十个关键词列四级作文提纲
大学英语四级提纲式作文
提纲式作文提纲式作文1．对立观点式对立观点式 A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？为什么？ B．有人认为X 是坏事，，为什么？是坏事， 反对X，为什么？ C．我的看法。
．我的看法。
of doing X. They Some people are in favor of the idea point out the fact that 支持X 的第一个原因。
They also argue that 支持X 的另一个原因。
的另一个原因。
However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 的第一个理由。
An example can give the details of 反对X 的第一个理由。
this argument: 一个例子。
一个例子。
. But I think the There is some truth in both argumentsadvantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。
的有一个坏处。
的有一个坏处。
2．批驳观点式批驳观点式 A．一个错误观点。
．一个错误观点。
B．我不同意。
我不同意。
Many people argue that 错误观点。
By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。
An example they have presented is that 一个例子。
（一个例子。
（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。
大学英语四级写作关键词与短语汇总
大学英语四级写作关键词及短语汇总平时仍然坚持读报纸或者书籍时刻积累我将来自己写作时可以用到的词汇，这个建议希望大家不光是在应试英语的时候很应试的去这样做，应当养成一种习惯，你会发现，几乎所有同学的写作或者口语问题，都是不知道用哪个词，不知道用什么词，并不是语法问题，逻辑问题，那么所那些浩瀚的词库(例如四级要求4500，考研要求6500，托福要求8000，GRE要求12000)加以应用化，精简化，因为很多同学即便单词都会记住了，依然不知道用什么词，至少不能短期反应过来，因为你脑中有太浩瀚的非应用性词汇，一定要在脑子里还要有一个写作词库。
下面列举一部分，很适合各个梯度的考试的写作用词，第一，直接面向常用的高频意思表达。
第二，更加地道。
一些a range of 。
a variety of 。
a series of 。
an array of无数innumerable 。
countless许多plenty of 。
many 。
much 。
a great deal of 。
a lot of 。
ample非常多(大)的tremendous依序列举list in sequence时间词过时的outdated 。
antiquated 。
outmoded 。
obsolete 。
anachronistic短暂的ephemeral 。
transitory 。
transient 。
short-lived不合时宜的anachronism可持久的durable 。
last a long time一再time after time 。
again and again初始的preliminary前述的aforementioned 。
aforesaid 。
former自古到今from ancient times to the present day 。
down through the ages年轻人young people 。
大学英语四级写作关键词与短语汇总
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下面列举一部分，很适合各个梯度的考试的写作用词，第一，直接面向常用的高频意思表达。
第二，更加地道。
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countless许多plenty of。
many。
much。
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ample非常多(大)的tremendous依序列举list in sequence时间词过时的outdated。
antiquated。
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obsolete。
anachronistic短促的ephemeral。
transitory。
transient。
short-lived不合时宜的anachronism可永远的durable。
last a long time一再time after time。
again and again初始的preliminary前述的aforementioned。
aforesaid。
former自古到今from ancient times to the present day。
down through the ages 年轻人young people。
youngster。
youth。
young adult老式的old-fashioned。
四级作文 提纲汇总 超详细 一篇顶过去全部
写作模板——提纲式作文模版1Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea.There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1.More importantly, 论据2.Most important of all, 论据3.In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to表决心.或From above, we can predict that 预测.模版2People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.For one thing, 论据1.For another, 论据2.Last but not the least, 论据3.To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版3There is no consensus of opinions among people about X（争论的焦点）。
Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。
作 文 提 纲 第四季(10篇)
作文提纲（10篇）目录作文关键词：（碎片化阅读） (1)作文关键词：（标准） (3)作文关键词：（点赞） (4)作文关键词：（忙） (5)作文关键词：（君子） (7)作文关键词：（物） (8)作文关键词：（2016年上海卷：评价他人的生活（两篇）） (11)作文关键词：（科班与成才） (15)作文关键词：（2003年上海卷：杂） (16)作文关键词：（思想：多元与趋同） (18)作文关键词：（碎片化阅读）作文题：通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。
近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。
某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。
史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。
诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。
学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。
全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。
作文提纲：标题：唐诗过后是宋词——谈碎片化阅读之我见开头：每个时代都有每个时代的特征，如果我们按照旧时代的特征来衡量一个新时代的，那将会是多么的荒谬。
如果我们总是用旧的思想认识来禁锢新的事物，那我们必将固步自封，裹足不前。
从这个角度来看看待碎片化阅读，或许你会有新的感悟。
析一（从反面到正面）：有人反对碎片化阅读，指出碎片化阅读有不完整、断断续续的弊病。
