拍卖理想(班会设计)
小学六年级主题班会：特殊的拍卖会
小学班会新课程标准教材班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：主题班会教案 / 班会课专题 / 主题班会教案大全编订：XX文讯教育机构六年级主题班会：特殊的拍卖会教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于小学六年级班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
目的：1、通过拍卖会了解学生的想法。
2、引导学生形成正确的认识。
3、使学生拥有越来越多的优秀品质。
时间：XX年4月13日上午第二节组织者：班主任、班委参与者：六年级4班全体同学拍卖师：张子涵记者：徐一然摄影师：林小晖阮元过程：1、拍卖师宣布拍卖开始。
2、介绍活动规则：（1）每位同学的筹码为XX元。
（2）每件物品底价为100元，竞争价格每次上浮不得少于50元。
出价最高者竞得该物品。
（3）物品分公开与不公开两类。
（不公开即为竞得之前不知物品名称）3、正式竞拍：（1）友情拍卖师：友情对于每一个人来说，都是非常重要的。
（2）自信拍卖师：“有自信就能创造一切！”（3）正直（不公开）（4）正常的视力拍卖师：眼睛是心灵的一扇窗户。
（5）一手好字拍卖师：有人说，字就相当于人的一张脸。
（6）做了错事（不公开）（7）健康拍卖师：健康是人生活的保障。
（8）花不完的钱拍卖师：钱买不到万物,但可以对我们的学习、生活有所帮助。
（9）快乐拍卖师：“笑一笑，十年少”。
（10）良好的学习习惯（不公开）（11）漂亮的外表拍卖师：“爱美之心，人皆有之”。
（12）好记性拍卖师：每个人都要有个好记性，让学习更轻松！（13）荣誉（不公开）（14）勤奋拍卖师：勤奋是成功的基础。
（15）威信（不公开）（16）正确的选择拍卖师：在人生的道路上，要做出许多的选择。
（17）无节制的自由（不公开）（18）批评（不公开）（19）挫折拍卖师：人生中会遇到许多挫折。
放飞你的梦想拍卖梦想班级活动策划书_班级活动策划书_
放飞你的梦想&拍卖梦想班级活动策划书一、活动主题：放飞你的梦想-班会活动二、班会的背景借此次班会，鼓励同学们树立一个明确的、远期的目标，让同学们端正学习态度，摆脱学习涣散的情况，提高我们班的成绩；同时也利用这次活动让同学对以后的人生之路做一个思考。
三、班会的形式拍卖会、讨论、合唱四、活动的准备1、地点：多媒体教室2、时间：五、主题班会的流程1、举行一个拍卖会（后附具体过程）2、同学们就自己的梦想展开讨论3、有老师进行点评六、策划人郭萌、徐聪娇拍卖梦想活动一、主持人发言各位老师，各位同学，大家好！欢迎参加我们“拍卖梦想”的主题班会。
之所以拍卖自己的梦想，是希望大家通过这次活动认清自己学习的目的，看清自己奋斗的方向，有动力追求自己的目标。
在班会开始之前，先来问大家几个问题：你们是否曾在心里问过自己：我的梦想是什么，我该为其做出怎样的努力呢？下面让我们来做一个小游戏。
二、游戏规则梦想底价为100元，大家可以根据自己的意愿竞标，从中选出一个具有价值的梦想。
三、梦想的内容梦想一、在校多参加社会实践活动，毕业后自己创业，拥有自己的企业。
梦想二、认真学习专业知识，掌握专业技能，找一份专业对口的工作。
梦想三、谈一场轰轰烈烈的恋爱，为自己找一个好的人生伴侣，过相夫教子的生活。
梦想四、通过自考或其他方式来提高自己的学历（专升本、自考本）。
梦想五、不创业，从基层做起，步步晋升，最终成为一名管理者。
四、同学们就自己的观点你进行阐述、讨论。
五、主持人总结“要心想攀登，就没有到达不了的高度。
