部编版四年级语文上册2 走月亮PPT(最新)
＊我国每个传统节日都 有不同的风俗习惯。
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，想一想本 文讲了一件什么事？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
二、根据课文内容填空。
1.月儿是那样(明亮 )，月光是那样（柔和 ）。 2.阿妈喜欢领着我，在（洒满 ）月光的小路上漫步。 3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，
（ 运载 ）许多新鲜的花瓣。
三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里? 说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了 什么？想到了什么？
提示：可以仿照着课文第6自然段写 一写。
月影团团的田埂
听到
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出 水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边 飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还 是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园 里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩， 很满意地响着。
闻到
收了豆，栽上水 稻，看，稻谷就要 成熟了，稻穗低垂 着头，稻田像一块 月光镀亮的银毯。
载 zài
xiān
运载许多新鲜的花瓣……
鲜
zǎi
记载
xiǎn
鲜为人知
我会写
táo qiān é luǎn kēng wā tián
淘 牵 鹅卵 坑洼填
zhuāng jià sú yuè pú táo dào shú
庄 稼俗跃葡萄 稻 熟
生字归类
淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填 庄 稼 俗 跃 葡萄 稻 熟
在溪水里，溪水流动月 光也跟着动。
少可爱的小水塘啊，每个
小水塘，都抱着一个月亮！
形象地写出了月
拟人 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
想一想，为 什么说“抱 着”呢？
每个小水塘，都抱着一个月亮！
想一想，为什么说 “抱着” 呢？
是因为许多鹅卵石中间， 有一些水，是个圆圆的小 水塘，水面上映着月亮倒 影，就像环抱着月亮一样。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、 丰收喜……美好的生活， 美好的日子。
你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
我和爸爸妈妈、弟 弟一齐外出游玩时感到 很快乐。有家人的陪伴， 很温馨。
背诵指导（课后第一题）
在背诵自己喜欢的自然段时候，先 理清内容层次，再条理地加以记忆，朗 读成诵，厚积以待薄发。
快速浏览课文，在文中画出“啊，我 和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句话在 文中反复出现了几次？有什么作用？
啊，我和阿妈走月亮!
三次
借此来抒发 “我”内心的喜 悦和幸福感。
你觉得文中今晚的月色美在哪里？ 小组合作来讨论。
我感觉风景 美，我和阿妈的 情更美。
结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的
小路上走着，走着……
浓浓的
亲情
和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的 景色，一定非常幸福。
哦，阿妈，白天你在溪
里洗衣裳，而我，用树叶做
小船，运载许多新鲜的花
瓣……哦，阿妈，我们到溪
边去吧，去看看小水塘，看 看水塘里！
浓浓的 亲情
想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看
仿写拟人句 每个小水塘，都抱着一个月亮！ ＊每一个小山丘，都托起一个太阳。
朗读指导 (课后第一题)
在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。 “多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。
自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊 走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什 么？听到了什么？ (课后小练笔)
一起，你会做些什么？
＊只要能和妈妈在一起，不管做什么，我 们都会感到幸福、快乐。
结构梳理
走 月 亮
景美
走过溪边
溪水 水塘可爱
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
情浓 我和阿妈手牵手
主题概括
本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海 旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与 阿妈之间 浓浓的亲情 ，抒发了“我”内心 的 喜悦和幸福感 。
左右 结构
半包围 结构
上中下 结构
上下 结构
识字方法 加一加： 广＋土＝庄
禾＋家＝稼
换一换： 浴 俗
luǎn
卵
易写错 不要漏掉“点”
组词： 鹅卵石 卵壳
tián
填
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不要少写一“横” 绿色圃中小学教育
看到
拟人
稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！
仿写一个比喻句。
稻田像一块月光镀亮的银毯。
枫叶像 一只小小的手掌 。
小组合作说一说 (课后第二题)
踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在 这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都 看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部 分，与你的小伙伴交流并分享。
课堂演练 一、猜一猜再连线。
卵
牵
鹅
二、判断对错。
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” ， 不读“luán” 。 （ √ ）
2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ，不 读“gěng”。 （ × ）
