个人年度考核表模板格式
2023年度财务人员年度考核表填写模板
积极与他人合作，共完成任务等
创新能力
提出建设性意见，解决问题等
业务成果
实现工作目标，取得业绩等
自我评估
对自身工作表现的评价及总结
4.考核结果
-自评得分：
-上级评分：
-考核综合得分：
5.自我总结和改进计划
-自我总结：
-改进计划：
6.上级评语
-上级评语：
2023年度财务人员年度考核表填写模板
1.个人基本信息
-姓名：
-部门：
-职位：
-考核周期：2023年度
2.工作目标
-目标1：
-目标2：
-目标3：
3.工作表现评估
评估指标
评估标准
自评得分
上级评分
工作态度
准时完成工作，积极主动，乐于助人等
工作效率
高效完成任务，不拖延，及时反馈等
专业知识
掌握所需专业知识，不断学习进修等
《年度考核登记表》填写格式(供参考)
出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
年度考核登记表{存档个人表)
工作领导
小组意见
经评议，该同志年度考核定为等次。
签名：2020年月日
考核单位
负责人
集体研究
等次确定
同意该同志年度考核定为等次。
盖章或签名：2020年月日
本人签字
同意以上考核等次意见。
签名：2020年月日
未定等次
或不参加
考核情况
说明
2019年招录，目前为试用期阶段。
盖章或签名：2020年3月27日
湖北省事业单位工作人员年度考核登记表
（2019年度）
姓名
性别
出生年月
年月
政治面貌
单位
随州市季梁学校
岗位名称
岗位等级
受聘现岗位
时间
年月
兼任专技
岗位名称
兼任专技
岗位等级
现专技岗位
起聘时间
岗位职责
个
人
总
结
个
人
总
结
签名：2020年月日
主管领导
评语和考核等次建议建 Nhomakorabea该同志年度考核定为等次。
签名：2020年月日
主管部门
审核意见
同意
盖章：2020年3月30日
注：被考核人无签字确认的请注明告知本人的方式。
湖北省人力资源和社会保障厅
年度考核登记表（大全）
年度考核登记表（大全）第一篇：年度考核登记表（大全）时间过得真快，一晃又是一年！感觉这一年中总好象还有做不完的事，说不完的话，忙忙碌碌！2006年上半学年度，本人担任初三理化教研组长职务，分管二个年级的理化教学工作，担任三（6）、三（2）、二（3）班的物理教学、物理竞赛，并兼任三（2）普通班的班主任工作。
2006年下半学年度，本人继续担任初三理化教研组组长职务，分管初三物理、化学的教学工作。
同时兼任三（5）、三（3）、二（4）班的物理教学工作并兼任三（5）的班主任工作。
下面就自己所分管的各项工作做简要总结：在思想上：本度本人思想上积极要求上进，能忠诚党的教育事业，自觉学习和贯彻党中央关于“保持共产党员先进性”、“八荣八耻”等教育活动，坚决拥护党的教育路线、方针和政策。
时时处处以一名青年党员的要求严以律己，以教师职业道德规范为准绳，遵纪守法，为人师表，严格执行校纪校规，对岗位工作坚持实事求是的处事原则，认真负责，勤奋务实。
在教研组建设上：我能认真完成校领导交办的每项工作任务，有序地处理好学科上的日常事务。
对于分管的各项工作，能本着高效、简洁、创新的原则，带领理化教研组向着更高的目标迈进，要求各组员能做到认真备课，钻研中考大纲，了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习。
要求在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。
在考前的教学中，要求注意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难。
在06届中考中我们理化组取得了教为满意的成绩。
在竞赛辅导上理化组一年中也取得了较好的成绩。
在班主任工作中：针对初三普通班、加强班学生基础教差、厌学情绪较突出的特点，一开学便进行了大量的家访工作，深入了解每一个学生的具体状况，并逐一记录在案。
开学后根据自己的观察和设计的帮教计划有条不紊的开展工作，从思想进行了个别谈心教育，从日常行为入手进行引导，及时确立了普通班班风为“明礼、诚信、友善”，加强班班风为“团结、勤奋、务实”。
个人年度考核表范本
2011年度个人考核表被考核人姓名：被考核人部门：被考核人岗位：考核时间：年月日至年月日本年工作总结（本人填写）下年工作计划（本人填写）被考核人签字：备注本月考核内容考核内容项目评估要点部门评估评估得分优秀良好合格待改进不合格10 9 8 7 6工作业绩1．工作完成度，与工作计划或目标比较，工作达成与计划或目标之间的差距。
应考虑工作的客观难度。
2．工作品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性）。
