输出直流负载线与工作点
静态工作点怎么求
静态工作点怎么求静态工作点是指在电路中，当输入信号为零时，输出信号也为零的工作点。
在电子电路设计中，求解静态工作点是非常重要的一步，因为它直接影响到整个电路的性能和稳定性。
那么，静态工作点怎么求呢？下面我们将详细介绍一下。
首先，我们需要了解一些基本概念。
在直流电路中，我们常常使用直流负载线来表示电路的工作状态。
在直流负载线上，电路的静态工作点就是交流负载线与直流负载线的交点。
因此，我们可以通过分析交流负载线和直流负载线的交点来求解静态工作点。
其次，我们需要掌握一些基本的电路分析方法。
在求解静态工作点时，常用的方法有静态分析法和直流偏置法。
静态分析法是通过分析电路中的元件参数和电压电流关系来求解静态工作点，而直流偏置法则是通过添加偏置电压或电流来使电路达到所需的静态工作点。
这两种方法各有优劣，我们需要根据具体的电路特性来选择合适的方法。
另外，我们还需要注意一些常见的错误。
在实际的电路设计中，由于元器件参数的误差、温度的影响等因素，往往会导致静态工作点的偏移。
因此，我们需要通过合理的设计和精确的计算来尽量减小静态工作点的偏移，以确保电路的稳定性和可靠性。
最后，我们需要不断地进行实验验证。
在求解静态工作点的过程中，我们可以通过实际的电路实验来验证我们的计算结果。
通过实验，我们可以发现一些在理论分析中容易忽略的因素，从而更加全面地了解电路的工作特性。
综上所述，求解静态工作点是电子电路设计中的重要一环。
我们需要通过深入理解基本概念，掌握基本方法，注意常见错误，并进行实验验证来求解静态工作点，以确保电路的性能和稳定性。
希望本文能够对大家有所帮助。
模电第二章习题参考答案
第二章自我检测题参考答案一、填空题1.三极管用来放大时，应使发射结处于正向偏置，集电结处于反向偏置。
2.型号为3CG4D的三极管是PNP型高频小功率管。
3.温度升高时，三极管的电流放大系数β增大，反向饱和电流I CBO增大，正向结电压U BE下降。
4. 有两只三极管：A管β=200，I CEO=200μA；B管β=80，I CEO=10μA，其他参数大致相同，一般应选B管。
5.共射基本电路电压放大倍数为负值，说明输出信号与输入信号相位相差180o。
6.放大电路未输入信号时的状态称为静态，其在特性曲线上的点称为静态工作点；有输入信号时的状态称为动态，动态工作点移动的轨迹称为交流负载线。
7.在放大电路的下限截止频率处，幅度的放大倍数为中频处的0.707倍，这主要是由电路的频率失真引起的。
8.场效应晶体管是通过改变栅源电压来改变漏极电流（输出电流），所以它是一个电压控制电流源（或电压控制）器件。
二、判断题1.由于放大的是变化量，所以在输入直流信号时，任何放大电路的输出量都没有变化。
（×）提示：直接耦合放大电路就有变化。
2.阻容耦合多级放大电路的点相互独立，（√）它只能放大交流信号。
（√）3.放大电路中各电量的交流成分是由交流信号源提供的。
（×）提示：增加的幅度所需能量是由直流电源提供的。
4.通常，JFET在漏极与源极互换时，仍有正常放大作用。
（√）三、选择题1.测得某放大电路中三极管三个管脚对地电压分别为U1=2V，U2=6V，U3=2.7V，则三极管三个电极为（B）。
A.①管脚为发射极，②管脚为基极，③管脚为集电极；B.①管脚为发射极，②管脚为集电极，③管脚为基极；C.①管脚为集电极，②管脚为基极，③管脚为发射极；D. ①管脚为发射极，②管脚为集电极，③管脚为基极。
2.在共射基本放大电路中，集电极电阻R C的作用是（C）。
A.放大电流B.调节I BQC.防止输出信号交流对地短，把放大了的电流转换成电压。
模拟电子技术第4章习题答案
4 基本放大电路自我检测题一．选择和填空1. 在共射、共基、共集三种基本放大电路组态中，希望电压放大倍数绝对值大，可选用 A 或C ；希望带负载能力强，应选用 B ；希望从信号源索取电流小，应选用 B ；希望既能放大电压，又能放大电流，应选用 A ；希望高频响应性能好，应选用 C 。
