幼儿园大班语言讲述教案：太阳、花和小姑娘
幼儿园大班讲述精品教案太阳、花和小姑娘
幼儿园大班讲述精品教案太阳、花和小姑娘一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《太阳、花和小姑娘》章节，详细内容包括：太阳的特征与作用、花的结构与生长过程、小姑娘的角色扮演。
二、教学目标1. 了解太阳、花和小姑娘的基本特征及其相互关系。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳、花和小姑娘之间的联系，进行角色扮演。
教学重点：掌握太阳、花的基本特征，培养幼儿的表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：太阳、花和小姑娘的图片，故事卡片，头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示太阳、花和小姑娘的图片，引导幼儿观察。
（2）请幼儿用语言描述太阳、花和小姑娘的特征。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《太阳、花和小姑娘》，引导幼儿关注故事中太阳、花和小姑娘之间的关系。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的问题。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组讨论，每组选择一个角色（太阳、花、小姑娘），用头饰进行角色扮演。
（2）每组展示，其他幼儿观察并给出评价。
4. 巩固环节（1）教师出示故事卡片，请幼儿根据卡片内容复述故事。
（2）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于太阳、花和小姑娘的画作。
六、板书设计1. 太阳、花和小姑娘的基本特征。
2. 故事《太阳、花和小姑娘》的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于太阳、花和小姑娘的画。
答案：幼儿自由发挥，画出太阳、花和小姑娘的特征和关系。
2. 作业题目：复述故事《太阳、花和小姑娘》。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，注意描述太阳、花和小姑娘的特点及关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察太阳、花等自然现象，培养幼儿热爱大自然的情感。
3. 家园共育：家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
大班讲述教案太阳、花和小姑娘
大班讲述教案太阳、花和小姑娘一、教学内容幼儿园大班讲述教案，以“太阳、花和小姑娘”为主题，通过讲述故事，让幼儿了解太阳、花和小姑娘之间的互动关系，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
故事内容涉及太阳升起、花儿开放、小姑娘与花儿互动等情节。
二、教学目标1. 引导幼儿关注自然现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱环境的美好情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。
难点：引导幼儿运用想象力，创造性地描绘太阳、花和小姑娘的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、太阳、花和小姑娘的图片、绘画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张绘画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放课件，展示美丽的太阳、花和小姑娘的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？它们之间有什么关系？”2. 故事讲述：教师讲述故事“太阳、花和小姑娘”，引导幼儿关注故事中的自然现象和角色互动。
3. 随堂练习：教师邀请幼儿回答问题：“太阳是什么样子的？花儿是怎样的？小姑娘是如何与花儿互动的？”4. 绘画环节：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心中的“太阳、花和小姑娘”。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中的故事。
六、板书设计太阳、花、小姑娘七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事“太阳、花和小姑娘”。
2. 答案：幼儿能够复述故事内容，表达自己对故事的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，思考如何更好地引导幼儿发挥想象力，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然现象，引导幼儿运用所学知识，提高观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：如何帮助幼儿理解太阳、花和小姑娘三者之间的关系，并引导他们观察和描绘这些自然现象。
幼儿园大班构图讲述《太阳、花、小姑娘》教案
