2015新北师大版三年级数学下册课程纲要
小学三年级《数学（上册）课程纲要》
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：北京师范大学出版社2014年版
适用年级：小学三年级
课时：52课时
授课对象：小学三年级学生
设计者：米晓莉/郑东新区聚源路小学
背景
本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。
具体表现：
在数与代数方面，安排了除法、乘法和认识分数。
两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，并为进一步学习分数做好铺垫。
在常见的量方面，认识质量单位千克、克、吨的教学可以进一步发展学生的质量观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，安排了图形的运动和面积两个单元，这是教材的另一个重点内容。
在统计与概率方面，本册教材让学生认识简单的线段统计图及稍复杂的线段统计图。
教材安排了“数学好玩”的三个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用。
本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但五年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能
力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好基础。
目标
1.自主探索两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，充分与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；会利用相关计算，解决生活中的数学问题。
2.在具体情境中学会两位数乘两位数的计算方法；尝试估算的方法，体会算法多样化，能计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.感受并认识质量单位千克、克和吨，知道1千克、1克和1吨的实际质量，能进行简单的换算。
5．结合实例感知平移、旋转和对称现象，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸中画一个简单图形平移后的图形。
6.结合实例认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，认识面积单位，会进行简单的面积单位换算，掌握长方形正方形的面积公式，能解决简单的实际问题。
7.通过欣赏、收集、游戏等活动，运用轴对称设计艺术徽标，感受生活中处处有数学，经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，并对一些现象进行推理。
8.结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程，初步获得在给定目标下，设计解决问题方案的经验。
内容
实施
一、课程资源
1.义务教育课程标准实验教科书三年级上册，北京师范大学出版社，2014年12月第1版。
2.必要的教具和学具：轴对称图形、剪刀、直尺、方格纸、点子图、天平、苹果若干、鸡蛋若干、硬币、曲别针、1千克油、色卡纸做的几何图形、透明方格纸、各种徽标转盘、几个使用过的信封等。
3.教师编制的口算试卷6份，数学活动设计方案3份。
4.郑州市教育信息网班班通（/index.jsp）中的学习资源，有关面积的史料。
二、学习活动
1.以4人为单位建立学习小组，每周在组内进行一次速算比赛，在课堂上积极开展小组合作并解决问题，每个月重新分组并转换角色。
2.按照学习进度方格纸上画轴对称图形、设计徽标、推理游戏等实践活动。
3.上网查阅有关各种徽标设计意义的资料。
4.完成一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题（6月初给出题目，要求3周内完成）。
要求：一般采用数学日记、数学小论文、手抄报三种形式之一，数学日记、数学小论文不超过600字，手抄报为2个A4版面。
评价
本课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果性评价占70%。
一、过程性评价（30%）
过程性评价= 课堂评价（10%）+作业评价（10%）+速算能力表现与单元检测（10%）
二、结果性评价（70%）
以期末学业水平测试卷面成绩的70%计入。
备注：若学生最终的成绩在60分以下，可以按学校规定在针对性复习之后补考。
北师大版三年级数学下册总复习纲要
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版三年级数学下册总复习纲要北师大版三年级数学下册总复习纲要内容：元角分与小数，对称平移与旋转，乘法，面积，分数，统计与可能性。
重点：各部分的概念和应用时数：406 节过程：第一课时内容：元角分与小数进程：一．基本概念 1.人名币的基本单位是元，共有三个单位（元角分）。
2.人名币单位换算 1 元=10 角 1 角=10 分。
相邻两个单位之间的进率是 10。
3.小数的组成部分在 12378 中，分为两部分。
整数部分是123 构，小数部分是 78。
其构中，1是百位. 构 2是十位.3是构个位.7是十分位构 .8是百分位。
二构．小数与人名币计算构 1.小数与元角分构在123.78 元中构，1表示 100 元构 .2表示 20元. 构 3表示 3 元.7 构表示 7 角.8表构示 8 分。
2.小数的读构和写（1）读出各踩数 2.1 读作二点踩一1 / 83.46 读作三踩点四六 18.24 踩读作十八点二四。
踩（2）写出各数六踩点三八写作 6.38 踩一百三十八点六九写踩作138.69。
3. 踩小数与人名币的含义和踩读写 (1)含义踩 3.87 元就是 3 元踩 8 角 7 分 150. 踩 6 元就是 150 元 6 角踩3.08 元就是3 踩元零 8 分。
(2) 踩读和写 37.31 踩元读作三十七点三一元踩零点四六元写踩作 0.46 元 4.小数踩加减法（法则:小数踩点对齐，按整数进行加踩减。
）(1)3.2 踩+2.5=5.7 踩(2)13.65+0 踩 .38=14.03 踩(3)18.78- 踩 3.43= 22.2 踩 1 (4)15-2 踩 .41=12.59 踩 3.2 踩踩 1 3.65 踩踩 1 8.78 踩浑 1 5.00 浑 + 2.5 浑 + 浑0.38 浑 - 浑 3.43 浑 - 浑 2.41 浑 5.7 浑 14 浑 .03 浑 2 2 浑 .21 浑 1 2. 浑 59 5.人名币的加减浑计算 (1) 15 浑 .06 元+3.14 元浑 =18.20 元浑 (2) 20 元-3 浑 .36 元=16.64 浑元浑元角分浑奉元奉角分奉 1 50 奉 6 奉奉 2 00 奉 0 + 奉 3 1 4 奉奉 - 奉 3 3 6 奉 1 8 奉 2 0 奉奉 1 6 奉 6 4 三．甫作业达标黑与评价和练习册的相应黑部分。