（A ．共射组态，B ．共集组态，C ．共基组态）2．射极跟随器在连接组态方面属共 集电 极接法，它的电压放大倍数接近 1 ，输入电阻很 大 ，输出电阻很 小 。
3．H 参数等效电路法适用 低 频 小 信号情况。
4．图解分析法适用于 大 信号情况。
5．在线性放大条件下，调整图选择题5所示电路有关参数，试分析电路状态和性能指标的变化。
（A ．增大， B ．减小，C ．基本不变）（1）当R c 增大时，则静态电流I CQ 将 C ，电压放大倍数v A 将 A ，输入电阻R i 将 C ，输出电阻R o 将 A ；（2）当V CC 增大，则静态电流I CQ 将 A ，电压放大倍数v A 将 A ，输入电阻R i 将 B ，输出电阻R o 将 C 。
6．在图选择题5所示电路中 ，当输入电压为1kHz 、5mV 的正弦波时，输出电压波形出现底部削平失真。
回答以下问题。
（1）这种失真是 B 失真。
（A ．截止，B ．饱和，C ．交越，D ．频率） （2）为了消除失真，应 B 。
（A ．增大C R ，B ．增大b R ，C ．减小b R ，D ．减小 CC V ，E ．换用β大的管子）。
R b R c+V CCC 2C 1R Lv iv oT图选择题57. 随着温度升高，晶体管的电流放大系数 _A_，穿透电流CEO I _A_，在I B 不变的情况下b-e 结电压V BE_B _。
（ A ．增大，B ．减小，C ．不变）8．随着温度升高，三极管的共射正向输入特性曲线将 C ，输出特性曲线将 A ，输出特性曲线的间隔将 E 。
（A ．上移， B ．下移，C ．左移，D ．右移，E ．增大，F ．减小，G ．不变） 9．共源极放大电路的v o 与v i 反相位，多作为 中间级 使用。
模拟电子技术课后答案(1到9章)最经典的考试题
第一章 习题与思考题◇ 习题 1-1欲使二极管具有良好的单向导电性，管子的正向电阻和反向电阻分别为大一些好，还是小一些好？ 解：二极管的正向电阻愈小愈好，反向电阻愈大愈好。
理想二极管的正向电阻等于零，反向电阻等于无穷大。
◇ 题 1-4已知在图P1-4中，u1=10sin ωt(V)，R L ＝1k Ω，试对应地画出二极管的电流i D 、电压u0的波形，并在波形图上标出幅值，设二极管的正向压降和反向电流可以忽略。
解：波形见图。
◇ 习题 1-5欲使稳压管具有良好稳压特性，它的工作电流I Z 、动态内阻r Z 以及温度系数a u 等各项参数，大一些好还是小一些好？解：动态内阻r Z 愈小，则当稳压管的电流变化时稳压管的电压变化量愈小，即稳压性能愈好。
一般来说，对同一个稳压管而言，工作电流I Z 愈大，则其动态内阻r Z 愈小，稳压性能也愈好。
但应注意不要超过其额定功耗，以免损坏稳压管。
温度系数a U 的绝对值愈小，表示当温度变化时，稳压管的电压变化的百分比愈小，则稳压性能愈好。
◇ 习题 1-7 在图P1-7 中，已知电源电压V =10V ，R=200Ω，R L =1 k Ω,稳压管的U Z =6V，试求： ①稳压管中的电流I Z =?② 当电流电压V 升高到12V ，I Z 将变为多少？ ③当V 仍为10V ，但R L 改为2 k Ω时，I Z 将变为多少？ 解：① mA mA mA k V V V R U RU U ILZ ZZ1462016200610=-=Ω-Ω-=--=② mA mA mA k V V V R U R U U IL Z ZZ2463016200612=-=Ω-Ω-=--=③ mA mA mA k V V V R U RU U ILZ ZZ1732026200610=-=Ω-Ω-=--=◇ 习题 1-8 设有两个相同型号的稳压管，稳压仁政值均为6V ，当工作在正向时管压降均为0.7V ，如果将它们用不同的方法串联后接入电路，可能得到几种不同的稳压值？试画出各种不同的串联方法。
放大电路的基本分析方法
学校工作总结本学期，我校工作在全体师生的大力支持下，按照学校工作计划及行事历工作安排，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平，提升学校办学品位，取得了显著的成绩。