”成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起持续累积的，今天的活动就要结束，就让我们为了理想一起奋斗吧！（音乐：合唱我的未来不是梦）六、老师进行点评。
班级价值拍卖活动策划书
班级价值拍卖活动策划书一、活动目的1. 激发班级齐心协力、共同协作的意识和精神，提高班级凝聚力和归属感。
2. 提高同学们的经济管理能力和拍卖技能，增强财务意识。
3. 为班级开展各种活动筹集资金。
二、活动时间活动时间定在每学期的期末之前，为班级筹集下一个学期的经费。
三、活动形式我们将采用模拟拍卖的方式进行价值拍卖活动。
我们将准备一份班级所有同学共同投入的物品清单，每位同学均可参与拍卖，每人最多可购买3件物品，每件物品的起拍价格为1元，拍卖程序由主持人主持。
四、活动流程1. 确定物品清单（由班委们在班级群里征集大家愿意捐献的物品，例如美妆、小玩具、书籍、年历等等）。
2. 制定拍卖规则，准备竞拍卡片（每位同学可以用拍卖卡片进行竞投），准备结算系统。
3. 在拍卖前，主持人介绍每件物品的详情，并确定起拍价。
4. 主持人开始拍卖，同学们根据自己的竞投卡片喊出价钱。
5. 拍卖结束后，主持人宣布获得物品的同学和价格，结算现金。
6. 活动结束后，将所得资金记录下来，并给与同学们收据，以便统计和撰写反馈报告。
1. 准备物品清单2. 制定拍卖规则3. 准备拍卖卡片和计算器4. 安排主持人和工作人员5. 安排场地和声音设备六、风险控制1. 确保物品有足够多的份量，避免同一件物品恰好只有一个竞拍者。
2. 避免出现同学超过自己的购买限制。
3. 确保工作人员的专业性和准确性，尽量避免计算错误。
七、活动效果1. 增强班级凝聚力。
班级同学在参与拍卖竞争的同时，可以欣赏到班级同学们的慷慨、创意和友情，这些都是增强班级凝聚力的重要因素。
2. 让同学们感受到珍惜物资的重要性。
活动不仅可以在经济上帮助班级，也引导同学们珍惜身边的物品，理性消费和保存物品，更好地管理个人的财务。
3. 增强同学们的拍卖技能。
拍卖是一项需要策略、竞争、研究市场的技术活动，同学们在活动中可以增强拍卖技能，学到更多相关的知识。
4. 为班级筹集资金。
活动旨在为班级筹集资金，为下一学期的各种活动提供资金保障。
拍卖你的生涯主题班会
拍卖你的生涯主题班会前言拍卖是一种很特别的交易方式，它利用了人类的一些心理弱点，例如渴望物质的欲望，对未知事物的好奇心等等，从而实现商品的高价售卖。
拍卖不仅是商业社会中的重要经济手段，也是许多人生涯中的一个重要主题。
在本次主题班会中，我们将通过讨论和观摩拍卖的方式来探讨“拍卖你的生涯”这一主题。
我们将深入挖掘拍卖中人类的心理和拍卖行为与我们的生涯规划之间的关系，并寻找相关启示，来启迪我们未来的人生道路。
什么是拍卖？拍卖，是指在一定的规则下，将某个物品或者财产通过竞价的形式出售给出价高者的一种交易方式。
拍卖有很多种类型，例如竞价拍卖、密封拍卖、荷兰拍卖等等。
其中，竞价拍卖是最常见的一种，即由一位售卖者和多位买家相互竞价，谁出价最高谁就获得拍品。
拍卖双方的行为受到许多因素的影响，例如拍品的稀缺程度、知名度、质量等等。
同时，竞买者的购买动机也是十分复杂的，有可能是单纯的为了目的而购买，也有可能是受到诱导、压力、好奇或博弈心理的影响而购买。
而卖家也需要根据竞拍者的心理更好地控制竞拍价，以保证自己的最大利益。
生涯规划与拍卖在拍卖中，每个人都有一个目的，即想要获得自己想要的拍品。
同样，在我们的生涯规划中，也需要有一个清晰的目标。
我们需要思考自己想要的是什么，我们希望自己的未来是什么样子，我们要做哪些努力实现自己的目标。
而这些都需要我们通过精密的生涯规划来实现。
生涯规划的核心思想就是要找到我们感兴趣的领域，了解我们擅长的技能，并适应不断变化的市场。
我们的目标与拍卖不同，我们要的是自己理想中的职业生涯，而不是像拍卖一样，去竞拍别人的拍品。
