新作文教学培训心得体会
作文教学心得体会及建议
作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语文素养和综合能力的关键环节。
在多年的作文教学中，我深刻体会到了作文教学的重要性和挑战性，现将我在作文教学中的心得体会及建议总结如下。
一、心得体会1.作文教学要注重激发学生的兴趣兴趣是最好的老师。
在作文教学中，我发现很多学生对作文缺乏兴趣，认为写作枯燥乏味。
因此，激发学生的兴趣是提高作文教学质量的关键。
教师可以通过以下方法激发学生的兴趣：（1）创设情境，让学生在实践中体验写作的快乐。
如组织学生参加各类作文比赛、朗诵比赛等活动，让学生在实践中感受到写作的乐趣。
（2）运用多媒体技术，丰富作文教学内容。
利用图片、音频、视频等多媒体手段，激发学生的想象力，提高写作兴趣。
（3）关注学生个体差异，尊重学生的个性。
根据学生的兴趣爱好、特长，设计具有针对性的作文题目，让学生有话可说、有材可写。
2.作文教学要注重培养学生的思维能力作文是思维的外化，培养学生的思维能力是作文教学的核心。
以下是我总结的一些培养学生思维能力的策略：（1）加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
阅读是写作的基础，通过阅读，学生可以学习到丰富的写作技巧和表达方式。
（2）开展写作实践活动，让学生在实践中锻炼思维能力。
如组织学生进行观察、调查、访谈等活动，培养学生的观察力、分析力和表达能力。
（3）引导学生进行思维训练，提高学生的逻辑思维能力。
如运用思维导图、图表等工具，帮助学生梳理思路，提高写作的逻辑性。
3.作文教学要注重培养学生的语言表达能力语言是作文的基础，培养学生的语言表达能力是作文教学的重要任务。
以下是我总结的一些培养学生语言表达能力的策略：（1）注重基础知识的积累。
引导学生积累词汇、句式、修辞手法等，为写作打下坚实基础。
（2）开展口语训练，提高学生的口头表达能力。
通过课堂讨论、演讲比赛等活动，让学生在实践中提高口语表达能力。
（3）引导学生进行写作练习，提高书面表达能力。
教师要及时批改学生的作文，指出优点和不足，帮助学生改进写作。
作文教学学习心得体会(精选多篇)
作文教学学习心得(精选多篇)作文教学学习心得本次学习(请你继续关注好范文网：)，我深深感受到了走在作文教学前沿教师所付出的艰辛劳动和取得的丰硕成果。
通过听取“读写结合”经验介绍，我明晰了“读中悟写‘言’‘意’兼得的原则及科学、合理、灵活、富有创意的教学流程；通过听取课内外结合作文教学的经验介绍，获取了一些行之有效的经验和方法：一是抓起步，激发学生习作的兴趣并养成习惯。
兴趣是最好的老师，兴趣是最好的内驱力，从一句话开始，循序渐进，加强积累，注重写话训练。
教师始终要以鼓励欣赏的态度激发学生写话的兴趣，树立他们写话的自信心。
二是创造条件，构建平台，促进发展。
教师多给学生实践、展示、发展的平台，使学生轻松自由、真情地表达，充分享受成功的快乐，从而促进习作的兴趣，促进习作的良性发展，真正促进习作能力的提高。
作文论坛的三个话题，使我重新认识了作文教学、作文批改的症结，了解了解决的措施。
作文指导、作文讲评两个课例则直观、形象地展示了教师的教学艺术和清晰、有效地教学方法。
同时深深折服于教师的专注与坚持，为其甘于奉献，勇于探索的精神所感动。
其实，写好文章的方法不外乎：积累、勤练。
除了个人的兴趣，教师的责任起到关键作用。
本次年会展示的作文教学，成绩有目共睹：教学视野更加开阔，执导的方式更加灵活。
但正如陈主任所说：教学的改革，方法的运用都应以省时高效为最终目标，以降低教师的劳动强度为前提。
作文教学任重道远，我们还应努力探索，不断提高自身的读写能力，与学生共进步同发展。
让我们一起“诵经典名著丰厚文化积淀抒真情实感谱写精彩华章”。
磨山中心小学2014.10.29学习贾志敏老师的作文教学艺术心得体会教师：周雪2014年4月8日，有幸聆听了全国知名作文教育专家贾志敏老师的示范课，他的课堂让我眼前一亮。
听完之后，我的感触非常深，受益匪浅。
贾志敏老师一直是小语界受人敬重和推崇的教育专家。
参加了贾志敏老师的作文教学展示课及讲座，我认为，贾老师的课已经达到了一种极高的境界。
【作文】作文教学心得体会五篇
作文教学心得体会五篇在教育的长河中，作文教学是我不断探索和感悟的领域。
以下是五篇关于作文教学心得体会的文章，希望能为您的教学之路带来一些启示。
【第一篇】岁月如歌，教学如行云流水。
作文教学，如同在无垠的星空下点亮一盏心灯，照亮学生们的心路历程。
每当看到孩子们在文字的海洋中畅游，我心中便涌起一股暖流。
作文教学，不仅是传授技巧，更是启迪心灵。
正如古人所说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”我深知，每一篇作文都是孩子们内心世界的写照，每一句文字都是他们成长的印记。
