人教版中考语文课内古诗词背诵默写汇总教学文稿
九年级中考总复习《古诗词背诵默写》教案课件PPT,份打包
。
7、酬乐天扬州处逢席上见赠 刘禹锡 怀旧空吟闻笛赋 ， 到乡翻似烂柯人 . ,病树前头万木春 沉舟侧畔千帆过 8、钱塘湖春行 白居易 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。 ，绿杨阴里白沙堤。 最爱湖东行不足 9、泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家 。 10、渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意 羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪 。 11、浣溪沙 晏殊 无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来。 12、登飞来峰 王安石 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 。
古诗词背诵默写复习
中考默写考点： 1、默写语文教材中的古诗文名 句。 2、在理解的基础上背诵默写课 表规定的古诗文。 考查的内容是课内的诗文名句、 名段、名篇。
全班背诵大比拼
中考重点古诗22首
1.蒹葭 （《诗经》） 2.观沧海 （曹操）
3.饮酒
（结庐在人境）（陶渊明）
4.送杜少府之任蜀州 （王勃）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9、晏殊《浣溪沙》在惋惜与欣慰的交织中,蕴含 着生活哲理的对偶句是：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
如画的残阳，常映入古诗文中。或借
“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以 “夕阳”衬游子：“ ， ” （马致远《天净沙· 秋思》）；或描绘 “落日”奇观：“ ， ” （王维《使至塞上》）；或渲染“落霞” 美景：“落霞与话。。。。。。
拓展型默写 特点：不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家 的迁移、联想及应用能力。 应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以 致用。
方法技巧点拨： 1、准确记诵诗文。 2、正确理解诗文篇段和名句的基本内容 。 3、弄清楚具体题型的要求，抓关键词， 按要求默写。 4、默写诗文一定不能写错字。
部编人教版九年级语文上册古代诗词默写【精编】
部编人教版九年级语文上册古代诗词默写
【精编】
目标：
本文档旨在提供一份精编的部编人教版九年级语文上册古代诗词默写材料，以帮助学生进行诗词默写训练。
内容：
本文档包含了部编人教版九年级语文上册中的精选古代诗词，用于默写练。
古代诗词是中华文化的瑰宝，默写古代诗词可以提高学生对语言的感知能力、理解能力和表达能力。
本文档精选了各个课本单元中的优秀古代诗词，既包括了课本中的课内诗词，也包括了一些额外的诗词作品。
使用方法：
学生可以根据本文档提供的古代诗词进行默写训练。
可以选择逐字逐句地默写，也可以选择整体默写。
默写之后，可以对照本文档中的答案核对自己的作业。
通过反复练，可以提高对古代诗词的理解和记忆能力，并锻炼写作技巧。
注意事项：
1. 本文档仅供学生参考使用，不可用于商业用途。
2. 默写古代诗词时，应尽量避免参考其他资料，以确保独立思考和研究效果。
3. 学生在默写时，可以借助课本等研究资料进行参考，但不可直接复制课本中的答案。
4. 本文档中的古代诗词均来自部编人教版九年级语文上册，经过精选整理，确保内容的准确性。
总结：
本文档为九年级学生提供了一份精编的古代诗词默写材料，帮助学生提高对古代诗词的理解和记忆能力，并锻炼写作技巧。
通过反复练，学生可以逐渐掌握古代诗词的语言特点和表达技巧，从而提升语文素养和审美水平。
人教版中考语文课内古诗词背诵默写汇总
中考古诗词背默汇总一、课内诗词背默：1、七上《次北固山下》（1）“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现了平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，以白描的手法勾勒出壮美的大江行船图，构图精美，意境开阔。
（2）“海日生残夜，江春入旧年□句作者无意说理，却通过拟人手法，在描写夜退日出，冬去春来的变化的自然规律中，蕴含“新旧更替，新事物蕴于旧事物中”的生活哲理，透露出诗人乐观积极的感情。
2、七上《钱塘湖春行》（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
____ ”选取早春富有代表性景物动态地表现初春的钱塘湖美景。
（2）| “几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
|”借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己的喜悦之情。
3）直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。
3、七上《观沧海》（曹操）其中：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句虚写，运用想像，展现大海吞吐日月星辰的壮丽景色，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概。
4、七上《天净沙秋思》（马致远）“夕阳_西下，断肠人在天涯。
真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情•5、八上《石壕吏》杜甫_ “史呼一何怒！妇啼一何苦！_”两句，极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。
6、八上《使至塞上》（唐王维）（1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”一句以蓬”雁”自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁。
（2）|_“大漠孤烟直，长河落日圆。
］”勾勒出一幅极其雄浑、壮美的大漠黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。
被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗。
