单元活动学会应用地理统计图 学案

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高三地理教案: 2.1.4 单元活动:学用地理统计图 (2)

高三地理教案:  2.1.4 单元活动:学用地理统计图 (2)

单元活动学用地理统计图【课标要求】1、学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息、描述地理事物与现象的分布、变化规律。

2、初步学会运用资料,选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。

3、借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。

【教学重点】学会从地图中提取有用信息【课前预习】1.常见的地理统计图有柱状图、、和饼状图,其中和主要参考坐标系中地理事物所对应的横坐标和纵坐标来分析各地理事物的“量”,和主要是根据图中地理事物所占的百分比分析各地理事物的“量”。

2.读教材图1—4—6,分析:产业革命前,发达国家和发展中国家总人口相差,且增长均十分。

二战后,发展中国家比发达国家人口增长。

3.读图1-4-5在世界七大洲中,人口出生率最高的是非洲,试分析其原因。

4.读图1-4-7人口年龄结构金字塔是表示一个国家或地区人口、构成的统计图。

一般将总人口按分成两栏,再按一定的分组,以图中的纵轴表示,横轴分别表示各年龄组男、女人口占总人口数的百分比。

5.塔底座越宽,顶端越尖,表明年轻人口占总人口比重,反映人口特征为高、高。

塔身越接近下窄上宽的形状,表明年轻人口占总人口比重越反映人口增长特征为低、低、低。

6.读图1-4-10三角形统计图有三个坐标轴,图中的某一点可读出三个数值,其和为。

所读出的数值只表示相对数量,即比重或比例,不是绝对数量,另外,三项要素在数轴上比例由小到大方向一致。

7.在三角坐标中,如何判断某一点在三个坐标轴上的比重?【课堂探究】探究活动1如何选择合适的地理统计图?完成下表的比较项目。

探究活动2 学会阅读地理统计图:读课本“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率读图例读数据亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋洲出生率死亡率自然增长率项目关系信息提取及原因分析探究活动3根据课本表1-3-3“世界人口垂直分布趋势”的有关资料,设计一幅“人口分布与海拔关系统计图”。

探究活动4读图说出各点表示的不同年龄段人口占总人口的百分比,并在图中用字母“A”表示出“0—14岁年龄段占25%,14—64岁年龄段占55%,65岁以上年龄段占20%”的点的位置。

1.单元活动学用地理统计图(鲁教版必修二)

1.单元活动学用地理统计图(鲁教版必修二)

• 读某国三大产业比重结构图,读出第一产业所 占的比重为( A )。
• A.20% B.30% • C.50% D.60% • 第二产业的比重( D)
A.20% B.30% C.52% D. 28%
第三产业的比重( c )
A.20% B.30% C.52% D. 28%
读“世界及各大洲人口增长动态统计图”,即教材图1-411完成下列问题。 1、关于此图纵横坐标的判断,正确的是(D ) A、两个横坐标均表示死亡率的大小 B、两个纵坐标均表示出生率的大小 C、上面的横坐标表示自然增长率大小,右面的纵坐标表 示出生率大小
学用地理统计图
学习目标
• 1、掌握柱状图、折线图、饼状图、扇 形图的判读方法。
• 2、了解金字塔图的组成和结构、用途、 掌握其判读方法。
3、掌握三角形统计图的判读方法。 4、了解四边形统计图的判读方法。
学习指导(一)
• 请同学们认真阅读教材P25-P27内容及相关图表,注意 以下问题:
1、常见的人口统计图主要有哪些?
图1-4-1所示哪一个洲的人口数最多? 是多少?哪一个洲的人口数最少?是多少?
图1-4-4显示了2000年我国的人口数? 此时我国的人口是多少?占世界总人口 的比例是多少?
从图中我们可以看出哪一个洲的人口自然增长 率最高?哪一个洲的人口自然增长率最低? 原因是什么?
非洲:人口自然增长率最高,原因是非洲生产力不 高,经济相对落后以及文化、宗教等多种因素的影 响,导致非洲的人口出生率高,又由于非洲大多数 国家在二次世界大战后,政治上纷纷独立,经济上 有所发展,生活水平有所提高,医疗卫生事业的进 步,死亡率的下降,从而导致了人口的自然增长率 最高。
时间段
产业革命前 二战后 变化趋势

