部编版四年级语文下册 4.《三月桃花水》考点同步练习题(含答案)
统编版四年级下册4.《三月桃花水》课时考点练习
一．用“√”给加点字选择正确读音。
绮．丽（qǐyǐ）应和．（héhè）谈．心（tán dàn）
纤．细（xiān）丝绸．（cóu chóu）回旋．（xuán xuàn）
二．仿写词语或句子。
1.例：草如茵柳如眉
2.例：三月的桃花水，是春天的竖琴。
3.例：啊，河流醒来了!
4.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；
三．选择正确答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（）
A.绮．丽（yǐ）应和．（hé）
B.谈．心（tán）纤．细（qiān）
C.丝绸．（chóu）回旋．（xuán ）
D. 和．好（hé）旋．风（xuán）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）
A.光茫明洁丝绸忽大忽小
B.映照绮丽回旋如雾如烟
C.坚琴应和谈心草如菌
D.明镜红莲花瓣柳如眉
3.下列词语不是一类的一项是（）。
A.炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻麦浪翻滚
B.高楼林立车水马龙大街小巷灯火璀璨
C.绿草如茵繁花似锦光阴似水风景如画
D.草长莺飞花红柳绿一叶知秋莺歌燕舞
4.下列句子中修辞手法与其它三组不同的一项是（）。
A.三月的桃花水，是春天的竖琴。
B.三月的桃花水，是春天的明镜。
C.啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.《三月桃花水》的作者是刘湛秋写的。
B.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
C.我国人口是世界上最多的国家。
D.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。
6.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）。
A.难道三月桃花水，不叫人沉醉吗？
B.三月桃花水，叫人沉醉。
C.难道三月桃花水，叫人多沉醉吗？
D.三月桃花水，叫人多沉醉啊！
7.下列说法错误的一项是（）。
A.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。
B.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。
C.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。
8.下列表述有误的一项是（）。
A.《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
B. 《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
这句话运用了拟人的修辞手法,写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D.“啊，河流醒来了!”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
二、阅读课文，完成练习：
1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。
作者把三月桃花水想象成( )，( )，还可以想象成( )和( )。
2.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。
3.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种___的写法，写出了______
4.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
5.“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见 ____________，我还看见 ___________
6.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
___________________________________________
___________________________________________
三、写一句关于春天的谚语。
___________________________________________
参考答案：
一 qǐ hè tán xiān chóu xuán
二 1.草如茵柳如眉 ( 夜如水 ) ( 月如盘 )
2.三月的桃花水，是春天的长笛。
3.啊，大海睡了。
4、造个排比句（略）
三．C D D C D C A B
四
1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾
( 小铃铛 )，( 丝绸 )，( 竖琴 )和( 明镜 )。
2.( 比喻 )，( 排比 )，( 拟人 )
3.拟人河水映照着朝霞向前流动的情景
4.(1)美在有声(2)美在有色(3)美在有情：春水如油，滋润万物。
5.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。
6.三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
三、(1)(√ )(2)(×)(3)(×)
四一年之计在于春，一日之计在于晨。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
部编版四年级下册4三月桃花水 同步练习(含答案)
部编版四年级下册 4*三月桃花水同步练习一、选择题1．《三月桃花水》中的“桃花水”是指（）A．雨水B．流着花瓣的溪水C．春水2．下列对句子修辞手法判断有误的一项是（）A．几场春雨过后，许多笋成群地从土里探出头来。
（拟人）B．地上草如菌，两岸柳如眉。
（比喻）C．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍宮之中。
（比喻）D．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（设问）3．下列对句子主要意思的概括，最恰当的一项是（）芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
A．写芦苇翠绿B．写天空蔚蓝C．写云朵洁白D．写河水清澈4．下列语句中应选的正确的关联词语是（）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
