青教版五年级上册科学课外作业答案
青岛版五年级科学第二单元测试题及答案
1、各种声音都是由物体的振动产生的。
2、把发声的音叉放入水中，会看到水花四溅，这是因为音叉在振动。
3、噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。
4、声音可以在固体、液体、气体中传播。
5、当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。
6、外耳由耳廓和外耳道组成。
7、次声波就是振动频率低于 20 赫兹的一种低频率波。
二、探究选择1、声音是以②方式向④传播的。
①振动②声波③四周④四面八方2、往杯子里面倒水，当杯子里面水面较高时①，杯子里面水面较低时②。
①水声高②水声低3、制作土电话时，用②做电话线，效果更好。
①棉线②铜线4、通过对比，锯条伸出桌面长短不同的实验，发现尺子伸出桌面较短时，①；伸出桌面较长时，②。
①声音高②声音低5、停止敲鼓后，还能听到鼓声，这是因为②。
①耳的错觉②鼓面仍然再振动③振动虽然停止了，但声音要持续一段时间6、下列声音中，让人听后愉悦的是①。
①钢琴声②喇叭声三、探究判断1、我们说话或唱歌的声音是空气振动发出的。
（√）2、真空不能传播声音，所以在月球上听不到人们的对话声。
（√）3、噪声污染会影响人们的心情。
（√）4、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播更远的距离。
（√）5、液体、气体、固体中，只有固体能传播声音。
（×）6、人耳听到的声波频率为20——20000赫兹。
（√）7、声音在空气中传播的速度为每秒340米。
（√）8、中耳和内耳在头的内部，我们看不见。
（√）9、鼓膜是椭圆的，半透明的薄膜。
（√）10、所有的物体发声时都在振动。
（√）四、名词简答超声波：当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。
五、动脑动手做实验1、怎样证明声音是由物体振动产生的？把你的实验方法写下来。
（1）、实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、水（2）、实验步骤：①、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案
1．地球内部有什么一、我来填一填：1．地球内部有、、、等物体。
2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。
3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。
4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官：1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。
（）2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。
（）3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。
（）4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。
（）5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。
（）三、我来选一选：1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。
A．地壳 B．地核 C．地心2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。
A．岩石 B．沙子 C．土壤3．地核的半径约为千米。
A．3800 B．3300 C． 3400四、科学探究：1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。
灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢?参考答案一、我来填一填：1．煤石油火山喷发物金属矿藏2．地壳地幔地核3．地壳地幔地核4．地核二、当好小法官：1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．×三、我来选一选：1．B 2．A 3．C四、科学探究：1．答：地球不会同意，我也不会同意。
地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。
2．答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。
2．火山一、我来填一填：1．地壳深处的岩浆在巨大的下会沿着裂缝上升。
教科版五年级科学上册真题汇编(含答案)
教科版五年级科学上册考点梳理专项1 光沿直线传播1.光的研究。
（1）小明先把三张在同一位置打孔的卡纸和-张没有打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，卡纸之间间隔15厘米。
第一次用手电筒照射，使光进入小孔；第二次把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射。
①在图1中用箭头分别画出第一次和第二次实验光前进的路线。
②这个实验说明光是以___________的形式传播的。
图1 图2（2）请结合自己所学的知识，给图2的潜望镜加上镜子并画出光的传播路线。
2.光在生活中有着重要应用。