单元活动

单元活动
三、解读复杂的统计图
一般的统计图只有个坐标轴,而复杂的统计图有三个或四个坐标轴。复杂统计图的作用在于:在同一幅图上可以表示出更多的,也便于比较相关的信息。
1、三角形统计图的解读:
把握以下几个关键:
⑴图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量。
⑵各构成要素所占比重的总和一定是100%。
⑶“平三对一,平一对二,平二对三。”
单元活动学用地理统计图
2006-2-12编者:王鹏
学习目标:1、学会阅读各类地理统计图。
2、培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。
3、初步学会运用资料,绘制比较复杂的地理统计图表。
4、初步学会图文转化方法。
学情分析:本节课要求学生会阅读各类地理统计图,并学会图文转换,内容有点难度。但是学生在数学上已学过关于坐标系、各种图形的知识,基本上都能完成从基本地理常识逐步到高中生必备的技能的过渡。
图1关系,可以很直观的反映某种地理事物占总体的比例
图1-4-3
图1-4-4
饼状图
2、地理统计图表的阅读方法:
一般可依据下列程序阅读:读图名----读坐标(或图例)----
读数据(大小及变化趋势)----分析数据----用文字概括联系
或规律----图表转换(或图图转换)。读图名的目的在于知道统计图反映的内容,坐标(或图例)则反映出统计数据的性质、种类和数值的大小(单位),读图名与坐标是读统计图的基础。读数据一要读全,二要注意数据的变化趋势,这样才能准确地从数据中把握事物的联系和发展变化特征。
得出更多信息。
例题:课本29页“图1-4-11”,从图中可读出三个数值。一个
横坐标是人口死亡率,两个纵坐标分别是和。
通过阅读图中每一个点,我们可以得到三个数据,然后比较不同年代的三个数据,并进行分析,我们可以的出这样的结论:

高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图学案鲁教版必修2(2021年整理)

高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图学案鲁教版必修2(2021年整理)

2018秋高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图学案鲁教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018秋高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图学案鲁教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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单元活动学用地理统计图1.结合人口统计图,学会解读各类地理统计图表,尝试进行图文转化。

(重点)2.能够熟练准确地提取、运用地理统计图表信息,分析解决地理问题.(重难点)[自主预习·探新知]教材整理1 学用常见的人口统计图阅读教材P25至P27图文内容,完成下列问题.1.常见人口统计图类型:柱状图、曲线图、扇形图和饼状图等.2.优点:使枯燥的数据变得直观、生动,便于分析和比较各种地理事物“量"的变化及相互关系。

3.要求错误!教材整理2 探究人口年龄结构金字塔图阅读教材P27至P28图文内容,完成下列问题.1.人口年龄构成的含义:表示各年龄组人口数量在总人口中的比例关系。

2.人口年龄结构金字塔图(1)特点:表示一个国家或地区人口年龄、性别构成,形似金字塔.(2)表示方法①将总人口按性别分成两栏,再按一定的年龄段分组。

②纵轴表示各年龄组。

③横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。

(3)主要作用3.我国的人口年龄结构(1)第一、二次人口普查时,人口类型为增长型;(2)第三、四次人口普查时,人口类型为稳定型.教材整理3 解读复杂的统计图阅读教材P28至P29图文内容,完成下列问题.1.三角形统计图:有三个坐标轴,从中能读出三个数值,三个读数之和为100%.2.四个坐标轴的统计图:有两个横轴、两个纵轴,能读出四个数值。