【第二篇】作文教学，是一项充满挑战与喜悦的事业。
记得有一次，一个内向的学生在作文中写道：“我的世界很小，但在我心中，却装下了整个宇宙。
”这句话让我感动不已，也让我意识到，作文教学的意义在于让每一个孩子都能找到属于自己的那片天空。
在教学中，我努力营造一个宽松、自由的环境，让孩子们的思维如鸟儿般自由飞翔，在文字的世界里尽情翱翔。
【第三篇】作文教学，如同一场心灵的对话。
我常想，每一个孩子都是一颗独特的星，他们的文字则是他们心中的星辰大海。
在教学过程中，我注重培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，引导他们用文字去触摸生活的温度，去感受世界的美好。
正如法国作家雨果所说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”作文教学，就是要让孩子们的内心世界更加辽阔。
【第四篇】作文教学，是一场耐心的耕耘。
我深知，孩子们的成长需要时间去沉淀，作文水平的提高更需要日积月累。
在教学过程中，我不仅关注孩子们的作文技巧，更注重培养他们的写作兴趣。
我常对学生们说：“写作，是一种享受，是一种快乐。
”每当看到他们因为作文而露出笑容，我便觉得所有的付出都是值得的。
【第五篇】作文教学，是一首优美的诗篇。
我热爱这个职业，热爱与孩子们一起在文字的世界里遨游。
每一次作文课，都是我与他们心灵交汇的时刻。
我坚信，作文教学不仅仅是传授知识，更是传承文化，播种希望。
在未来的日子里，我将继续耕耘在这片希望的田野上，用我的激情和汗水，浇灌出一片灿烂的文学之花。
2023年作文教学的心得体会800字(优秀4篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
作文教学的心得体会800字篇一其实，关于作文教学，前辈们已做出了许多研究，承袭教育教学理论，笔者在教学实践中，对初中作文教学积累了一些感悟，认为作文教学应运用灵活多样的方式，激发学生兴趣，重视平时积累，巧练多思多评。
一、方式灵活，激发兴趣教学家布鲁纳说：“最好的学习动机是学生对所学材料本身发生了兴趣，兴趣是人们对客观事物积极主动去认识的一种心理倾向，是学习过程的内动力”。
兴趣是最好的老师，实践证明，有了学习的兴趣，学生们会积极主动地去学，去求知，“艰苦”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。
因此，激发学生的写作兴趣，是每一个语文教师义不容辞的责任。
1、将写作训练融入听说训练中作文与说话并非互不相干，在日常语文教学中应注重说话能力的训练。
如学完课后，让学生谈谈感受，或针对其中一人物谈谈看法。
可以让学生稍加思考后发言，在学生发言过程中，教师要注重对中心内容、条理安排，以及遣词造句等一些问题及时予以指导。
同时让学生参与评议，教师适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的写到纸上便是文章，让学生明白写文章不是弄虚作假，矫揉造作，而是表情达意的需要。
学生在听、说训练中放松了心情，也能感受到口头作文的乐趣。
2、将写作训练融入鉴赏训练中作文训练的目的，在于培养学生正确运用祖国语言的能力。
初中生阅历浅、知识面窄、视野不阔，因此教师可以采用抛砖引玉的方式，开启思维，诱发创作。
吕叔湘老先生在谈作文教学问题时，说过:“学生作文有一种相当普遍的毛病，内容空洞。
针对这种情况，教师可以在命题之后读写“题中应有义”，给学生一点启发，或者让学生谈谈。
有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。
”在作文训练课上，可用“佳作引路，学生点评，老师点拨，学生再创”的形式进行作文训练。
余映潮作文教学心得体会
作为一名语文教师，我深知作文教学在语文教学中的重要性。
而余映潮老师的作文教学，无疑为我们提供了宝贵的经验和启示。
在多年的教学实践中，我深受余映潮老师的作文教学理念和方法的影响，下面我就结合自己的教学实践，谈谈余映潮作文教学心得体会。
一、作文教学的理念1. 以学生为本余映潮老师强调作文教学要以学生为本，关注学生的个性发展和兴趣需求。
他认为，作文教学应该让学生在轻松愉快的氛围中表达自己的思想和情感，培养学生的写作兴趣。
在教学中，他注重激发学生的写作潜能，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
2. 注重实践与积累余映潮老师认为，作文教学要注重实践与积累。
他提倡学生在生活中观察、体验，积累丰富的素材。
同时，他还强调写作技巧的培养，让学生在反复实践中提高写作水平。
3. 强化阅读与写作相结合余映潮老师主张阅读与写作相结合，他认为阅读是写作的基础。
通过广泛阅读，学生可以拓宽视野，提高语言表达能力。