请根据所学知识，回答下列问题。
（1）雨后的夜晚升起了一轮圆月，根据学过的知识，我们知道这一天在农历每月的___________前后。
根据光的知识，我们知道月亮___________（填“是”或“不是”）光源。
（2）在有月光的夜晚，当我们迎着月光走时看到地面上（）处是小水坑。
A.较亮B.较暗C.亮度适中（3）在夜晚，我们是通过光在水面发生的___________来判断前方的路况。
（4）在做验证光的传播实验时，三张卡纸上打洞的位置是（）。
A.不同的B.相同的C.任意的(5)“光是以直线的形式传播”，下列自然现象能作为证据的是（）。
A.打雷时，弯曲的闪电B.下雨后，天空的彩虹C.多云时，云背后的阳光3.光的传播。
为了验证光的传播路线，小科做了如下实验。
实验方法让光直接穿过小孔移动一张卡片(1).上表中，图甲的纸屏上___________（填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑，图乙的纸屏上___________（填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑。
（2）以上实验说明光是沿___________传播的。
（3）根据光的传播特点，我们用手电筒照射下列黑色纸筒，会有光从另一端射出的是（）。
A. B. C.（4）以下现象与上面实验的原理不同的是（）。
A.城市中镜面玻璃产生的“光污染”B.小朋友们玩的手影游戏C.排队时，最后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，说明队伍排直了（5）为了使实验效果更好，你觉得实验室应选择（）的窗帘。
教科版五年级上册科学期末实验题专题训练(含答案)
教科版五年级上册科学期末实验题专题训练1．学习了水的作用会对地球表面的地形产生影响之后，为了探究雨水对土地带来的变化，科学小组做了如下实验，步骤如下：①塑料盒底下铺上报纸，在塑料盒里动手制作一个小山丘模型，并在土壤表面撒上红色的沙子。
①用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。
①比较“降雨”前后小山丘发生的变化。
(1)下列各物体分别模拟的是什么？请连线。
塑料盒收集的水雨水喷壶中的水自然界中的地形塑料盒中的小山丘在地面流动的水(2)在土壤表面撒一些红色沙子是为了（）。
A．使小山丘更结实B．使实验现象更明显C．使小山丘更美观沙子出现在山丘（填“底部”或“顶部”）。
(4)比较“降雨”前后小山丘的变化，说明雨水降落到地面会土地。
2．强强为了探究地震的成因，做了以下实验。
实验目的：探究地震的成因。
实验材料：剪成两半的小盒、塑料铲、土、塑料薄膜、水等。
实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。
①将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。
①等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
①观察发生的现象。
根据上述实验以及所学知识，回答下列各题。
(1)在实验中，和成的泥模拟的是（）。
A．土壤B．岩层C．地幔现泥土发生了。
（填“断裂”或“隆起”）(3)根据上述实验分析：地震的成因是由于地下的发生了弯曲，产生了断裂、错位。
(4)拓展：地震对地表的改变是的。
（填“剧烈”或“缓慢”）3．水利部发布的2019年度全国水土流失动态监测结果显示，2019年，全国水土流失面积为271．08万平方千米，与2011年第一次全国普查数据相比，减少23．83万平方千米，总体减幅为8．08%，流失面积以平均每年近3万平方千米的速度减少。
我国水土流失状况持续好转，生态环境整体进一步向好态势发展。
(1)由此材料可以看出，全国水土流失面积（）。
A．呈上升趋势B．呈下降趋势C．保持不变(1)摆动一次的计算方式是（）。
小学五年级上册科学第一二单元测试卷附答案
（一）填空题：30分1.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。
环境因素很多，就其性质来说，可以分为非生物因素和。
非生物因素包括、温度、水、空气、土壤等，包括同这种生物有关系的其他生物。
2.当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体和吸收。
3.食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
5.物体的吸热本领与物体的、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。
6.像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。
7.世界上第一个自然保护区是。
8.影子产生的条件是、和。
9.像电灯这样可以自己发光的物体叫做。
光是传播的。
10.我知道深色物体反射光的能力，吸收热的能力。
浅色物体则相反。
12.奥运会的圣火火种是利用取得的。
13.通过实验观察，我们发现上午的影子在变，下午的影子在变的影子最。
影子的方向和太阳的方向。
14.潜望镜是利用光的原理制成的。
15.18世纪，英国科学家普利斯特列用凸透镜会聚光线获得高温加热一种化学物质，从而发现了。
15太阳能热水器是一种把能转化为能的装置。
（二）选择题：20分1.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
这个实验设计( )。