但与拍卖相同的是，我们也要精心计划，透过行动来实现自己的价值。
拍卖和生涯规划的一些启示坚持自己的价值观在拍卖中，每个人都有自己的拍品心理价值。
同样，在生涯规划中，我们也必须明确我们的价值观。
我们需要了解自己关注的是什么，包括家庭、工作、健康、友谊等等。
我们还需要明确自己的优先顺序，以便在生涯规划中考虑到这些因素。
拍卖人生 主题班会
拍卖人生主题班会尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是《拍卖人生》。
拍卖，作为一种特殊的交易方式，我们常常可以在各大拍卖会上见到，商品或艺术品通过竞价成交，而我们的人生是否也可以通过拍卖来决定呢？我们来探讨一下这个有趣的话题。
生活是一个交易所，每一个人都在这里面买卖，大家都在为自己的未来设定着价格，并不断地进行着交易。
拍卖好像是一个虚幻的世界，但同时也反映出了现实生活中的一部分现象。
那么，如果我们把自己的人生当作一件商品来拍卖，你认为会有哪些人会竞价购买呢？首先，家人是我们人生中最珍贵的买家之一。
他们是我们的始发点，无论贫穷还是富裕，都给予了我们最初的生命与成长的土壤。
家人对我们的爱是无私的，他们为我们奉献了很多。
无论我们有怎样的价格，他们都不会犹豫地出价，因为对他们来说，我们的人生是无价之宝。
其次，朋友是我们人生中最真诚的买家之一。
他们与我们相交已经不仅仅因为亲情，而是因为彼此的心意相通。
朋友，在我们人生中的地位是特殊的，他们陪伴我们度过了一段段难忘的岁月。
虽然没有血缘关系，但是他们对我们的生活有着重要的影响。
他们会根据我们的特点和质量来评估我们的价格，如果我们是真心待人、善待友情，他们一定会为我们出高价。
第三，社会是我们人生中最实际的买家之一。
在竞拍市场中，社会对我们的评价和认可是非常重要的。
社会的视角独特，它会用理性的眼光来评估我们的人生。
社会希望看到我们发展出真正的实力和独特的特长，并为其付出相应的价格。
而最后，竞购者中也会有一些陌生人，也许他们并不了解我们的真正价值，但是他们看重的是我们的外在形象。
在拍卖会上，外在的装饰和举止都能够影响到我们的价格。
同样地，在现实生活中，我们的外貌和仪态也会对别人产生深刻的印象。
我们需要通过自我修养和不断学习来提升自己的价值，从而吸引更多的买家。
然而，作为商品的我们又该如何来拍卖自己呢？在这个竞争激烈的社会中，我们真的能够以自己的价值来影响他人吗？事实上，我们的人生并不是拍卖品，我们的价值无法通过金钱来衡量，我们不能只是追求物质的满足。
“梦想人生拍卖会”班会活动策划书
“梦想人生拍卖会”班会活动策划书一、活动前言：习总书记在参观《复兴之路》展览时作出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”这一时代解读之后，“中国梦”一词风靡全国。
大学，应该是我们为自己的梦想整理行装，蓄精待发的时候，它和我们的青春一样美丽而短暂。
作为一名大学生，你是否已经看好了自己的人生的目的地？是否已经有了准备扬帆起航的信念呢？很多人站出来说现在的九零后大学生缺乏梦想和信念，可是，我们承认吗？承认我们的大学生活仅仅就只剩下这些了吗？我们真的没有梦想？真的缺乏信念吗？二、班会名称：梦想人生拍卖会三、活动对象：在校大学生XX级XX班四、活动时间：5月5日9:00五、活动地点：第一教学楼315六、活动目的和意义：1.帮助学生树立远大的理想——成为一个有责任，有担当，有能力，有益于国家和社会的人；2.模拟的场景中，让学生具体的理解理想和实现理想的意义,激发学生思考自己的价值观念,帮助学生体验和澄清自己的人生态度。
七、活动理念：1.创设模拟拍卖会的活动情景，全员参与；2.轻松活泼的课堂环境，建立放松的心理辅导氛围；3.运用多种教育媒介，把活动和教学结合，和生活结合，和精神品质结合；4.注重学生的“体验”教育。