在教学中，他注重引导学生进行课外阅读，让学生在阅读中学习写作技巧。
4. 关注学生个体差异余映潮老师关注学生的个体差异，他认为每个学生都有自己的特点和优势。
在作文教学中，他注重发现和挖掘学生的潜能，因材施教，让每个学生都能在作文中得到提升。
二、作文教学的方法1. 话题导入，激发兴趣余映潮老师善于运用话题导入法，通过贴近学生生活的话题，激发学生的写作兴趣。
在教学中，他注重引导学生关注生活，挖掘生活中的素材，使作文更具真实性和感染力。
2. 引导观察，积累素材余映潮老师强调引导学生观察生活，积累丰富的素材。
他鼓励学生在日常生活中留心观察，发现生活中的美好，为写作积累素材。
3. 技巧点拨，提高写作水平余映潮老师注重写作技巧的培养，他通过讲解写作方法，让学生掌握写作技巧。
在教学中，他善于运用举例、对比、分析等方法，让学生在实践中提高写作水平。
4. 多元评价，促进学生进步余映潮老师注重多元评价，他认为评价要关注学生的个体差异，既要关注学生的写作水平，也要关注学生的情感态度。
观看作文教学的心得体会
在信息爆炸的时代，教育改革不断深入，教学方式也在不断更新。
近日，我有幸观看了一场别开生面的作文教学，让我受益匪浅。
以下是我在观看这场作文教学后的心得体会。
一、作文教学的重要性作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力和思维能力的有效途径。
在观看这场作文教学后，我深刻认识到作文教学的重要性。
1. 培养学生的语言表达能力作文教学有助于提高学生的语言表达能力。
在教学中，教师通过引导学生观察生活、思考问题，激发学生的想象力，使他们在作文中运用丰富的词汇、生动的句式，从而提高语言表达能力。
2. 培养学生的思维能力作文教学有助于培养学生的思维能力。
在写作过程中，学生需要思考问题、分析问题、解决问题，这有助于提高他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。
3. 培养学生的审美能力作文教学有助于培养学生的审美能力。
在作文中，学生需要运用优美的语言、生动的描写，使作文具有艺术性。
这有助于提高学生的审美鉴赏能力。
二、作文教学的方法与技巧观看这场作文教学，让我对作文教学方法与技巧有了更深刻的认识。
1. 引导学生观察生活作文源于生活，教师应引导学生关注生活，从生活中汲取素材。
在教学中，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生观察生活的兴趣，使他们学会从生活中寻找作文素材。
2. 培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师。
教师应注重激发学生的写作兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中完成作文。
可以通过举办作文比赛、评选优秀作文等方式，激发学生的写作热情。
3. 注重个性化教学每个学生的写作风格和兴趣都不同，教师应注重个性化教学，针对学生的特点进行指导。
在教学中，教师可以鼓励学生发挥自己的特长，写出具有个性的作文。
4. 强化写作技巧训练作文技巧是提高作文质量的关键。
教师应注重写作技巧的训练，如句式变换、修辞手法、段落结构等。
通过反复练习，使学生掌握写作技巧，提高作文水平。
5. 注重评价与反馈作文评价是作文教学的重要组成部分。
教师应注重评价与反馈，帮助学生发现问题，改进不足。
教师作文批改培训心得体会
教师作文批改培训心得体会在教育的海洋中，作文教学一直是语文教育的重要组成部分。
作为一名教师，我有幸参加了一次关于作文批改的专题培训。
这次培训不仅让我对作文批改有了更深入的理解，也使我意识到了提升批改效率和质量的重要性。
在此，我愿意分享我的一些心得体会，希望对同行们有所启发。
培训中提到了一个观点：有效的作文批改不应仅仅是纠错。
这让我深受触动。
传统上，我们往往注重于指出学生作文中的错误，而忽略了更为重要的指导和激励作用。
通过培训，我认识到，作为教师，我们应该更多地去发现学生的闪光点，鼓励他们的独特见解，同时引导他们如何更好地表达自己的想法。
培训中的实践环节让我体验到了多种批改技巧的运用。
例如，使用符号和缩写来快速标记问题，这不仅提高了我的批改速度，也让学生能够更清晰地理解我的意图。
我还学会了如何通过提问的方式引导学生自我反思和修正错误，这不仅提高了学生的自我修改能力，也培养了他们的批判性思维。
培训强调了反馈的重要性。
一个好的批注不仅能帮助学生认识到错误，更能激发他们改正错误的兴趣和动力。
因此，我在批改作文时，尽量做到具体、建设性的反馈。
我会告诉学生哪里做得好，哪里还需要改进，以及如何改进。
这种积极的互动，极大地提升了学生对写作的热情和信心。
培训还提到了利用技术手段来辅助批改。
随着科技的发展，各种智能批改软件层出不穷。
