客 户 端 使 用 说 明 - 重庆城市管理职业学院
重庆城市管理职业学院章程修订情况对照表
序号
章节
章程原内容（出表示的地方为拟修订的内容）
修订内容（征求意见稿）
修订依据
1
序言
重庆城市管理职业学院（以下简称学校）创建于1984年，原为民政部直属的重庆民政学校，属于中等专业学校。1986年学校首届招生，2000年学校由民政部划归地方，实行部市共管、以市为主的管理体制。2001年升格为重庆社会工作职业学院，2006年更名为重庆城市管理职业学院，2009年整体搬迁入驻重庆大学城。2008-2013年学校完成重庆市市级示范性高职院校建设项目，2010-2014年完成国家示范性骨干高职院校建设项目。
学校坚持普通高等教育、成人高等教育和培训教育协调发展。
学校教育形式包括学历教育和非学历教育,普通专科学历教育采用全日制形式，成人专科学历教育采取非全日制形式。学校根据社会需求举办多种类型的非学历培训，
学校坚持高等职业教育、成人高等教育和培训教育协调发展。
学校教育形式包括学历教育和非学历教育’高等教育采用全日制和非全日制教育形式。学校根据社会需求举办多种类型的职业培训。
12
第十
二条
学校坚持应用研究导向，推动学术进步、科技创新、成果转化，服务社会。
13
第十
三条
学校开展与国内高等院校、科研机构、企事业单位以及国际高等职业教育组织与机构之间的产学研合作，实现优势互补，提高资源使用效益。
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第十
四条
学校构建具有历史传承、时代特征和学校特色的校园文化体系，以社会主义核心价值观体系引领校园文化风尚，积极培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握校园文化建设发展的正确方向。
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第十八条
学校鼓励和支持学生利用业余时间参加社会服务和勤工助学活动，并对其进行引导和管理。
基于数字化校园平台的综合信息管理系统的开发与应用——以重庆城市管理职业学院为例
一
、
引言
随 着高 校数 字化 校 园建设 的快速 发 展 ，各 种 信息 系统 的广泛 应 用 ，很 多高校 都拥 有丰 富 的数据 资源 ，这些 数据 资源 对于 学校 的教 学 、管 理 以及综合服 务等方面都有 很高的研究价 值，但大量 的数据并 没有 充分展示给 用户使用 ，造 成巨大的信 息资源 浪费 。学校 应对各信 息系统的数据 作二次开发 ，让数据集 中展 示，便于用户访 问 ，服务于 广 大师生 ，逐渐 达到学校 的 日常管理 、评 估工作、规划 决策、激励 改
三 、以重 庆城 市 管理 职业 学院 为例 介绍 基 于数字 化校 园 平 台 的综 合信 息 管理 系统 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开发 与应 用情 况
重庆城 市管理职业学 院于２ ０ ０ ９ 年 开始建设数字化 校园，并于２ ０ １ ０ 年率先在 重庆市 申请 并通过 “ 数字化校 园 ”建设合 格验收 。在 “ 数字 化校 园”建设 中，学校 既考虑技术先 进性又兼顾 实施可行性 ，既实行 自主研 制又联合企业 开发 ，统一标准 ，统筹规划 ，分期建设 ；以网络 及信 息化基础 设施 建设为基础 ，以教育资源 、信息交换平 台和 应用软 件 建设为重 点，以教育教学信 息化应用 为核 心， 以管理体 制机 制和队 伍 建设为保 障，以助推学 院改革教育教学手 段、创新教育 模式、提升 教育质量为 目的，大力推进 学院教学 、科研 、管理及服 务信息化 。综 合信 息管理系统就是在这样的背景下实施开发应用 的，系统截 图如 图ｌ
重庆城市管理职业学院学生管理规定
重庆城市管理职业学院学生管理规定第一章总则第一条为维护重庆城市管理职业学院（以下简称学校）正常的教育教学秩序和生活秩序，维护学生合法权益，保障学生身心健康，规范学生日常行为，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及有关法律、法规和学校章程，制定本规定。
第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的高职学生的管理。
