2016年七五普法活动教(学)案
七五普法活动教案
别斯沙拉小学“七五”普法教案第1课依法治国总章程[授课时间] 第( 1 )周[教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。
2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。
[教学设计]教师活动学生活动导入新课:师：同学们，12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。
指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。
这同时也说明同学们的法制意识都很强。
我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。
我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪生：全国法制宣传日。
学生依次回答。
法。
讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。
为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题？2、为什么说宪法具有最高的法律效力？3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。
教育局“七五”普法宣传教育活动方案【精品范文】
教育局“七五”普法宣传教育活动方案教育局“七五”普法宣传教育活动方案各教育组、市属学校：为贯彻落实中省“七五”普法规划和全省教育系统“七五”普法规划，按照省教育厅《关于在中小学广泛深入开展“七五”普法教育活动的通知》（教政办〔2017〕号）和xx市教育局《开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016—2020年）》（教发〔2017〕号）安排，全面推进中小学法治宣传教育工作，引导青少年学生学习法治知识，增强法治观念和意识，决定在全市中小学广泛深入开展“七五”普法宣传教育活动。
现就有关事项通知如下：一、活动内容本次活动以学习宣传《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《食品安全法》《环境保护法》等为重点，根据中小学生认知水平、身心特点和成长需要确定内容。
二、活动形式活动期间重点开展好“五个一”活动：1.每周一条法治标语。
各中小学校每个班级每周要利用黑板登载或学生宣读一条法律法规、学校章程、校规班规中的条款，内容要与加强青少年学生法治宣传教育的目的紧密相关。
2.召开一次主题班会。
各中小学校要组织一次主题班会，加强对学生的法治教育。
要求紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意。
3.开展一期手抄报制作评比活动。
各中小学校组织开展一次以“我是遵纪守法的好学生”为主题的手抄报制作评比活动，在校内进行评比。
4.举行一次法治讲座。
各中小学校要邀请法治副校长进校园作一次法治专题讲座，积极互动交流，充分发挥作用。
5.开展一次法治进家庭、社会活动。
通过家长会、致家长一封信、倡议书、“小手拉大手”等形式，向家长、社会宣传法律知识，构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育网络。
三、活动要求1.精心策划。
各中小学校要把法治宣传教育工作的重要任务抓紧抓好，制订活动方案，落实专人负责，明确责任分工，制订具体方案，确保活动抓出成效。
2.突出重点。
各中小学校紧扣立德树人根本任务，将普法宣传教育活动纳入学校德育工作全局，统一安排、全面筹划，切实增强活动的针对性、实效性。
学校七五普法工作方案2
学校七五普法工作方案2016年—2020是国家实施“十三五”规划的五年，也是国家实施“七五”普法的五年。
我校普法依法治理工作按照《营山县教育系统“七五”普法规划实施方案》的通知精神,结合我校实际，制定本工作方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导,认真贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中全会精神，紧紧围绕营山县教育系统“十三五”规划确定的目标任务，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，深入开展法制宣传教育,强化全员法律素质，大力推进依法治校、依法治教，推进全县教育的改革和发展;进一步把教育工作纳入法治化、规范化轨道,提高法治化管理水平，构建和谐的育人环境，推进素质教育，促进全镇教育事业的快速发展.为不断提高教学质量、建设和谐校园营造良好的法治环境。
