好孩子教案讲课稿
2023最新-《好孩子》教案优秀6篇
《好孩子》教案优秀6篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了6篇《《好孩子》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《好孩子》教案篇一一、活动目标1、知道自己已经长大了，应该自己的事情自己做。
1、能跟唱儿歌，学做动作。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备1、自制图片三张（小鸟跟在鸟妈妈身后自己飞、小猫跟在猫妈妈后面自己跑、小朋友和妈妈手牵手一起走）2、歌曲《不要妈妈抱》三、活动过程1、观察图片，理解图片内容。
（1）图片上都有谁？他们在做什么？（2）小鸟自己飞，小猫自己跑，他们这样做对吗？为什么？2、引导幼儿说出“自己的事情自己做”的`道理。
3、请幼儿欣赏歌曲，首席歌曲旋律及歌词内容。
4、教师弹唱歌曲（1）欣赏完毕后，教师引导幼儿说出小鸟自己飞，小猫自己跑等歌词内容。
（2）请幼儿边听歌曲便模仿小鸟飞、小猫跑的样子。
5、帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放音乐，请幼儿边听歌曲边跟读歌词“我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”6、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师播放音乐，引导幼儿边看图片边跟唱歌曲，直至熟练。
（2）教师在此播放音乐，引导幼儿边跟唱边进行动作表演。
四、活动总结通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。
《好孩子》教案篇二活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思
幼儿园中班教案《好孩子》含反思一、教学目标1. 能够了解什么是好孩子，并知晓自身行为是否符合好孩子的标准。
2. 能够描述好孩子的行为特点，如诚实、友善、勤劳等。
3. 能够仿照好孩子的行为模式，努力做一个好孩子。
4. 能够通过故事和游戏等活动学习和理解好孩子的概念。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与孩子们一起做一个游戏——“好孩子大比拼”，老师说出好孩子的行为特点，孩子们听到之后，一起仿照呈现。
2. 新知引入（10分钟）（1）老师向孩子们问：“谁知道什么是好孩子呢？”（2）同学回答成果整理：记录孩子的回答，最后得出“好孩子就是有好习惯，能做好事，对人对事做出正确的行为选择，并与别人和顺相处的孩子。
”（3）带着问题引入故事：老师给孩子们讲一个关于好孩子与坏孩子的故事。
3. 学习深化（20分钟）（1）听故事：老师给孩子们讲故事《小兔子的主人公才是最好的》。
（2）同学理解及归纳：老师引导孩子回顾故事，问：“谁是最好的孩子？为什么？”孩子听完故事，认真回忆，有的说是勇气，有的说是聪慧机灵，其实小兔子之所以是最好的，是由于他做了一个正义、正确的事情，他为他的伙伴想，去保护他人的权益，小兔子是一个有责任心，有爱心的好孩子。
（3）游戏学习：老师利用好孩子和坏孩子的比较，设置游戏关卡让孩子们分别选择成为好孩子或者坏孩子，看看本身行为上做的好不好。
4. 实践活动（25分钟）（1）画一个好孩子：老师给出好孩子的特点，让孩子们本身画本身理解中的好孩子。
（2）模拟情境学习：老师模拟出一些情境让孩子们进行模拟演练，比如见到别人眼镜掉了，如何帮忙捡起来，见到有人困难，如何自动伸出援手等等。
5. 总结反思（10分钟）（1）老师带着问题讨论：老师问孩子们，今日跟大家一起学了关于好孩子的主题，你们觉得最有收获的是什么？在今日的活动中，你们又做出了哪些行为符合好孩子的标准？假如再来一次，你们希望更好的做哪些方面呢？（2）老师小结今日的教学内容：今日我们学习了什么是好孩子，通过游戏和故事，让我们更加了解了什么是好习惯、好行为，希望大家以小兔子为榜样，多做出一些好习惯、好行为，奉献更多的爱心，让我们一起做好孩子！（3）老师带着孩子们一起评价这堂课的主题和活动，问孩子们是否充足，是否有改进的地方等等。
我是好孩子教案(蒙氏阅读好孩子教案)
我是好孩子教案(蒙氏阅读好孩子教案)《好孩子》教案1教案例如19、好孩子教学目标：1、学会本课的8个生字，掌控“焦急、进来、衣服、头发、雨水”等词语，认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。
2、通过学习，理解课文内容。
培育同学自学技能和口语表达技能。
3、通过理解课文内容，教育同学要相互帮助，做一个关怀别人的好孩子。
4、通过了解小梅和京京的做法，培育同学树立正确的审美观点，做个行为美的好孩子。
学法引导:1、老师通过谈话法启发同学仔细读课文，参加课堂争论，实时发表自己的见解。
2、在老师指导下，同学自己分析字形，练习书写。
重点·难点:1、学习生字词，还要通过读课文，懂得同学之间要团结友爱。
2、学习“服、带”等字，能正确书写。
课时安排: 2课时教学步骤:第一课时〔一〕揭示课题。
同学们，你们情愿做个好孩子吗？你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢？〔引出课题《好孩子》〕。
让我们来看看，这篇课文里讲了哪几个好孩子？他们好在哪里？〔二〕初读课文。
1、同学借助汉语拼音，读准字音。
2、再读课文，回答“谁是好孩子”。
3、指名分段试读课文，读后评论。
4、自读课文提出要求：〔1〕这篇课文一共有几个自然段？涌现几幅图？〔2〕这篇课文讲的是一件什么事？〔3〕课文中讲了哪两个孩子？〔三〕理解课文。
1、学习第一段。
〔1〕自由读。
说说通过读你知道了什么？〔2〕再读第一段。
2、导读第二至四自然段。
〔现在我们看看奶奶的担忧对不对？〕〔1〕轻声读第二至四自然段。
〔2〕议答：①第一个回到家的是谁？她敲门的声音怎样，这是拟声词。
②奶奶看见小玲衣服淋湿了，为什么很古怪？理解“古怪”。
〔通过读课文，使同学明白：小玲忘了带雨伞，奶奶以为她肯定要淋湿了，但小玲衣服一点都没湿，所以她很古怪。
〕③奶奶说谁是好孩子？奶奶是怎样赞扬小梅的？④为什么说小梅是个好孩子？〔3〕指导朗读奶奶和小玲说的话。
3、自学第五至七自然段。
〔1〕自由读，想想这几段讲谁是好孩子，为什么？〔2〕汇报自学状况。
《好孩子》教案(优秀5篇)
《好孩子》教案（优秀5篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书包范文为小伙伴们带来了《好孩子》教案（优秀5篇），希望能够对大家的写作有一点启发。
