美术《纸袋玩偶》PPT课件
中班美术优质课教案《纸袋玩偶》
中班美术优质课教案《纸袋玩偶》
一、教学目标：
1. 了解纸袋玩偶的制作方法；
2. 提高学生的动手能力和创造力；
3. 培养学生的想象力和艺术表达能力。
二、教学重点：
学生能够制作出自己喜欢的纸袋玩偶。
三、教学难点：
学生能够将自己的创意融入纸袋玩偶的制作中。
四、教学准备：
纸袋、颜料、画笔、彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。
五、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
首先向学生展示一些纸袋玩偶的图片，让学生猜测这些玩偶是由什么制成的。
然后引导学生讨论一下他们对纸袋玩偶的认识和想法。
Step 2：讲解制作方法（10分钟）
分发纸袋给每个学生，教师现场制作一个简单的纸袋玩偶来演示给学生。
讲解制作方法：先将纸袋打开，然后在纸袋上面画上眼睛、鼻子和嘴巴，再用彩色纸剪出衣服、帽子等装饰物贴在纸袋上，最后用彩笔画出玩偶的手、脚等细节。
Step 3：学生操作（20分钟）
让学生根据自己的想法和创意来制作纸袋玩偶。
教师在一旁进行引导和帮助，鼓励学生多尝试不同的形状和颜色。
Step 4：展示和分享（10分钟）
让学生展示自己制作的纸袋玩偶，并介绍自己的创意和设计理念。
学生之间进行互相欣赏和交流，教师进行点评和鼓励。
Step 5：总结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生明确下一步的学习目标。
六、教学延伸：
可以在班级或学校组织一次纸袋玩偶展览，让学生将自己的作品展示给其他同学和家长。
可以设立评选奖项，鼓励学生更加努力创作。
大班美术活动《纸袋玩偶》说课稿
大班美术活动《纸袋玩偶》说课稿《纸袋玩偶》是一篇用于大班幼儿美术活动的说课稿。
话题是纸袋玩偶的制作和创作，通过这个活动，幼儿可以在绘画、剪贴和手工活动中发展他们的创造力和想象力。
以下是《纸袋玩偶》的详细说课稿：一、说教材《纸袋玩偶》是一篇描写纸袋玩偶制作和创作过程的教材。
教材内容生动有趣，通过简单的步骤指导幼儿制作自己的纸袋玩偶。
通过这个活动，幼儿可以动手实践，培养他们的创意思维和动手能力。
二、说教学目标1.认识不同材料的特点，了解纸袋玩偶制作的过程。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力，提高他们的手工技巧。
3.发展幼儿的创造力和想象力，让他们能够制作出独特的纸袋玩偶。
4.培养幼儿合作能力，通过与小伙伴合作完成作品。
三、说教学重点和难点教学重点：培养幼儿的创造力和想象力，通过观察和表达，制作出个性化的纸袋玩偶。
教学难点：引导幼儿以自己的观察、表达和创作为基础，制作出独特的纸袋玩偶。
四、说教学过程1.创设情境（1）老师引入话题：“今天我们要做一件有趣的事情，我们要做一个特别的玩偶，它是一个纸袋玩偶！”（2）与幼儿一起观察纸袋玩偶的图片，了解它们的形状、颜色和特点。
（3）问：你们喜欢纸袋玩偶吗？有没有自己做过的呢？2.导入课题（1）展示教学材料中制作纸袋玩偶的步骤图片，解释步骤的含义。
（2）帮助幼儿理解每一步的操作，并与幼儿一起浏览教材中的纸袋玩偶作品。
（3）展示准备好的纸袋和颜料，给幼儿展示创作的材料。
3.教学过程（1）引导幼儿选择纸袋玩偶的形状和样式，可以提供一些模板供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥创造自己喜欢的形状。
（2）引导幼儿根据自己选择的形状绘制脸部特征和装饰，如眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、发型等。
（3）鼓励幼儿用颜料给纸袋上色，发挥他们的想象力和创造力，让他们的纸袋玩偶更加丰富多彩。