3．工作效率，完成工作的迅速性、实效性、有无浪费时间或拖拉现象。
4．工作量，工作的完成数量，包括职内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。
工作能力5．职务技能，对工作岗位相关专业知识的掌握、运用，工作熟练程度。
6．计划性，制订和分解各种工作计划，保证工作保质保量的完成。
7．协调沟通，与各方面关系协调，化解矛盾，说服他人，以及人际交住的能力。
8．应变力，应对变化，采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。
工作态度9．执行力，对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度。
10．责任感，在工作中能否主动承担责任，有无较强的责任感，是否可放心交付工作。
11．工作态度，能主动、自觉和积极的投入工作的程度。
12．团队精神，能积极有效的与他人合作完成工作目标，乐于协助他人解决问题，共享成功的喜悦。
13．工作积极、不倦怠；严格遵守公司各项规章制度；没有无故迟到、早退、旷工、离岗现象。
学习与提高14．所需专业知识的学习，能刻苦、奋进和坚持不断的学习专业知识和技能；按时按量完成年初制定的读书计划。
15．学后的运用情况，将所学的专业知识和技能用到工作当中。
部门简评考核等级□A优秀(143-150) □B良好(128-142) □C合格(113-127)□D待改进(98-112) □E不合格(97以下)合计：考核系数□A 1.2 □B 1.1 □C 1.0 □D 0.8 □E 0.6 □其他主管领导评价及签字：建议：□奖励□调级□调职□调岗□辞退分管公司领导意见。
年度考核表模板
年度考核表模板
员工姓名：____________________ 部门：____________________ 职位：
____________________
考核时间：____________________
一、岗位职责履行情况
1.工作态度及执行能力：（评分范围：0-10分）
评分标准：工作态度积极、认真，能够按照公司规定完成工作任务，执行力强。
3.工作技能和专业知识掌握情况：（评分范围：0-10分）
评分标准：工作技能熟练，专业知识掌握情况良好。
二、团队协作情况
1.与同事的合作和协调能力：（评分范围：0-10分）
评分标准：能够与团队成员合作，协调能力强。
2.对下属的管理和指导情况：（评分范围：0-10分）
评分标准：对下属能够给予适当的管理和指导。
三、创新能力和学习情况
1.工作中提出的改进和创新意见：（评分范围：0-10分）
评分标准：能够在工作中提出一定的改进和创新意见。
四、个人素质和表现情况
1.自身素质和形象：（评分范围：0-10分）
评分标准：具备良好的个人素质和形象。
总评：
岗位职责履行情况得分： _________ 分
团队协作情况得分： _________ 分
创新能力和学习情况得分： _________ 分
个人素质和表现情况得分： _________ 分
年度考核总分： _________ 分
综合评价等级：_________（优秀/良好/一般/较差）年度考核结论：。
大学生年度考核表
差-0
能够发现问题，但缺乏系统的方法进行分析问题产生的原因，缺乏有效的解决方法
及格-1
基本上能够发现问题，识别问题的原因，但解决问题靠直觉，缺乏系统、规范地解决问题的方法；
好-2
能敏锐地发现和界定问题， 能选择适当的解决问题的流程、基本技巧和工具，提出解决问题的各种措施和途径
良-3
以最合理的决策技术、以合理的程序，充分考虑各种方案的利益和风险来解决复杂问题并制定有效决策
优秀-4
对他人起到榜样的作用
团队精神 （U）
差-0
与部门员工关系欠佳，不太能整合团队
一般-1
与部门员工关系和谐，具有较强的配合及服务意思
好-2
积极参与公司、部门团体活动
良-3
主动维护公司及部门利益，敢于抵制不良行为
优秀-4
主动承担岗位外的其他工作
创新能力
（N）
差-0
没有创新精神，工作因循守旧
一般-1
及格-1
愿意向其他同事学习，有明确的个人发展计划，不断更新知识和技能
好-2
能掌握有效的学习方法、工具和渠道；能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能；
良-3
能够与人分享知识和见解；为他人提供有效的指导，对他人的进步形成影响
优秀-4
能使学习贯彻到组织系统运行的整个过程之中，能够边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行
工作中有一定的创新和独到的见解
好-2