A．即使……也……B．虽然……但是……C．无论……都……D．只要……就……5．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．难道三月桃花水，不叫人沉醉吗？B．三月桃花水，叫人沉醉。
C．难道三月桃花水，叫人多沉醉吗？D．三月桃花水，叫人多沉醉啊！二、填空题6．联系课文，想一想划线的词语描写了什么，写在下面的横线上。
1. 有一千朵桃花，点点洒上了河面。
_____________________________2. 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。
_____________________________7．先补充词语，再按要求填空。
不慌( )( )聚精( )( )无影( )( )断断( )( )模模( )( )开天( )( )1．上面的词语属于“ABAC式”的词语有_________、_________，这样的词语还有：__________、__________。
2．含有“天”和“地”的词语有_________，这样的词语还有_________、___________。
3．选择恰当的词语填入下面的句子中。
部编版四下《三月桃花水》课后练习同步测试(含答案)
部编版四下《三月桃花水》课后练习一学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．啊，河流醒来了！B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．垂柳披上了长发。
D．那纤细的低语，是在和麦苗谈心。
2．下列不能替换语段中的画线词“绮丽”的一项是（）A．瑰丽B．艳丽C．绚丽D．壮丽3．下列字读音有错的一项是（）A．绣（xiù）花徜（shānɡ）徉B．金晖（huī）潇（xiāo）洒C．绽（zhàn）放朦（ménɡ）胧D．尘垢（ɡòu）曝（pù）着4．下列说法不正确的是（）A．“河流醒来了”，说明春天来了B．桃花水流动的声音像一串小铃铛C．“桃花水”的意思是水像桃花一样美D．“一万个小酒窝”指的是水中的波纹5．将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（）清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。
②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都历历在目。
③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。
④大自然真是个能工巧匠。
A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④之后二、填空题6．作者通过哪些景物来描绘桃花水滋润万物、装点大地的景象？完成下面的图示。
7．填空。
《三月桃花水》从__________和__________两个角度描绘了春水给人带来的美好感受，抒发了作者对桃花水的__________和__________之情。
8．品读句子，完成练习。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（1）这句话从( )的角度描绘了三月桃花水带来的美好感受。
A．视觉B．味觉C．听觉D．嗅觉（2）这句话运用__________、__________、__________的修辞手法，把“__________”“拖拉机的鸣响”“低语”“__________”融合在一起展现了__________的景象。
部编版四年级下语文同步课时练-4三月桃花水含答案
1．看拼音写词语。
sī chóu（_____） xuàn lì（_____） xiān xì（_____）cuī cù（_____） qín xián（_____） chuī yān（_____）2．根据课文内容，在括号中填上合适的词语。
（_______）的玻璃（_______）的云彩（_______）的猫头鹰（_______）的夜莺3．按意思写词语。
（1）感觉灵敏。
（_______）（2）奇异而虚幻。
（_______）（3）用武力或其他手段彻底清除。
（________）4．“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
”将这句话插入下面语段中，应该放在（）①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。
A．在①句之前B．在①②句之间C．在②③句之间D．在③句之后5．下列说法错误的一项是（）A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。
B．文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。
C．三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。
6．下列词语搭配不正确的一组是（）A．奇幻的云彩向晚的微风B．暖和的晴天独特的风光C．迷人的风景鲜嫩的绿荫D．明洁的丝绸绮丽的朝霞7．连线巧搭配。
丰富的丝绸猛厉地进入梦乡明洁的绿荫大踏步地扫荡优美的想象天高地阔地吃起来浓浓的语言甜甜蜜蜜地走来走去8．根据课文内容选择答案。
（填序号）（1）本文是按照（）的结构特点来组织材料的。
A．总——分B．总——分——总C．分——总（2）作者从（）两个方面描写了三月桃花水特有的美。
A．声音、光芒B．蓝天、河流C．桃花、燕子9．根据课文内容填空。
（1）.课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。
部编版四年级语文下册 4 三月桃花水 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练4* 三月桃花水一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
绮．（qí qǐ ）丽回旋．（xuán xuàn ）应和．（héhè）纤．细（xiān qiān）花瓣．（bàn biàn ）沉．（chén chéng ）醉二、多音字组词。
xuán （）hé（）zhāo （）xiān（）旋和朝纤xuàn （）hè（）cháo （）qiàn（）三、在括号里填上合适的词语。
明洁的（）绮丽的（）纤细的（）轻轻地（）悄悄地（）默默地（）四、指出下列句子所使用的修辞手法。
1. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（）2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。