（4）引导幼儿剪贴不同形状和颜色的纸片，制作出纸袋玩偶的衣服和饰品。
鼓励幼儿自由发挥，可以用不同形状的纸片拼接出有趣的图案。
一年级上册美术教案-第10课纸袋玩偶丨浙美版(2012)
一年级上册美术教案-第10课纸袋玩偶丨浙美版（2012）教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“纸袋玩偶”。
学生将学习如何利用纸袋作为基础材料，通过剪、贴、画等手法，创作出富有创意和个性化的纸袋玩偶。
课程旨在培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
教学目标1. 学生能够了解和掌握纸袋玩偶的制作方法和步骤。
2. 学生能够运用剪、贴、画等手法，创作出具有个人特色的纸袋玩偶。
3. 学生能够通过创作，提高动手能力、观察力、想象力和创造力。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握纸袋玩偶的形态特征。
2. 如何指导学生运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意和个性化的纸袋玩偶。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有独特性和趣味性。
教具学具准备1. 纸袋2. 彩纸3. 剪刀4. 胶水5. 画笔6. 颜料7. 课件教学过程1. 引入：通过展示纸袋玩偶的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何制作纸袋玩偶。
2. 讲解：讲解纸袋玩偶的制作方法和步骤，包括剪、贴、画等手法。
3. 示范：示范如何制作纸袋玩偶，让学生直观地了解制作过程。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调制作纸袋玩偶的注意事项。
板书设计1. 课题：纸袋玩偶2. 制作方法和步骤：- 剪：剪出玩偶的形状和图案- 贴：贴上彩纸和装饰物- 画：画出玩偶的五官和细节3. 注意事项：保持作品的整洁和美观，注意安全使用剪刀和胶水作业设计1. 制作一个纸袋玩偶，要求具有个人特色和创意。
2. 写一篇关于制作纸袋玩偶的心得体会，包括制作过程中的困难和收获。
课后反思本节课通过制作纸袋玩偶，培养了学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和把握玩偶的形态特征，指导学生运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意和个性化的作品。
同时，教师还应激发学生的想象力和创造力，使作品具有独特性和趣味性。
15.纸袋玩偶
后
反பைடு நூலகம்
思
主题
七.大自然的礼物
活动名称
15.纸袋玩偶
涉及主要
领域
美术、活动
授课时间
2010年月 日
活动
目标
能用信封通过画、剪、粘等技能制作成各种小动物形象的纸袋玩偶。
活动
准备
信纸、彩纸、剪刀、水彩笔、幼儿用书第4册第19页。
环境
创设
生活
活动
请幼儿将自己制作好的纸袋玩偶放在活动区，并进行自由表演。
活
动
过
程
1.设置两个区，每个区4-6名幼儿，讨论玩偶是用什么材料做成的？制作纸袋玩偶是还用到哪些材料。
2.每个区派一名幼儿说说老师提问的问题，并进行评论哪个组的幼儿说得最好。并与说得好的幼儿进行奖励。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师
备 课 卡
活
动
过
程
3.分别制作各种形状的纸袋玩偶，并进行讨论自己制作的纸袋玩偶有什么特点？为什么要制作各种形状的制作玩偶？自己制作的纸袋玩偶有什么可爱之处。
4.指导幼儿参考幼儿用书，在信封上画自己喜欢的小动物形象。黏贴上耳朵，制作成更多的纸袋玩偶.
