五年级下册美术教案第一课巨匠童心毕加索湘美版
小学美术湘美版 五年级下册 第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:让学生通过学习活动,初步了解画坛巨匠毕加索的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。
2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。
3.情感目标:学生感受到毕加索向儿童学习,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。
2学情分析五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。
在巨匠童心一课中,通过鉴赏毕加索的作品,学习立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
3重点难点教学重点:引导学生探究发现毕加索的立体主义风格肖像画的表现手法。
教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。
4教学过程4.1第二课时教学活动1【讲授】巨匠童心赏析激趣,感知分析1.师生共赏:对比欣赏毕加索早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。
2.师生交流:这两幅作品有没有可能是同一个人画的?引出艺术巨匠介绍毕加索。
初步了解他是一位不断创新的艺术家,年轻时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心学习像儿童一样作画,作品中流露出童趣。
3.板书课题范例探讨,综合分析1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。
2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型的局部图,师生共同总结立体主义的特点。
色彩——不拘泥于原色背景——大块面处理装饰——线面结合造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界地图,理解毕加索立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:将不同的视平面合并体现在一张图上。
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计2
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计2一. 教材分析《1. 巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要让学生了解和学习著名画家毕加索的作品风格。
教材通过介绍毕加索及其作品，引导学生了解美术作品中的童心童趣，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容丰富，既包含了毕加索的作品欣赏，也包含了绘画技巧的指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于表达自我。
但同时，五年级的学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和激励。
三. 教学目标1.让学生了解毕加索的生平和作品风格，提高学生的审美能力。
2.培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
3.引导学生运用绘画技巧，创作出具有童心童趣的美术作品。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品风格，学会欣赏美术作品。
2.难点：运用绘画技巧，创作出具有童心童趣的美术作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示毕加索的作品，引导学生学会欣赏美术作品。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片及相关资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示毕加索的画作，引导学生欣赏。
提问：“你们知道这位画家是谁吗？他的作品有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍毕加索的生平和作品风格，让学生了解他的艺术成就。
展示毕加索的作品，引导学生学会欣赏美术作品。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，边讲解边演示。
引导学生动手实践，尝试运用所学技巧进行绘画。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有童心童趣的美术作品。
可以让学生尝试不同的绘画风格，如抽象、夸张等。
五年级下册美术教案 -第一课 巨匠童心 ︳湘美版
《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的热爱和追求。
2. 通过欣赏巨匠的作品，引导学生学习巨匠的创作方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 艺术巨匠的生平事迹及艺术成就。
2. 艺术巨匠的代表作品欣赏。
3. 学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
4. 学生作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的作品，学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生理解巨匠的艺术成就，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍艺术巨匠的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）展示艺术巨匠的代表作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力。
2. 学习巨匠的创作方法（1）教师讲解巨匠的创作方法，如构图、色彩、线条等。
（2）学生跟随教师一起学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
3. 学生绘画实践（1）学生根据所学巨匠的创作方法，进行绘画实践。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 学生作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在绘画实践中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在美术学习中得到全面发展。
4. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在美术学习中感受到快乐。
