新材料作文的写法
任务驱动型时评类作文范文任务驱动型作文和时评类作文有什么区别
任务驱动型时评类作文范文任务驱动型作文和时评类作文有什么区别一、“任务驱动型作文”与“新材料作文”的区别是什么,主要在于:一是如何对待题目材料;二是如何对待题外素材。
1.“新材料作文”在审题立意之后，可以淡化题目材料，甚至舍弃材料;而“任务驱动型作文”审题立意之后，却强调“就事论理”，对题目材料说深论透。
2.“新材料作文”，对待题外素材，可以联想开去，旁征博引，分段论证中心观点;而“任务驱动型作文”，对待题外素材，却强调适度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌讳以“段落论证”的形式出现。
目的就是让考生将“议论焦点”回归到“叙事题目”中来，就事论事，就事说理，说出你思辨的厚度、深度、温度来。
一句话，从理性思维的质量，来评判作文的优劣。
同时，也较有效地防止了考生熟背课外素材后的套作。
通俗地说，要求考生针对作文题目谈出道道来，特别是测试你的思辨能力。
新材料作文与任务驱动型作文，前者更注重“借事说理”，后者更强调“就事论理”。
至于要求立意新颖，结构完整，二者是相同的。
须注意的是:立意有核心立意、重要立意、次要立意与沾边立意之别。
核心立意是指紧扣材料含义且有独到见解的新鲜意韵。
二、如何写任务驱动型作文,“任务驱动型作文”如何写,它与时评的写法相似，大致可以按“引——议——结”的结构来写。
它抛弃了“新材料作文”的“联想名事”部分，但它的“议”部分比“新材料作文”的“议”更复杂些:新材料作文的“议”是简单的议论分析材料，而“任务驱动型作文”的“议”，要求多层次、多维度地提出独到的论断，并展开深入分析，揭示事物的本质。
具体来说，开头“引”，即:概述材料，提出观点有鲜度(新颖独特)。
中间“议”(可分三段)，即:就事论理，分层论述有深度(分论点清晰独到，阐释理由合理合情)。
结尾“结”，即:引用名言，归结全文有力度(引用名言，点到为止，不展开论证)。
三、评论的表达效率:几个具体要求:引述新闻时要尽可能简洁，当然，不能为了简洁而断章取义。
议论文作文之材料作文议论文
材料作文议论文【篇一：材料作文议论文】材料一：寂静的夜晚，大理石地板对英雄雕像说：“瞧你多么风光，人们在你面前顶礼膜拜，而我却被人们踩在脚下，默默无闻。
”雕像说：“当初你忍受不了工匠的雕刻，就只能做一块地板。
” 写一篇不少于800字的议论文。
本次作文属于典型的材料作文，没有话题核心词，话题隐藏在材料之中，需要考生仔细琢磨，认真提炼。
所给材料有两个重要的对象：大理石地板和英雄雕像。
相互对举，互为呼应。
大理石地板仍然是地板的原因在于它缺少了“雕刻”的重要一环，而英雄雕像成为“英雄”的原因在于它经受了“雕刻”之苦。
这就告诉人们一个朴实的道理：成功的获得必须学会“忍受”，学会付出，不经艰难困苦，哪来玉汝于成？不经一番寒彻骨，哪来梅花香如故？如果上升到哲学的层面考察的就是过程与结果（量变与质变、原因与结果）的关系。
人们究竟顶礼膜拜英雄石像什么呢？那是人们看到的是雕像背后附着的意义（艺术价值、历史价值、社会价值、精神价值等等），但单就雕像的答话中，不难理解材料隐藏的寓意：在忍受（一种主观行为）工匠的雕刻（一种来自外界力量的改变）的过程中，雕像慢慢地有了质的飞跃。
显然，这里人们顶礼膜拜的是雕像身上的精神内核——“逆境”中拼搏奋斗的精神。
本文，不大适合反向立意，如果站在大理石地板的角度大谈“平凡就是伟大”的道理是不得要领的。
因为，从对话的材料来看，雕像的话有导向作用。
“当初你忍受不了工匠的雕刻，就只能做一块地板”这句话的言外之意阐释了伟大来源于忍受痛苦、接受磨砺的道理。
立意推荐：1、艰难困苦，玉汝于成。
2、不经风雨，怎见彩虹？3、自古英雄多磨难。
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、没有付出，哪来收获？6、天将降大任于斯人，必先苦其心智。
材料：1、《真心英雄》的歌词。
2、吃得苦中苦，方为人上人。
3、《孟子》关于“天将降大任于斯人”的论述。
4、《格言》上的寓言故事“骄傲的雕像”或“铺路石”。
5、运动员“刘翔”、“姚明”等。
2022高考全国乙卷语文作文立意与范文