三、连一连。
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月儿
四、根据课文内容给下面的图画按走月亮 的顺序选序号。
“我”和阿妈还会走过 哪儿呢？你能模仿这个句式 说一说吗？小组合作朗读8、 9自然段举手回答。
我和阿妈走过月色浓 浓的小树林，走过小山坡； 走过凉风习习的小河边， 走过打谷场……
词语积累（有关月亮的词语）
闭月羞花 月黑风高
月晕而风 月明星稀
当作者看到这么美丽迷人的景色时， 内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的 景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有 其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
课后作业
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的 十九峰，山顶上终年积雪， 被称为“炎天赤日雪不容”， 更奇妙的是，每两座山峰之 间都有一条溪水，由上而下， 顺东流淌一直注入洱海。
朗读课文 扫清障碍
我会认 é luǎn
sú yuè
鹅 卵石 风 俗 跃 出
suì
gěng
shuò shuò
稻 穗 田埂 闪闪 烁 烁
多音字
小路上 这时候，阿妈喜欢牵着我，
在洒满月光的小路上走着， 走着……
我和阿妈在小路上走着，月 光如水，多么美的画面啊！
月光闪闪的溪岸
溪水在流动，山草和野
细细的溪水，流着山 草和野花的香味，流着月
花的香味在秋风的吹拂 下漂到了溪水上空，随 着溪水飘啊飘，月光洒
光。灰白色的鹅卵石，布 满河床。哟，卵石间有多
（ 2）
（ 1）
（ 3）
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写“我”和 阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方 看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？ 让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。
互动课堂
要想走月亮，就得有月亮升起 来。课文哪儿写月亮升起来了？谁 来读读，连课题一起读。
时间
2 走月亮
第一课时 第二课时
第一课时
吴然
原名吴兴然。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。作品有：《歌溪》《凉 山的风》《风雨集》《珍珠雨》 《小鸟在歌》《走月亮》。
走月亮 吴地传统民俗，
中秋夜妇女盛妆出 游，踏月彻晓，谓 之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海，虽然 称之为海，但其实是一个湖泊， 据说是因为云南深居内陆，白 族人民为表示对海的向往，所 以称之为“洱海”。
溪边
田埂
视觉（眼）鹅卵石布满河床、 小水塘、水塘抱月
修补过的村道，果子 挂满枝头
听觉（耳）
溪水声
嗅觉（鼻） 山草和野花的香味
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、 沟水汩汩
果子的香味
感觉（心） “我”和阿妈在溪 种油菜花、种蚕豆、找兔草、
边的情景
吹蒲公英、栽水稻的事
走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥； 走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……
同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？ 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
月光下是一幅这样的场景呢？
今天，就让我们把鼻子、耳朵、 眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋 友和她的妈妈一起到月光下散散步。
部编版 语文 四年级 上册
组 词 ：填空 填充 填写
sú
俗
不要写成“彳”
组词：风俗
端午节吃粽子、赛龙舟， 是中华民族古老的风俗习惯。
识字游戏 我和阿妈走月亮
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
Байду номын сангаас跃出
词语解释
汩汩：水流动的声音或
样子。
＊水车又转动了，河水 汩汩地流入田里。
风俗：指个人或集体的传统
风尚、礼节、习性。主要包 括民族风俗、节日习俗、传 统礼仪等等。
水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮，真快乐！
啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，想一想本 文讲了一件什么事？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
地点
“走月亮”。
事件
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
二、根据课文内容填空。
1.月儿是那样(明亮 )，月光是那样（柔和 ）。 2.阿妈喜欢领着我，在（洒满 ）月光的小路上漫步。 3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，
（ 运载 ）许多新鲜的花瓣。
三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里? 说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了 什么？想到了什么？
提示：可以仿照着课文第6自然段写 一写。
月影团团的田埂
听到
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出 水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边 飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还 是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园 里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩， 很满意地响着。
闻到
收了豆，栽上水 稻，看，稻谷就要 成熟了，稻穗低垂 着头，稻田像一块 月光镀亮的银毯。
载 zài
xiān
运载许多新鲜的花瓣……
鲜
zǎi
记载
xiǎn
鲜为人知
我会写
táo qiān é luǎn kēng wā tián
淘 牵 鹅卵 坑洼填
zhuāng jià sú yuè pú táo dào shú