但在我们讨伐其弊端的同时（口诛笔伐），是不是意味着传统的阅读方式就是十全十美的呢！碎片化阅读固然有其弊端，但它的优势也是显而易见的：碎片化时间的有效利用；内容的简洁概括性；信息鲜明的时效性；消除知识的狭隘和精神的匮乏。
析二（正面）：《论语》与《理想国》，不也是一种碎片式阅读吗？碎片化阅读也可以深度阅读，阅读内容的选择比阅读方式的选择更为重要。
析三（怎么办）：其实，阅读方式、阅读内容的选择固然重要，但阅读质量的好坏，根本地取决于阅读者的阅读态度。
四级英语作文提纲
四级英语作文提纲Title: The Influence of Social Media on Teenagers。
Outline:1. Introduction: the popularity of social media among teenagers。
2. Positive influence: communication, information sharing, and creativity。
3. Negative influence: addiction, cyberbullying, and mental health issues。
4. Conclusion: the need for balance and responsible use of social media。
Sample Essay:The Influence of Social Media on Teenagers。
In today's digital age, social media has become an integral part of teenagers' lives. With the rise of platforms such as Facebook, Instagram, and TikTok, young people are spending more time than ever on social media. While social media has its benefits, it also has its drawbacks. This essay will explore the influence of social media on teenagers, examining both its positive and negative effects.On the positive side, social media has revolutionized the way teenagers communicate and share information. With just a few clicks, they can connect with friends and family from all over the world. Social media also provides a platform for young people to express themselves creatively, whether through sharing photos, videos, or writing blogs. Additionally, social media can be a valuable source of information, allowing teenagers to stay updated on current events and trends.However, the negative influence of social media on teenagers cannot be overlooked. One of the most concerningissues is addiction. Many teenagers find it difficult to disconnect from their social media accounts, leading to excessive screen time and neglect of real-life relationships. Moreover, cyberbullying has become a prevalent problem on social media platforms, with teenagers being targeted by hurtful comments and online harassment. This can have serious repercussions on their mental health and self-esteem.In addition, studies have shown a correlation between excessive social media use and mental health issues such as anxiety and depression. The constant comparison to others' seemingly perfect lives on social media can lead tofeelings of inadequacy and low self-worth. Furthermore, the unrealistic beauty standards and lifestyle portrayed on social media can negatively impact teenagers' body image and self-perception.In conclusion, while social media has its benefits, it is crucial for teenagers to use it responsibly and in moderation. Parents and educators should guide young people on the proper use of social media and help them understandthe potential risks involved. By promoting a balanced approach to social media and encouraging open communication, we can minimize the negative influence it has on teenagers and maximize its positive impact. Ultimately, it is important for teenagers to be mindful of their online behavior and prioritize their mental and emotional well-being.。
四级作文万能模板关键词
四级作文万能模板关键词英文回答：Introduction。
Begin with a hook to capture the reader's attention (e.g., a quotation, a question, or a surprising fact).State the main thesis statement of your essay.Body Paragraphs。
Topic sentence: Introduce the main idea of the paragraph.Supporting evidence: Provide specific examples, facts, or statistics to support your idea.Explanation: Explain the significance of the supporting evidence and how it relates to the thesisstatement.Conclusion。
Restate the thesis statement in a new way.Summarize the main points of your essay.End with a closing sentence that provides a final thought or calls to action.中文回答：引言。
以引人入胜的方式开头（例如，引用、问题或令人惊讶的事实）。
陈述你的文章的主要论点。
段落。
主题句，介绍段落的主要思想。