现将我校一学期来的工作总结如下：一、德育工作本学期我校德育工作围绕学校工作中心，精心安排了“文明守纪”、“良好习惯养成”、“光辉的旗帜”、“争先创优”等主题教育月活动，从培养学生的行为规范，狠抓养成教育入手，注重务实，探索途径，加强针对性、实效性和全面性，真正把德育工作落到实处。
1.强化学生养成教育，培养学生良好习惯。
本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其重视对学生的养成教育。
一是利用班队会、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。
二是以文明监督岗为阵地，继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操等各项常规的评比，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。
三是继续加大值周检查的力度，要求值周领导、教师、学生按时到岗，在校门口检查、督促学生有秩序出入校园，从而使学生的行为规范时时有人抓，处处有人管，形成了良好的局面。
2.抓好班主任队伍建设，营造全员育人氛围。
班主任是学校德育工作最重要的力量，为了抓好班主任队伍建设，提高班主任素质水平，学校在第十二周组织开展了班主任工作讲座，在学期末举行了班主任工作交流，在活动中探索行之有效的工作方法，总结经验，交流心得，使班级管理工作更上新台阶。
3.充分发挥主题班队会的教育功能。
主题班队会,是对学生进行德育教育的一种特殊而卓见成效的方式之一。
为了充分发挥主题班队会的教育意义，第十三周，四（3）中队举行了“祖国美，家乡好”主题队会观摩活动，有效规范了我校主题中队会程序，强化了主题队会对学生的思想教育作用。
二、学校管理工作1.建立健全规章制度。
学期初，学校制定了出明确的目标计划及管理措施，做到了目标明确、工作具体，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。
分压式偏置放大电路实验教学设计及分析研究
分压式偏置放大电路实验教学设计及分析研究作者：邓龙李财盛来源：《科学导报·学术》2020年第44期摘 ;要：放大电路的静态分析和动态研究是模拟电子技术的重要基础，合理设计实验教学以配合理论学习，能够为后续模拟电路的学习打下坚实基础。
文章讨论了分压式偏置放大电路的实验设计思路，详细分析了电路参数改变对电路性能的影响，为实验教学提供参考。
关键词：放大电路;实验教学;设计与分析1.背景及意义电工电子实验作为电工电子技术的重要组成部分，能够培养学生理论运用、实践动手和综合分析能力。
研究实验设计的原理，合理的构建实验，进行有效的教学引导，有利于学生对所学理论建立直观认识，激发学习兴趣、巩固理论知识。
对于实验教师而言，掌握实验的设计、教学和分析方法，便于理顺教学思路、梳理重难点，便于根据学情合理的调整实验内容，便于预测实验中可能出现的问题及其解决方案，从而提高教学质量。
分压式偏置放大电路具有较为稳定的静态工作点，在多级放大电路通常作为中间级，此电路在放大电路的理论、实验教学中都具有典型性。
2.实验设计与教学思路为达到较好的实验教学目的，按照循序渐进、由简到难的原则，设计本实验，主要分为以下三个部分：2.1 元器件的测试利用万用表核验元器件的好坏及其精准度。
发现异常，及时报告，采取更换设备或者现场维修等方式进行处理。
过程中，要提示学生要注意万用表的档位切换。
2.2 静态分析与测量理论学习中，分压式偏置放大电路的静态分析，是已知电路工作在放大状态，并已知晶体管放大倍数β的情况下展开的。
而实验中，与理论学习有所区别，主要原因就是需要判断电路是否工作在放大状态，β值也需要测算。
为使电路工作在放大状态，需要先进行估算，确定范围，而后调节电位器，使得电路符合放大要求。
实验指导时需要讲清此区别。
2.2.1晶体管静态工作点的确定方法通过晶体管放大电路的输出特性曲线（交流负载线与直流负载线），可以分析出，当左右时，放大电路静态工作点处在比较理想的放大状态，不容易出现失真。
模拟电子技术应用(二)复习题及答案.
