《好孩子》教案
《好孩子》教案8篇
《好孩子》教案8篇教师们常常在教案中标注重点和难点以便讲解，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，下面是本店铺为您分享的《好孩子》教案8篇，感谢您的参阅。
《好孩子》教案篇1活动目标1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；我爱洗澡音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。
活动过程1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。
（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
（2）出示肥皂并请幼儿描述。
（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
（幼儿分别发表自己的意见）2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。
（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净。
）。
引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。
老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。
老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？（与幼儿边念儿歌边洗手）4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。
活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净。
活动点评此次活动幼儿对玩肥皂极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌。
玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。
其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
《好孩子》教案篇2活动目标1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
中班儿歌《好孩子》教案(3)
中班儿歌《好孩子》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《好孩子》的歌词和旋律，能独立演唱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏和旋律。
教学重点：歌词中的行为规范和品质教育。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、教学PPT。
学生准备：歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生做简单的手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师提出问题：“你们知道什么是好孩子吗？好孩子有哪些表现？”引导学生思考。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《好孩子》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱，学生跟唱，注意指导学生的节奏和音准。
（3）教师引导学生理解歌词中的行为规范和品质教育，如尊敬长辈、团结友爱、勤劳勇敢等。
3. 实践环节（5分钟）（1）教师将学生分成小组，每组选择一句歌词进行表演，展示好孩子的形象。
（2）教师组织学生进行小组比赛，评选出最佳表演奖。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师针对歌词中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 《好孩子》2. 歌词：按照教学进度，逐步展示歌词内容。
3. 重点、难点：用不同颜色标注节奏和音准，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《好孩子》，并分享学习心得。
2. 答案：根据学生的实际表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的具体化和实践性3. 教学难点和重点的突出处理4. 教学过程中的实践环节设计5. 作业设计与课后反思的实用性详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达《好孩子》这首儿歌的教学内容不仅包括歌词和旋律的学习，更重要的是其内在的教育意义。
2023最新-《好孩子》教案优秀6篇
《好孩子》教案优秀6篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了6篇《《好孩子》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《好孩子》教案篇一一、活动目标1、知道自己已经长大了，应该自己的事情自己做。
1、能跟唱儿歌，学做动作。
3、初步体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备1、自制图片三张（小鸟跟在鸟妈妈身后自己飞、小猫跟在猫妈妈后面自己跑、小朋友和妈妈手牵手一起走）2、歌曲《不要妈妈抱》三、活动过程1、观察图片，理解图片内容。
（1）图片上都有谁？他们在做什么？（2）小鸟自己飞，小猫自己跑，他们这样做对吗？为什么？2、引导幼儿说出“自己的事情自己做”的`道理。
3、请幼儿欣赏歌曲，首席歌曲旋律及歌词内容。
4、教师弹唱歌曲（1）欣赏完毕后，教师引导幼儿说出小鸟自己飞，小猫自己跑等歌词内容。
（2）请幼儿边听歌曲便模仿小鸟飞、小猫跑的样子。
5、帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放音乐，请幼儿边听歌曲边跟读歌词“我们都是好孩子，不要妈妈抱，不要妈妈抱。