高中地理鲁教版必修二单元活动课件 学会地理统计图

高中地理鲁教版必修二单元活动课件 学会地理统计图
第三十一页,共48页。
五、柱状图的判读 柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理 数据大小的图形。它能够直观地表现出各种地 理事物和现象的差别。 分析柱状图的一般思路是:①了解纵、横坐标 的含义(hányì),出现左右纵坐标时,更要仔细 观察、辨析;②思考各项目之间的联系;③对 柱值的高低进行分析,从而揭示纵坐标随横坐 标内容的变化规律;④分析原因,提出建议。
第二页,共48页。
【学习目标】 1.学会阅读各类地理统计图。 2.初步掌握图文转化方法。 3.初步掌握运用资料,绘制比较复杂的地 理统计图表。
第三页,共48页。
一、学用常见的人口统计图
1.常见类型:_柱__状___图、曲线图、_扇__形___图和饼 状图等。
2.优点:将枯燥的数据变得直观、生动,便于 _分__析__和__比__较___各种地理事物“量”的变化及相互 关系。
答案: 1.B 2.A
第二十一页,共48页。
一、人口年龄结构金字塔图与人口增长趋势 人口年龄结构最常用(chánɡ yònɡ)的表示方法就是 人口年龄结构金字塔图。不同的金字塔形,标志着 出生率和死亡率所决定的不同年龄结构的特征,并 可看出未来的人口增长趋势。概括起来大体有三种 基本形态,其示意图及实例图的基本特点如下:
第十六页,共48页。
答案: (1)B (2)①实行计划生育,人口的自然增长率降低,少年 儿童所占的比重下降;②社会经济发展水平高,医 疗条件好,生活质量改善,人口平均寿命延长。 (3)青壮年负担过重、社会福利和保险业压力增大; 老年人精神孤独等 ①发展和完善社会福利事业、 养老保险业等;②关心照顾(zhào gù)老人,发展为 老年人服务的行业;③重视和加强老年学的教育和 科学研究
3.要求
会阅读地理统计图

高中地理 第一单元 人口与地理环境 单元活动学用地理

高中地理 第一单元 人口与地理环境 单元活动学用地理
2、扩张型:下宽上窄预示着未来人口的发展趋势将是增长趋势。
稳定型:底部与中部的宽窄几乎相近,预示着未来人口的发展趋势将是稳定趋势。
收缩型:上宽下窄的形状,预示着未来人口的发展趋势将是缩减趋势。







环节二合作释疑环节三点拨拓展
过程设计
二次备课
1、三角坐标图
读出图中A点0~14岁人口比重
2、四个坐标轴的统计图
B、两个纵坐标均表示出生率的大小
C、上面横坐标表示自然增长率大小,右面的纵坐标表示出生率大小
D、上面的横坐标、右面的纵坐标均表示自然增长率的大小
5、在1950-1955年,人口自然增长率最低的大洲()
A、非洲B、亚洲C、欧洲D、北美
课堂
小结
本课主要讲述了统计图及其解读方法,为平时的做题指明了方向,同时也新学了几个平时不常见的三角形三维图,四角形三维图,开阔了眼界。
自学指导二:请同学们仔细阅读教材P27-P28教材内容,注意思考以下几个问题:(5分钟)
1、人口年龄结构金字塔的一般表示方法是?
2、人口年龄结构金字塔与人口增长特征之间的关系?
3、思考并讨论28页问题3
5分钟后检测学习效果。
检查自学效果
1、一般表示方法是将总人口按性别分成两栏,再按一定的年龄段分组,意图中的纵轴表示各年龄组,横轴分别代表各年龄组中的男、女人口占总人口的百分比。
第一单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图
年级
组别
高一地理组
审阅
(备课组长)
审阅
(学科校长)
主备人
使用人
授课时间
课题
第一单元单元活动学用地理统计图2课时
课型

2020-2021学年鲁教版高中地理必修2 第1单元单元活动学用地理统计图教案

单元活动学用地理统计图教学目标知识与技能:初步了解人口地理统计图的种类,学会判读各种人口统计图;学会根据不同的地理数据,选择适当的表述方法,并运用图表提供的信息分析、解决问题。

过程与方法:通过对常见人口统计图、人口年龄结构金字塔图和复杂统计图的判读,提高读图、识图、析图的能力,培养搜集整理信息,并运用信息分析解决地理问题,表达自己见解的能力。

情感态度与价值观:培养正确的地理思维和读图分析能力,激发探究兴趣,加深对人口地理统计图和有关人口问题的理解。

教材分析本套教材的“单元活动”是为培养地理基本技能而编写的,本单元活动“学用地理统计图”与必修一单元活动“辨别地理方向”、“分析判断气候类型”等组成一个系列。

人文地理中经常用图表呈现研究结果,因此,本单元活动在编排上,由浅入深,循序渐进,从基本地理学识逐渐过渡到高中生必备的技能。

在地理统计图表的展示顺序上,由简单到复杂,即按坐标轴的变化:两轴――三轴――四轴设置问题,在学习要求上不断提高:学会阅读→学会分析→学会运用图表提取地理信息,研究地理问题,在内容选择上,以本单元人口学为依托,培养技能的同时巩固所学知识。