这些工具可以帮助教师高效地识别出语法错误和拼写错误，节省了大量的时间和精力。
机器终究无法替代人的判断，特别是在评价学生的创意和逻辑思维方面。
因此，我认为将智能工具与教师的专业判断相结合，将是未来作文批改的趋势。
通过这次培训，我深刻体会到，作文批改不仅仅是一项技术性的工作，更是一种艺术。
它要求我们教师具备敏锐的观察力、丰富的知识储备和无限的耐心。
只有这样，我们才能在学生的作文海洋中，引领他们驶向成功的彼岸。
高效的作文批改需要我们教师不断学习和实践。
我们要用心去感受学生的文字，用智慧去引导他们的思维，用热情去激发他们的创造力。
作文教学心得体会（精选4篇）
作文教学心得体会（精选4篇）作文教学心得体会（精选4篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的作文教学心得体会（精选4篇），欢迎阅读与收藏。
作文教学心得体会（精选4篇）1小学的作文教学对学生以后的学习、工作、日常生活都有着举足轻重的影响。
而现今，“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”是对大多数小学生面对作文的深刻描绘。
那么，如何从根本上扭转这种局面呢？笔者在长期的教学实践中形成了以下几点心得体会，希望能和大家共同交流分享，以期相互促进。
一、培养学生仔细观察的能力，让学生具有一双慧眼小学生的生活是“家庭―学校”式生活，这种生活模式导致其所见所闻有限，下笔时无话可说、无事可写，时间长了就产生对作文的畏惧感。
因此，为了让学生有话可说，能结合自身观察和经历写好作文，语文老师就要让其养成热爱生活、热爱观察的好习惯。
例如人教版小学语文六年级下册的口语交际？习作二――“将你调查了解到的民风民俗加以整理，形成一篇习作”。
民风民俗所包含的内容非常丰富，学生可以通过倾听别人的谈话、自己的课外阅读以及亲身感受了解到一些节日习俗、富有地方特色的服饰、饮食、民居、还有新颖别致的民间工艺品等，就绝不会在写作时无话可说。
所以平时我们要注意教给学生观察的方法，使其具有一双慧眼，而且在互联网全面普及的今天，更需要学生扩宽信息来源渠道，多方面、多视角搜集信息，了解信息。
二、加强日常口头作文训练，提高口语交际能力经研究表明，小学生的口头语言发展优先于书面语言的发展。
因此，在日常的语文作文教学过程中，应充分重视这一特点，让学生多说，在多说的基础之上再让学生写作，而且说的方式可以多样化。
例如，同桌对说、个人自说、班内交流等，说的内容也不仅仅是作文的实质内容，可以包括选题的原因，大致的提纲等。
作文教学经验分享心得体会
作文教学经验分享心得体会
哈，说起作文教学，我得说，这可真是个技术活。
有时候，我
觉得自己就像个导演，得引导学生们把他们内心的戏演出来，只不
过这戏得用文字写，得让观众看懂。
你知道吗，我觉得作文就像朋友圈里的那些小短文，得吸引人，得有趣。
所以，我总是跟学生们说，别害怕写，就像你在朋友圈里
发状态一样，想说什么就说什么，只不过得更有条理一点。
我遇到过一些同学，一提到作文就头疼。
他们觉得自己的文字
太平淡，没什么亮点。
我跟他们说，别急，慢慢来。
你看，就像我
们平时聊天一样，每个人都有自己的风格，你的文字就是你的风格，只要真实地表达，就是独一无二的。
其实，我觉得作文教学最大的乐趣，就是看到学生们的进步。
有时候，我会翻到他们之前的作文，再看看现在的，哇，简直不敢
相信是同一个人写的！那种成长和变化，让我觉得自己的工作特别
有意义。
所以，总的来说，我觉得作文教学就像跟学生们一起玩个游戏，
只不过这个游戏需要一点技巧和耐心。
但当你看到他们玩得开心，写得起劲，那种成就感，真的比什么都来得爽！。
作文教学经验分享心得体会
作文教学经验分享心得体会
在作文教学这条路上，真是越教越觉得有意思！每次和学生们
交流，都像是在和他们玩一场心灵的“捉迷藏”。
站在讲台前，看
着那些眼神闪烁的小家伙们，我就感觉自己的责任重大。
不仅仅是
教他们怎么写，更要激发他们内心深处的那种“想要说点啥”的冲动。
作文教学这东西，真不是一天两天就能搞定的。
得耐心点儿，
细心点儿。
我常常跟学生说，别老想着写出一篇“完美”的作文，
因为写作嘛，就是不断试错、不断改的过程。
从他们的作文里，我
能看到他们眼里的世界，感受到他们的喜怒哀乐。
每当有学生因为
一篇作文突然开了窍，或者因为改了一次又一次终于写顺了，我都
觉得特别开心。
教作文的时候，我也常常琢磨着怎么让学生更感兴趣。
试过用
故事开头，让他们先听个故事再动笔；也试过让他们扮演角色，演
着演着就有了写作的灵感；还有小组讨论，大家七嘴八舌地讨论，
气氛一下子就活跃了。
这些方法都挺有效的，学生们写得更起劲了，我也觉得教得更轻松了。
每个学生都是独一无二的，这我得强调！有的学生观察力强，
写起生活琐事来就特别生动；有的学生爱思考，写议论文就特别有
深度。