第三条学校坚持社会主义办学方向，以人才培养为中心，全面贯彻党和国家教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，遵循教育规律，不断提高教育质量；育人为本，立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力；依法治教、依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条学生应当在中国共产党领导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，沿着中国特色社会主义道路，按照“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗，积极培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，锐意创新，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会实践、志愿服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动，获得就业创业指导和服务；（三）申请奖学金、助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）参与学校民主管理，对学校发展和教育、教学改革提出意见和建议；（六）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉；（七）法律、法规及学校章程规定的其他权利。
自强之星事迹材料参考5篇
自强之星事迹材料参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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谈会见与会谈礼仪
SECRETARY’S COMPANION会务工作会见与会谈是一种重要的国际国内公务交往的方式，也是接待工作中的重要环节，秘书要做好此项工作，要明确二者的区别、熟悉有关程序和礼仪。
一、会见与会谈的主要区别（一）内涵不同会见，即与别人会面、相见，多指外交场合，也称会晤。
通常指主人会见客人。
会见是国际交往中常采用的礼宾活动形式，国际上一般称接见或拜会。
凡身份高的人士会见身份低的人士，或是主人会见客人，就称为接见或召见。
凡身份低的人士会见身份高的人士，或是客人会见主人，则称为拜会或拜见。
拜见君主，又称谒见、觐见。
我国国内不作上述区分，一律统称会见。
接见和拜会后的回访，称回拜。
会见形式根据对象不同又分为个别约见和大型接见。
个别约见是指国家领导人或某部门负责人就某一方面的外交事务或业务问题，与个别人士或使馆人员进行会面商谈的一种礼宾活动。
它的特点是会见的范围小，保密性强。
大型接见是指国家领导人会见一国或几国群众团体或国际会议代表。
它的特点是参加会见的人数多，场面隆重。
会谈是指在正式访问或专业访问中，双方或多方以平等的身份就某些重大的政治、经济、文化、军事问题，以及其他共同关心的问题为达成某项共识或具体的协议而交换意见和进行磋商的行为过程。
会谈也可以指洽谈公务，或就具体业务进行谈判。
会见与会谈都分为双边或多边会晤的情况。
双边会晤是指两个组织或国家之间的会见或会谈，多边会晤是指两个组织或国家之间的会见或会谈。
一般双边会晤是较为正式的会晤，多边会晤则往往是因为特殊的情况。
（二）身份要求不同会见时，双方的身份高低可以不同，但会谈时双方的身份原则上应该对等。
（三）功能不同会见就其内容来说，有礼节性的、政治性的和事务性的，或兼而有之。
礼节性会见时间较短，话题较为广泛。
政治性会见一般涉及双边关系、国际局势等重大问题。
事务性会见则一般包括外交交涉、业务商谈等。
会谈按内容的多少分为综合性会谈和专题性会谈。
综合性会谈是指涉及双边或多边关系中具有相关性和综合性的问题的商谈过程，能够通过宏观洽谈最大限度地解决分歧争端，形成一致意见。
重庆城市管理职业学院
重庆城市管理职业学院2016年海南省高职对口单独考试招生方案一、学院简介重庆城市管理职业学院是重庆市人民政府举办、国家民政部与重庆市人民政府共建的公办全日制普通高等院校，是教育部确立的国家示范性骨干高职院校、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、全国职业教育先进单位。
学院始建于1984年，原为国家民政部创办的民政部重庆民政学校，2001年3月升格为重庆社会工作职业学院，2006年3月更名为重庆城市管理职业学院。
学院位于重庆大学城，现有14个二级学院（教学部），开设招生专业46个，面向全国31个省（直辖市、自治区）招生，现有全日制在校生12000余人。
学院地址：重庆市沙坪坝区·重庆大学城办学性质：公办办学层次：高职专科办学类型：高等职业技术教育学习形式：全日制学院近三年毕业生就业率为：2013年％、2014年％、2015年％。
二、招生专业及计划经教育部批准，我院2016年在海南实施高职对口单独考试招生，42个专业共单独招收全日制高职（专科）生30名。
重庆城市管理职业学院2016年在海南单独招生计划注：各专业名称以教育部2016年下发的专业指导目录为准，专业介绍请登录学校招生信息网查询（）。