六、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍艺术巨匠的生平事迹和艺术成就。
2. 学生根据自己的兴趣，选择一幅艺术巨匠的作品进行临摹。
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计3
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计3一. 教材分析《1. 巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，本课主要介绍现代著名画家毕加索以及他的代表作《格尔尼卡》。
教材以毕加索的绘画风格为切入点，引导学生了解和分析毕加索的艺术特点，从而培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有浓厚的兴趣。
他们善于观察、思考，勇于表达自我。
但同时，他们对现代艺术的了解相对较少，对毕加索及其作品的认识可能存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去理解和欣赏毕加索的艺术作品。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解毕加索的艺术生平，掌握他的绘画特点，学会欣赏和分析现代艺术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生美术鉴赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的艺术特点，学会欣赏和分析现代艺术作品。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面去理解和欣赏毕加索的艺术作品。
五. 教学方法1.讲授法：介绍毕加索的艺术生平、绘画特点及其作品《格尔尼卡》。
2.引导法：引导学生观察、分析、讨论毕加索的作品，培养学生的鉴赏能力。
3.实践法：让学生动手创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前了解毕加索的艺术特点及其作品，准备相关的教学素材。
2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示毕加索的肖像画，引导学生猜测画家的身份，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍毕加索的艺术生平，呈现他的代表作《格尔尼卡》，引导学生观察和分析作品的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生从线条、色彩、构图等方面分析《格尔尼卡》的特点，让学生动手实践，尝试运用毕加索的风格进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、交流，提高学生的审美素养。
湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计一. 教材分析《巨匠童心》这一课旨在让学生了解和学习著名画家毕加索的作品和创作风格。
通过分析教材，让学生明白艺术创作的无限可能性和独特的艺术表达方式。
教材中提供了毕加索的作品图片，以及他的创作背景和艺术特点，为学生提供丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩、线条、形状等基本元素有所了解。
但他们在评价美术作品时，往往只看到表面的美观与否，缺乏对作品深层次的理解和欣赏。
因此，在本课的学习中，需要引导学生从作品的形式、内容、创作背景等多方面去欣赏和理解美术作品。
三. 教学目标1.知识与技能：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方法，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和尊重，激发他们的创作热情，鼓励他们敢于表达自我。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。
2.难点：如何引导学生从多方面去理解和欣赏美术作品，提高他们的审美能力和艺术素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和作品，引导学生了解他的创作背景和艺术特点。
2.观察法：让学生观察毕加索的作品，引导学生从形式、内容等方面去分析和欣赏。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对作品的理解和感受。
4.创作法：让学生动手实践，尝试创作具有童心的作品。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关的生平介绍资料。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，介绍毕加索的作品和生平，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示毕加索的作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注他的创作风格和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的审美能力和欣赏水平。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行讲解和总结，让学生更加深入地理解和欣赏毕加索的作品。
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1一. 教材分析《巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要介绍了一位著名的画家——毕加索，以及他的作品风格和创作特点。
教材通过分析毕加索的生平和创作，让学生了解他的立体派和儿童画风格，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。
教材还提供了两幅毕加索的作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生欣赏和分析。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们对绘画和艺术作品有自己的理解和感受。
但是，对于毕加索这样具有挑战性的画家，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步了解毕加索的作品风格，培养他们的审美能力和欣赏水平。