”7、八上《望岳》（唐杜甫）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。
（2）会当凌绝顶，一览众山小” |直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。
8、八上《春望》（唐杜甫）（1）春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时，念家悲己之情（或移情花鸟表达感时伤世之情），即I “感时花溅泪，恨别鸟惊心。
人教版九年级语文上册必背古诗词-经典教学教辅文档
人教版九年级语文上册必背古诗词在人教版九年级语文的学习当中，有一部分古诗词是需求背诵的，以下是小编为大家提供的人教版九年级语文必背的古诗词，供大家复习时参考学习!人教版九年级上册必背古诗文出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危殆存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢士之气，不宜妄自尊大，引喻失义，以塞忠言之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后实施，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事。
试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远君子，此先汉所以兴盛也;亲君子，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，何尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐当中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
授命以来，夙夜忧叹，恐拜托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于考虑损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
【部编版】中考语文古诗文默写诗文内容梳理复习教案
【部编版】中考语文古诗文默写诗文内容梳理复习教案一. 教材分析本教案主要针对部编版中考语文古诗文默写诗文内容进行梳理复习。
教材涵盖了中考语文古诗文默写的重要知识点，包括古诗文的篇目、作者、背景、意境、修辞手法等。
通过本节课的学习，学生将对古诗文默写有更深入的了解和掌握。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些古诗文，对于古诗文的基本知识和阅读理解能力有一定的基础。
但部分学生对古诗文的默写能力较弱，对于一些生僻字、通假字、一词多义等现象掌握不牢固。
因此，在教学过程中需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握中考语文古诗文默写的重要知识点，提高古诗文默写的准确性和速度。
2.过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方法，培养学生对古诗文的阅读理解和默写能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的文化素养和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：古诗文默写的重要知识点，如篇目、作者、背景、意境、修辞手法等。
2.教学难点：生僻字、通假字、一词多义等现象的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：教师对古诗文默写的重要知识点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
2.阅读法：学生自主阅读古诗文，分析其意境、修辞手法等。
3.讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神。
4.实践法：学生进行古诗文默写练习，提高默写能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示古诗文默写的重要知识点。
2.古诗文材料：准备一些适合学生默写的古诗文材料，包括文本和译文。
3.学习小组：将学生分成若干小组，便于讨论和合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的古诗文知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示古诗文默写的重要知识点，如篇目、作者、背景、意境、修辞手法等。
同时，教师进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行古诗文阅读和分析，教师巡回指导，解答学生的问题。
中考语文专题复习-古诗文背诵默写部编人教版级下册 (一)
中考语文专题复习-古诗文背诵默写部编人教版级下册 (一)中考语文复习是每位考生为取得好成绩所必须经历的过程，其中古诗文背诵默写部分是考试中非常重要的一部分。
本文将为大家介绍《人教版初中语文》下册的古诗文背诵默写部分，并提供复习建议。
1. “登高”本文指南：这首古诗是唐代诗人杜甫所著。
登高放胸臆，未日曙光生。
此乃壮士慕，英俊甘棠宁。
江山多娇客，何由独爱荆。
建议复习方法：首先从整体上理解这首诗的主题和意义，结合背景了解诗人所表达的情感，再逐句逐词默写并加以理解。
2. “绝句”本文指南：这首古诗是唐代女诗人李清照所作。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
建议复习方法：理解这首诗的内在情感，注意把握概括性的表述，比如“相见时难别亦难，东风无力百花残”，对于意境的把握十分重要。
3. “木兰诗”本文指南：这首古诗为唐代民歌，没有确切的作者。
拔剑四顾心茫然，回头已是三生路。
眼前无路深潭困，大声向空山呼。
回头看道涂炭处，路曲未逢人。
但听得江上锣鼓，声如何，嘈嘈切切错杂听。
建议复习方法：认真品味整首诗的情感表达，带着内心的感悟和认识去默写。
4. “赋得古原草送别”本文指南：这首古诗是唐代诗人白居易所作。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
建议复习方法：注意掌握诗歌蕴含的情感，默写时可以从整体上理解，辅以逐句理解。
5. “兵车行”本文指南：这首古诗是唐代诗人杜甫所著。
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耳中有职甚嚣尘，旌旗十万烟云直。