2022高考全国乙卷语文作文立意与范文2022年高考全国乙卷语文作文要求写关于北京奥运会的议论文，使用全国乙卷的省份有河南、安徽、江西等省份。
今天小编在这给大家整理了2022高考全国乙卷语文作文立意与范文，接下来随着小编一起来看看吧!题目22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)双奥之城，闪耀世界。
两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。
亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。
卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
【审题立意】2022年全国乙卷的作文题目延续了最近几年高考作文命题的趋势：不回避热点，不故弄玄虚，不刻意求新;让考生关注社会现实，思考人生价值，体现个人经验;在时代春潮与国家发展的大背景下，努力追求个人理想，引导考生将个人的拼搏奋斗与中华民族伟大复兴的中国梦融合在一起，尤其是要突出“个人发展与时代进步同频共振”的新时代青年的使命与担当。
在延续与传承的同时，改革与创新同样明显，表格式的命题形式符合当今“读图时代”的特点，“跨越，再跨越”主题更是对学生思维能力的综合考查。
综合来说，本题目的审题难度不大，表格内容作为叙述性材料很容易读懂，就是列举了两届奥运会时期各个方面的伟大成就，体现了不同方面的跨越式发展。
关键是分析任务性材料，“双奥之城，闪耀世界。
两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越”，这段话中包含着三重“跨越”：体育发展的跨越，综合国力的跨越，个人成长的跨越。
这其实已经为“跨越”做了内容的限定，前两个跨越是客观的，已经取得的伟大成就，而后一个“跨越”则是更个性化的带有主观色彩的，甚至是有待完成的，而这才是作为作文题目考核的重点，特别是“向有为青年的跨越”，这无疑已经是明确了写作方向，那就是每一位考生都应该成为“有为青年”，至于这一步“跨越”如何做到，那么前面两个跨越则是提供了时代背景——躬逢盛世，这样国家发展与个人发展有机结合就成为了本次写作的必然要求。
高考语文材料作文分类训练：阅读思考类
材料作文：阅读思考1．阅读下面的材料，根据要求写作。
南朝时有个叫陆澄的，好学博览，行、坐、食手不释卷。
与人谈论文史，都能原文背诵没有丝毫的遗漏、舛误，时人称赞他学识渊博。
但他读《易经》三年却不明其中文意，想撰写《宋书》也没能写成。
他读书只知阅读，不问理解与否，更不会读有所思，读有所用，最终被人戏称“书橱”。
明代的李时珍阅读古今医药书籍900多部，“考古证今、穷究物理”，记录上千万字札记，纠正了书中很多错误，弄清了许多疑难问题。
他在读书中开阔了眼界，为病人解除病痛，最终写成《本草纲目》《奇经八脉考》《濒湖脉学》等多种医药专著，被后世尊为“药圣”。
这段话带给你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》中，香菱想拜黛玉作师，黛玉的回复中有这样几句“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的……”“词句究竟还是末事，第一立意要紧。
若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的”“若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首……然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看……”。
“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。
不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。
”香菱按照黛玉所说，学诗若痂，终有所成。
以上材料中，黛玉给香菱提出的学诗建议，或紧抓“意趣”，或注重积累，或善于思考、质疑解惑。
此等建议最终产生良好的效果。
这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。
