【初中语文】七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练苏教版

【初中语文】七年级语文上册第一单元第1课繁星同步测练

苏教版

一、基础演练

1.巴金是我国著名的现代作家，你了解他的作品吗？请按照下列要求写出他的作品名称。

（1）巴金的《爱情三部曲》是、、；

（2）巴金的《激流三部曲》是、、；

（3）巴金的著名中篇小说是、、；

2.给下列加点的字注音

半明半昧（）霎（）时模（）糊

3.下列各句中使用了修辞方法的一项是（）

A.下面是一片菜园，上面是星云密布的天空。

B.深蓝色的天空里挂着无数半明半昧的星。

C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。

D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天空密密麻麻的繁星。

4.仿照下面的句子调动生活积累，在联想的基础上写句。

望着星天，我会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀抱似的。

望着……我就……仿佛……似的。

仿写：

5.在现代汉语中，又去多与星有关的成语，请写出三个：

6.选词填空

（1）星光在我的肉眼里虽然（A.弱小 B.渺小 C. 微小），然而他时我觉得光明无处不在。

（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（A.飞窜 B.飞舞C.飞翔）

（3）经他这一番指点，我（A竟然 B居然 C果然）看清了那个天上的巨人。

7.下列描写手法判断错误的一项是（）

A.我也不停步，只在心里思量：“又出什么事了？”（心理描写）

B.茶越冲越淡，雨越下越大.（动作描写）

C.“没有什么，我要调动动作。”他平静地说。（语言描写）

二、同步阅读

8.作者在不同的时间、不同的地点对繁星进行了观察，产生不同的感受，文中哪些地方表达了这些感受？请写出来。

答：

。

9.作者把星比作母亲，把星比作朋友，并和他们谈话，运用了哪些修辞手法？表达一种什么样的感情？

答：

。

10.请用三个词语写出第三节的描绘思路？

答：

。

11.阅读第四节，思考并回答问题。

“那个天上的巨人”指什么？

答：。

三、美文赏析

阅读短文《昙花》后，按要求答题。

昙花

只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。

一共5盒，排在大厅的一旁。

圆筒形的主枝，傲然挺立。分枝多，成叶状，枝上巍巍地挂着即将灿烂开放的花蕾。

我和朋友坐在厅里，喝茶、谈心。

茶本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。两人有一句，没一句地聊着、聊着，索性闭口不语了。

等。

在全然的寂静中等。

子夜过后，还是完全没有动静。

意识渐渐地陷入半朦胧状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻

微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翅欲飞时所发出得得声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢？浓郁强烈！

我看，我闻，我惊叹。

立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。

它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起。不作所谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

众人齐声叹可惜。

独我，羡慕它。

它辉煌而来，辉煌而去。

生命虽短，不曾浪费一点一滴。

12.写出与本文有关的一个成语：，并续写出成语的比喻义：。

13.句子“色，非常非常白”的“非常”二字连用两次，是否重复？删去一个好不好？为什么？

答：

。

14.划横线的句子用了的修辞手法。

15.请你说说本文作者对人生有什么深刻的理解。

答：

。

16.把本文你最欣赏的一句写出来，并说说为什么？

答：

。

四、创新作文

中秋节快到了，请你在十五晚上，观察天上的月亮，写一段描写中秋之夜月亮的文字，最好能将自己的心情和感悟也写出来。题目自拟。

《繁星》答案

一、基础演练

1.（1）《雾》《雨》《电》（2）《家》《春》《秋》（3）《憩园》《寒夜》

2.mèi shà mó

3.C （排比）

4.示例：望着红色的火焰，我就会想起战斗的岁月，仿佛又回到了硝烟弥漫的战场似的。

5.星驰电掣星罗棋布星移斗转

6. （1）C （2）B （3）C

7. B

二、同步阅读

8.“望着星天，我会忘记一切，方法回到了母亲的怀抱似的。”

“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。”

“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见他们在校生说话”

“在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱了。”

“那四颗明亮的星星是头，下面几颗……看，那个巨人还在跑呢？”

9.运用了比喻，拟人，使文章生动、形象。作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往。童心、童趣不减。

10.仰望（①-④句）→欲睡（⑤-⑧句）→沉睡（⑨-⑩句）

11．指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。

三、美文赏析

12．昙花一现昙花开放后，很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。

13．不重复。删去一个不好。这个句子用了反复的修辞手法，突出昙花颜色的白。

14．拟人

15．本文作者赞颂昙花生命的短暂辉煌，说明作为一个人，要珍惜生命，努力奋斗，创造辉煌。

16．略

四、创新作文（略）