庄 稼俗跃葡萄 稻 熟
生字归类
淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填 庄 稼 俗 跃 葡萄 稻 熟
在溪水里，溪水流动月 光也跟着动。
少可爱的小水塘啊，每个
小水塘，都抱着一个月亮！
形象地写出了月
拟人 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
想一想，为 什么说“抱 着”呢？
每个小水塘，都抱着一个月亮！
想一想，为什么说 “抱着” 呢？
是因为许多鹅卵石中间， 有一些水，是个圆圆的小 水塘，水面上映着月亮倒 影，就像环抱着月亮一样。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、 丰收喜……美好的生活， 美好的日子。
你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
我和爸爸妈妈、弟 弟一齐外出游玩时感到 很快乐。有家人的陪伴， 很温馨。
背诵指导（课后第一题）
在背诵自己喜欢的自然段时候，先 理清内容层次，再条理地加以记忆，朗 读成诵，厚积以待薄发。
快速浏览课文，在文中画出“啊，我 和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句话在 文中反复出现了几次？有什么作用？
啊，我和阿妈走月亮!
三次
借此来抒发 “我”内心的喜 悦和幸福感。
你觉得文中今晚的月色美在哪里？ 小组合作来讨论。
我感觉风景 美，我和阿妈的 情更美。
结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的
小路上走着，走着……
浓浓的
亲情
和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的 景色，一定非常幸福。
哦，阿妈，白天你在溪
里洗衣裳，而我，用树叶做
小船，运载许多新鲜的花
瓣……哦，阿妈，我们到溪
边去吧，去看看小水塘，看 看水塘里！
浓浓的 亲情
想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看
仿写拟人句 每个小水塘，都抱着一个月亮！ ＊每一个小山丘，都托起一个太阳。
朗读指导 (课后第一题)
在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。 “多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。
自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊 走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什 么？听到了什么？ (课后小练笔)
一起，你会做些什么？
＊只要能和妈妈在一起，不管做什么，我 们都会感到幸福、快乐。
结构梳理
走 月 亮
景美
走过溪边
溪水 水塘可爱
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
情浓 我和阿妈手牵手
主题概括
本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海 旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与 阿妈之间 浓浓的亲情 ，抒发了“我”内心 的 喜悦和幸福感 。
左右 结构
半包围 结构
上中下 结构
上下 结构
识字方法 加一加： 广＋土＝庄
禾＋家＝稼
换一换： 浴 俗
luǎn
卵
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组词： 鹅卵石 卵壳
tián
填
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不要少写一“横” 绿色圃中小学教育
看到
拟人
稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！
仿写一个比喻句。
稻田像一块月光镀亮的银毯。
枫叶像 一只小小的手掌 。
小组合作说一说 (课后第二题)
踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在 这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都 看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部 分，与你的小伙伴交流并分享。
课堂演练 一、猜一猜再连线。
卵
牵
鹅
二、判断对错。
1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” ， 不读“luán” 。 （ √ ）
2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ，不 读“gěng”。 （ × ）
三、连一连。
明亮的 柔和的 闪闪的 新鲜的
花瓣 小星星 月光 月儿
四、根据课文内容给下面的图画按走月亮 的顺序选序号。
“我”和阿妈还会走过 哪儿呢？你能模仿这个句式 说一说吗？小组合作朗读8、 9自然段举手回答。
我和阿妈走过月色浓 浓的小树林，走过小山坡； 走过凉风习习的小河边， 走过打谷场……
词语积累（有关月亮的词语）
闭月羞花 月黑风高
月晕而风 月明星稀
当作者看到这么美丽迷人的景色时， 内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的 景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有 其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
课后作业
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的 十九峰，山顶上终年积雪， 被称为“炎天赤日雪不容”， 更奇妙的是，每两座山峰之 间都有一条溪水，由上而下， 顺东流淌一直注入洱海。
朗读课文 扫清障碍
我会认 é luǎn
sú yuè
鹅 卵石 风 俗 跃 出
suì
gěng
shuò shuò
稻 穗 田埂 闪闪 烁 烁
多音字
小路上 这时候，阿妈喜欢牵着我，
在洒满月光的小路上走着， 走着……
我和阿妈在小路上走着，月 光如水，多么美的画面啊！
月光闪闪的溪岸
溪水在流动，山草和野
细细的溪水，流着山 草和野花的香味，流着月
花的香味在秋风的吹拂 下漂到了溪水上空，随 着溪水飘啊飘，月光洒
光。灰白色的鹅卵石，布 满河床。哟，卵石间有多
（ 2）
（ 1）
（ 3）