幼儿园大班构图讲述《太阳、花、小姑娘》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的绘画世界》第四章第一节《太阳、花、小姑娘》。
本节课主要通过引导幼儿观察太阳、花和小姑娘的特点，让他们学会用简单的线条和色彩进行构图讲述。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述太阳、花和小姑娘的主要特征。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行构图讲述的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并抓住太阳、花和小姑娘的主要特征。
教学重点：培养幼儿运用线条和色彩进行构图讲述的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳、花和小姑娘的图片，绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示太阳、花和小姑娘，引导幼儿观察并说出它们的主要特征。
邀请一位小朋友扮演小姑娘，在黑板上画出太阳和花，让幼儿观察并描述。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何用线条和色彩描绘太阳、花和小姑娘，引导幼儿注意抓住它们的特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解，动手绘画太阳、花和小姑娘，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 太阳、花、小姑娘的图片2. 绘画步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己身边的环境，找出一个自己喜欢的太阳、花或小姑娘，用画笔描绘出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了太阳、花和小姑娘的绘画方法。
课后可以鼓励幼儿继续观察生活中的美好事物，用绘画的方式表达自己的情感和想法，提高他们的观察力、想象力和创造力。
同时，教师应及时关注幼儿在绘画过程中的问题，给予针对性的指导，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片的选择：选择具有代表性、色彩鲜艳的太阳、花和小姑娘图片，便于幼儿观察和描述。
2024年太阳、花和小姑娘幼儿园大班语言教案
2024年太阳、花和小姑娘幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“2024年的太阳、花和小姑娘”。
通过描绘2024年太阳的温暖、花朵的绚烂以及小姑娘的欢乐，让学生感受自然的魅力，培养他们的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解并描述2024年太阳、花和小姑娘的特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力，使其能够运用语言描绘美丽的自然。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、想象并表达出2024年太阳、花和小姑娘的特点。
2. 教学重点：培养学生运用语言描绘美丽自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（太阳、花、小姑娘）、画纸、彩笔、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示2024年太阳、花和小姑娘的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这些图片美不美？它们都有什么特点？”2. 例题讲解（1）教师详细讲解太阳、花和小姑娘的特点，如太阳的温暖、花朵的绚烂和小姑娘的欢乐。
（2）教师示范如何用语言描绘这些特点，让学生跟随模仿。
3. 随堂练习（1）学生分组讨论，用语言描绘2024年的太阳、花和小姑娘。
（2）每组选出一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 创作环节（1）学生自由发挥，用彩笔、剪刀和胶水创作出自己心中的2024年太阳、花和小姑娘。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：2024年的太阳、花和小姑娘2. 内容：太阳：温暖花朵：绚烂小姑娘：欢乐七、作业设计1. 作业题目：描绘2024年的太阳、花和小姑娘2. 答案示例：2024年的太阳温暖而明亮，照亮了大地。
花朵们绽放出五彩斑斓的色彩，如同画卷般美丽。
小姑娘在阳光下欢快地玩耍，笑声洒满每个角落。
幼儿园大班构图讲述《太阳、花、小姑娘》教案
幼儿园大班构图讲述《太阳、花、小姑娘》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班构图讲述课程，教材的章节为《太阳、花、小姑娘》。
详细内容包括：认识太阳、花和小姑娘的基本形状和颜色；学会用简单的词语描述太阳、花和小姑娘的特点；通过构图讲述，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能正确识别太阳、花和小姑娘的形状和颜色，并能够用恰当的词语进行描述。