小学三年级数学下册课程纲要(好)
小学三年级数学课程纲要杜庄小学三年级数学组课程名称：小学数学课程类型：基础型课程教学材料：北师大版小学数学三年级下册适用年级：小学三年级第二学期授课教师：沈世周授课时间：数与代数 24课时: 空间与图形16课:统计与概率 4课时: 综合运用6课时:总复习 12课时: 总计 62课时【课程总目标】一、数与代数1．结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2. 会比较小数的大小。
3. 会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
4. 会计算两位数乘两位数的乘法。
5. 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
6. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
7.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义。
8.能认、读、写简单的分数。
9.能比较简单分数的大小。
10.会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
二、空间与图形1．结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
2. 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3. 通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
4. 结合实例认识面积的含义。
5. 能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。
6. 体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算。
7. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
三、统计与概率1．通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。
2. 会求简单数据的平均数（结果为整数）。
3. 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
5. 知道事件发生的可能性是有大小的。
四、综合应用1．有综合运用所学过的数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
2．获得综合运用所学过的知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。
2015春新北师大版小学数学三年级下册课程纲要
小学三年级《数学（上册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2014年版适用年级：小学三年级课时：52课时授课对象：小学三年级学生设计人：背景本期课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。
具体表现：在数与代数方面，安排了除法、乘法和认识分数。
两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，并为进一步学习分数做好铺垫。
在常见的量方面，认识质量单位千克、克、吨的教学可以进一步发展学生的质量观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，安排了图形的运动和面积两个单元，这是教材的另一个重点内容。
在统计与概率方面，本册教材让学生认识简单的线段统计图及稍复杂的线段统计图。
教材安排了“数学好玩”的三个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用。
本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但五年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好基础。
目标1.自主探索两位数除以一位数、三位数除以一位数的计算方法，充分与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；会利用相关计算，解决生活中的数学问题。
2.在具体情境中学会两位数乘两位数的计算方法；尝试估算的方法，体会算法多样化，能计算两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题。
2015年北师大版三年级数学下册教学计划
页眉内容三年级（3）班数学教学工作计划（2014-2015学年第二学期）科任姓名陈老师一、学情分析：本学期我所任教的三班，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
尤其是男同学，学习基础也还比较好，但是有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，或者作业质量较差，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元"除法"。
经历平均分物的过程，体会平均分的过程与除法竖式计算过程的联系，掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法，理解竖式计算过程中每一步的意思，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，第三单元“乘法”，会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第六单元"认识分数"。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元"图形的运动"，通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形进一步体会轴对称图形的特点，给出简单的轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述或剪出它的另一半，能直观感受平移运动和旋转现象，直观体会他们的运动特点。
结合在方格纸上的平移物品的操作活动，体会平移的过程。