模拟电子技术应用（二）复习题及答案1. 设图中VD 为普通硅二极管，正向压降为 0.7V ，试判断VD 是否导通，并计算U O 的值。
5V5V( a )( b )（a ）设VD 断开，求得U O ≈－0.45V ，小于硅二极管的死区电压，所以VD 截止，U O ≈－0.45V（b ）VD 导通，U O ＝2.3V2. 计算下图电路中二极管上流过的电流I D 。
设二极管的正向导通压降为0.7V ，反向电流等于零。
( a )( b )（a ）V 1D -=U ，VD 截止，0D =I（b ） 2.75mA m A 37.0527.010D =⎪⎭⎫⎝⎛--+-=I3. 电路如图所示，VD 为理想二极管，画出各电路的电压传输特性()(I O u f u =曲线），并标明转折点坐标值。
( a )( b )( a )( b )4. 已知电路中，)V ( Sin 5i t u ω=，二极管正向压降为0.7V ，画出各电路中u O1、u O2波形，并注明其电压幅值。
uu ( a )( b )－0－5. 在如图所示电路中，已知稳压管VD Z1的稳定电压 U Z1＝6.3V ， VD Z2的稳定电压U Z2＝7.7V ，它们的正向导通电压U D 均为0.7V ，U I 和R 的取值合理，U I 的实际极性和U O1～U O4的假设极性如图中所标注。
填空： U O1＝ V ，U O2＝ V ，U O3＝ V ，U O4＝ V 。
U IU IU U O1U O2U O3U O414 ， 7， －0.7， －6.36. 从括号中选择正确的答案，用A 、B 、C 、D 填空。
用直流电压表测得各晶体管各电极的对地静态电位如图所示，试判断这些晶体管处于什么状态。
（A ．放大， B ．饱和 ， C ．截止 ， D ．损坏）⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ ； ⑸ 。
( 1 )( 3 )( 2 )( 5 )+9V +12V－－12V0V+2.3V( 4 )（1）C （2）A （3）C （4）B （5）D7. 从括号中选择正确的答案，用A 、B 、C 、D 填空。
电路与电子技术基础第7章习题参考答案
Ic<βIb
βIb，而在转折区以下部分 Ic<βIb，此段为饱和区。 1
0
《电路与电子技术基础》第七章参考答案
第2页
图(e)的静态工作点
UB
=
(30
+
24 60) ×103
× 3 ×103
= 8(V)
Ie
=
8 − 0.7 2 ×103
=
3.85(mA)
Ic ≈ Ie
Ib
=
Ie β +1
=
3.85 80 + 1
0 2 4 6 8 10 12
(a) 电路图
(b) 输出特性曲线
题图 7-5 习题 7-9 电路与特性曲线
uCE(V)
《电路与电子技术基础》第七章参考答案
第5页
解：(1)直流负载线方程为：U ce = 12 − 5I c ，直流负载线见图。
(2)由图(b)可知，Ib=40μA
IC=2mA。所以 β
+10V
390kΩ
Uo I 2.2kΩ
对于图(b)，
Ib
=
10 − 0.7 390 ×103
= 23.8 ×10−6
(A)
所以：
(a)
(b)
题图 7-4 习题 7-6 电路
I = I c = βI b = 100 × 23.8 ×10−6 = 2.38 ×10−3 (A)
U o = 2.2 ×103 × 2.38 ×10−3 = 5.24 (V)
Ib
= 24 − 0.7 120 ×103
≈ 0.194mA = 194μA
I c = βI b = 50 × 0.194 = 9.7(mA)
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5-1-1-1 直流工作點實例
• 直流工作點實例。
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5-1-1 直流工作點
5-1-1-2 直流工作點意義 • 工作點的意義
• 輸入與輸出工作點特 性曲線圖。
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2
5-1-1 直流工作點
5-1-1-3 直流工作點電路分析： 輸入直流負載線與工作點
• 輸入直流負載線與工 作點形成過程。
• 直流工作點實例。
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8
5-1-1 直流工作點
5-1-1-9 直流工作點學習評量
• 透過學習單進行直流 工作點練習。
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• 不同的元件數值與電 壓源對輸出直流負載 線與工作點的影響。
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3
5-1-1 直流工作點
5-1-1-4 直流工作點電路分析： 輸出直流負載線與工作點
• 輸出直流負載線與工 作點形成過程。
• 不同的元件數值與電 壓源對輸出直流負載 線與工作點的影響。
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5-1-1 直流工作點
5-1-1-5 直流工作點電路分析： 直流工作點對放大特性的影響
• 不同工作點對輸入波 形放大結果。
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5-1-1 直流工作點
5-1-1-6 直流工作點求解步驟
• 直流工作點求解步驟 的流程圖。
元 件連結பைடு நூலகம்
6
5-1-1 直流工作點
5-1-1-7 直流工作點學習單
• 工作點的意義為何？
元 件連結
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5-1-1 直流工作點
5-1-1-8 直流工作點實例演練