我就鼓励他们发挥自己的长处，让他们在写作中找到自己的
位置。
这样一来，学生们都找到了自己的写作方向，也更有自信了。
作文教学这事儿，我觉得既是一门艺术，也是一门科学。
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新作文教学培训心得体会
鸡场坡乡中心学校：杨庆飞
3月29日和30日，我很荣幸参加了贵阳名师堂开展的这次新作文教学培训，
作为一个作文教学经验匮乏的教师来说，我感觉真是受益匪浅。从管建刚老师、
吴勇老师等几位老师的作文教学和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教
学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。作为语文教师，不是只懂一些语
文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样
才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的
艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，
才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：
一、不断学习，做一个博学的老师
通过这次走进名师的课堂，我被他们思维的敏捷、语言的风趣所打动，他没
不仅有着独特的教育视角，丰富的教育经验„„，从他们的语言中，我还能感受
到他们一个个都是博学多才的。他们怎么会这么有才呢？我觉得应该离不开阅
读，所以我认为教师应该要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教
师就必须有源源不断的活水注入。不仅是语文知识方面的，还得学习科学、社会、
新闻等方面知识。
二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美”。
从管建刚老师的作文教学课和他的讲座中，我了解到平时我们纳闷的学生写作
时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应该正确引导，让他们由
写的内容多到写得美。明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得注意不能重
复。
三、激发学生的写作兴趣——发表。
结合我校的学生实际，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，
很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面
对这一情况，我觉得管建刚老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生写作的
积极性。我们学校校刊，但我觉得语文老师可以自己创建班刊，让学生有更多的
机会发表，从而激发他们的写作兴趣，让他们爱上写作。
四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读
杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不
断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。”因此，教师应积极引导学生
到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学
校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。教
师引导随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对
他们的一生都大有益处。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，
多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录
下来。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作
水平。
五、进行头脑风暴，引发创意。
小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了张祖庆老师的课，我幡
然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的
写作兴趣。
在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的
只有边学边用，边用边学了。