二、总体目标按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养师生的创新意识、实践能力和社会责任感,不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用,深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育，在“六五”普法的基础上进一步提升全校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。
三、学校“七五”普法领导小组组长：陈明祥副组长：杨志平魏刚杨继全成员：李志敏郭海林李荣明王小兵文乙王伟冉海兵余志明各班班主任办公室设在保卫处,办公室主任:李智敏四、主要任务1、深入学习宣传宪法，加强社会主义法治理念教育.按照教体局“七五”普法规划的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度,在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育,重点是“七五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《信访条列》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。
七五普法活动教案
别斯沙拉小学“七五”普法教案第1课依法治国总章程[授课时间] 第( 1 )周[教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。
2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。
[教学设计]教师活动学生活动导入新课:师：同学们，12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。
指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。
这同时也说明同学们的法制意识都很强。
我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。
我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪生：全国法制宣传日。
学生依次回答。
法。
讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。
为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题？2、为什么说宪法具有最高的法律效力？3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。
学校七五法治意识教育工作方案
学校七五法治意识教育工作方案
目标
旨在提高学校师生对法治的认识和理解，推动以法治理校，为学生提供更好的研究、生活、发展环境。
工作内容
一、制定教育计划
结合学校实际情况，制定法制教育计划，明确教育目标和教育内容，落实到具体的教育活动中。
二、开展传统文化教育
传统文化教育是培养学生的良好品行和丰富学生精神世界的有力途径。
学校将开展传统文化教育，让学生了解中国传统文化的基本知识和核心价值观。
三、开展课堂教育
课堂教育是最基本、最有效的法制教育方式，重点在于以生动、形象、易懂的语言讲解法律知识，并通过小案例等方式教育学生遵
守法律、秉持正义。
四、开展校园活动
学校将结合法制日、法制周等宣传活动，开展各种形式的法制
教育活动，如模拟法庭、辩论赛、知识竞赛等。
五、作出检查和反馈
教育工作的开展需要不断进行检查和反馈，发现问题及时解决，切实提高教育工作的质量。
预期效果
通过开展法制教育工作，学校师生将进一步提高法制意识和法
律素养，增强法律意识、道德观念和自我保护意识。
这有利于维护
校园法制，营造和谐有序的校园环境。
同时，也将有助于学生的综合素质提升和未来的发展。
七五普法宣传活动实施方案
七五普法宣传活动实施方案一、活动背景。
随着我国法治建设的不断深入，普法工作已成为全社会的共同责任。
为进一步提高全民法治意识，推动法治宣传教育工作，我单位决定开展七五普法宣传活动，以提升全民法治素养，推动社会和谐稳定发展。
二、活动目标。
1. 提高全员法治意识，增强法律意识和法治观念；2. 推动法治宣传教育，促进法治文化建设；3. 加强法律知识普及，提高全民法治素养。
三、活动内容。
1. 法治宣传教育活动。
通过举办法治知识讲座、法律常识竞赛等形式，向广大群众普及法律知识，增强法治意识，提高法律素养。
2. 法治宣传展览。
组织法治宣传展览，展示法治成果和典型案例，引导公众关注法治建设，增强法治观念。
3. 法治宣传宣讲。