八、活动开展策划：（一）前期准备：1.道具准备：活动条幅、班会PPT、拍卖品展板、拍卖锤等；2.提前发放“存折”：A.最近一次综合考试的成绩，激发学生努力学习，认真考试，多多“存钱”，为了理想而努力的斗志；B.综合表现的奖励，根据学生早操、上课、晚自习出勤的表现以及一些竞赛的荣誉，好人好事，全方位的引导学生在生活中严格要求自己；C.在班级进行一次抽奖，让一些“存款”相对较少的学生可以“幸运”的得到一些资本，用以保证在拍卖现场正常进行。
（二）中期活动：1．辅导员引发动机；2．介绍游戏规则；3．竞拍开始，依次进行；4．思考和提问；5．收集“梦想纸条”放入“梦想盒”，并分享自己的人生规划；6．辅导员老师进行总结；7．全体同学合唱《我的未来不是梦》。
拍卖理想(班会设计)
拍卖理想(2010-08-30 20:24:40)转载▼标签：分类：班会设计杂谈拍卖理想方海东【设计背景】现在的学生，对目标大多理解不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意制定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。
这种对目标的模糊性与随意性，在很大程度上阻碍着学生主动地学习。
而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。
基于这样的现状，我想到了将人生理想作为拍卖品进行拍卖的点子，将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的小游戏，让学生在游戏中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的阶段目标和长远目标。
这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。
再利用明星的榜样、亲情等多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。
【活动目标】1、通过对材料的解读和认识，了解人生理想在人成长过程中的作用；2、在体验理想的拍卖中，感受人生理想和人生成长中的关系；3、在小活动中，提升自身对理想的认识，并且树立自己的理想。
【活动准备】1、一周前，每位同学一张卡片，写一写对未来的设想，确立1个人生理想，装到信封带回家，请家长看后在卡片的背面对此写一段话，可以是引导孩子如何树立正确的人生理想，也可以是给出一些要求或建议。
然后密封后带回交给老师。
2、在一周时间内，利用一日常规要求，学生积累各自的财富基金。
3、选出一名拍卖官、展示员、记录员4、准备道具：拍卖官用的锤子【活动流程】1、周迅的人生【出示周迅的图片】师：同学们你们认识这个人吗？她是谁？你对她有多少的了解呢？能说出来大家一起分享吗？生：周迅师：看来同学们知道的不少，再考考你你，你知道周迅今年多大吗？那就以36岁为准，如果把时间向前推18年，你知道那时候的她又是怎样的呢？生：没名气，学生等等师：那时候的她是一个对未来十分迷茫的学生，她就读于浙江艺术学校，每天跟着同学唱歌、跳舞，偶尔演一些小角色、连台词很少，日子过得很轻松，她总以为这样就应该满足了。
拍卖比赛的活动主题班会
拍卖比赛的活动主题班会一、活动背景与意义在学校中举行一场拍卖比赛，既是一项有趣的活动，也是一次学习与实践相结合的机会。
通过参与拍卖比赛，同学们可以锻炼自己的观察力、批判性思维和判断能力，培养个人的沟通与谈判技巧。
拍卖比赛还能给同学们提供一个宽松、轻松愉快的环境，促进同学之间的交流与合作，营造积极、和谐的班级氛围。
二、活动过程1. 主持人开场白主持人简单介绍今天的活动主题——拍卖比赛，并解释该活动的参与机制和规则。