三. 教学目标1.了解毕加索的生平和创作，知道他的立体派和儿童画风格；2.学会欣赏和分析毕加索的作品，培养审美能力；3.尝试创作一幅具有毕加索风格的画作。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和创作，欣赏和分析他的作品；2.难点：如何引导学生理解和创作具有毕加索风格的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和创作；2.欣赏法：欣赏和分析毕加索的作品；3.实践法：学生动手创作具有毕加索风格的画作。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关资料；2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示毕加索的画作，引导学生欣赏和思考：你们觉得这些画作有什么特别的地方吗？然后介绍毕加索的生平和创作，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示毕加索的两幅作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生观察和分析。
引导学生关注毕加索的作品风格，如立体派和儿童画特点，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一幅毕加索的作品进行分析。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，总结毕加索的作品特点和创作风格。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的分享，再次强调毕加索的作品特点和创作风格。
五年级下册美术说课稿- 第一课 巨匠童心—毕加索 ︳湘美版
五年级下册美术说课稿- 第一课巨匠童心—毕加索一、教学内容本次美术课的教学内容是“巨匠童心—毕加索”，主要介绍20世纪初期西班牙画家毕加索的作品及其风格特点，以及他艺术创作的背景和特点，让学生从中了解毕加索的艺术成就和创作精神，感受毕加索巨大的艺术魅力和营造轻松愉悦的学习氛围。
二、教学目标通过本次课的学习，学生将会达到以下几个方面的目标：1.了解毕加索的生平，掌握毕加索的艺术风格和表现手法。
2.分析毕加索的作品，认识毕加索的艺术创作思想和风格特点。
3.学习毕加索的绘画方法和技巧，提高学生的绘画能力和艺术鉴赏能力。
三、教学重点与难点本次课的教学重点是让学生了解毕加索的艺术创作思想和风格特点，并能够借鉴毕加索的绘画方法和技巧，提高学生的绘画能力和艺术鉴赏能力。
教学难点在于如何让学生深刻理解毕加索的艺术风格和表现手法，并能够真正理解和体会毕加索的创作精神和思想。
四、教学过程1.引入（5分钟）：首先向学生介绍毕加索的作品和生平，激发学生对毕加索的兴趣，并通过图片和简单的视频让学生感受毕加索作品的魅力。
2.讲解（25分钟）：1.毕加索的生平与艺术风格向学生介绍毕加索的生平及其艺术风格，让学生了解毕加索先后经历的不同历程对他创作风格的影响，让学生能够更好地理解毕加索的艺术作品。
2.毕加索的主要作品分析分析毕加索的主要作品，《拼合画》，《凳子》，《特拉维夫的海滩》等，并介绍他的表现手法和象征意义，让学生深入进一步了解毕加索的创作风格和思想。
3.毕加索创作的背景和特点介绍毕加索创作的背景和特点，让学生了解毕加索在当时的社会文化背景下，对艺术的探索与突破。
3.实践（30分钟）：1.毕加索笔下的特定物品画让学生选择毕加索的作品中的特定物品，通过描绘、构成、色彩和呈现方式的学习和实践，提高学生画面组合和色彩运用能力。
2.毕加索油画绘画让学生学习毕加索的油画绘画技巧，让学生能够借鉴毕加索艺术的绘画方法和技巧，提高学生的绘画能力。
五年级下册美术教案 -第一课 巨匠童心—毕加索 湘美版
五年级下册美术教案 -第一课巨匠童心—毕加索湘美版
教学目标
1.了解毕加索的生平及其代表作品。
2.能够掌握毕加索的表现手法和特点。
3.能够运用毕加索的艺术语言进行创作。
教学准备
1.展示毕加索的代表作品
2.准备彩笔、活页纸、铅笔、橡皮
教学过程
第一步：导入新课
1.展示毕加索的代表作品、介绍毕加索的生平及其代表作品，让学生了解毕加索的风格、表现手法和艺术理念。
第二步：学习毕加索的表现手法和特点
1.分析毕加索的代表作品，引导学生观察和分析毕加索的表现手法和特点，如颜色的运用，造型的变形等。
第三步：创作
1.让学生用彩笔及铅笔，按照毕加索的表现手法和特点进行创作。
2.老师在课堂上指导学生如何颜色的搭配和画面构图。
教学评价
1.考核学生在创作过程中运用毕加索的艺术语言的能力。
2.评估学生的表现技巧和创意水平，针对性地提出建议和指导。
实施效果
通过这节课的学习，学生能够更深入地了解毕加索的艺术风格和表现手法，能够运用毕加索的艺术语言进行创作，从而提高了学生的美术素养和创造力。
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课题：《巨匠童心——毕加索》
课型：欣赏·评述
课时安排：一课时
讲课人：
教材分析：学生对于西方美术相对比较生疏，本节课总结了很多有特点的西方美术作品，全部欣赏学习有一定的难度，本节课截取了毕加索的作品进行欣赏和学习，了解学习毕加索的作品特色生平和努力探索的精神。
学情分析：针对初中学生在心理上渐渐成熟的特点，学生对于知识的探索、研究心里渐渐增强。
以引导为主，激发学生学习兴趣，能够自主探索，主动发现美术欣赏的乐趣
教学目标
知识与技能：欣赏毕加索的油画作品，通过作品拉近学生与毕加索的距离，激发学生欣赏了解作品的兴趣。
初步了解毕加索绘画特点、立体画派的创作过程、毕加索的生平。
过程与方法：通过欣赏作品，开拓学生的审美视野，增长知识，引导学生在了解作品和作者的基础上，根据自己的思考和主观意识表达出自己对作品的感受和体会。
提高学生对西方现代绘画的理解能力与欣赏能力，初步理解立体主义的艺术语言。
情感态度价值观：通过了解毕加索的生平，作品以及立体主义的创作过程，让学生了解毕加索的成功不是偶然，是通过不断学习、思考和努力得来的。
引导学生学会风格迥异的美术作品，培养学生对于艺术多元化的尊重与理解。
教学重难点
重点：了解毕加索，认识立体主义。
学会多角度观察生活，多角度欣赏不同风格的美术作品。
学习毕加索认真努力的生活创作态度。
难点：以自己的视角，观察身边的同伴，尝试创作出一幅立体主义人像作品。
课前准备
学生准备：画纸铅笔橡皮擦油画棒或彩色笔
教师准备：精美课件毕加索作品集
教学反思：
本节课的开头以猜谜的形式，通过一次次展示出耀眼的成就来引导同学们一步步的发现原来本节课学习的内容就是大名鼎鼎的毕加索。
也通过了解毕加索的成就和欣赏作品明白毕加索对于欧洲艺术发展的巨大贡献。
毕加索作为最成功的画家之一，一生充满了偶像的光芒，仿佛在他的一生中没有经历过风雨就获得了荣誉和财富。
但是随着欣赏作品的增加，引导学生一步步更深入的了解毕加索的生平，目的在于让学生明白毕加索成功的关键并不在于他奇异的、与众不同的绘画风格。
毕加索不但有出众的艺术天赋，他从小就接受了父亲最严格的绘画训练。
在少年时期进入了巴塞罗那美术馆，他并没有因为自己出众的绘画水平而骄傲自满、松懈学习，相反他不断进取、不断的开发自己更多的艺术才能和绘画风格。
难以想象他可以为了一个主题，反反复复创作近百张的草稿图，而最终完成一张让所有人为之惊叹的优秀作品！一直以来我们都说毕加索是现代绘画的创始人，如果不看年份的话我们很难想象毕加索其实是一个近现代画家，他和我国的齐白石、张大千是同一个年代的画家，但是他们之间的差异却这么明显。
正因为他的努力和开拓进取，让他一直处于时代的最尖端，他就是前卫和时髦的代表！
通过本节课的学习，通过对比欣赏一系列的作品，除了引导学生了解一部分油画相关知识、了解毕加索、了解立体主义，更重要的是我要把毕加索努力认真，不断思考开拓进取，不断开发自己潜能的精神展示给学生，让他们知道成功的秘诀到底是什么！。