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写“我”和 阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方 看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？ 让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。
互动课堂
要想走月亮，就得有月亮升起 来。课文哪儿写月亮升起来了？谁 来读读，连课题一起读。
时间
2 走月亮
第一课时 第二课时
第一课时
吴然
原名吴兴然。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。作品有：《歌溪》《凉 山的风》《风雨集》《珍珠雨》 《小鸟在歌》《走月亮》。
走月亮 吴地传统民俗，
中秋夜妇女盛妆出 游，踏月彻晓，谓 之“走月亮”。
洱海
据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海，虽然 称之为海，但其实是一个湖泊， 据说是因为云南深居内陆，白 族人民为表示对海的向往，所 以称之为“洱海”。
溪边
田埂
视觉（眼）鹅卵石布满河床、 小水塘、水塘抱月
修补过的村道，果子 挂满枝头
听觉（耳）
溪水声
嗅觉（鼻） 山草和野花的香味
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、 沟水汩汩
果子的香味
感觉（心） “我”和阿妈在溪 种油菜花、种蚕豆、找兔草、
边的情景
吹蒲公英、栽水稻的事
走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥； 走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……
同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？ 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
月光下是一幅这样的场景呢？
今天，就让我们把鼻子、耳朵、 眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋 友和她的妈妈一起到月光下散散步。
部编版 语文 四年级 上册
组 词 ：填空 填充 填写
sú
俗
不要写成“彳”
组词：风俗
端午节吃粽子、赛龙舟， 是中华民族古老的风俗习惯。
识字游戏 我和阿妈走月亮
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石 庄稼
Байду номын сангаас跃出
词语解释
汩汩：水流动的声音或
样子。
＊水车又转动了，河水 汩汩地流入田里。
风俗：指个人或集体的传统
风尚、礼节、习性。主要包 括民族风俗、节日习俗、传 统礼仪等等。
水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮，真快乐！
啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
合集下载
部编版语文四年级上册2《走月亮》说课课件(共20张PPT)
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
走月亮
“我”和阿妈 在小路上 在溪边 在田埂上 月亮 明亮柔和 美好风景 浓浓亲情
八、说教学反思
在这节课的教学过程中，老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，师生角色的 变换了，学生学习方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰 富的想像，感受到了亲情的美；通过有感情的朗读，抒发了自己的情感。总的来说，这节课教学有成功点，也 有不足点：
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后，在我的`引导下学生可以 得出：作者表达了对故乡月夜和母爱的赞美。（板书5） 在课堂即将结束，步入巩固练习时，我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文，在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符 合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然，课堂的小结是必不可少的，为了更好的锻炼学生的总结和概括能力，我会让学生自 由发言，教师再进行反馈梳理。最后在下课前，我会给学生们布置一个小任务，查阅有关月光的诗句以到达拓展学生视野的目的 。
三、说教学目标
知识与技能 积累文中优美的句子，了解“反复”这一情势的表达效果。有感情地朗读课文， 背诵喜欢的部分。 过程与方法 充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内容，在感情朗读 中体会文章的思想感情。 情感、态度、价值观 体验月下风景的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河，关心家人的情感，体会浓浓 的亲情。
不足点在于在整个教学过程中，我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会，但却没能走得扎实。 如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文，找出文中哪些地方写了意境美，哪
部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共29张ppt)
板书设计
“我” 和阿妈
走月亮
看到: 山 树 草 花 星星闪烁…… 闻到：阿妈的气息 想到: 洗衣裳 做小船 看水塘
美好风景 浓浓亲情
课文主题
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、 所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作 者对生活的热爱。
随堂练
一、读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
排比：
使描写更加细腻，生动形 象，同时增强韵律感，使 语言更加有气势。
请同学们轻声读课文第4-5自然段， 说一说作者抓住了哪些景物来描写月下 溪边的美景？
细细的溪水，流着山草和野花 的香味，流着月光。灰白色的鹅卵 石，布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都 抱着一个月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了， 从洱海那边升起来了。
作者开篇交代了时间和地点。
月亮是从哪里升起来的？
洱海那边升起来
“我”和阿妈走月亮， 走过哪些地方？