幼儿园中班美术教案《纸袋玩偶》
幼儿园中班美术教案《纸袋玩偶》教学目标1.培养幼儿动手能力和创造力；2.让幼儿了解纸袋玩偶的制作方法；3.培养幼儿的耐心和细致性；4.能够发展幼儿的想象力，丰富幼儿的生活体验。
教学内容本次课程主题是《纸袋玩偶》，主要内容为制作简单纸袋玩偶。
教材准备•纸袋；•彩色纸；•剪刀；•胶水；•颜色笔。
授课过程1.引入老师可以介绍今天的主题内容，告诉幼儿们今天要和他们一起来制作一种具有创意的玩具——纸袋玩偶。
引起幼儿对本节课的兴趣和期望。
2.制作过程•第一步：将一张纸水平折叠，折出一个空间比较宽的长方形，做为纸袋的底部。
•第二步：将纸袋的两侧向内折拢，成为三角形状，再把下端折起来当作内底部，减少缝隙，保持平衡。
•第三步：选择不同颜色的彩纸，并根据自己的喜好剪出喜欢的图案，贴在纸袋上，做出自己的个性化纸袋玩偶。
•第四步：将小玩偶装上刚才制作的服装，配上可爱的小道具。
3.作品展示老师可以让每个幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达他们制作过程中的创意、想法以及所带来的开心等。
4.总结在制作过程中，老师可以与幼儿们一起互动，鼓励他们把自己的想法与故事加入到玩具中去，培养他们的创造性和艺术感, 而在整个制作过程中，幼儿不仅仅能锻炼他们的手工能力，同时也能发挥他们的想象力，产生自豪感。
让幼儿们自由表现。
教学评估•老师会通过观察到的制作细节，以及对幼儿个人作品的评价，评估出每个幼儿的手工能力，想象力等。
•老师还可通过观察各个幼儿对制作过程的参与和兴趣，了解他们对美术的兴趣和收获。
•老师也可以听取幼儿和家长对本节课程的评价和反馈。
教学延伸在教学过程中，老师鼓励幼儿在作品中表达自己的个性和创意，同时也欢迎幼儿带来自己的玩偶作品，可以组织学生进行玩偶比赛，让他们相互交流，更好地展现自己的才华和学习成果。
## 总结通过这种具有创意性和活力的手作活动，不仅可以引导幼儿们对美术和手工的兴趣，而且可以促进幼儿表达和探索的能力。
同时可以适度地放松幼儿的思维压力，将多个学科融会于一身，有效地提升幼儿的协作和社交能力。
(四下)美术优秀课件-18《趣味布玩偶》 岭南版 PPT(11页)
三、填充
填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体 的，只有填充一定的材料，才能成为立体的。填充物也是多种 多样，一般都是颗粒状或者棉絮状。
而布偶要填充棉花、丝棉、PP棉等柔软的材料。填充量的 多少也要根据实际需要而定
布玩偶的分类
布玩偶分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶
一、怀抱布偶
指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构。例 如布娃娃、泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩 具
二、手套布偶
又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手 伸进布偶身体内，可以操纵玩耍、表演的 布偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、 大灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都 是手套布偶
三、指套布偶
指套布偶指的是套在手 指上进行游戏表演的小型 布偶。由于用材少、形象 可爱，操作简单，深受幼 儿的喜爱
小作业
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
趣味布玩偶
布玩偶制作技巧
一、粘贴
粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人们用面粉 制作粘稠的浆糊把布层层糊在平面上，形成厚实挺硬的布袼褙 ，用来制作鞋、帽、小配饰。传统的绣球、布老虎、针插也是 用这种技术制作的
二、缝制
缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、锁 边等，一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。缝制的 方法多种多样，在布艺玩教具制作的过程中，根据不同的 部位与不同的需要，采用不同的针法，以保证手缝的质量 与效果
大班美术活动《纸袋玩偶》说课稿
大班美术活动《纸袋玩偶》说课稿一、活动背景和目的大班是幼儿教育阶段的重要时期，也是培养幼儿动手能力和创造力的关键时期。
而美术活动作为培养幼儿创造力和表现力的重要途径，具有独特的教育意义。
本次美术活动《纸袋玩偶》旨在通过幼儿亲自动手制作纸袋玩偶，培养他们的动手能力、想象力和创造力，同时增强他们的合作意识和艺术感知能力。
二、活动准备1.材料准备：纸袋、卡纸、彩色纸、彩色笔、胶水、剪刀等。
2.活动环境：保证教室空间宽敞，活动区域明亮、整洁，准备好每个幼儿的活动座位和所需材料。
三、言教过程1.导入通过播放相关的动画、故事或者相关音乐，激发幼儿对纸袋玩偶的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿们自由发表自己对纸袋玩偶的想法和感受。
2.活动过程(1)示范制作首先，老师向幼儿展示制作纸袋玩偶的步骤，同时向幼儿们介绍所需要的材料。
然后，老师亲自示范如何把纸袋用彩色纸和胶水装饰成可爱的小动物形象，引导幼儿们观察示范，并提醒他们注意每个步骤的细节。
(2)引导制作接下来，老师引导幼儿们一步步完成自己的纸袋玩偶。
在过程中，老师鼓励幼儿们多加思考和尝试，发挥自己的想象力和创造力。
同时，老师根据幼儿的实际情况和需求进行个别辅导和指导。
(3)展示分享当幼儿们完成纸袋玩偶的制作后，老师组织幼儿们进行展示和分享。
幼儿们可以向大家展示自己制作的纸袋玩偶，并介绍一下自己玩偶的特点和创意。
这样可以增加幼儿们的自信心，同时也可以激发其他幼儿的兴趣和创造力。
3.活动总结在活动结束前，老师向幼儿们总结本次活动的收获和体会。
鼓励幼儿们自由表达自己对纸袋玩偶制作的感受，并对他们的创造力和努力予以肯定和鼓励。
四、教学亮点1.关注幼儿个别差异通过个别指导，根据幼儿的实际情况和需求，给予个别辅导，让每个幼儿都能参与到活动中来，并取得一定的成就感。
2.激发创造力和动手能力鼓励幼儿多加思考和尝试，发挥自己的想象力和创造力，通过实际操作锻炼他们的动手能力和手眼协调能力，培养他们对美术活动的兴趣。
浙美版级美术上册课件纸袋玩偶课件(一)
浙美版级美术上册课件纸袋玩偶课件(一)浙美版级美术上册课件纸袋玩偶课件近年来，互联网技术的不断发展，给教育教学带来了新的机遇和挑战。
随着国家在教育信息化领域的大力投入，各类数字化教育资源得以迅速发展，其中，基于互联网教育平台的课件教学已成为当今教学的一种主流形式。
浙江美术出版社推出的“浙美版级美术上册课件”系列，正是适应了这样的趋势而开发的一款数字化教材。
其中“纸袋玩偶课件”更是备受关注，为什么呢？首先，它是一门操作性很强的课程。
通过手工制作纸袋玩偶，可以锻炼学生的动手能力和创造力，也可以激发他们的想象力和发散思维能力。
在制作的过程中，孩子们会体验到亲手创造的成就感，感受到一种快乐和自信。
这正是“学以致用”的一种体现，可以使学生更好地理解和记忆画中内容，更好地培养他们的综合素质。
其次，它是一门趣味性很高的课程。
在学习中加入趣味和游戏元素，可以激发孩子们学习的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
制作纸袋玩偶即是一项手工制作的活动，更是一项富有创意的游戏，让孩子们在轻松的氛围中享受学习的过程。
再次，它是一门具有实践价值的课程。
制作出来的纸袋玩偶，可以用作公益活动，送给需要帮助的人，还可以作为礼物送给亲朋好友。
在这个过程中，孩子们不仅可以体验到制作的快乐和成就感，还可以学习到关爱他人，愿意分享的社会价值。
最后，浙美版级美术上册课件整体设计精美，内容丰富，激发学生的兴趣和求知欲，并且配合各种动态课程，让学生在学习中可以随时随地参与进来，当然，它也能够给老师们提供方便，更好地引导学生进入学习状态，并达到更好的教学效果。
总之，“浙美版级美术上册课件纸袋玩偶课件”是一门集动手、趣味、实践于一体的快乐课程，它不仅可以增强学生的动手实践能力，还可以让学生体验到做人的乐趣和社会责任感。
相信与这样一门优秀的课程相结合，将能够培养出更多全面发展的、富有知识和社会责任感的优秀人才。