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
良-3
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
优秀-4
善于思考，并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或公司效益做出了突出的贡献
事业单位工作人员年度考核表
事业单位工作人员年度考核表事业单位工作人员年度考核表（XX年度）姓名xxx 性别男出生年月75、6 民族汉政治面貌党员文化程度大学行政职务专业技术职务讲师工作岗位本人年度总结德：加强学习，转变观念，勇于创新，努力提高思想、理论水平。
认真学习xx届六中全会精神，积极参加学校组织的各项政治学习活动，深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质和丰富内涵，切实转变教育教学观念，认真学习现代远程教育理论，树立适应远程教育要求的教学观、学生观和质量观，自觉运用现代教育理论指导教学研究和实践。
通过政治学习和各项教学活动，提高了思想、理论水平。
能：积极参加“人才培养模式改革和开放教育试点工作”，主动学习、积极探索、勇于实践教育改革思想。
抓住现代远程教育的特点,围绕现代化教学手段如何应用于课堂教学，优化教学评价体系；认真贯彻执行教学计划，每学期开学前，按照学校的布置认真学习、研究，按照教学大纲、教学计划的要求统一辅导内容、进度,并做好教学进度表，强化教学常规管理，规范教学进程；围绕如何提高专业课、文化课的课堂教学效益，如何加强文字教材和网络教材的内在统一，加强教学过程管理，提高教学效果；加强班级管理，建立健全小组学习制度，并对小组学习进行跟踪；做好学生的考风考纪教育工作，强调加强考风考纪的作用和认真对待考试对完成课程学习的意义。
在工作中不断提高自已的工作能力和业务水平，促进教学质量、管理水平进一步提高。
勤：勤勤恳恳开展处室工作，我毫无怨言；热情帮助同事做好工作，我乐在其中。
全年出满勤，不迟到早退，班主任工作忙碌又烦琐，必需经常加班加点为学生服务。
绩：一年中主要做了以下工作：1、履行好了全市教育管理专业责任教师职责，完成了全市教育管理专业实践性环节教学指导工作，参加了全市教育管理专业本科论文答辩；2、上半年开设了“入学教育”、“机械设计”、“机电设备一体化”课程，下半年开设了“入学教育”课程，指导学生完成了课程设计、毕业设计和毕业论文；3、带领处室同志完成处室日常工作和学校布置的迎接省校教学检查、帮助招办清理核对招生信息、搞卫生等临时性工作；4、完成理工文法部课表编排、报考统卷、资料信息上传下达工作；5、亲手指导新生进行网上注册和选课，经常给学生传授网上学习方法，所带班级在读生注册率为100%；6、督促学生在网上学习，并经常与他们进行交互、交流，督促学生平时抓紧学习，按时完成作业，对学生的学习全过程进行全面考核，收集学生的作业交任课教师批改；7、打印开学报到程序单和课程表，聘请面授课辅导教师，组织面授辅导课教学；8、每学期完成手工、电脑课程注册各2次，核对、修改课程注册信息3次；9、每学期完成手工、电脑报考各3次，核对、修改报考信息3次；10、每学期核对考试安排单，调整重考科目考试时间，及时将考试安排单发放到每一位学员手中；11、每学期3次核对学生上学期期末考试成绩，2次手工、电脑填报成绩核对表，本学期追踪工作近3个月，为20多名学生修订了30多名课程的成绩；12、完成本学期教材、辅导资料和作业的领取、发放、费用结算工作以及下学期的教材征订工作，因系统未理顺，效率低下，此项工作整个学期都在做；13、组织7个班40多名学员到校拍摄毕业证用照片。
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个人年度考核表模板格式(XXX单位)2012年度考核登记表
姓名性别出生日期
所属单位所属部门政治面貌
岗位职名最高学历职称
,由个人按工作情况进行填写, 主要
工
作
表
现?
个
含
业
绩
、
人能
力
、
态
度
总 , 及优缺点结
分
析
自适应很适应( ) 较适应( ) 基本适应( ) 不适应( ) 评价
改进参加培训:是( ) 否( ) 培训方向:
设想需要转岗:是( ) 否( ) 转岗方向: 自评业绩(40分) 能力(30分) 态度(30分) 总分
,由员工所在部门考核组填写,
部门
评价
性意
见及
建议
部门领导签字: 年月日
单,由单位考核组填写,
位
考
核结
果领导签字(盖章): 年月日
结岗位晋升 ( ) 业务培训( ) 果岗位系数调整( ) 转岗安排( ) 运
用一次性奖金 ( ) 评优评奖( ) 计疗养旅游 ( ) 其他方式( ) 划
结
果
运
用
执
行情况备注。