同时，主持人也提醒参与活动的同学们要保持秩序，互相尊重。
2. 参与团队介绍各参赛团队依次上台，简单介绍自己的团队成员、团队名称，同时展示团队的口号和标志。
3. 拍卖品介绍活动准备了一些有趣的拍卖品，主持人依次介绍每个拍卖品的特点和价值，并提醒同学们留意，以便竞拍。
4. 竞拍环节按照预先确定的顺序，每个团队依次参与竞拍。
竞拍时，队员之间可以合作商议，但每次只能有一人代表参与竞拍。
竞拍阶段时间上限为1分钟，拍卖成交价取决于最后一名竞拍者出价，并将该价作为成交价格。
在拍卖过程中，班主任老师和其他同学们可以参与到竞拍中去。
5. 拍卖结果与奖励每个竞购成功的团队都会得到相应的拍卖品。
根据拍卖品的重要性和价值，可以设立不同的奖励级别。
同时，也可以设立“最佳团队合作奖”等特别奖项，以表彰团队成员间的默契与团结。
三、活动亮点1. 主题明确、有趣拍卖比赛作为一个活动主题，对同学们来说既是全新的体验，又能激起他们的兴趣。
此外，通过拍卖比赛，同学们能够锻炼自己的观察力和判断能力，培养个人的谈判与配合能力。
2. 拍卖品的精心准备拍卖品的选择直接关系到比赛的刺激性和趣味性。
可以准备一些实物拍卖品，如小玩具、书籍等，也可以准备一些虚拟拍卖品，如优惠券、游戏代币等。
拍卖品既可以是常用品，也可以是珍稀品，这样可以给同学们一个全方位的选择。
3. 鼓励团队合作拍卖比赛中，每个团队都需要密切合作，商议出最佳的竞拍策略。
这种团队合作能够培养同学们的团队意识和沟通协调能力，提高集体协作能力。
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拍卖理想
(2010-08-30 20:24:40)
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分类：班会设计
杂谈
拍卖理想
方海东
【设计背景】现在的学生，对目标大多理解不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意制定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。
这种对目标的模糊性与随意性，在很大程度上阻碍着学生主动地学习。
而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。
基于这样的现状，我想到了将人生理想作为拍卖品进行拍卖的点子，将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的小游戏，让学生在游戏中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的阶段目标和长远目标。
这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。
再利用明星的榜样、亲情等多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。
【活动目标】
1、通过对材料的解读和认识，了解人生理想在人成长过程中的作用；
2、在体验理想的拍卖中，感受人生理想和人生成长中的关系；
3、在小活动中，提升自身对理想的认识，并且树立自己的理想。
【活动准备】
1、一周前，每位同学一张卡片，写一写对未来的设想，确立1个人生理想，装到信封带回家，请家长看后在卡片的背面对此写一段话，可以是引导孩子如何树立正确的人生理想，也可以是给出一些要求或建议。
然后密封后带回交给老师。
2、在一周时间内，利用一日常规要求，学生积累各自的财富基金。
3、选出一名拍卖官、展示员、记录员
4、准备道具：拍卖官用的锤子
【活动流程】
1、周迅的人生
【出示周迅的图片】
