经典记叙文阅读理解-标题含义.ppt
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记叙文标题的含义和作用
解题思路： Байду номын сангаас.先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点 明对象） 2.再思考深层含义： （1）结构 （线索 悬念） （2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示） （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明 作者的情感与态度、作者情感的触发点） （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等） （5）表现手法 象征 3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起 阅读兴趣。
答题技法： 技法一：析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的 本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含 义或作用。 技法二：析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法 入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的 含义或作用。 技法三：析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情 感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。 技法四：析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解 文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内 容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通 过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
一、分析标题的含义
1、 表层含义：标题的字面含义、 在文中的含义; 2、深层含义：引申义、比喻义、象征义 如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》 一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层 含义是父亲的去世。比如《变色龙》一文， 标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴， 而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
记叙文标题的含义和作用
标题作用： 1.语带双关（比喻义或象征义）； 2.确定文章的写作对象，确定文章的感 情基调，作为作者感情的出发点； 3.概括文章的中心事件、主要内容； 4.贯穿全文的线索； 5.文眼；揭示文章中心主旨； 6.设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有 哲理，发人深省； 7.交代故事发生的环境、背景。
标题的含义及作用课件(共30张ppt)2024年中考语文二轮专题
(七)写启示感悟发挥题。
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
记叙文阅读专题复习 课件(共38张PPT).ppt
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》 “攀”“缩”“微倾”几个连续的动词，生动形象地表现出为我买橘时过 铁路、爬月台的情景，突出父亲的艰难不易，表现了父亲细腻深沉的父爱。
二、句子角度
2.句子作用
结构和内容两个方面考虑。
2.以地点转换为线索
如《从百草园到三味书屋》。课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋 读书生活.“从百草园到三味书屋”，地点范围的转换，一目了然。
3.以物为线索
如《台阶》一文是以“台阶”为线索，讲述了父亲要造一座有高台阶的新屋的故事。
定义：贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事
②作用：补充交代了上文某些内容；与上下文情节形 成对比；为下文某个情节做铺垫；丰富文章内容，使情 节富有波澜；丰富人物形象，突出人物性格；突出中心。
《故乡》一文， “我 ”和 “母亲 ”谈到闰土时， 插入过去少年闰土和“我 ”的友谊片断，接着回到现实。
定义：所谓记叙顺序是指叙事前后安排的次序。主要包括顺叙、倒
件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。
4.以人为线索
如《我的叔叔于勒》以“我”作为人物线索，全文是以“我”的见闻和感受展开叙述的。
5.以事件为线索
如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新 装”。
如《社戏》一文按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思 全文，再现儿时美好生活。
6.以作者的思想感情变化为线索
如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：实在不大佩服——不耐烦——空前的敬 意——敬意消失——新的敬意
语文阅读专题讲解-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用
记叙文阅读--标题理解题（含义和作用）知识精讲一、要点梳理（一）标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手。
1．表层含义标题的字面含义、文章的主要内容；2．深层含义引申义、比喻义、象征义，以及标题在文中的作用，通常需要联系文章的中心，结合标题作用来解答。
（二）标题的作用1．贯穿全文线索标题本身就是行文线索，如《半截蜡烛》。
2．点明写作对象有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象，如《詹天佑》。
3．体现主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件，如《散步》。
4．揭示透露、点明主旨透过标题，就能点名文章的主旨。
例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。
5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度有些写人的文章，标题就已经告诉我们人物的性格、形象。
例如海伦凯勒的《再塑生命的人》。
叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
在看文章之前，单看这个标题，我们就可以知道这个帮助“我”再塑生命的人，也就是莎莉文老师一定是一个对“我”影响非常大的人，是一个爱心博大、教育有方的人，可以帮助“我”重新塑造生命。
因此，这个标题就很好地表现了人物的形象。
6．修辞手法（或其他用法）标题比较有特色，有的会运用比喻（生动形象地写出了……）、一语双关（既指……，又指……）等手法。
例如《荷叶母亲》用了比喻的修辞手法，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，赞扬了母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
7．设置悬念，吸引读者标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。
例如《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。
这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
记叙文阅读之标题的理解及作用【课件】2023年中考语文一轮复习(全国通用)
2023年中考语文一轮复习
典例引领 【试题】文章以“你的善良可以救你”为题，有何作用？
【答案】 （1）吸引读者，引起读者阅读兴趣；（2）文章的行文线索；（3）彰显文章主旨。 【分析】 本题考查题目的作用。题目比较新颖，富有悬念，吸引读者，引起读者阅读兴趣。 全文围绕“天林的善良救赎了黑子的罪恶，也拯救了自己生命”这个思路行文，所 以题目是行文线索。“善良的天林，在不知不觉间拯救了一个罪恶的灵魂，也挽救 了自己的生命”，因而“你的善良可以救你”巧妙揭示了文章主旨。
2023年中考语文一轮复习
典例引领
你的善良可以救你 陈永林
①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提 包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。
②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一 个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。
2023年中考语文一轮复习
典例引领 试题：从全文来看，如何理解题目中“站立”的含义 ？