请你结合自己的学习和生活经验写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作材料一：《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。
怎样写作文
怎样写作文怎样写作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家整理的怎样写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
怎样写作文篇1同学们都读过《三国演义》吧！《三国演义》里有个“群英会蒋干中计”的故事，讲的是周瑜偷看曹军水营回来，决定要除掉蔡、张二人。
此时正好曹操的说客来访，周瑜得知后与众将“附耳低言，如此如此。
”“如此如此”究竟是些什么内容？这也正是读者想急于知道的，可是你急我不急，作者故弄玄虚，并不去立即作出说明，只是先露个风，如说哑谜，使人顿生疑窦。
这就是古典作品常用的悬念法，现代作品也常用此法，我们学过的课文中也有很多这样的例子。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。
悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。
这种写法容易引人入胜，形成波澜。
悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中。
第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理。
第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：一、标题法。
就是利用标题设置疑问，制造悬念。
例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》……看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。
二、倒叙法。
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
如《背影》（义务教育八年级《语文》上册），读到此处，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。
关于材料作文500字集锦十篇
关于材料作文500字集锦十篇材料作文500字篇1反躬自省狐狸在跨越篱笆时脚滑了一下，幸而抓住一株蔷薇才不致摔倒，可是脚却被蔷薇的刺扎伤了流了很多血。
受伤的狐狸就埋怨蔷薇说：“你太不应当了，我是向你求救，你怎么反而损害我呢？”蔷薇回答道：“狐狸啊！你错了，我的本性就带刺，你自己不当心才被我刺到的啊！”有句俗话说：“一个快淹死的人，连一根稻草也会抓紧去抓，但却常因饥不择食，反而无济于事。
”同样在遭受不幸时，若只知向人求救，不知自己想方法，很可能反而会被落井下石。
园丁的自我检查有一天 , 一个青年在街角的报亭借用电话，他用一条手帕，盖着电话筒，然后说：“是王公馆吗？我是打电话来应征做园丁工作的，我有很丰富的阅历，信任肯定可以胜任。
”电话的接线生说：“先生，我唯恐你弄错了，我家仆人对如今聘用的园丁特别满足，仆人说园丁是一位尽责、热心和勤奋的人，所以我们这儿并没有园丁的空缺。
”青年听罢便有礼貌地说：“对不起，可能是我弄错了。
”跟着便挂了电话。
报亭的老板听了青年人的话，便说：“青年人，你想找园丁工作吗？我的亲戚刚要请人，你有爱好吗？”青年人说：“多谢你的好意，其实我就是王公馆的园丁，我刚刚打的电话，是用以自我检查，确定自己的表现是否合乎仆人的标准而已。
”在生活中，不断作自我反省的工夫，才可以令自己立于不败之地。
材料作文500字篇2材料作文：依据下面的材料，在敬重原意的基础上，自已命题、立意、确定文体，写一篇字数在800－－1500字之间的文章。
〔任选一篇材料〕 1、老锁匠一生修锁很多，技艺超群，收费合理，且为人正直，深受人们敬重。
可是，他老了，为了不让技艺失传，人们帮他物色徒弟。
最终老锁匠挑中了两个人。
要哪一个呢？老锁匠确定对他们进行一次考试。