师：同学们你们认识这个人吗？她是谁？你对她有多少的了解呢？能说出来大家一起分享吗？
生：周迅
师：看来同学们知道的不少，再考考你你，你知道周迅今年多大吗？
那就以36岁为准，如果把时间向前推18年，你知道那时候的她又是怎样的呢？
生：没名气，学生等等
师：那时候的她是一个对未来十分迷茫的学生，她就读于浙江艺术学校，每天跟着同学唱歌、跳舞，偶尔演一些小角色、连台词很少，日子过得很轻松，她总以为这样就应该满足了。
但是在1993年5月的某一天，学校的一位赵老师找她聊了一些话，改变了周迅的一生，那是一次怎么样的谈话呢？让我们再现当时的情景。
有请我们班林知行、朱真、姜祎帆三位同学上台。
学生表演部分：
那是一九九三年五月的一天，教周迅专业课的赵老师突然找她谈话：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗？”
周迅愣住了。
周迅不明白老师怎么突然问她如此严肃的问题，更不知道该怎么回答。
她有点不好意思的笑了笑，然后挠了挠头。
老师又问：“你对你现在的生活，满意吗？”周迅想了想，然后摇摇头。
老师笑了，拍了拍她的肩膀：“不满意的话，证明你还有救。
你现在就想想，十年以后你想成为什么样的人？”
老师的话音很轻，但是落在周迅心里却变得很沉重。
周迅脑海里顿时开始风起云涌。
沉默许久，周迅看着老师的眼睛，忽然就很坚定地说：“我希望十年以后自己成为最好的女演员，同时可以发行一张属于自己的音乐专辑。
”
老师问：“你确定了吗？”
周迅慢慢地咬紧着嘴唇回答：“是的！”，而且拉了很长的音。
于是，十年后，周迅就……
师:感谢三位同学的精彩演绎，在这段对话中，你可以看出周迅成功的关键因素吗？
生：人生的目标、有自己的理想、不断的努力
师：是啊，在每个人的成长过程中，人生目标，人生理想，成为我们的成长的一盏明灯。
我们每个人都期望在自己的人生之路上有这样的一盏明灯。
那么，如果可以的话，你们愿意花怎样的代价去博取它们呢？（停顿）好吧，就让我来看看，在现实面前，我们的同学们呢会用什么样的代价去换取我们今天的拍品的。
2、理想拍卖会
师：我们的拍品就是同学们上周三班会课确定的自己的1个理想，家长为此写上了一段寄语，现在都在这些信封里装着。
而且在这一周的时间里，每位同学通过认真的听课，仔细完成作业，遵守纪律等等收获了自己的财富基金。
这些财富卡代表了你们的时间、精力和努力，也代表着你为你的人生的付出。
可能你的人生理想不止一个，今天同学们可以利用自己手中的财富基金来拍得自己想要的理想。
接下来有请我们的拍卖官。
拍卖官：谢谢老师，我们的拍卖会马上就要进行，为维护拍卖会有序的进行，请允许我说明
一下今天的拍卖规则：1、拍品底价均为100元，可以自由出价，加价幅度100元为一档，上不封顶。
2、每次拍卖在拍卖师喊开始后先举手再喊价，否则作犯规出局，不能参加本轮竞拍。
请认真考虑你想买什么东西，你准备付出多少财富基金，关键时刻再亮出你的底牌。
记住，生活如战场，假如你已坚定地确定了自己的目标，就紧紧锁定它，因为机遇有时像闪电，稍纵即逝。
现在拍卖会正式开始。
拍卖官：现在抽出我们第一件拍品，（由听课老师、同学等一一抽取，共8个）
拍卖官：我们的第一个拍品是：****，底价100元，请同学开始出价
接着是我们的第二件拍品，
拍卖官：现在由****为我们抽取第二件拍品
……
（此过程记录员板书记录**同学以什么价格拍得什么，展示员请老师、同学抽取拍品后进行展示，并负责拿拍品给拍得者，让拍得者直接付款，）
拍卖官：今天， **拍品**同学以**价格获得（宣布结果）
拍卖会就到此为止，接下来交还给我们的季老师。
（中间教师可以干预没有遵守规则的情况，对于可能学生出现的合作竞拍的情况说明）
师：有时候一个理想不是一个人能实现的，它需要几人的合作努力，你可以选择合作，