答案：“站立”表层指：地震中没有倒下的大衣橱；深层指灾 难中人们坚强、团结、乐观的精神。
2023年中考语文一轮复习
重点考向
考向二：标题的作用
标题与文章的内容、情感、主旨、结构、写法、语言等有着密切联系。 因此，分析标题的作用可从以上几个方面入手，综合分析。此类题型赋分3 或4分。需要注意的是，作用类试题按说不需答含义，但很多答案常包含含 义。因此，建议作答时将含义也答上。
2023年中考语文一轮复习
重点考向
1.标题的含义。 2.标题的作用。 3.给文章拟标题。 4.评价标题好坏
记叙文阅读之标题的含义和作用+++课件(共29张ppt)++2023年中考语文二轮专题
★技巧点拨
一、标题作用
四、能否改为另一个标题。 答题模板： ①表态。(一般情况)不能换。 ②分析原标题的作用(内容上写了……，结构上……，运 用了……情感或揭示了……主旨)。 ③改换后，新标题没有这种效果，所以不能换。
★技巧点拨
一、标题作用
五、拟写标题。 ①写人的文章:主人公十性格。 ②叙事的文章:什么人十做了什么事。 ③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物作标题。 ④以文章线索为标题。 ⑤以文章主旨为标题
★真题训练 [01-2022年吉林省]阅读下面文章，完成下面小题。
⑰这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界， 迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地 放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处， 他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。 ⑱一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像， 用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有 砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的 深沉回响，传向苍茫天野。 ⑲红军走过的铁索桥——铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来， 桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪 过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。 ⑳天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。 远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。 （选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改） 【注释】①峁（mǎo）：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为峁。
第02讲：2021年中考记叙文阅读黄金技巧十讲-标题的含义(讲解)
第02讲：标题的含义（讲解）【技法说明】文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。
标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
【常考题型】1.谈谈你对标题“XXX”的理解。
2.题目“XXX”有何含义？【技巧点拨】表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义，深层含义需要联系文章的中心解答。
答题格式：既指（表层含义）......，也指（深层含义）方法一：分析标题的关键词即从理解标题中关键词的字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
例文分析：高贵的慈善李良旭母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。
路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。
一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。
母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。
就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。
不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。
我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。
我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。
我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。
母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。
我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。
记叙文阅读理解课件ppt
=主要内容+作者的思想感情或立场
题目法：弄清题目的意思，找出中心词。 中心句法：理解中心句所要表达的思想感情。 主要情节法：理解主要情节中包含的思想感情 主要人物法：理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
12
六、写作顺序及作用
• 1. （按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
21
本堂小结
（1）写人的文章 首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。 其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。 最后，分析作者的写作意图。
（2）记事的文章 抓六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 理清叙述顺序，抓住事件的重点 掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”；一种是按
• 2. （先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
• 3. （叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
14
七、概括人物特点
• eg.结合全文，简要分析文中XXX的形象 A. 借助故事情节分析 B. 借助描写方法分析：正面描写 及 侧面描写 C. 借助环境描写分析
24
商店和饭馆的门无精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。
——《变色龙》
我才明白，眼前的这个小贩是个学生。
1、用通俗的话把句子解释一遍
本义 + 文中义 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
一个小村庄发生山洪，一位普通的老共产党员，沉着机智指挥村民脱险，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了。 请问文中加点字"睁"能否换成"瞪"?为什么? 圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行. 中心思想=主要内容+作者的思想感情或立场
题目法：弄清题目的意思，找出中心词。 中心句法：理解中心句所要表达的思想感情。 主要情节法：理解主要情节中包含的思想感情 主要人物法：理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
12
六、写作顺序及作用
• 1. （按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
21
本堂小结
（1）写人的文章 首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。 其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。 最后，分析作者的写作意图。
（2）记事的文章 抓六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 理清叙述顺序，抓住事件的重点 掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”；一种是按
• 2. （先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
• 3. （叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
14
七、概括人物特点
• eg.结合全文，简要分析文中XXX的形象 A. 借助故事情节分析 B. 借助描写方法分析：正面描写 及 侧面描写 C. 借助环境描写分析
24
商店和饭馆的门无精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。
——《变色龙》