”6、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师播放音乐，引导幼儿边看图片边跟唱歌曲，直至熟练。
（2）教师在此播放音乐，引导幼儿边跟唱边进行动作表演。
四、活动总结通过《好孩子不要妈妈抱》这首歌曲，让幼儿理解什么是长大，长大后自己应该是什么样子，借助小鸟和小猫的示范，让幼儿感知长大的重要性，在结合音乐表演时，体验到了音乐的快乐。
《好孩子》教案篇二活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
好孩子教案8篇
好孩子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!好孩子教案8篇通过教案，教师可以引导学生进行思维训练和问题解决，培养学生的综合能力，一个有挑战性的教案可以激发学生的学习动力和兴趣，本店铺今天就为您带来了好孩子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
好孩子教案(最新10篇)
好孩子教案(最新10篇)《好孩子》教案篇一课前准备1.投影片。
2.生字卡片。
教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课板书课题：21好孩子。
提问：什么样的孩是好孩子？二、初读课文1.借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自已认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正错误读音，读过以后，在课文中画了生字（包括要求认识的字）2.边读边想，并标出自然段序号。
三、检查初读情况1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
提醒学生注意“拉”的声母是边音，“京”的韵弹母是后鼻音。
2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。
3.指名简要地回答问题。
(1).课文中谁是好孩子？(2).为什么说他们是好孩子？四、理解课文，指导朗读1．指名朗读第一自然段。
2．轻声自由读二——四自然段，边读边思考：奶奶看见小玲的衣服没有淋湿，为什么很奇怪？（奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。
但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。
）指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。
提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子？（小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家。
）指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。
3．轻声自由读第五——七自然段。
提问：奶奶为什么说京京也是好孩子？（京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。
）4．启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。
（奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。
她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。
）5．有感情地朗读全文。
五、分角色朗读课文（先小组练读，再指名读）第二课时一、复习检查1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？二、表演课本剧每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。
表演后评选优胜小组和最佳小演员。
《好孩子》优秀教案设计
《好孩子》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《好孩子》教材第三章《学会尊重》第三节《尊重他人》。
详细内容包括：尊重他人的基本表现，尊重他人的重要性，如何在日常生活中实践尊重他人，以及尊重他人的案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生在日常生活中尊重他人的行为习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：尊重他人的实践方法。
教学重点：尊重他人的基本表现及其重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的尊重他人案例，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：介绍尊重他人的基本表现，结合教材内容进行讲解。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，讨论如何更好地尊重他人。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生正确处理尊重他人的问题。
5. 随堂练习：设置一些关于尊重他人的场景，让学生进行角色扮演，提高实践能力。
7. 互动环节：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 尊重他人的基本表现1) 语言文明2) 态度和蔼3) 关心他人4) 尊重他人的观点和意见2. 尊重他人的重要性3. 实践尊重他人的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于尊重他人的作文。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，结合自己的实际经历进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例分析和实践演练，使学生认识到尊重他人的重要性，但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察并记录身边尊重他人的行为，下节课进行分享，以提高学生的实践能力。