（）3. 啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
（）4. 它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。
（）五、联系课文，想一想划线的词语描写了什么，写在下面的横线上。
1. 有一千朵桃花，点点洒上了河面。
___________________________________________2. 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。
___________________________________________六、句子训练营。
1. 三月的桃花水，是春天的明镜。
（仿写比喻句）_______________________________________________________2. 那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
（仿写拟人句）_______________________________________________________3. 燕子飞过天空。
（扩句）_______________________________________________________4. 三月桃花水，叫人多沉醉。
部编版四年级语文下册4三月桃花水同步作业检测试题(含答案)
春天的味道
春天的味道，
是草芽儿的味道，
露水借着芽叶儿微弱的力量，
使劲儿蹦到草地上，
高兴地跳着。
咦，春天的味道里，
掺着露水的芳香，好神奇。
哦，春天的味道，
幸福的味道！
17．诗歌中说的春天的味道是什么样的味道？
__________________________
18．春天的味道还是什么呢？发挥想象写一写。
16．三月的桃花水在朝霞和鲜花的映衬下，非常美丽。
【解析】
14．略
15．略
16．略
17．春天的味道是草芽儿的味道，有露水的芳香，是幸福的味道。
18．春天的味道，是柳叶的味道随风飘扬。
【解析】
【详解】
略
19．三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾拟人河水映照着朝霞向前流动的情景
20．（1）美在有声
（2）美在有色
11．按要求改写句子。
1．三月的桃花水向前流淌。（扩句）
_______________________________
2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
_______________________________
3．我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句）
_______________________________
B．活泼pō闪烁shuò
C．瞥piē见 夜莺yīng
D．猛厉liè卜bǔ落卜落
3．“三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。”这一句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻B．拟人C．排比D．夸张
二、书写
4．看拼音，写词语。
míng jiéguāng mángyìng zhàowǔ dònghōng míng
新教材部编版四年级语文下册：4三月桃花水同步练习题(word版有答案)
4* 三月桃花水一、用“√”给加点字选择正确的读音。
铃铛．（dāng dàng ）绮．丽（qí qǐ）回旋．（xuán xuàn ）应和．（hé hè）二、辨字组词。
铃（）洒（）旋（）岭（）酒（）旅（）纤（）轮（）镜（）迁（）论（）境（）三、写出画线词语的反义词。
1.他看了一眼那繁华、热闹的地方。
（）（）2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
（）四、选择恰当的词语填空。
（）的朝霞（）的丝绸（）的竖琴（）的低语（）的浪花（）的酒杯五、写出下面句子所用的修辞手法。
1.三月的桃花水，是春天的明镜。
（）2.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
（）3.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
（）六、句子赏析。
1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
这句话把比喻成。
把比喻成。
2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
这两句话把比作和。
七、课内阅读。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……1.这两段话主要是围绕着“”这句话来写的。
2.判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。
（）（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。
（）（3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。
（）（4）第4自然段是从声的角度来写的。
（）3.联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？4.在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。
2020部编版四年级语文下册：4三月桃花水同步练习题(word版有答案)
4* 三月桃花水一、用“√”给加点字选择正确的读音。
铃铛．（dāng dàng ）绮．丽（qí qǐ）回旋．（xuán xuàn ）应和．（hé hè）二、辨字组词。
铃（）洒（）旋（）岭（）酒（）旅（）纤（）轮（）镜（）迁（）论（）境（）三、写出画线词语的反义词。
1.他看了一眼那繁华、热闹的地方。
（）（）2.那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
（）四、选择恰当的词语填空。
（）的朝霞（）的丝绸（）的竖琴（）的低语（）的浪花（）的酒杯五、写出下面句子所用的修辞手法。
1.三月的桃花水，是春天的明镜。
（）2.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
（）3.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
（）六、句子赏析。
1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