第五单元"面积"。
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第七单元"数据的整理与表示"。
新版北师大版三年级下册数学全册教案(2015最新精编版)
新版北师大版三年级下册数学全册教案(2015最新精编版)首先，让我们来探索一下如何把这48个桃子分给你们两个人。
引导学生探究分桃子的过程师：现在，我们来模拟一下分桃子的过程。
每个人都拿48根小棒，我们用小棒来代表桃子。
先把40根小棒拿出来，分给两个人，每个人拿20根。
请问，这一步的竖式应该怎么写？学生：40÷2=20师：非常好。
那么，还剩下多少个桃子没有分？学生：还剩下8个。
师：那么，我们再把这8个桃子分给两个人，每个人分几个？学生：每个人分4个。
师：非常好。
那么，这一步的竖式应该怎么写？学生：8÷2=4师：很好，现在我们把两个竖式连起来，就是48÷2=24的竖式了。
请大家一起来读一遍。
学生：四十八除以二等于二十四。
引导学生理解算理师：非常好。
现在，我们已经掌握了列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。
但是，你们知道吗？这个方法的背后，有一个很重要的算理。
你们能想一想是什么吗？学生：商的定位和竖式的结构。
师：非常好。
商的定位和竖式的结构，是这个方法的核心算理。
我们可以通过这个情境来理解这个算理。
请大家再一起来模拟一遍分桃子的过程，但这次，我们不用小棒，而是直接在竖式中操作。
你们准备好了吗？学生：准备好了！师：首先，我们把40写在竖式的第一层。
这个40代表什么？学生：40个桃子。
师：非常好。
接下来，我们把8写在竖式的第二层。
这个8代表什么？学生：8个桃子。
师：非常好。
现在，我们开始计算。
先算第一层，40÷2=20，写在竖式的第三层。
请问，这个20代表什么？学生：20个桃子。
师：非常好。
接下来，我们算第二层，8÷2=4，写在竖式的第四层。
请问，这个4代表什么？学生：4个桃子。
师：非常好。
现在，我们把第三层和第四层连起来，就是48÷2=24的竖式了。
请大家一起来读一遍。
学生：四十八除以二等于二十四。
巩固练师：非常好。
现在，我们来做一些练，巩固一下所学的知识。
新北师大版小学三年级数学下册教学计划
新北师大版小学三年级数学下册教学计划[新北师大版小学三年级数学下册教学计划]一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握数学下册的相关知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力，具体目标如下：1. 理解和掌握数的认知与运算：加法、减法、乘法和除法；2. 掌握数字的大小比较，能够进行简单的数的排序；3. 理解并灵活应用分数的概念；4. 能够绘制简单的图形，认识图形的属性；5. 理解时间的概念，学会读时和算时；6. 发展解决实际问题的能力，培养数学思维和创新意识。
二、教学内容与安排1. 数的认知与运算本篇课程以数字的认知与运算为重点，通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握基本的算术运算技巧和思维方法。
具体安排如下：（一）加法与减法1) 教学目标：掌握加法和减法的基本概念，能够进行简单的加减法运算。
2) 教学内容：a. 加法运算：认识加号，数的相加原则，数形结合的加法练习。
b. 减法运算：认识减号，认识相减原则，数形结合的减法练习。
3) 教学活动：口算练习，教材配套练习册完成课后题。
（二）乘法与除法1) 教学目标：理解乘法和除法的概念，能够进行简单的乘除法运算。
2) 教学内容：a. 乘法运算：认识乘号，乘法的意义和性质，乘法表的学习和应用。
b. 除法运算：认识除号，除法的意义和性质，简单的除法运算。
3) 教学活动：乘法口诀表背诵，教材配套练习册完成课后题。
2. 数字的大小比较与排序本篇课程通过生活中的情境和实际问题，引导学生理解数字的大小比较和排序方法。
具体安排如下：（一）数字的大小比较1) 教学目标：掌握数字的大小比较规则，能够灵活应用。
2) 教学内容：数字的大小比较原则，使用大于、小于和等于符号进行比较。
3) 教学活动：数码游戏，小组合作竞赛，教材配套练习册完成课后题。
（二）数字的排序1) 教学目标：学会使用不同的方法进行数字的排序。
2) 教学内容：数字的升序排列和降序排列，使用图形、数形结合进行排序练习。
小学数学课程纲要(三年级)
小学三年级数学课程纲要杜庄小学三年级数学组课程名称：小学数学课程类型：基础型课程教学材料：北师大版小学数学三年级下册适用年级：小学三年级第二学期授课时间：总计 62课时授课教师：沈世周【课程总目标】一、数与代数1．结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2. 会比较小数的大小。
3. 会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
4. 会计算两位数乘两位数的乘法。
5. 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
6. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
7.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义。
8.能认、读、写简单的分数。
9.能比较简单分数的大小。
10.会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
二、空间与图形1．结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
2. 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3. 通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
4. 结合实例认识面积的含义。
5. 能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。
6. 体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算。
7. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
三、统计与概率1．通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性。
2. 会求简单数据的平均数（结果为整数）。
3. 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
5. 知道事件发生的可能性是有大小的。