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样 明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比，描写细腻形象生动， 增强了韵律感，使语言富有气势。
走月亮
四年级 上册
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为 “洱海”。洱海，虽然称之为海，但其 实是一个湖泊，据说是因为云南深居内 陆，白族人民为表示对海的向往，所以 称之为“洱海”。
我会写
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟
第一部分（1～3）： 写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。 第二部分（4～5）： 写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（6～7）： 写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（8～9）： 写走月亮时“我”的感受。
(部编版教材)四年级上册《走月亮》PPT全文课件
第三句运用了什 么修辞手法？
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一 幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小 路，也照亮了 飘香的果园，还照亮了
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
整体感知
1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么 意思？课文写了一件什么事？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。 秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和 阿妈“走月亮”。
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
2.走月亮
资料袋
我国南方一些地区的习俗， 常在有月亮的晚上，到户 外月光下游玩、散步、嬉 戏，称为“走月亮”。
作者简介
吴然，原名吴兴然，中国作家 协会会员，作品曾获中国作协第二、 五届全国优秀儿童奖，主要作品有 《我们的民族小学》、《珍珠泉》、 《歌溪》等。
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
【浇灌】浇水灌溉。 【田埂】田间的埂子，用来分界和蓄水。 【招待】对宾客表示欢迎并给以应有的待遇。 【石拱桥】用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。 【闪闪烁烁】光亮动摇不定，忽明忽暗。 【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
生字归类
淘 牵 鹅 卵 填 庄 稼 俗 跃 葡萄 稻 熟
作者采用排比的修辞手法，为我们展现了一 幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
（部编版教材）四年级上册《走月亮 》PPT全 文课件
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山， 照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小 路，也照亮了 飘香的果园，还照亮了
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整体感知
1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么 意思？课文写了一件什么事？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。 秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和 阿妈“走月亮”。
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2.走月亮
资料袋
我国南方一些地区的习俗， 常在有月亮的晚上，到户 外月光下游玩、散步、嬉 戏，称为“走月亮”。
作者简介
吴然，原名吴兴然，中国作家 协会会员，作品曾获中国作协第二、 五届全国优秀儿童奖，主要作品有 《我们的民族小学》、《珍珠泉》、 《歌溪》等。
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【浇灌】浇水灌溉。 【田埂】田间的埂子，用来分界和蓄水。 【招待】对宾客表示欢迎并给以应有的待遇。 【石拱桥】用天然石料作为主要建筑材料的拱桥。 【闪闪烁烁】光亮动摇不定，忽明忽暗。 【奇妙】稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。
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生字归类
淘 牵 鹅 卵 填 庄 稼 俗 跃 葡萄 稻 熟
人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》优质PPT课件
走月亮： 也指中秋时吴地的一种风
俗。吴地有走月亮、走三桥之 俗。就是在月光下出游，走过 至少三座桥。
学习目标
1. 认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字。 (重点)
2. 正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描 写月光下美丽的景象的句子。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
é luǎn
石
提示：点击生字进入详细讲解。
sú
风yuè出源自suì稻gěng
田
shuò
闪
理解词语
【淘洗】 【坑坑洼洼】 【风俗】 【浇灌】 【镀亮】 【招待】 【闪闪烁烁】 【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。 洗濯。 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物） 社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 形容地面或器物表面高一块低一块。 形容说话吞吞吐吐。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声， 银光一闪……从果园那边，飘 来果子的甜香。