战場十年不断魂，红颜白发古来同。
出门神佛付凡人，鬼哭神号不可闻。
建议复习方法：首先把握全诗的意境，再对细节进行理解，强化印象。
以上就是《人教版初中语文》下册的古诗文背诵默写部分，考生应当首先从整体上理解，再进行逐句逐字的默写，并结合诗歌的情感对默写的内容进行理解和印象深化。
在复习过程中，同学们应当注重细节和表达，多练习，反复巩固，提高自己的语文实力，从而取得好成绩。
语文人教版中考文言文古诗词理解性背诵默写
一至六册默写与背诵1——2册1、①《论语》中，阐述学习和思考的关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②要求我们要实事求是不要不懂装懂的名句是：知之为知之，不知为不知，是知也。
③要求我们要学习别人的优点，屏弃别人的缺点，向优秀者看齐的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
④孔子认为人人都可以做老师，都有值得我们学习的地方，这句话是：三人行，必有我师焉。
⑤表现经过考验方显高洁品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑥“有一言而可以终身行之者乎”中“有一言”是指己所不欲，勿施于人。
⑦“其恕乎”“恕”的具体内容是：己所不欲，勿施于人。
⑧按原文填空：士不可以不弘毅，任重而道远。
2、《观沧海》中通过想象表现诗人建功立业的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3、《次北固山下》表现诗人王湾思念家乡思念亲人的名句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4、《钱塘湖春行》中颔联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
颈联是：几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。
5、辛弃疾《西江月》中描写丰收在望的名句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
6、马致远《天净沙秋思》的抒情句主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。
其中唯一一句能让人感到家的温馨的句子是：小桥流水人家。
7、《木兰诗》中表现军情紧急，木兰英姿飒爽的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
采用互文修辞手法描写战斗激烈残酷的句子：将军百战死，壮士士年归。
木兰回到朝廷的愿望是：愿驰千里足，送儿还故乡。
8、赵翼《论诗》中反映诗歌贵在创新，应随时代变化不断发展，并非只有古人的作品才是最好的观点的名句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
3册9、《桃花源记》中写初见桃林美景的句子中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷写桃源内生活环境优美的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
10、《陋室铭》中全文的主旨句是斯主陋室，惟吾德馨，写环境清幽的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青，写室内交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁，倒装句且引用典故的是孔子云：何陋之有。
人教版初中中考语文古诗词理解性背诵默写
精品文档人教版初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编七年级〔上〕理解性背诵默写〔一〕?观沧海?〔曹操〕1．?观沧海?中，最能表达作者博大胸襟的句子是:2．?观沧海?一诗中，描写草木景色的句子是：3．?观沧海?一诗中写大海水波动乱，山岛高耸突兀的句子是：。
4．?观沧海?一诗中对景物作总写的句子是：。
5．?观沧海?一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：6．?观沧海?一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：7．?观沧海?一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：〔二〕?次北固山下?〔王湾〕1．王湾在?次北固山下?一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2．?次北固山下?一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3．?次北固山下?一诗中游子思乡情深的诗句是：〔三〕?钱塘湖春行?〔白居易〕1．白居易在?钱塘湖春行?中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：2．白居易在?钱塘湖春行?中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：〔四〕?西江月?〔辛弃疾〕1．辛弃疾的?西江月?中，以动衬静，使用对偶手法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是：2．?西江月?中，作者通过侧面衬托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：3．?西江月?中与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村〞的意境相同：〔五〕?天净沙·秋思?〔马致远〕.1．?天净沙·秋思?中写农村晚景的句子是：2．马致远在?天净沙·秋思?中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：3．马致远在?天净沙·秋思?中写游子孤寂愁苦之情的名句是：4．该曲的主旨句是：〔六〕?龟虽寿?〔曹操〕1．人们常引用曹操?龟虽寿?中的诗句：“。
〞来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
2．曹操的?龟虽寿?中表达诗人积极发奋的精神和伟大抱负的诗句是：〔七〕?过故人庄?〔孟浩然〕1．孟浩然?过故人庄?中描写农村优美风光的句子是：2．孟浩然?过故人庄?中表现对朋友，对乡村的依恋之情的句子是：3．陆游在游山西村后与友人相约：“从今假设许闲乘月，柱杖无时夜叩门〞异曲同工，孟浩然与故人“把酒话桑麻〞后约定：4．孟浩然?过故人庄?中表现恬静的农家生活：。