学法指导通过读图表,了解地理事物、现象等整体的特性;了解地理事物各组成部分的相互关系及它们与整体的关系,从而能够推断一些结论。

教学重点、难点重点:各类地理统计图的阅读、分析、应用。

难点:三角形统计图、四轴坐标图的阅读、分析、应用。

教学方法讲授法、课堂讨论法、启发法、练习法等课前准备教师:收集资料,利用多媒体、照相机等先进教学设备准备多幅统计图。

学生:预习课文。

教学过程设计导入新课:你会解读右边这幅地理统计图吗?统计图是地理学习中重要的辅助工具,它可以揭示地理事物之间的内在联系、地理规律和地理事物的发展变化情况,把枯燥的地理数据变得直观、生动,使我们更便于分析、比较各种地理事物“量”的变化及相互关系。

学习新课:一、常见地理统计图1.坐标图采用数字坐标形式来表示多项地理要素统计图。

第一单元 单元活动 学用地理统计图


9‰ 11‰
自然增长率
ห้องสมุดไป่ตู้
24‰ -2‰
项目关系 信息提取原因分析
- 出生率 死亡率=自然增长率
非洲人口自然增长率高的原因:生产力低,经济落后及文化宗教等多种因素 影响,导致人口出生率上升。非洲在摆脱长期殖民统治后,经济、科技、医
三、探究人口年龄结构金字塔图
自主学习:1、如何解读下面这幅图吗?2、人口年龄结构金字塔图分为几 种类型?有什么特点?预示着未来人口什么样的发展趋势?
6
案例:柱状图判读(对照课本P26图1-4-5) 表1
图名
世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图(1995—2000年)
读坐标
横坐标 纵坐标
读图例
六大洲
出生率、死亡率和自然增长率所占的比重 出生率、死亡率、自然增长率
亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲
读数据
出生率 死亡率
38‰ 14‰
第一单元 单元活动 学用地理统计图
学习目标:
1.结合人口统计图,学会解读各类地理统计图及判读方 法(以柱状图、三角坐标图为例),尝试进行图文转化。 (重点)
2.能够熟练准确地提取和运用地理统计图表信息,分析 解决地理问题。(重难点)
一、常见的人口统计图
主 要
二、地理统计图表的判读(柱状图为例)


三、人口年龄结构金字塔图
四、复杂的统计图(三角坐标图为例)
一、学用常见的人口统计图
1、常见的人口统计图
柱状图 曲线图/折线图 扇形图 饼状图
二、地理统计图表判读 (重点) “四步骤”
1、读图名:通过图名了解统计图反映的内容
2、读坐标(或图例):了解统计数据的性质、种类和数值大 小(单位)
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单元活动 学用地理统计图 提纲(贴在课本26页)
一、学用常见的地理统计图
图1:反映了2000年世界各大洲人口的绝对数量,我们可以直接读出各州的人口数,而且还可以根据各柱的高度比较各大洲人口总数的多少和排序: 、 、 、 、 、 图2:(反映了从非洲1950~2000年的人口数量变化。

从中可以看出非洲人口增长很快)
图3(反映的是1995~2000年世界各大洲平均净增人口所占比例,从中可以发现 亚洲所占比例最大, 大洋洲所占比例最小。


图4(反映的是2000年中国人口 占世界人口 的比例。

中国人口占世界人口的 21% ,
2 000年中国人口和世界人口分别是 12、9亿 和 61亿 ) 图5中年平均人口出生率、死亡率和自然增长率均以 非洲 为最高, 人口自然增长率依次是 南美洲 、 亚洲、大洋洲 、 北美洲 , 欧洲 最低。

为什么非洲自然增长率最高,欧洲最低?
非洲在摆脱长期殖民统治后,经济、科技、医疗都有了较大进步,人口死亡率下降,而很多国家尚实行控制生育政策,人口出生率上升。

欧洲由于经济发达,科技、医疗卫生先进,人口死亡率很低。

加之由于生活条件优越,一些人的生育观念变化而不愿意生育,使得人口的出生率很低,甚至出现了人口负增长,成为世界上人口自然增长率最低的大洲
从图6上看出:
1.20世纪世界人口总量的增长,主要是发展中国家增长,而发达国家人口增长已趋于平缓。