支持证据，提供具体的例子、事实或统计数据来支持你的想法。
解释，解释支持性证据的意义以及它与论点之间的关系。
结论。
以一种新的方式重申论点。
总结你的文章的主要观点。
以提供最终思想或号召性用语的结束句结尾。
2020年9月大学英语四级作文提纲
The Power of Perseverance in OvercomingChallengesIn the journey of life, challenges are inevitable, and it is our perseverance that defines our success. This profound truth is especially relevant in the context of the challenges faced by students preparing for the College English Test Band 4 (CET-4) in September 2020. The test, as a milestone in their academic journey, requires dedication, focus, and an unwavering commitment to overcome the obstacles that lie ahead.The first challenge that students encounter is the vast amount of content they need to cover. The CET-4 exam demands a comprehensive understanding of various aspects of English language, including reading, writing, listening, and translation. This requires a systematic approach to studying, with regular practice and revision. Students must persevere through the initial struggle of familiarizing themselves with the exam format and gradually building up their vocabulary and grammar skills.Another challenge is the limited time available for preparation. With the fast-paced lifestyle of today'sstudents, balancing academic studies with other commitments can be challenging. However, perseverance helps students prioritize their time effectively, setting aside regular study hours even when faced with distractions. They learn to make the most of every minute, focusing on the most important topics and practicing strategies that maximize their efficiency.Moreover, the pressure to perform well on the CET-4 can be immense. The test is often seen as a measure of English proficiency and can have significant implications for students' future academic and career prospects. This pressure can lead to anxiety and self-doubt. However, perseverance helps students stay resilient, reminding them that every effort counts and that progress is made through consistent, small steps.In overcoming these challenges, perseverance acts as a powerful motivator. It gives students the strength to persevere through difficulties, to push past their limits, and to believe in their abilities. It helps them turn setbacks into learning experiences, using failures as stepping stones to success. This perseverance not onlyleads to improved performance on the CET-4 but also shapes students into resilient individuals who are better prepared to face the challenges of life.In conclusion, perseverance is a crucial ingredient for overcoming challenges, especially in the context of preparing for the CET-4. It helps students cover vast amounts of content, manage their time effectively, and stay resilient under pressure. By persevering through the challenges, students not only enhance their English proficiency but also develop valuable life skills that will serve them well in their future endeavors.**坚持的力量：克服挑战的关键**在人生的旅途中，挑战无处不在，正是我们的坚持决定了我们能否成功。
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CET-4 作文“十个关键词列提纲法”大学英语四级考试中，写作占15％的比重，考试时间为30分钟。
要在写作中拿高分，就要有效分配时间。
考试中不乏这样的现象：有的学生拿到题目之后，把题目在脑海中简单一过，就着手写作，想到哪写到哪，写出的文章因此缺乏逻辑性和条理性，而且由于思路不清晰，写作过程中会不时地涂抹，以至于给阅卷老师的印象很差，从而不能拿到高分；有的学生则不同，花费很长时间列提纲，以至于写到文章最后部分的时候时间不够而草草收笔，写作效果同样不佳。
基于这些现象，结合多年四级辅导的实践，笔者拟提出“十个关键词列提纲法”，帮助学生提高写作质量。
◆方法简介“十个关键词列提纲法”，顾名思义，就是根据作文标题和题目要求，用十个关键词列出提纲后再进行写作，从而在写作过程中做到条理清晰，主次分明。
具体步骤如下：1.认真审题考试过程中，在看到作文题目后，不要急于动笔，首先要认真审题，读懂作文标题的字面意义和隐含意义。
如2003年1月的作文题目为It Pays to be Honest，在理解该题目的过程中，有的学生将其误解为“诚实是要付出代价的”，结果与其本来的意思“诚实是会得到回报的”南辕北辙，作文必然会不及格；对于提纲式作文，要理解和把握提纲中列出的所有项目和内容。
对于应用型作文（如书信），要看清楚写信的对象、目的、内容，不要遗漏任何信息；对于图表式作文，要仔细分析图表所表示的信息，分析不同数值之间的相互关系。
总之，审清题目是写好作文的第一步。
2．形成观点在真正读懂作文题目和具体要求后,就要形成自己的观点。
如2008年6月的作文题目为Recreational Activities, 给出的提纲如下：1）娱乐活动多种多样； 2）娱乐活动可以使人们受益，也可能有危害性；3）作为大学生，我的看法。