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中考古诗词背默汇总一、课内诗词背默：1、七上《次北固山下》（1）“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现了平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，以白描的手法勾勒出壮美的大江行船图，构图精美，意境开阔。
物中”的生活哲理，透露出诗人乐观积极的感情。
2、七上《钱塘湖春行》（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”选取早春富有代表性景物动态地表现初春的钱塘湖美景。
（23）直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。
3、七上《观沧海》（曹操）其中：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句虚写，运用想像，展现大海吞吐日月星辰的壮丽景色，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概。
4、七上《天净沙秋思》(马致远)“夕阳\西下，断肠人在天涯。
”真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情.5、八上《石壕吏》杜甫“史呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。
6、八上《使至塞上》（唐王维）（1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”一句以“蓬”“雁”自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁。
（出一幅极其雄浑、壮美的大漠黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。
被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗。
”7、八上《望岳》（唐杜甫）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。
（2）直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。
8、八上《春望》（唐杜甫）（1）春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时，念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情)，（2）“烽火连三月，家书抵万金。
”运用夸张手法极言思家之苦。
9、八下《酬乐天扬州初逢席上见赠》（唐刘禹锡）（1）“怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。
”活用典故抒发自己长期被贬的心境物是人非的感慨。
（2）借用自然景物的变化暗蕴含事物新陈代谢，社会总是向前发展的哲理，体现诗人豁达胸襟。
10、八下《赤壁》（杜牧）其中，慨叹，借咏史表达生不逢时、抑郁不平的心境。
11、八下《过零丁洋》（文天祥）“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（1）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
”运用比喻，将危急的国家命运和坎坷的个人命运紧密相连。
（2）“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”巧妙利用地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
（他的民族气节。
12、八下《水调歌头》（苏轼）(1)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”道尽世事无常之理，表达了词人豁达的胸襟（2一句道尽对天下人的美好祝愿，成为千古传诵的名句。
13、八下《山坡羊潼关怀古》（张养浩）（1）诗中揭示历史是不断发情变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
”（214、八下《饮酒》（陶渊明）1、陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是“此中有真意欲辨已忘言”。
15、八下《行路难》（李白）（1）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁感情的激荡变化。
（2）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
”用比喻的方法道出人生道路上的艰难险阻。
（3）信念，调子高昂乐观。
这句诗常作励志之用。
16、八下《茅屋为秋凡所破歌》（杜甫）（1）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
”一饱蘸浓墨写景，渲染出阴沉昏暗的氛围，烘托诗人暗淡愁苦的心境。
（2）表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟与深沉情感。
17、八下《白雪歌送武判官归京》（岑参）（1用奇特的比喻丰富的想像写出了边塞特有的奇异风光，创造一个壮丽的、诗意的、春意融融的冰雪世界，表现了诗人开阔的胸襟。
（2）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
”用夸张的手法展现边塞冰天雪地、愁云惨淡的景象，为送别渲染凝重压抑的气氛。
（3）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
”展现一幅红白映衬的美丽雪景。
（4朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
18、八下《己亥杂诗》一句以比喻表明自己虽然辞官．但仍会关心国家的前途命运的思想感情，体现了诗人崇高的人格道德境界，现在常用来歌颂老一辈革命家在事业上鞠躬尽瘁的崇高精神（或前辈对后辈的爱护）。
19、《望江南》温庭筠一词中借景抒情表达思妇盼归心切，从满怀希望到极度失望的句子是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