A、是科学的B、是不科学的C、我不知道2.蚯蚓喜欢生活在( )的环境。
A、黑暗、干燥、温暖B、明亮、潮湿、温暖C、阴暗、潮湿、温暖3.上午10点和下午4点同一个物体在阳光下的影子( )。
A、长度和方向都不相同B、长度和方向都相同C、长度不同而方向相同4.地球上的能量绝大部分来源于( )。
A、太阳B、煤C、右油D、电5.上午某一时刻测量得到一个2米长的竹竿的影子是0.5米，那么4米高的树木的影子应是( )。
A、2米B、1.5米C、1米6.种子发芽需要的最基本条件有( )。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气7.物体影子的变化和太阳在天空中位置的关系是( )。
青教版 五年级上册 科学 课外作业 答案
五年级科学课外作业答案一、地球内部有什么一、填空1、地核地幔地壳2、63003、地震波磁力4、铁镍二、判断√√××√三、填图地壳地幔地核（答案依次从左到右从上到下）二、火山一、填空1、温度压力烧熔了的玻璃空隙或裂缝薄弱的地壳2、地震3火山二、判断√√×三、选择 A D四、观察实验火山模拟岩浆地壳现象：在裂缝处番茄酱外溢我们知道：岩浆的温度升高后会通过空隙或裂缝向上运动，遇到薄弱地壳就会喷出地表，形成火山。
三、地震一、填空 1、变形断裂岩层断裂震动 2、地下水位突然改变动物惊慌不安 3、电源可燃气源重心低结实坚固头部4、地壳的岩层受到不同方面的压力地壳在受力下的变化地震二、判断√√√×三、选择 C A C D A四、做一块卵石一、填空1、温度水植被破碎成分变化岩屑土层2、风化搬运冲刷摩擦3、圆形光滑二、判断√√×三、选择 B C D四、【实验目的】探究温度对岩石的影响。
【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。
【实验步骤】1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
2．照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
【实验现象】岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。
【实验结论】当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同。
当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。
时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。
第一单元一、填空1、青藏高原世界屋脊海洋生物化石2、温度水植被破碎成分变化岩屑土层3、风化分解搬运冲刷摩擦4、温度压力烧熔的玻璃岩石孔隙或留缝薄弱的地壳5、地幔硅铁镁6、三地壳地幔地核7、矿产资源法二、选择 A A B C D B C D C C三、1、木棍发生弯折木棍会折断手感到震动2、毛巾会发生变形3、（地震成因）四、1、有利点：⑴火山灰是天然的好肥料⑵火山最大的资源是热源⑶火山甚至为一些国家增添了领土⑷火山给人类带来了金刚石、硫磺矿等金属和非金属矿藏不利点：1.危害人命，财物；2.放出大量的有害气体（如；SO2等），危害大气环境。
新教科版五年级上册科学活动手册参考答案
2021新教科版科学五年级上册学生活动手册参考答案第一单元光1.1.有关光的思考我的课堂活动记录日期 .假设你的桌前放着一个红苹果,你的朋友把门关上,并把所有的灯都关闭,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能进入这个房间。
想一想,在黑暗中你能看到这个红苹果吗?下面有三个选项供你参考,你也可以有其他的选项。
A.我不能看到这个红苹果、无论我在这个房间待了多长时间。
B.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果。
C.当我在这个房间待了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的一项,并说明理由。
学生活动手册说明：本课的活动记录需要在课堂上完成。
推测能否看见黑暗中的红苹果,做出选择并进行解释,教师也可以指导学生做实地观察、体验、描述、记录。
1.2.光是怎样传播的我的课堂活动记录日期 . 在光通过小孔的实验中,我发现:1.光直接穿过小孔时,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑2.移动中间的一张卡纸,在纸屏上:A.能够看到光斑B.不能看到光斑光的传播学生活动手册说明：本课的活动记录是对观察实验的解释。
教师需指导学生在实验中仔细观察、认真思考,真实完整地记录实验结果。
记录表需要学生边观察、边思考、边记录。
教师在教学过程中要提供足够的时间让学生实验和记录,这是培养学生记录习惯和记录能力的重要手段。
1.4.光的传播方向会发生改变吗我的课堂活动记录日期 . 观察光传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么变化。
学生活动手册说明：通过观察,学生将观察结果填写在手册中。
除了需要填写观察到的现象以外,还要画出光行进的变化图,这部分就需要教师的引导与示范,指导学生如何画出光折射的线路图。
1.6.光的反射现象我的课堂活动记录日期 .1.观察下面三幅图,画一画光在镜面上的反射路线。
●用一面小镜子把阳光或手电筒发出的光反射到黑板上●医生戴着额镜为病人做检查●汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况2.用手电筒发出的光照亮阴影里的玩具。