学生形成观点的过程如下：娱乐活动都有哪些？什么样的娱乐活动可以使人们受益，什么样的娱乐活动会使人们受害？同样的娱乐活动，什么情况下人们可以受益，什么情况下会受到危害？这样就不难得出结论：娱乐活动本身可能并没有什么危害，关键看什么人在什么情况下以何种方式娱乐。
形成观点以后再列提纲就要容易很多。
需要指出的是，观点没有优劣好坏之分，关键在于学生能否说理透彻，自圆其说。
在四级辅导的过程中，会听到学生有这样的抱怨，看到题目后没有什么想法，作文中无话可说，即使是要求用汉语写作也不知道该写些什么，更不用说用英语了。
笔者的建议是平常要善于思考。
我们身边每天会发生许许多多的大事和小事。
当这些事情发生时，学生就要进行思考，形成自己的判断，日积月累，就会形成自己的独立思维。
考试中看到作文题目的时候，就不会发愁无话可说，就不会出现“凑字数”现象了。
3．简列提纲审清题目，并形成自己的观点以后，学生就可以用十个关键词列提纲了。
列提纲写词的时候要依照一定的顺序，这样在行文过程中参照时就会一目了然。
实际上，这种列提纲的方式适用于大学英语四级不同体裁的文章。
下面我们来看几个例子：提纲式作文2010年6月作文题目Due Attention Should be Given to Spelling提纲：1）如今不少学生在英语学习中不重视拼写2）出现这种现象的原因3）这种现象导致的结果文章可根据提纲所呈现的内容分三部分来写，每部分可以列出如下关键词：Paragraph 1: insufficient attentionParagraph 2: language function/ emphasis (listening & speaking)Paragraph 3: spelling mistakes/ attitude以上提纲使文章思路清晰，文章分三个段落来写。
每个段落中心内容如下：第一段：Insufficient attention has been paid to spelling in English study. 第二段：There are two reasons: One is that students think that the function of a language is to communicate with others. Thus word spelling doesn’t matter. The other is that too much emphasis has been placed on listening and speaking recently. 第三段：Insufficient attention to spelling has brought about problems. The immediate consequence is that there are too many spelling mistakes in writing. What’s worse, it may exert an impact on students’ attitude towards study and many other aspects.2009年6月作文题目Free Admission to Museums提纲：1）越来越多的博物馆免费开放的目的是什么2）也会带来一些问题3）你的看法经过仔细审题，文章可以分为三个段落来写。
第一段可以指出越来越多的博物馆免费开放的这种现象以及博物馆免费开放的目的；第二段指出这种做法可能带来的问题；第三段陈述作者对这一现象的看法。
根据这一思路，我们可以列出如下的关键词来作提纲：Paragraph 1: free admission/ access & awarenessParagraph 2: crowd/ preservationParagraph 3: number control/ regulations/ maintenance在列提纲的过程中，学生也要考虑文章的重点应该在哪部分。
就本文而言，重心应该在第三段。
所以写作的时候应该在第三段用的笔墨最多。
写作的思路也很清晰：第一段指出越来越多的博物馆免费开放，其目的是让越来越多的人，尤其是经济条件有限的人有机会进入博物馆（即access），从而提高大众的文化和历史意识(即awareness, 具体来讲就是cultural and historical awareness)；第二段指出免费开放带来的问题，即大量人流（即crowd）涌入，会有噪音，从而影响博物馆的环境。
有人拍照，或有人肆意破坏，会影响到博物馆的安全，从而带来文物保护（即preservation）的相关问题；第三段提出自己的看法，博物馆免费开放应该提倡，但是每天应该限制人数(number control)，并制定严格的规章制度（即regulations），而且要经常维修维护（即maintenance）。
提纲列出之后，文章的层次、主次、各部分要涵盖的内容就会非常清晰了。
图表式作文图表式作文提纲也可以采取同样的方式来列。
示例如下：2002年6月作文题目Student Use of Computers提纲：1）上图所示为1990年、1995年、2000年某校大学生使用计算机的情况，请描述其变化；2）请说明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明）；3）你认为目前大学生在计算机使用方面有什么困难或问题。
该图表所示信息明确，分析图表之后，按提纲所列三方面将文章分三段来写，各段关键词如下：Paragraph 1: dramatic increaseParagraph 2: increasing popularity, lower price, social developmentParagraph 3: improper use根据这些关键词列出提纲后，写作思路就会非常清晰：第一段描述学生使用计算机时间迅速增长（dramatic increase）的趋势；第二段从电脑越来越广泛的使用（increasing popularity）,越来越低的价格（lower price）以及社会发展（social development）对于计算机的需求几方面来说明发生这些变化的原因；第三段指出学生计算机使用中的问题，即improper use，如很多学生使用计算机打游戏，浪费很多时间。
应用型作文应用型作文，如书信、演讲稿等是大学英语四级作文中除提纲式作文之外的又一大类。
此类作文列提纲也可以使用同样的方式。
关键词列出提纲还可以提示学生在写作的过程中不漏掉信件中的任何一项内容。
示例如下：2002年1月作文题目A Letter to the University Presidentabout the Canteen Service on Campus要求：假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。
认真审题后，每部分可列出如下的关键词作为提纲：Part 1: writing purposePart 2: food variety, high price, environment, dissatisfactory servicePart 3: suggestions根据提纲提示，第一部分明示写信的目的；第二部分可以分一到两个段落来写，可以谈及食堂一些好的方面，如种类丰富，还可谈及一些差强人意的方面，如饭菜价格偏高，环境不是特别卫生，服务质量尚待提高等；第三部分可以提出一些改进意见，如加强监督，对食堂服务人员进行培训等。
当然，对于这类应用型作文，一定要提醒自己在行文过程中注意“5C”原则，即correctness（正确）, clarity（清晰）, conciseness（简洁）, courtesy（礼貌）, consideration（体谅）。
可以将这些原则写在提纲下面，随时提醒自己注意。
◆方法运用以上是用十个关键词列提纲的一些具体事例。
下面以2006年6月的作文为例，讲述如何在30分钟之内，审题、用关键词列提纲和成文。
2006年6月作文题目Students Selecting Their Lecturers提纲：1）有些大学允许学生自由选择某些课程的任课教师；2）学生选择教师时所考虑的主要因素；3）学生自选任课教师的益处和可能产生的问题。
审题后确定作文中要包括四个方面，文章的侧重可以应人而异。
确定这些之后，每个部分可以列出如下的关键词作为提纲：Paragraph 1: freedomParagraph 2: ethic devotion, knowledge, personalityParagraph 3: motivation (students/ teachers)Paragraph 4: learning effects提纲列出后,思路明晰,就可以行文了。