邀请法律专家学者、公安干警等开展法治宣讲活动，深入基层宣传法治理念，提高群众法治意识。
4. 法治宣传宣传片播放。
通过电视、网络等媒体播放法治宣传宣传片，提高公众对法治知识的了解和认识。
5. 法治宣传主题活动。
组织开展法治宣传主题活动，如法治文化节、法治知识竞赛等，吸引广大群众参与，加深对法治的认识和理解。
四、活动方案。
1. 时间安排。
本次七五普法宣传活动将于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展，为期一个月。
2. 地点安排。
活动地点包括社区、学校、企业、机关等公共场所，以及网络平台。
3. 宣传物资准备。
准备宣传画册、宣传折页、宣传海报、宣传宣传片等宣传物资，以便在活动中进行分发和展示。
4. 人员组织。
成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织实施工作，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
5. 宣传渠道。
通过电视、广播、报纸、网络等多种渠道进行宣传，扩大活动影响力。
六、活动评估。
活动结束后，将对活动效果进行评估，总结经验，为今后的法治宣传工作提供参考。
七、活动预算。
根据活动内容和规模，制定详细的活动预算，确保活动经费的合理使用。
八、活动宣传。
通过媒体报道、宣传册、宣传片等方式，对活动进行全方位宣传，吸引更多人参与。
七五普法教育实施方案
七五普法教育实施方案为了加强全民普法教育，提高公民的法律意识和法治素养，我们制定了七五普法教育实施方案，旨在推动普法教育工作的深入开展，促进全社会法治观念的树立和法治意识的提升。
一、加强法治宣传和教育。
我们将通过多种形式和渠道，如举办法治讲座、开展法治知识竞赛、制作法治宣传资料等，加强法治宣传和教育工作。
同时，结合社会热点和实际需求，开展形式多样、内容丰富的法治宣传活动，提高公民的法治意识。
二、推动学校法治教育。
学校是普法教育的重要阵地，我们将加强对学校法治教育的指导和支持，鼓励学校将法治教育融入日常教学和校园文化建设中，培养学生的法治观念和法治素养，提高他们的法律意识和法律素养。
三、建设普法教育基地。
我们将建设普法教育基地，为广大市民提供学习法律知识、了解法治文化的场所和平台。
通过举办法治主题展览、开展法治宣传活动等方式，让市民深入了解法治知识，增强法治意识，提高法律素养。
四、加强法治志愿服务。
我们将组织开展法治志愿服务活动，动员社会各界力量参与普法宣传和教育工作。
通过培训和引导，让志愿者成为法治宣传的主力军，为普法教育工作注入新的活力和动力。
五、建立健全普法教育评估机制。
我们将建立健全普法教育评估机制，对普法教育工作进行全面评估和监督，及时发现问题，加强改进和完善。
同时，通过开展普法教育成效评估，总结经验，推广先进做法，提高普法教育的实效性和针对性。
六、加强普法教育队伍建设。
我们将加强对普法教育从业人员的培训和管理，提高他们的法律水平和普法教育能力，打造一支专业化、素质化的普法教育队伍，为普法教育工作提供坚强的保障。
综上所述，七五普法教育实施方案的制定，将为普法教育工作的开展提供有力支持和指导，促进全民法治观念的树立和法治意识的提升，推动社会全面依法治国，实现法治中国的宏伟目标。
让我们共同努力，为普法教育事业贡献自己的力量，让法治之花在祖国大地上绽放出更加绚丽的光彩。
2016七五普法活动教案
别斯沙拉小学“七五”普法教案第1课依法治国总章程[授课时间] 第( 1 )周[教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。
2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。
[教学设计]教师活动学生活动导入新课:师：同学们，12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。
指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。
这同时也说明同学们的法制意识都很强。
我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。
我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪生：全国法制宣传日。
学生依次回答。
法。
讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。
为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题？2、为什么说宪法具有最高的法律效力？3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。