人教部编版小学科学五年级上册家庭作业设计(含参考答案)
人教部编版小学科学五年级上册家庭作业
设计(含参考答案)
一、选择题
1. 在一个明亮的房间里，如果我们将窗帘拉上或将灯光调暗，我们可以看到的物体就会变得__。
A. 更清楚
B. 更模糊
C. 更亮
参考答案：B. 更模糊
2. 身体的呼吸由 __ 分为吸气和呼气两个过程。
A. 组织
B. 器官
C. 系统
参考答案：C. 系统
二、填空题
1. 自然界中的摩擦力有 __ 摩擦力和 __ 摩擦力两种。
参考答案：静摩擦力，动摩擦力
2. 薄绳中引人的作用力不变，被拉的路程越长，绳子越 __。
参考答案：细
三、问答题
1. 你知道怎么使用显微镜观察物体吗？简要描述一下使用显微
镜观察物体的步骤。
参考答案：使用显微镜观察物体的步骤如下：
- 将显微镜稳定地放在桌子上，调整放大倍数为最小。
- 将要观察的物体放在平净的玻璃片上。
- 将物体放在光圈的中部，用夹子夹紧，然后将物体推进镜筒中，并使之稳固。
- 从眼片上看，逐渐使观察物体清晰，再将放大倍数逐渐增加。
- 观察物体后，使用完毕要检查显微镜情况，关掉开关。
2. 图中的两个物体分别是什么？你从图中能推测出怎样的现象？
参考答案：图中的两个物体分别是电磁铁和吸铁石。
从图中可
以推测出电磁铁具有吸引铁物的性质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级科学课外作业答案
一、地球内部有什么
一、填空
1、地核地幔地壳
2、6300
3、地震波磁力
4、铁镍
二、判断√√××√
三、填图地壳地幔地核（答案依次从左到右从上到下）
二、火山
一、填空1、温度压力烧熔了的玻璃空隙或裂缝薄弱的地壳
2、地震3火山
二、判断√√×
三、选择 A D
四、观察实验火山模拟岩浆地壳
现象：在裂缝处番茄酱外溢
我们知道：岩浆的温度升高后会通过空隙或裂缝向上运动，遇到薄弱地壳就会喷出地表，形成火山。
三、地震
一、填空1、变形断裂岩层断裂震动2、地下水位突然改变动
物惊慌不安3、电源可燃气源重心低结实坚固头部
4、地壳的岩层受到不同方面的压力地壳在受力下的变化地震
二、判断√√√×
三、选择 C A C D A
四、做一块卵石
一、填空1、温度水植被破碎成分变化岩屑土层
2、风化搬运冲刷摩擦
3、圆形光滑
二、判断√√×
三、选择 B C D
四、【实验目的】探究温度对岩石的影响。
【实验材料】酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水。
【实验步骤】1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
2．照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
【实验现象】岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。
【实验结论】当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同。
当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。
时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。
第一单元
一、填空
1、青藏高原世界屋脊海洋生物化石
2、温度水植被破碎成分变化岩屑土层
3、风化分解搬运冲刷摩擦
4、温度压力烧熔的玻璃岩石孔隙或留缝薄弱的地壳
5、地幔硅铁镁
6、三地壳地幔地核
7、矿产资源法
二、选择 A A B C D B C D C C
三、1、木棍发生弯折木棍会折断手感到震动
2、毛巾会发生变形
3、（地震成因）
四、1、有利点：⑴火山灰是天然的好肥料⑵火山最大的资源是热源
⑶火山甚至为一些国家增添了领土⑷火山给人类带来
了金刚石、硫磺矿等金属和非金属矿藏
不利点：1.危害人命，财物；
2.放出大量的有害气体（如；SO2等），危害大气环境。
2、人类活动对地表形态的影响：①按照自然规律改变和塑造新的地表形态。
例如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠等。
②违背自然规律破坏了地表形态。
例如，沙漠化扩大，水土流失等。
3、煤石油天然气
7、声音的产生
一、填空 1、弦簧片声带 2、振动
二、选择 B C C
三、1、音叉试验 2、橡皮筋实验 3 、小鼓实验
8、谁能传播声音
一、填空 1、气体四面八方 2、固体 3、水中二、选择 B A
三、实验目的：证明声音能在液体中传播
实验步骤：1、把闹钟放入塑料袋内 2、把塑料袋放入水中，将耳朵贴近水槽
实验现象:能听到闹钟响实验结论：声音能在液体中传播
9、怎样听到声音
一、填空 1、耳朵外耳、中耳、内耳 2、外耳外耳道收集声波
二、略（课本24页）三、课本25页
10、各种各样声音
一、填空、1说话声鸟叫声流水声 2、高低大小 3、超声波次声波
二、 C B 三、√×四、铃声吵闹声说话声嬉笑声
11、噪声的危害和防止
一、填空 1、噪声乐声乐声噪声 2、噪声污水废气垃圾
二、
第二单元一、填空 1、振动 2、固体液体气体 3、一圈圈的波纹 4、波浪四面八方 5、噪声污水垃圾废气 6 、减低噪声 7、中耳．在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗
二、C （固体中最快，液体次之，气体中最慢） B C B A B 7、B、A B 9、AB C 三、√×√√×
四 1、有振动感声音是有振动产生的
2、音叉试验敲一下音叉，然后快速放入水中，看到一圈圈的波纹。