老锁匠让两个徒弟同时去开两个保险柜，谁用时短谁就获胜。
结果大徒弟不到非常钟就打开了，而二徒弟却用了半小时。
众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问他们保险柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，说：“师傅，里面有许多钱，全是百元大钞。
高中语文2023高考三元关系作文写作知识讲解(构思模板+新题)
高考三元关系作文写作1.作文题目：踏实跟跑，坚持并跑，勇敢领跑【适用主题】“跟跑”“并跑”与“领跑”文章速成模板1【开头】跟跑、并跑、领跑，是奔跑的不同姿态，也是人生奋斗的不同阶段。
新时代青年，于民族复兴的康庄大道上昂扬进取，自当踏实跟跑，坚持并跑，勇敢领跑，让自己跑得更稳，跑得更快，跑得更远。
“跟跑”体现着见贤思齐的虚心；“并跑”见证着拼搏过后的进步；“领跑”便是那勇于突破的无畏。
或许我们会经历跟跑的难熬，并跑的压力，但同时我们也在不断成长，不断超越，在构建自己和国家领跑的未来。
【主体语段】踏实跟跑，为自己蓄力，向着并跑的目标进发。
坚持并跑，熬过破茧前那漫长的痛苦，迎接领跑的曙光。
勇敢领跑，抓住时机促质变，享受超越的快感。
【结尾】“鼓荡激情扬征棹，一路轻舟乘东风。
”只要我们凝心神、聚力量，不动摇、不懈怠、不折腾，埋头苦干，我们就有可能在更多的领域抢占先机，站在世界“领跑”的位置上。
文章速成模板2标题：以三跑之态助一马当先【开头】人生就像一场无尽无休的马拉松，不同阶段的奔跑呈现不同姿态。
跟跑、并跑、领跑，不同姿态意蕴无穷。
你我之新时代青年理应在这场“以寡敌众”的竞争中所向披靡，为个人进步与国家发展祝添生命活力。
“跟跑”是指在别人后面跟着跑，是落后者的起步方针；“并跑”是与别人并行着跑，是前行者的蓄力途径；“领跑”则是冲在最前面，是争先者的跨越前行。
用跟跑起步，让并跑蓄力，以领跑跨越，以三跑之态，助一马当先。
【主体语段】用“跟跑”起步，虚心求知，行而不辍，为并跑积能，脚踏实地。
让“并跑”蓄力，齐头并进，调整步伐，为领跑蓄力，坚定不移。
以“领跑”跨越，加速超越，一马当先，在自我进步与国家复兴之路跨步前行。
【结尾】当然，跟跑、并跑、领跑不过是人生的阶段性状态，不必艳羡他人的遥遥领先，不必自卑于自己的默默跟跑。
人生是一场马拉松，我们永远都有机会改变现状，在落后时不气馁，在领先时不浮躁，我们定会在步步跨越中看到更美的风景。
社会现象类材料作文写法(附例文)
特 点
社会现象类作文强调“时效性、 针对性、准确性、说理性、思想性”， 对于中学生写作时评来说，尤其要注 意针对性和说理性。 • 1、要有针对性。它不能像一般材料 作文那样，从材料中引出一个道理， 然后哲理化写作。而是必须针对材料 所列出的现象进行评论，有的放矢； • 2、要有准确立意角度。甚至你的评 论标题能让读者清楚地知道你的鲜明 的态度或观点； • 3、要有说理性。定是以理服人，让 读者能一目了然地知道这种现象的本 质是什么，原因是什么，如何解决。
1、引述材料
要求：做好概括，不必面面俱到。 2、分析现象 要求：从现象看本质，即找出现象（行为）产生的 原因，及其背后所折射出的一系列社会问题。 3、提出观点(思考方法）
要求：就上述某一具体原因或问题，提出自己 的看法或观点。 4、证明观点 要求：找到合适的论据进行论证，力求论 例合宜。 5、收束全文 要求：紧扣标题，可以回扣材料。
写 法
（1）读材料，概括现象 （2）列举现象的具体表现 （3）分析现象的实质 （4）分析产生的原因（内因、外 因；主要原因、次要原因） （5）分析结果（积极效应、消极 效应） （6）类比、对比联想同类或相反 的现象 （7）思考解决问题的方法（要针 对原因）
• 1、掌握时事材料作文结构模式
• 【开头】（1）简要叙述现象或者引用材料。要有所强调， 即突出与论点有关的部分。（2）引出论点――判断句， 有主语（可以省略）、谓语和宾语。 • 【中间】（1）分析法为主。围绕现象材料进行分析。一 般分为二个以上方面，即“为什么”、“怎么样”。 • （2）其它论证方法为辅，如引证法、反证法。 • 注意：以上方法常常仅取一个就可以。 • （3）联系现实和自身，发挥意义。 • 【结尾】概括重申论点，发出感慨。