20、九上《武陵春》李清照词中通过借景抒发词人落寞惆怅心情的句子是风住尘香花已尽，日晚倦梳头；通过日常生活细节刻画词人哀愁至深的句子是风住尘香花已尽，日晚倦梳头；表明词人愁之原因的句子是物是人非事事休，欲语泪先流；直接抒发女词人痛苦难抑心情的句子是物是人非事事休，欲语泪先流。
该词通过新奇的比喻形象表现了女词人愁之深愁之重无可化解的句子是21、九上《渔家傲》(范仲淹）（1）词中表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（2）抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
直接抒写征人忧国思乡的情感句子是22、九上《江城子·密州出猎》（苏轼）（1）词中抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：老夫聊发少年，左牵黄，右擎苍。
（2）抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句（借用典故表明作者希望受到朝廷重用的句子）是：持节云中，何日遣冯唐？（3）词中抒发主人公杀敌为国，建功立业的豪情壮志的诗句（或用高度艺术化的语言，表现出诗人豪放的气概或爱国豪情23、九上〈〈破阵子〉〉（辛弃疾）（1）词中写作者梦回疆场的诗句是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（2）词中具体描述军营生活的是（表现征战前士气高昂、军威赫赫的雄壮场面的句子）是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
”（34）24、九下《关雎》（《诗经》）（1）美丽贤慧的姑娘总是能引起小伙子的爱慕，在《诗经》中中国古代劳动人民就表达出这样朴实纯洁的爱情“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”（2）诗中形象抒发对心上人思念难眠的真挚感情的句子是“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧”。
25、九下《蒹葭》（《诗经》）诗中以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，“所谓伊人，在水一方”中的伊人形象深深的根植于中国人的潜意识中，她遥远而又美丽，可望而不可即，构成人们心灵中一个永远怅惘的情结，它既是美丽的女子，又指对理想的追求。
二、附录诗背诵1、七上《夜雨寄北》（李商隐）：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”（划线句诗人设想未来相逢景象，表达深沉离情）2、七上《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”（划线句借明月表达对友人深切同情与怀念之情）3、七上《泊秦淮》（杜牧）“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”（划线句借古讽今，抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识）4、七上《浣溪沙》（晏殊）“一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
”（划线句表达了对时光流逝，人们无力挽回的慨叹，被誉为千古奇偶。
）5、八上《归园田居》陶渊明：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
”诗中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句表现归隐劳作虽辛劳却充满山村生活的诗意与满足，“衣沾不足惜，但使愿无违。
”一句表现诗人不愿在污浊的世界失去自我的意愿。
6、八上《渡荆门送别》李白：“渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
”“山随平野尽，江入大荒流。
”一句历来为人称道，动态地写出平野开阔、江水奔腾的壮丽开阔的景色。
“仍怜故乡水，万里送行舟”用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，实际表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
7、八上《登岳阳楼》杜甫：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
”“吴楚东南坼，12、八下《登飞来峰》（王安石）“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”一句表现诗人不畏艰难，极具有深刻哲理的诗句（哲理：观察事物、解决问题，要站得高、看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。
）（王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。
”与之意境相似）13、九上《观刈麦》（白居易）“足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
”描写天气的酷热和劳作的艰辛；诗中反映农民赋税繁重、生活贫苦的句子是“田家输税尽，拾此充饥肠。
”14、九下《雁门太守行》（李贺）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
”三、课内必背古文名句（四）《<论语>十则》（七上）①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中我们要表示应向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”（10）作为终身遵守的准则的句子（或揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子）是“己所不欲，勿施于人”（11）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。
”由此可以联想到孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（五）《木兰诗》（七下）英姿飒爽奔赴战场的木兰：“万里赴戎机，关山度若飞。
”剪影式表现战争生活艰苦：“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”互文手法表现战争旷日持久、悲壮惨烈：“将军百战死，壮士十年归。
”写木兰出征前周密紧张的准备工作，渲染战前紧张气氛，表现战事紧迫的句子：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。