我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞 以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是 它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地 吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔 草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水 稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像 一片月光镀亮的银毯。
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香 味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满 河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘 啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
统编版四年级上册语文《 走月亮》【新课标版】PPT课件(完整版)
打卡“月下溪边”图
1.朗读课文第4自然段，思考：“月 下溪边”图包含了几个美丽的小场景？试 着给每个场景取名字。
2.读第4自然段时，你的脑海中浮现 出怎样的画面？
溪水流香
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
水塘 抱月
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的
小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈， 洗 白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许 衣
朗读这两段话， 我仿佛看到了_ 月亮渐__渐__从__洱__海__那__边__升___ _起__，__月__光__如__水__，__皎__洁__明__亮__，__照__亮__了__大__地__。__我__ _感__受__到_ 了_ 月__盘__的__明__亮__和__月__光__的__柔__和__。________ 我来为大家读一读：……
这是描写溪岸边的景物， 所以叫“月下溪边”图
天上的圆月、小星星， 可以叫“月亮牵星”图
填一填
读着这篇文章，使人不由自主地走进一 幅如诗如世外桃源般的画卷中。细细品读 （ 月亮升起 ）图、（ 月下溪边 ）图、 （ 月下田园 ）图和（ 月亮牵星 ）图，我 们不仅看到了美景，更看到了真情！
语文 四年级 上册
2 走月亮
第二课时
打卡沿路景色
打卡“月亮升起”图
1.朗读课文第1、2自然段，思考：月亮 照亮事物的顺序是怎样的？
2.读这两个自然段时，你的脑海中浮现 出怎样的画面？感受到了什么？
时间
地点
排比句，按照由远及近、从上到下的顺序， 有次序性和连续性，写出了万物被月光照亮后的 美丽画面。
读语句，想画面
小星星
天上的月亮
啊，在我仰起脸看阿妈
部编版语文四年级上册2《走月亮》第一课时课件(共16张PPT)
（部编版语文四年级上册 ）
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
走月亮
第一课时
作者简介
吴然，1945年生，云南宣威人。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天 使的花房》等10多部。 曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖， 以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
“走月亮”： 中秋夜，家家妇女都穿上新
我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和 拱桥、果园和菜地
衣服，相约到街上走走。有的妇 女甚至在月光下漫步到鸡叫天明， 仍然精神抖擞，据说这样做可以 祛病延年。谓之“走月亮”。
云南第二大湖泊 ——洱海
云南点苍山
整体感知
自由朗读课文 圈诞生字词，难读的地方多读几遍，
没把握的地方作标记。
读字词
é luǎn
鹅卵石
sú
风俗
yuè
跃出
suì
稻穗
dù
镀亮
gěng
风俗
坑坑洼洼 嗅 xiù觉 沟水汩汩
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
汩汩：水流动 的声音或样子。
＊水车又转动了，河 水汩汩地流入田里。
Hale Waihona Puke 听老师范读课文，想一想本文写了什么？ 本本文文描描述述了了““我我””和和阿阿妈妈在秋在天秋的天夜的晚夜走晚月走亮月的情 亮形的。情形。
田埂
shuò
闪烁
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
海滩上铺满了五彩斑斓的鹅卵石，非常漂亮。
sú
俗
不要写成彳
风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共15张PPT)
仿照第6自然段，写一写月夜下的海边
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团 团的果园，走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过 哪儿呢？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美 丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上 走着，走着……
美丽的月亮牵着闪烁的小星星走哇走，就像在 和阿妈与“我”比赛。阿妈就像天上那美丽的月亮， “我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自 然的怀抱里。多么温馨，多么甜蜜！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说，哪些画面给你留下了深刻的 印象？
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃 出水面，泼剌声里银光一闪……
在柔和的月光下，我们听到了秋虫的欢唱，夜 鸟拍打翅膀“扑棱扑棱”，鱼儿欢蹦乱跳，还可能 会听到什么声音？
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨 ，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里， 这些好吃的果子挂满枝头。
读了这句话，你好像看 到了怎样的画面？你闻到了 什么？
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草 ，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