四、综合应用1．有综合运用所学过的数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
2．获得综合运用所学过的知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。
3．初步感受已学过的数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
2015-2016学年第二学期三年级数学课程纲要
北师大版三年级下册数学课纲要（一）概述学校名称: 中方园双语学校课程类型：北师大版小学三年级下册数学设计教师：范丽霞、张俊霞、王鹏展、王娜日期：2016年2月适用年级：三年级下学期总课时数：70课时左右（二）主要内容[课程目标]1.在“乘除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；结合整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算的方法，进而探索两、三位数乘两位数的计算方法和两、三位数除以一位数的计算方法。
2.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
3.感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
4.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
5.“千克、克、吨”中，学生将结合具体情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量；探索克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单实际问题，感受数学与实际生活的联系。
6.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法，初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。
[课程内容]1、教材分析本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。
教学内容有除数是一位数的笔算除法，乘法（两位数乘法）、千克、克、吨、认识分数、对称、平移和旋转、面积、数据的整理和表示。
本册教材的重要目标是培养学生的探索能力，为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材。
北师大版小学数学三年级下期课程纲要
数学学科三年级下期课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教学材料：北京师范大学出版社教材第4版授课时间：56课时授课教师：授课对象：三年级课程目标：（一）数与代数1．第一单元“除法”经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。
结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；能结合具体情境进行估算，进一步发展估算的意识和能力。
在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。
2．第三单元“乘法”结合具体情境，探索两位数乘两位数的计算方法，经历交流算法的过程，理解算理。
掌握两位数乘两位数的乘法的计算方法，解决简单的实际问题。
初步养成认真计算、仔细检查的学习习惯。
3．第四单元“千克、克、吨”。
结合具体情境，了解各种称重工具，认识质量单位千克、克、吨，感受1克、1千克、1吨的实际质量。
掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题，感受质量单位在实际生活中的广泛应用。
4.第六单元“认识分数”结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能读、写分数，会比较两个简单分数的大小。
结合解决简单的实际问题，探索并掌握同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能对结果的实际意义作出解释。
在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。
（二）空间与图形1．第二单元“图形的运动”借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。
通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。
经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象能力；在剪纸等实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇心。
2015年最新北师大版三年级下册数学教案(全)
2016－2017年度三年级下期教学计划一、学情分析3大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。
在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”，第三单元“乘法”，第四单元“千克、克、吨”，第六单元“认识分数”。
空间与图形：第二单元“图形的运动”，第五单元“面积”统计与概率：第七单元“数据的整理与表示”数学好玩：“小小设计师”，“我们一起去游园”，“有趣的推理”三、教学重点1. 重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。
2. 运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。
3. 学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。
四、教学难点1. 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
2. 培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
五、教学措施1.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
2.让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学知识思维导图。
3.重视培养学生的应用意识和实践能力。
4.加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化，算法与策略的多样化。