2. 通过构图讲述，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿对绘画和讲述的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会用词语描述太阳、花和小姑娘的特点。
教学重点：认识太阳、花和小姑娘的形状和颜色，构图讲述。
四、教具与学具准备教具：太阳、花和小姑娘的图片，画纸，彩笔。
学具：画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示太阳、花和小姑娘的图片，引导幼儿观察，说出它们的名称和特点。
2. 讲解：讲解太阳、花和小姑娘的基本形状和颜色，引导幼儿用词语进行描述。
3. 实践：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳、花和小姑娘。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画。
4. 构图讲述：（1）让幼儿用自己的画展示，讲述画中的太阳、花和小姑娘。
（2）引导幼儿用词语描述画中的物体，如：“太阳圆圆的，花是红色的，小姑娘穿着漂亮的裙子。
”5. 例题讲解：教师给出一个构图，进行讲述，让幼儿模仿。
6. 随堂练习：幼儿两两合作，互相讲述对方的画。
六、板书设计1. 太阳、花、小姑娘的图片2. 形状、颜色、词语描述3. 构图讲述步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，用画纸和彩笔画出自己喜欢的太阳、花和小姑娘，然后进行讲述。
答案：略2. 家长签字确认，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、绘画、讲述等方式，让幼儿认识了太阳、花和小姑娘，提高了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
课后可以拓展延伸，让幼儿尝试画其他物体，并用词语进行描述，培养幼儿的绘画和表达能力。
幼儿园大班语言教案花、太阳和小姑娘
幼儿园大班语言教案花、太阳和小姑娘教案：幼儿园大班语言教案：花、太阳和小姑娘一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材，以“花、太阳和小姑娘”为主题，通过讲述一个小姑娘与花、太阳之间有趣的故事，引导孩子们学习故事中的角色、情节以及相关词语。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识故事中的角色，如花、太阳和小姑娘。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用词语描述故事情节。
3. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过故事情节进行创造性思考。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的角色，理解故事情节。
难点：用词语描述故事情节，进行创造性思考。
四、教具与学具准备教具：图片、花朵、太阳贴纸、小姑娘玩偶。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示花朵、太阳和小姑娘的图片，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？它们之间有什么关系？”2. 讲述故事：教师讲述故事“花、太阳和小姑娘”，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事情节的理解。
4. 绘画活动：教师发放绘画纸和彩笔，引导孩子们根据故事情节进行绘画创作，画出自己心目中的花、太阳和小姑娘。
5. 手工制作：教师发放剪刀和胶水，引导孩子们将绘画作品剪裁并粘贴在纸上，制作成故事场景。
6. 分享展示：孩子们展示自己的作品，用词语描述故事情节，培养口语表达能力。
六、板书设计板书设计如下：花太阳小姑娘七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事“花、太阳和小姑娘”。
2. 请孩子们用词语描述一下自己心目中的花、太阳和小姑娘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲述、角色扮演、绘画活动和手工制作等多种形式，让孩子们充分参与其中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师注重培养孩子们的口语表达能力和想象力，帮助他们更好地理解和掌握故事内容。
在课后，孩子们通过向家长讲述故事和用词语描述自己心目中的花、太阳和小姑娘，进一步巩固了所学内容。
幼儿园大班语言讲述教案：太阳、花和小姑娘
活動目標：1.引導幼兒合理的選擇背景、主角，自由的進行構圖講述。
2.幫助幼兒用連貫、完整的語言表述圖片的情節、內容，並能將“紅豔豔、金光閃閃、五彩繽紛、千姿百態”恰當地運用到講述活動中去。
3.啟發幼兒大膽地運用不同的音量、聲調有表情地進行講述。
活動準備：貼絨小卡片：花、太陽、小鳥、蝴蝶、小姑娘、氣球、蘋果、香蕉等。
幼兒用書畫面：太陽、花、小姑娘，彩色筆、紙。
活動過程：1、感知理解講述對象。
（1）老師出示貼絨卡片，讓幼兒認識，並引導幼兒運用已掌握的辭彙進行描述，這是什麼？可以用那些好聽的詞來說呢？啟發幼兒用“火紅”、“金光閃閃”、“紅彤彤的”等來形容太陽，用“五顏六色”等來形容花。