或者这个理想拍得后可以一起分享的，可以选择合作
3、访问环节
师：时间关系，拍卖会先暂时告一段落。
同学们很热情很高涨啊！意犹未尽。
所以我很想了解一下同学们现在的心情，特别是成功得拍的同学。
（进入采访阶段4人）
问题设计：
1 、成功拍得这个理想开心吗？（成功得拍的心情如何？）
2 、对你现在有什么帮助，（你现在准备怎么开始做呢？）
3 、能告诉大家你拍得的理想后面有什么样的寄语吗?(能用深情的语调读出来吗？能以家长的语气读出来吗？能感受到这个家长的期望吗？)
（评价家长：这是一个睿智的家长，理性的家长、关心身心的家长、给孩子自由的家长。
）
第一类：本次拍卖得主
你能告诉大家今天你成功拍得的理想吗？
你用了多少财富基金来获得这个理想？
这些财富基金你是怎么获得的？
为什么要想得到这个理想？
你还想拍其它的理想吗？
能告诉大家，在这个理想的背后寄托着家长怎样的期望和祝福。
第二类：本次拍卖没有拍得者，谈谈没有拍卖成功，你是否感到遗憾？你想拍得什么拍品？请你说说看，你不能拍得的原因是什么呢？（生：钱不够，师：说明你前一周时间内积累的财富基金不够多，说明你付出的努力还不够，说明人生也是一样只有更多的拼搏才能不断实现自己的理想，只有实现理想才能更好的生活）
第三类：本次拍卖没有积极参加者，谈谈没有积极参加的原因，是否没有什么东西值得你去买，还是时间和精力太重要，不舍得花？（拍卖的过程的未知，其实
就是人生的未知，机会稍纵即逝，所以要明确目标，抓出机会，该出手时就出手。
）
4、制定人生规划单
师：在每个人的成长过程中，每次的活动都会带给人不同的收获和体验，同样的，长辈的话也给了我们很多的鼓励。
在这次拍卖会中，我们虽然得到了理想，但是现实和理想之间还是有一段距离的。
如何成功的实现理想，达到我们梦想的境界，这是我们在将来要走的路。
在开头，我们说到周迅，老师的寥寥数语马上能改变她的一生吗？我们重新回到原来的情景中，去看看老师还和周迅说了什么？（放音乐，学生自己看）
老师继续对着周迅说：“好，既然你确定了未来的方向，我们就把这个目标倒推回来，
1．十年以后，你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星，同时发行了一张音乐专辑。
2．那么你27岁的时候，除了接拍名导演的戏以外，一定还要有一个完整的音乐作品，可以拿给许多唱片公司听，对吗？
3．25岁的时候，在演艺事业上你就要不断进行学习与思考，要不断的突破自己，另外在音乐方面也要有很好的作品，对吗？
4．如果要达到这个地步，你在23岁就必须接受各种训练及课程，包括肢体上的和音乐上。
5．而在20岁时候，周迅！你就要开始作曲、作词，在演戏方面就要争取一些大一点的角色。
后来的周迅
一年后，周迅从浙江艺术学校毕业，开始接拍各样的电视连续剧，可是赵老师的话却一直烙印在周迅的心底——「想想十年后的自己」，每当她意识到这是一个问题的时候，周迅发现她整个人都觉醒了，她比以前更有力量了。
不知不觉间，十年过去了……
（在音乐中，教师朗读）
十年后的周迅
师：请静下心来想想，如果一切都有可能，未来你最想过的是什么样的生活？你有没有想过「十年后的自己」。
请为你自己制定一份人生规划蓝图
5、结束语
师：我希望今天的班会课每一个同学都能够从中得到一些对自己有价值的东西。
最后将这几句话送给大家
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基
人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。
——美国法学家波得斯·R
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
希望同学们的未来就如开头的歌所唱的：怒放的生命（播放音乐）。