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别斯沙拉小学“七五”普法教案第1课依法治国总章程[授课时间] 第( 1 )周[教学目标]1、知识目标：宪法规定国家生活中哪些最根本的问题;宪法的最高法律效力表现在哪些方面;宪法制定和修改的程序比普通法律严格的表现;明确宪法在我国法律体系中的地位。
2、能力目标：从内容规定、法律效力、规定和修改程序三方面，说明宪法是国家的根本大法。
[教学设计]教师活动学生活动导入新课:师：同学们， 12月4日，这是一个值得纪念的日子，大家知道这是什么日子吗？师：对，全国法制宣传日（加重语气）（多媒体展示闪烁、由小到大的“全国法制宣传日”）师：同学们想一想，我国为什么要设立这个“全国法制宣传日”呢？（鼓励学生大胆发言）对学生的回答进行及时的点评。
指出在我们的学习中，就应该像这些同学一样，要积极思考，勇于发言。
这同时也说明同学们的法制意识都很强。
我国的法律体系是十分庞大而复杂的，前面我们已经学了不少，下面请一排的同学依次说出两个以上的法律名称。
师：对于同学们的精彩回答，大家掌声鼓励。
通过前面的问答，我知道大家的法律知识和意识都有了一个较高的水准。
我们知道刑法、环保法等都是对我们社会生活中的某一个方面进行规范，今天我们将要共同学习一部与前面大家所学的有所不同的法律，这就是宪生：全国法制宣传日。
学生依次回答。
法。
讲授新课:教师简介宪法的相关知识，指出，宪法不仅在我国是根本大法，在其他国家，也同样如此。
教师指出，在这里，总统也要宣誓效忠于宪法。
师：中华人民共和国建立以后，共颁布过几部宪法，分别是什么时候，现行宪法是哪一部？师：在了解了这些相关的知识后，我们来具体的学习宪法在我国法律体系中地位和作用。
（多媒体展示：漫画“众法开会”）教师点评：同学们回答的很好，表现出较强的语言表达能力和分析能力。
为了使大家对宪法在我国法律体系中的地位和作用有一个进一步的明确了解，我们来学习第一框题：宪法是治国安邦的总章程。
（多媒体展示自学思考题）：（伴随着电脑小博士的声音动画，屏幕上出现思考题）1、我国哪些问题属于根本性问题？2、为什么说宪法具有最高的法律效力？3、为什么宪法制度和修改的程序比普通法律更为严格？表现在何处？4、请针对这部分内容再设计一到两个问题，好吗？学生根据思考题进行自学，教师巡视其间。
提醒学生注意运用圈点、勾、划的方法对自己已经掌握或是未曾掌握的问题进行区分。
在学生自学的基础上，教师引导学生对这些问题进行解决，并予以展开。
师：除了我们教材上所举的有关国家生活中的根本性问题的例子外，我们同学还能再举出一到两个例子吗？（多媒体展示：宪法与几部普通法律在规定（请一个同学模仿电视上所看到的美国总统宣誓就职时的情景。
）（学生看书，自己解决这个问题并予以回答）请同学们用自己的语言来描述这幅漫画或是给它配上合适的台词。
并据此分析宪法在我国法律体系中的地位。
（学生回答）（你能尝试着对这一个问题换一种方法提问吗？）学生回答内容上的不同），教师引导学生进行分析得出宪法规定的是国家生活中的根本性问题，因此，我们可称其为——根本法。
（多媒体展示电脑动画：一棵枝繁叶茂的大树）。
师：同学们认为在这棵大树中，哪一个部分是最重要的？学生回答。
教师点评时要注意学生的不同回答，要有向学生承认不足的勇气。
指出同学们在刚才的回答中表现出了自己的独特思考，并都能言之有理，很好。
在我们的学习过程中就是要有这种创新的精神和勇气，要不唯师、不唯书，要有自己的思考，不要怕出错。
说老实话，老师我刚才就没有想到那么多的答案，这说明我在思考问题是思路不够开阔，这一点我向同学们学习。
根据同学们的回答，我们可以肯定这一棵大树的每一部分都有着自己的作用，都是不可少的。
我国的法律体系也就如同这棵大树，各个组成部分都在发挥着自己的作用。
但最为根本的还是这棵树的根部，因为它输送着养料，我国的宪法也是如此，它是其他法律的立法基础。
（多媒体展示：树的根部出现宪法，叶部出现了兵役法、刑法、环保法等字样，在最下面出现了宪法第28条、第55条的相关条文和兵役法、刑法的第一条中“依据宪法制定本法“。
伴随着读音。
）教师引导学生分析，这些法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据就是宪法。
从而充分说明宪法是普通法律的立法基础。
（多媒体展示：请你当回小律师）（某县为了发展乡镇经济，决定公开招聘乡镇长，并由县常委会研究制定了一整套公开招聘的方案条例开始实施。
但很快接到通知，这个条例无效，须立即废除。
他们觉得想不学生讨论发表意见。
生：相抵触的部分。
（学生回答略）生：树的根部，因为根部提供足够的养料，同时从图上看，根部比较大，象征着我国的宪法具有较强的稳定性。
生：树的最上面，因为它代表着我国的宪法具有最高的法律效力。
开，找你咨询。
请你帮助他们。