（2）老師將各種小卡片任選幾幅組成一個大畫面，引導幼兒感知圖片的情節、內容，師：現在這些小卡片變成了一個有趣的故事。
嘗試講述：在什麼地方？有誰？發生了什麼事？後來呢？2、幼兒運用已有的經驗講述（1）幼兒運用畫面，進行選圖講述。
幼兒講述時，老師幫助幼兒找出表示背景和主角的圖片進行有序地擺放，講述。
（2）請兩名幼兒將自己在座位上擺放的圖片拿上來進行講述。
老師適當提醒幼兒：加上時間就更好了？小姑娘身上穿了什麼，你覺得小姑娘的衣服怎樣等等幫助孩子積累講述的經驗。
3、引進新的經驗進行講述。
（1）老師：你覺得剛才兩位幼兒講得怎樣？如果你來講，你會怎樣講呢？把孩子優美的句子加到剛才的講述中。
幫助幼兒建立講述的思路：小姑娘是一位什麼樣的人？在幹什麼？心裏覺得怎樣？同時注意引導幼兒多運用生動的辭彙進行描述。
（2）同伴之間互相交換圖片進行選圖講述，在活動中老師注意引導幼兒運用新的經驗、新的思路創編新的故事情節。
2024年幼儿园大班讲述教案太阳、花和小姑娘
2024年幼儿园大班讲述教案太阳、花和小姑娘一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第四章《大自然的朋友》展开，详细内容围绕太阳、花和小姑娘三个主题进行。
主要涉及章节内容包括：认识太阳，了解太阳的重要性；认识花的种类和生长过程；以小姑娘为主角，通过故事形式引导幼儿关注大自然。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳、花和小姑娘的基本知识，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用简单的句子描述太阳、花和小姑娘的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会关注生活中的美好事物，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳、花和小姑娘之间的关系，用语言表达出来。
教学重点：通过故事、实践和讨论，培养幼儿对大自然的热爱和关注。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、故事书、太阳、花和小姑娘的道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的太阳，引导幼儿关注太阳的颜色、形状和光线。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示太阳、花和小姑娘的图片，讲解它们的特点和关系。
3. 随堂练习（15分钟）a. 让幼儿用画笔和颜料画出自己心中的太阳、花和小姑娘。
b. 邀请幼儿上台分享自己的作品，用语言描述画中的内容。
4. 故事环节（10分钟）教师讲述一个小姑娘与太阳、花的故事，引导幼儿关注大自然中的美好事物。
5. 讨论环节（10分钟）a. 教师提问：“太阳、花和小姑娘之间有什么关系？”b. 幼儿分组讨论，每组选代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 太阳：圆形、黄色、光芒四射2. 花：种类丰富、生长过程、美丽3. 小姑娘：可爱、热爱大自然、与太阳、花互动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳、花和小姑娘，并用简单句子描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去户外观察太阳、花和小姑娘，亲身体验大自然的美。
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活动目标：
1.引导幼儿合理的选择背景、主角，自由的进行构图讲述。
2.帮助幼儿用连贯、完整的语言表述图片的情节、内容，并能将“红艳艳、金光闪闪、五彩缤纷、千姿百态”
恰当地运用到讲述活动中去。
3.启发幼儿大胆地运用不同的音量、声调有表情地进行讲述。
活动准备：
贴绒小卡片：花、太阳、小鸟、蝴蝶、小姑娘、气球、苹果、香蕉等。
幼儿用书画面：太阳、花、小姑娘，彩色笔、纸。
活动过程：
1、感知理解讲述对象。
（1）老师出示贴绒卡片，让幼儿认识，并引导幼儿运用已掌握的词汇进行描述，
这是什么？可以用那些好听的词来说呢？
启发幼儿用“火红”、“金光闪闪”、“红彤彤的”等来形容太阳，
用“五颜六色”等来形容花。
（2）老师将各种小卡片任选几幅组成一个大画面，引导幼儿感知图片的情节、内容，
师：现在这些小卡片变成了一个有趣的故事。
尝试讲述：在什么地方？有谁？发生了什么事？后来呢？
2、幼儿运用已有的经验讲述
（1）幼儿运用画面，进行选图讲述。
幼儿讲述时，老师帮助幼儿找出表示背景和主角的图片进行有序地摆放，讲述。
（2）请两名幼儿将自己在座位上摆放的图片拿上来进行讲述。
老师适当提醒幼儿：加上时间就更好了？小姑娘身上穿了什么，你觉得小姑娘的衣服怎样等等帮助孩子积
累讲述的经验。
3、引进新的经验进行讲述。
（1）老师：你觉得刚才两位幼儿讲得怎样？如果你来讲，你会怎样讲呢？
把孩子优美的句子加到刚才的讲述中。帮助幼儿建立讲述的思路：小姑娘是一位什么样的人？在干什么？
心里觉得怎样？同时注意引导幼儿多运用生动的词汇进行描述。
（2）同伴之间互相交换图片进行选图讲述，在活动中老师注意引导幼儿运用新的经验、新的思路创编新的
故事情节。
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