这句话把比喻成。
把比喻成。
2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
这两句话把比作和。
七、课内阅读。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……1.这两段话主要是围绕着“”这句话来写的。
2.判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。
（）（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。
（）（3）“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一样美。
（）（4）第4自然段是从声的角度来写的。
（）3.联系整篇文章想一想，这两段话与文中的哪句话相对应？4.在作者的笔下，三月的桃花水是那样的动听和悦耳。
【2020年春】部编版四年级语文下册 4《三月桃花水》同步练习题含答案
4*三月桃花水课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音。
A．héB．hèC．huóD．huòE．hú应和．( ) 和．面( ) 和．平( )妈妈在姥姥的藕粉里和．了点儿糖。
( )爷爷笑得合不拢嘴，因为打麻将和．了。
( )二、按要求完成字词练习。
一( )铃铛．一( )丝绸绮．丽的( ) ( )的低语如( )如( )1．加点字的读音依次是________、________。
2．在括号里填上恰当的字词。
3．写出与最后一个词语结构相同的词语：______________。
句子模块三、读句子，完成练习。
1．“啊，河流醒来了！”这句话运用了____________的修辞方法，写出了作者看到河水哗哗流淌时____________的心情。
2．三月的桃花水，是春天的明镜。
(1)这句话运用了________的修辞方法。
(2)用这种修辞方法写一句话。
_______________________________________________________ 读写模块四、课外阅读。
春潮(节选)北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。
朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。
那冰封的大江在太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。
②一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。
4 三月桃花水 同步练习(含答案)
4 三月桃花水同步练习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
❀找出在文中单独成段，直抒胸臆的句子。
1.三月的桃花水，是春天的竖琴。
2.______________________________❀找出总结全文，深化主题的句子。
______________________________________________________一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1．风和．(héhè)日暖，东湖显得更加绮．(qǐyǐ)丽，使人流连忘返。
2．交谈．(tán dàn)过程中，他不断点头应和．(héhè)，对我的观点非常认同。
二、品读句子，体会情感。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？1．这两句话运用了____的修辞手法，以____句总起全文，激发读者的阅读兴趣。
2．作者从____和____两个感官角度展现出一幅三月桃花水流淌的动态画面，表达了作者乍见春水的喜悦之情。
3．我可以从另外一个感官角度续写：_______________________ __________________________________________________________三、再读课文，体会优美的语言。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……1．作者把三月的桃花水比作____，写出了春天优美的音韵，表达了作者对桃花水的__________之情。
2．这两个自然段写春水流动的声音，从“拖拉机、庄稼、河岸边”三个角度，既写出了水的灵动，又描绘了________的景象。
3．语段中的省略号里还会有哪些内容呢？展开想象写一写。
那________________，是__________________________；那________________，像是____________________。
部编人教版四年级语文下册《三月桃花水》同步练习题(带答案)
部编人教版四年级语文下册《三月桃花水》同步练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
fán xīnɡjí zhōng yōng jǐduǒ dàojiāo chāzhǐ huījiào liàn méng lóng二、在正确的生字或读音下画横线。
（即既）使铁（链连）霎．时（sà shà）高攀．（pān pānɡ）（溃馈）败（辫辨）子程．度（chénɡ chén）摔．烂（suāi shuāi）三、比一比，再组词。
役（_______）屡（_______）摧（_______）膛（_______）爆（_______）没（_______）缕（_______）催（_______）蹚（_______）暴（_______）四、将词语补充完整，再完成练习。
水天相（______）若（______）若现山（______）地裂齐头（______）进人声鼎（______）（______）无声息响（______）云霄窃窃（______）语1.仿照画“____”词语的结构再写两个：______ ______________2.写一个与画“”结构一样的词语：________3.________与画“”词语的词义相近。
五、选择合适的关联词语填空。
虽然……但是……即使……也……因为……所以……如果……就……1．（______）纪昌已经取得了不小的成绩，（_____）飞卫觉得他的眼力还不够。
2．（_____）纪昌勤学苦练，（_____）他成了百发百中的射箭能手。
3．扁鹊对蔡桓侯说：“（_____）您的病不治，（_____）会愈来愈重。
”4．（_____）扁鹊三番五次诚恳地劝告，固执的蔡桓侯（_____）不肯医治。
六、回顾课时1．文章第四自然段运用了（____），（_____），（____）的修辞手法。
2．作者把三月桃花水想象成（____），（_____），还可以想象成（_____）和（____）。