同时，推荐一些关于尊重他人的书籍和文章，让学生进行课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《好孩子》教案
《好孩子》教案一、教学目标1.了解“好孩子”的定义和特征。
2.能够通过不同的角度感知好孩子的品质。
3.培养学生的自律和责任感。
4.让学生明白为什么要做一个好孩子。
二、教学过程1. 导入老师可以通过一些简单的教学活动来导入课程的主题。
比如可以通过一些简单的道德故事或者短片来让学生们认识到好孩子的品质。
此外，老师也可以让学生们用自己的语言描述一下好孩子的形象。
2. 学习2.1 定义好孩子的品质这部分的主要内容是让学生们了解好孩子的品质和特征。
具体的内容可以分为以下几个部分：1.学生自己能够了解并且描述好孩子的品质。
2.通过一些案例学习，比如帮助别人，诚实守信等方面的案例，从而加深对好孩子品质的理解。
3.对话交流。
老师可以让学生两个人一组去交流，然后把自己的看法分享到全班当中。
2.2 探究好孩子的角度通过不同的角度来感知好孩子的品质，这是好孩子教学中的一个重点。
具体的内容可以分为以下几个部分：1.情感角度。
从关心和爱护他人的角度来了解好孩子的品质。
比如做一个好孩子意味着要关心和爱护他人，并愿意帮助他人。
2.智力角度。
从付出行动来理解什么是好孩子。
比如要认真学习，努力完成作业，多读好书，学习新知识等等。
3.健康角度。
强调健康生活和积极态度。
好孩子不仅在成绩优秀，还要有足够的身体健康和精神健康。
2.3 培养自律和责任感老师可以通过一些专门的活动来培养学生的自律和责任感，让学生们明白为什么做一个好孩子这么重要。
1.让学生制定自己的学习计划，并按照计划进行学习。
这能帮助学生们养成自律的习惯，并更有目的的完成学业。
2.日期提醒。
这可以让学生们知道什么时候需要完成某一项任务，并有一个明确的完成期限。
3.按照计划完成任务。
老师可以将任务分解成若干个小任务，并且在学生的课外时间安排这些小任务，以帮助学生们养成完成任务的习惯。
3. 总结最后，老师可以通过简单的回顾来对这堂课做一个总结。
并鼓励学生在今后能够实践这些内容，在日常生活中成为一个好孩子。
幼儿园中班教案《好孩子》含反思
幼儿园中班教案《好孩子》含反思一、教学目标1. 能够了解什么是好孩子，并知晓自身行为是否符合好孩子的标准。
2. 能够描述好孩子的行为特点，如诚实、友善、勤劳等。
3. 能够仿照好孩子的行为模式，努力做一个好孩子。
4. 能够通过故事和游戏等活动学习和理解好孩子的概念。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与孩子们一起做一个游戏——“好孩子大比拼”，老师说出好孩子的行为特点，孩子们听到之后，一起仿照呈现。
2. 新知引入（10分钟）（1）老师向孩子们问：“谁知道什么是好孩子呢？”（2）同学回答成果整理：记录孩子的回答，最后得出“好孩子就是有好习惯，能做好事，对人对事做出正确的行为选择，并与别人和顺相处的孩子。
”（3）带着问题引入故事：老师给孩子们讲一个关于好孩子与坏孩子的故事。
3. 学习深化（20分钟）（1）听故事：老师给孩子们讲故事《小兔子的主人公才是最好的》。
（2）同学理解及归纳：老师引导孩子回顾故事，问：“谁是最好的孩子？为什么？”孩子听完故事，认真回忆，有的说是勇气，有的说是聪慧机灵，其实小兔子之所以是最好的，是由于他做了一个正义、正确的事情，他为他的伙伴想，去保护他人的权益，小兔子是一个有责任心，有爱心的好孩子。
（3）游戏学习：老师利用好孩子和坏孩子的比较，设置游戏关卡让孩子们分别选择成为好孩子或者坏孩子，看看本身行为上做的好不好。
4. 实践活动（25分钟）（1）画一个好孩子：老师给出好孩子的特点，让孩子们本身画本身理解中的好孩子。
（2）模拟情境学习：老师模拟出一些情境让孩子们进行模拟演练，比如见到别人眼镜掉了，如何帮忙捡起来，见到有人困难，如何自动伸出援手等等。
5. 总结反思（10分钟）（1）老师带着问题讨论：老师问孩子们，今日跟大家一起学了关于好孩子的主题，你们觉得最有收获的是什么？在今日的活动中，你们又做出了哪些行为符合好孩子的标准？假如再来一次，你们希望更好的做哪些方面呢？（2）老师小结今日的教学内容：今日我们学习了什么是好孩子，通过游戏和故事，让我们更加了解了什么是好习惯、好行为，希望大家以小兔子为榜样，多做出一些好习惯、好行为，奉献更多的爱心，让我们一起做好孩子！（3）老师带着孩子们一起评价这堂课的主题和活动，问孩子们是否充足，是否有改进的地方等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《好孩子》教案
第二课时
一、复习检查
1.指名有感情地朗读课文。
2.提问：奶奶为什么说小梅和京京是好孩子？
二、表演课本剧
每小组先出五人，四人分别扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人说课文叙述部分。
表演后评选优胜小组和最佳小演员。
三、认记字形，指导写字
1．出示要求学会的生字，指名读一读，说说是怎样的记字形的。
2．重点分析以下几个字。
外：左右结构，第3笔是点。
熟字“处”是半包围结构，第3
笔是捺。
她：联系课文和生活实际，告诉学生、奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用“她”；爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”。
京：跟熟字“就”的左边相同。
服：左边是月字旁。
怪：左边是竖心旁，右上边是“又”，右下边是“土”和“轻”的右边不同。
3．指导写课后练习第2题中的字，先读生字。
用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。
本课生字中有4个左右结构的字，“外”左短右长，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右宽。
“奇”上面的“大”第三笔是点。
四、课堂练习
1．课后练习第3题。
学生自己拼读，指名在黑板上写，其他学生在书上写。
写后订正。
2．课后练习第4题。
通过读例句，使学生体会到每组的两句话主要意思相同，但第二句比第一句表达的意思更具体。