）教师对学生的回答予以充分肯定并多媒体展示相关链接：（根据我国《宪法》和《地方组织法》规定：作为乡镇人民政府组成人员的乡长、镇长，须由乡人民代表大会或是镇人民代表大会选举产生，其他任何机关都不能越俎代庖。
）教师引导学生分析得出：普通法律不得同宪法相抵触，如有抵触，一律无效。
师：这里的抵触无效是仅指相抵触的部分无效还是全部无效？师：同学们，综合我们刚才所学的宪法是普通法律的立法基础，普通法律不得和宪法相抵触，你认为宪法在我国法律体系中具有怎样的地位？教师及时点评。
（多媒体展示：法律效力示意树）师：根据刚才的分析过程，同学们认为这里的哪一个部分应该是宪法的位置？师：对学生的回答予以肯定并指出在我们的日常学习生活中，就是要学会、要善于从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、分析问题。
鉴于宪法效力的最高性，我们这里称其为最高法。
不知道同学们有没有注意到，对于复杂的问题，我们是将其进行分解，降低难度，在我们今后的学习过程中，我们要学会运用这一点。
（多媒体展示：宪法修改程序示意图。
）师：宪法制定和修改如此严格是为什么？生：为了保证其权威性、稳定性。
师：既然如此，我们为什么还要对它进行修改呢？师：是否普通法律修改就可以随便？生：为了与社会发展相适应生：否。
只不过同宪法相比，没有那么严格的要求。
师：鉴于宪法制定和修改程序的严格性，我们称之为“最严的法”。
宪法是人民权利的保障书（板书）1.宪法确认和保障公民的基本权利（板书）提问：(1)什么是公民的合法权利？什么是公民的基本权利？(2)我国宪法规定了哪些公民的基本权利？（学生回答后，教师引导。
）一个公民在社会生活中的权利只有得到法律确认才是合法权利，才能得到保护。
宪法是根本大法，由宪法确认的公民权利是基本权利。
宪法保护公民的基本权利，国家和政府有保证其实现的责任。
在宪法第二章公民的基本权利和义务的24项条款中，涉及公民权利的条款有18条，规定了公民20多项自由和权利，涉及政治、经济、人身自由、人格尊严、宗教信仰、批评建议、控告检举、劳动、休息、养老、抚恤、保护妇女儿童、婚姻家庭等方面，内容十分广泛。
2.以宪法为核心的权利保障体系（板书）公民的基本权利和自由，并非写进宪法就完事大吉了。
相反，必须有相应配套、切实可行的法律措施，才能真正落到实处。
法律既是由人制定的，也是由人来执行的，而人自下而上在广泛和环境和复杂的系统中，使至高无上的法律每日面临着光怪陆离的社会生活中最为复杂的一面。
在司法保障方面，我国律师制度的建立和完善，对公民权利的保障产生了深远影响国家机构宪法定我们主要的国家机构包括：全国人民代表大会及其常务委员会；国家主席；国务院；中央军事委员会；人民法院；人民检察院。
生浏览课本学习各个机构及其它的权利。
总结：江主席提出了依法治国，其核心是“依宪治国”，指出了宪法具有核心地位，并不是指只要宪法就可以了，应该形成一个以宪法为核心的多方位、多层次的法律体系。
第2课学法知法要守法[授课时间] 第( 3 )周[教学目标]1.知识与技能目标：对学生进行法制教育，增强学生法制观念。
2.教学与方法：使学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。
3.情感态度与价值观：理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。
[教学重点]：遵纪守法，防微杜渐。
[教学难点]：学法、知法、要守法。
[教学设计]教师活动学生活动一、导入同学们都有十四、五岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》具有重大和深远的意义。
二、主要内容1．法治含义我来学自学课本第14——15页内容，回答以下问题：（1）我国《宪法》明确规定了我国实行什么基本方略? （2）什么是依法治国?（3）《宪法》第五条规定的内容是什么? 学生用心聆听。
学生自读相关内容，并在书上圈点勾画。
学生个别回答。
（4）查一查，2010年度的十大法治人物都有谁？并了解他的事迹?（5）什么是法治?2．法律为我来护航自学课本第16——17页内容，回答以下问题：（1）分析两个事例，说明法律在其中起到了什么作用? （2）什么是法律?（3）当我们的权利受到侵害时，我们怎么办?（4）《宪法》第33条第2款规定的内容是什么?（5）作为中学生，你怎样做到遵纪守法?3．合格公民我来做自学课本第16——17页内容，回答以下问题：（1）与我们中学生学习生活密切相关的法律有哪些? （2）如何做一名知法、守法和用法的中学生?（3）《未成年人保护法》第3条的内容是什么?（4）谈一谈中学生为什么要学习法律知识?预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。
学生自读相关内容，并在书上圈点勾画。
同桌讨论、交流。
学生自读相关内容，并在书上圈点勾画。
学生分组讨论、交流。