________
参考答案
[四基达标]
1．A2．B3．C4．D
[能力提高]
1．事情没有任何转变的余地
2．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。
深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。
3．重财轻义的行为
4．心理、动作（比喻句略）
[开放探究]
1．D2．去看花3．B4．A5．A
6．这些使人联想到母爱的崇高、圣洁、生活是美好的，对生活永远要有信心。