我才明白，眼前的这个小贩是个学生。
1、用通俗的话把句子解释一遍
本义 + 文中义 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
一个小村庄发生山洪，一位普通的老共产党员，沉着机智指挥村民脱险，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了。 请问文中加点字"睁"能否换成"瞪"?为什么? 圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行. 中心思想=主要内容+作者的思想感情或立场
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文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一 方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃， 我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含 着另一层含义：我在爸爸优选去文世档之时，终于体会到自己已经长大了，不再7
《变色龙》
小结
理解标题的含义
一 联系表层含义 二 体会深层含义 三 联系全文内容 四 结合文章主旨
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9
温故知新
课文《我的第一本书》 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理
解？
解析： 揣摩标题关键词“第一本书” 联系文中内容（第一本书不同寻常的经历）， 结合相关抒情议论的句子，
理解这第一本书蕴含的深意。
我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人 生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
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10
（二）分析标题的作用
表明写作对象 体现主要内容 贯穿全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣
贯穿全文线索 标题本身就是行文线索的
如《背影》 “背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望 父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念—— 再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。
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14
标题作用
揭示情感主旨 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达
（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会 让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。
（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又 是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
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11
标题作用
表明写作对象 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文
章的写作对象。 如《藤野先生》《邓稼先》
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12
标题作用
体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓
住了文章的中心事件。 如《智取生辰纲》《最后一课》
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13
标题作用
3.最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
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16
技法一、析标题字词
例：《灯光》有什么含义？为什么不取名叫“伟大的郝副营长” （4分）
分析点拨：这篇文章叙述的是-----表现出了--------。
文章标题“灯光”从字面的理解是-------意思，但联系文章叙述 的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的---------。
（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简 直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。
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1
记叙文阅读读什么？
一篇记叙文的整体形象就像数学中的坐标系，你相信么？
Y轴（纵观全文，反映主旨） ——线索
内容理解 艺术赏析
环境描写
人物形象
主旨
表达方式
修辞手法
X轴——记叙顺序 （时光隧道）
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2
记叙文主旨探究思路
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3
答题思路
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4
标题是文章的“眼睛”
有点明时间的，如《秋天的怀念》； 有以事件为标题的，如《诺曼底号遇难记》《散步》； 有以人物为标题的，如《我的叔叔于勒》《邓稼先》； 有以事物为标题的，如《小桔灯》； 有借物写人为标题的，如《白杨礼赞》； 有以人物语言表现文章中心思想为标题的，如《一个都不能少》
着作者的思想感情。 如《再塑生命 》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我” 的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正 是文章的主旨，文题点明主旨。
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15
（三）品味标题精妙之处 解题思路
1. 揣摩标题含义 先看标题的本义再思考深层含义
2.分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… … 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，优选直文到档抵达我所要到的地方。”因此文题具有更6深
《爸爸的花儿落了》
表层含义： 深层含义：
夹竹桃凋谢 父亲去世，
解析：
也预示我长大了
揣摩标题关键词“花儿落了”
表层含义： 深层含义 ：
善于变色的蜥蜴 见风使舵的沙皇警察
解析：
揣摩标题关键词“变色”
变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的 需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。
因此，文题的含优义选其文实档是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附8
《向中国人脱帽》。
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5
《走一步，再走一步》
表层含义： 父亲鼓励我一步步走下悬崖 大目标化解成小目标，一个个击破，取得
深层含义 ：最后成功。
解析： 揣摩标题关键字“走” 联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢
爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬 崖。”
（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又 严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。
（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。 母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”
通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以 组织出如下答案：-----------
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技法二、析标题修辞 母亲的羽衣
（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子： “妈妈，你说，你是不是仙女变的？”
（2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的 箱箧……