2、世界人口持续增长至少还要延续50年。

当世界增长达到或接近静止状态时,总人口将达到100亿左右。

尽管目前发展中国家人口增长迅速,但21世纪下半叶发展中国家人口增长趋于平缓。

这是因为随着社会进步,“早婚早育”“多子多福”重男轻女“等传统观念逐渐北”晚婚晚育“、”少生优生“、”生男生女都一样“等科学、健康、文明的观念所取代,人们将自觉少生、优生,人口出生率随之下降。

图3世界各大洲平均净增长人口所占比例扇形图4中国人口占总人口的比例(2000年)
图6世界人口变化趋势图
二、探究人口年龄结构金字塔图
1. 人口年龄结构金字塔图的概念和表示方法
人口年龄构成表示 各年龄组人口数量 的比例关系。

人口年龄结构金字塔是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统计图,因形似 金字塔 而得名。

表示方法:将总人口按 性别分成两栏,再按 年龄段 分组,以图中的纵轴表示各年龄组 横轴分别表示 各年龄组中男、女人口占 总人口数 的比例。

2.
人口年龄结构金字塔图的作用能生动、形象地表明 人口增长类型:塔的底座越宽,顶端越尖,表明年轻人口占总人口比重越 大 ,反映人口 高出生率、 高增长率的特征; 塔身越接近下窄上宽的形状,表明年轻人口占总人口比重越小,反映 低出生率、 低死亡率 的人口低增长特征。

3、人口增长类型有: 增长型、 稳定型、 收缩型
从图中可以看出:第一、二次人口普查的人口年龄结构金字塔图底宽上窄,各年龄组比重差距大,表明人口的出生率高,死亡率降低,年轻人口比例大,人口类型为增长型,总人口呈现不断增长趋势。

第三、四次人口普查的人口年龄结构金字塔图,虽也是底宽上窄,但各年龄组比重差距小,且底宽不大,表明人口的出生率低,死亡率降也低,平均寿命延长,人口类型为稳定型,总人口增长缓慢。

根据图中的第三次全国人口普查人口年龄结构金字塔图,解释下列图形变化。

(1)25-34岁和10-19岁年龄组分别出现外凸的原因?
10~19岁年龄组和25~34岁年龄组的外凸,表示 即1948~1957年、1963~1972年有两次人口出生高峰期
原因:1948~1957年(25-34岁):新中国成立后国民经济恢复和“‘第一个五年计划”期间,形成人口增长高潮; 1963~1972年(10-19岁):“三年困难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主义”,使人口失控而形成生育高潮。

(2)20-24岁和0-9岁年龄组分别出现内凹的原因?
0~9岁和20~24岁年龄组的两个内凹, 20~24岁表明 0~9岁反映了
甲图:左右不对称反映男女比例失调,而且男性青年年龄组人口显著外凸。

据统计,该地区可能发现大型矿山
或进行大规模工程建设,聚集了大批青壮年男性劳动力。

乙图:中年年龄组人口明显内凹,且男性比女性更为突出。

据估计,该地区曾发生过较大规模的战争,导致大
量人口死亡,特别是当时有许多男青年死于战火中。

丙图:儿童年龄组人口比例突变,所占总人口比重明显减少,这是人口出生率下降在金字塔上的反应。

据估计,
如果这里是发展中国家的某个地区,很可能是政府控制生育政策已得到落实。

如果是发达国家则是生育观念的改变
三、解读复杂的统计图
1.三角形统计图
三角形统计图有三个坐标轴,从图中能读出三个数值。

三个数的和为100% 0-14岁儿童人口所占总人口的比例约为 %,
15-64岁青壮年人口所占总人口的比例约为 %,
65岁以上老年人口所占总人口的比例约为 %。

(23,70,7)2、四边形统计图(图9 世界各大洲人口增长动态统计图)
统计图中有两个横轴、两个纵轴。

从图中能得出四个数值。

该图
纵坐标代表人口出生率(左)和年平均人口自然增长率,
横坐标代表人口死亡率(下)和年平均人口自然增长率。

每一个圆点代表一个年份的出生率、死亡率和年平均自然增长率。

各圆点的连线代表人口的动态变化。

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