读了这句话，你好 像看到了怎样的画面？
第六自然段用了哪些写法？
（1）调动多种感官，用眼看、用耳听、用鼻闻、用心想。 （2）描写画面时可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法。
这节课我们继续跟随作者的脚步，一 起去走月亮，欣赏月下美景。
回顾：“我”和阿妈走月亮看到了哪些场 景图？
“月亮升起”图、“月下溪边”图、“月 下田园”图、“月亮牵星”图
“月下溪边”图中，哪些画面让你感受最 深刻？
请同学们自读第6自然段，想想在你的脑 海中浮现出了怎样的画面？试着为画面起一 个名字。
语文 四年级 上册
2 走月亮
四年级上册语文课件 走月亮 人教部编版 (共33张PPT)
看看我采过野花的地方。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 细细的溪水，充满山草和野花的香味，洒满月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘，都抱着一个月亮！
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
……
哦，阿妈，白天你在溪里衣裳，而我，
。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 细细的溪水，充满山草和野花的香味，洒满月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石,布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘，都抱着一个月亮！
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。②灰白色的鹅卵石，布满河床。③哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
……
哦，阿妈，白天你在溪里衣裳，而我，
。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作 小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到 溪边去吧，去看看小水塘，看看小水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
部编版四年级语文上册《 走月亮》PPT优秀课件
小星星
天上的 月亮
啊，在我仰起脸看阿妈 的时候，我突然看见，美丽 的月亮牵着那些闪闪烁烁的 小星星，好像也在天上走着， 走着……
浓浓的亲情
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美 亲情浓 丰收喜
美好的生活 美好的日子
课文小结
读着这篇文章，使人不由自主地走进一幅如诗、 如画、如世外桃源般的画卷中。细细品读月亮升起 图、月下溪边图、月下田园图和月亮牵星图，我们 不仅看到了美景，更看到了真情！相信此刻，你一 定想起了自己的妈妈!
我和阿妈走月亮
这句话在文中出现了几次？ 每一次出现这句话，“我”和 阿妈是在哪里走月亮呢？
出现4次
在小路上走月亮
在溪边走月亮
在田埂上走月亮 在很多地方走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从
洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样
明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的 点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
➢ 发挥想象，“我”和阿妈还会在小溪边做些什么呢？
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树 叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
➢ 读一读，你感受到了什么？ 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树
叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
温馨 快乐
月下溪边
闻到： 溪水流香 看到： 水塘抱月 想到： 洗衣做船
卵（鱼卵） 印（打印） 稻（稻谷） 蹈（舞蹈）
镀（镀亮） 渡（渡口）
读一读
淘洗 牵着 鹅卵石 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 成熟 稻穗 镀上 田埂 坑坑洼洼 闪闪烁烁
摘 果 子 鹅卵
俗 跃
穗镀 烁 埂
2 走月亮
什么是“走月亮”呢？
统编版四年级语文上册PPT课件第2课 走月亮 部编版(共38张PPT)
品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和 阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起 来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达 更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光 下散步的幸福和喜悦之情。
走月亮
品读课文 自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
的大道和小路…… 由远及近，从上到下
拓展延伸
拓展一 拓展二
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走 过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和 对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过 程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了 生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以 说这是一个“奇妙的夜晚”。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老 的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走 着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥， 走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见， 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达 了作者怎样的思想情感？