一、活动目标1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备1.音乐光碟2.幻灯片三、指导要点1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程1.出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问："图片里有谁？""发生什么事了？"2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？(2)幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲(1)在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
好孩子儿歌教案
好孩子儿歌教案教案标题：好孩子儿歌教案一、教学目标：1. 了解和掌握儿歌《好孩子》的歌曲内容和歌词。
2. 能够正确地演唱儿歌《好孩子》。
3. 培养学生良好的品德和行为习惯。
二、教学准备：1. 儿歌《好孩子》的音频或视频资源。
2. 教学用具：投影仪、音响设备、图片、卡片等。
3. 学生的活动区域。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：利用图片或视频资源展示孩子们的日常生活场景，引导学生讨论好孩子应该具备的品质和行为。
2. 引入歌曲（10分钟）：a. 播放儿歌《好孩子》的音频或视频，让学生先欣赏一遍。
b. 引导学生观察歌曲中的关键词和关键句，例如“好孩子要听话，好孩子要爱护花草树。
”c. 引导学生思考歌曲的主题和歌词所传达的意义。
3. 歌曲学唱（15分钟）：a. 分段播放歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手或跺脚。
b. 教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 教师带领学生分组合唱，加强学生对歌曲的熟悉程度。
4. 歌曲理解（10分钟）：a. 引导学生回顾歌曲中的关键词和关键句，解释其含义。
b. 学生小组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
c. 教师引导学生思考，好孩子应该具备哪些品质和行为习惯。
5. 情感教育（10分钟）：a. 引导学生思考自己是否是一个好孩子，让学生自评自己在品德和行为方面的表现。
b. 学生小组互相讨论，分享自己的优点和需要改进的地方。
c. 教师引导学生制定并记录个人的行为目标，鼓励他们努力成为更好的孩子。
6. 拓展活动（10分钟）：a. 学生分组创编动作或舞蹈，配合歌曲的节奏和歌词展示。
b. 学生进行角色扮演，模拟好孩子的行为场景，展示自己的表演。
7. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和经验。
b. 学生表演自己的创编动作或舞蹈，展示学习成果。
四、教学延伸：1. 学生可以在家中练习儿歌的演唱，与家人分享自己的学习成果。
2. 教师可以组织学生参加校内或校外的文艺表演活动，展示儿歌演唱和舞蹈表演。
《好孩子》教案 15篇
《好孩子》教案 15篇《好孩子》教案 1活动目标：〔1〕通过本次活动，让同学初步懂得辨别是非，懂得做人要老实的道理。
〔2〕让同学明白敢于承认错误，不说谎话，做老实的孩子。
〔3〕学会用老实的行为解决生活中的问题。
〔4〕教育同学从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。
活动预备：1、调查：〔1〕有好伙伴吗？请用简约的话概括你和他交往的理由。
〔2〕你和同学之间有冲突吗？最需要解决的问题是什么？2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:一、老实故事会男：你们喜爱听故事吗？女：我们一起来看一个故事，好吗？〔听故事《狼来了》〕男：故事叫什么名字呢?女：队员们，大灰狼来了，可怕吗?男: 对，太可怕了。
牧童站在山坡上着急地呼喊着“狼来了，狼来了……”山坡下的`人们为什么不来救他呢？〔队员自由发言〕女：你想对故事中的牧童说些什么？〔队员自由发言〕男：对，这个故事告知我们要老实，不说谎话。
女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？〔各小队派出代表讲故事〕二、集体诗朗诵：《天使*翅膀*诚信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的悲伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。
我们憧憬真诚，渴望诚信，盼望旷野天蓝草碧，云白风清。
拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天运用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片绚烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！三、老实争论会：女：我们如何做个老实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告知队员们，你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平常老实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。
〔队员自由争论。
〕男：谁先来说一说呢？〔队员自由发言。
《好孩子》优秀教案
《好孩子》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，课文为《好孩子》。
内容讲述了一个关于小朋友帮助他人，表现出良好道德品质的感人故事。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、情感教育。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：通过学习课文，教育学生关爱他人，做一个有道德、有爱心、有责任感的好孩子。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的道德观念，引导学生树立正确的价值观。
教学重点：朗读课文，学习生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文朗读录音、生字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、生字词本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于帮助他人的小故事，引导学生进入本课主题。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，学生跟读，感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读，并讲解字词意义。
4. 课文理解：学生自主阅读课文，分组讨论，理解课文内容，教师巡回指导。
5. 例题讲解：选取课文中的一个重点句式，进行讲解，指导学生运用到实际情景中。
6. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解。
7. 情感教育：引导学生讨论如何成为一个好孩子，强调关爱他人、助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 课题：《好孩子》2. 生字词：帮助、关爱、道德、责任3. 重点句式：……地帮助……七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，写一篇关于帮助他人的短文。
答案示例：在一个阳光明媚的下午，我看到一位老奶奶过马路，她提着很多东西，行动不便。
我立刻上前，帮她提东西，陪她一起过马路。
奶奶感激地看着我，我心里暖洋洋的。
2. 作业要求：不少于200字，运用本课所学生字词和句式。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中情感目标的设计与实施。
小学课文《好孩子》教案
一、教案基本信息教案名称：小学课文《好孩子》教案年级：小学一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《好孩子》。
（2）理解课文内容，了解什么是好孩子。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过课后实践，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生尊老爱幼、团结友爱的品质。
（3）培养学生自觉遵守纪律、诚实守信的意识。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《好孩子》的作者和背景。
（2）引导学生关注课文，激发学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）学生跟读课文，巩固发音。
3. 讨论课文内容（1）教师提问：“什么是好孩子？”（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
（3）教师总结好孩子的内涵，强调好孩子应具备的品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调好孩子的重要性。
第二课时：1. 复习导入教师检查学生对课文内容的掌握情况，提问生字词。
2. 深入学习课文（1）学生分角色朗读课文，体会角色情感。
（2）教师提问：“你认为课文中的好孩子有哪些优点？”（3）学生分享自己的看法，教师点评并引导。
3. 课后实践（1）教师布置作业：请学生回家后，向家人讲述课文内容，并分享自己的感悟。
（2）学生动手操作，完成课后实践。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调好孩子应具备的品质。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后实践作业，了解学生对课文内容的掌握程度。
3. 课后反馈：听取家长和学生的意见，了解教学效果。
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好孩子教案
《好孩子》
一：活动目标
1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。
2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。
3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。
学会勇于承
担，有责任心。
二：活动准备：音乐道具（杯子，板凳）头饰四个
三：教学重点、难点
重点：调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运
用到生活中去。
难点：准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。
四：活动过程
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶
做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸
奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家
听。
2、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。
（3）幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。
幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造
性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
（1）教师和个别幼儿分角色表演。
教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。
另
请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边
做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。
（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。
（4）按小组分角色表演。
每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。
幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一
幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。
（5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈
（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。
5、结束：师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一
下吧。
老师希望小朋友们回到家也像今天在幼儿园的表
现一样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力
所能及事情的好孩子。
”
活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课，通过情景游戏的方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记
忆，从而达到活动的目标。
活动时间合理，老师的语言表
述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩
子。
本次活动中幼儿表现积极主动，只是语言表达没有热
情。