三、招生对象及条件遵守中华人民共和国宪法和法律，身体健康，并符合以下条件之一的人员可申请报名：1.在海南省中等职业学校毕业的应往届生；2.在海南省有户籍的省外中等职业学校毕业的应往届生；3.在海南省普通高中学校毕业的往届生。
注：2016年，经民政部批准，学院继续实施“孤残儿童高等教育助学工程”，针对孤儿开展高职招生（含单招和统招），并由民政部本级彩票公益金资助解决就读经费（详见附件）。
四、报名时间及办法（一）报名时间3月16日8：00至20日17：30（二）报名流程月16日8：00至20日17：30，登录海南省考试局网站（），进入“2016年海南省高等职业学校对口单独考试招生报名系统”，按照系统指示的程序填报本人的报名信息和志愿信息。
高职课程考核模式改革实践效果初探--以重庆城市管理职业学院为例
【 中图分类号】 ０６ ４
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ２ Ｏ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ － ０ ２ ２ ９ — ０ ２
１ ． 高职 课程 考 核模 式 改 革实 践 的背 景 核 模 式 改革 的教 师 予 以课 时补 贴 人 才 培 养 质 量是 体 现 高等 教 育教 学水 平 的 重要 显性 指标 ， 截止 ２ ０ １ ２ 年 ９月 ，共 有 ３ ７ ３ 人 次提 出 ２ ２ ４门课 程 进 行 能 力 是 衡 量 高校 核心 竞 争 力的 重要 体 现 。《 关 于加 强 高职 高专教 育人 考核 改革 的 申请 ， 其 中文 化 基 础 类课 程 ２ ７门 （ 舍 全 院任 选 课 ２ ０ 才培养工作的意见》 （ 教 高司 【 ２ ０ ０ ０ 】 ２号 ） 中 明确 提 出 ， 高职 高 专 门） ， 专 业课 程 １ ９ ７门。按 照 管理 办法要 求 ， 实施 能 力考 核 的老 师 人 才培 养 方 案制 定 ．要 进 一 步明 确 高等职 业 教 育 的培 养 目标 。 要 在 学期 结束 后提 交实施 情 况 总结 ． 就 实施 效果及 各 类考 核 工具 开 以就 业 为先 导 ， 以 能力 为本 位 ， 以学 习者 为 中心 ， 积极 探 索校 企合 发 进 行 总 结 作、 工学 结合 的 高职 人 才培 养模 式 ： 以增 强 实践技 能、 注重 职 业 能 为探 索 高职课 程 考核 模 式 改 革 实践 效 果 ．本 研 究以 重庆 城 力培 养 、 提 高职 业 素质 为核 心 ， 更 新教 学 内容 和 方 法 ， 改革 学 习者 市管理 职 业 学院 为例 。从 ２ ０ １ ２年 ９月提 交的课 程 考核 模 式 改革 能力 的评 价 方 法ｆ １ 】 ｃ 申请 中选取 了部 分课 程 作 为对 象进 行研 究。 因此 ， 在 高职 院校 学 生 ３年 的 学 习过 程 中 ， 课 程 考核 不仅 仅 ２ ． 高职 课 程考 核模 式 改革 实践 效 果研 究 是 对 学 生 学 习效 果进 行 检 测 ． 更重 要 的是 对 学 生进 行 阶段 性 能力 ２ ． １研 究 对 象 评价． 最 终构 成 高职 院校 人 才培 养 终 末质 量评 价 的 重要 环 节 。 ２ ． ｉ ． ｉ 研 究 对 象 本研 究共 选择 了 ５ ３门课 程作 为研 究对 象 ， 其 为推 进 教 学 改革 ， 培 养 切 合社 会 需 求 的 高职 人 才 ， 笔 者所 在 中实施课 程 考核 方 式 改革 实践 的课 程 ４ ３门（ 其中１ ０门课 程统 计 的重 庆城 市 管理 职 业 学院 从 ２ ０ １ ０年起 ，即在 全校 大 力倡 导 实施 数据 使 用 ２次 ） ． 按 照 传 统模 式进 行课 程 考核 的课 程 １ ０门 。 高职 学 生 能 力考 核 改 革 。 并 出台 了《 学 习 者 能 力考 核 方 法 改革 管 ２ ． １ ． ２实践 效 果评 价 层 面 本 研 究对 课 程 考 核 模 式 改 革 实践 理 办法》 作 为政 策保 障 。 该 办法从 能 力 考核 方 法及要 求 、 程 序及 管 效果 的 评价 选择 了以 下三 个层 面进 行 对 比 ： 理 等 方 面对 实施 过 程进 行 了详细 规 定 。 指 出考 核 方法 可采 用 实践 （ １ ） 实施 考 核 模 式 改 革 的课 程 与传 统 模 式 考 核 的课 程 进 行 场 所观 察 、 口头提 问 、 模 拟 或 角 色扮 演 、 书面 作 业 、 项 目工作 或 委 对 比 ： 派任务、 小论 文 、 行业鉴定、 技 能展 示 、 书 面报 告 、 作品 、 设 计 方案 （ ２ ） 实施 考核 模 式 改 革 的课 程 中 ， 文 化 基础 类课 程 与 专业 类 等。 可以是 个 人 或 小组 形 式 完成 。 办法还 明 确规 定 对 实施课 程 考 课 程 进 行 对 比 ：
《金融营销实务》电子教案 项目四——金融营销产品策略
➢对该产品或服务，您是肯定购买呢?还是可能购买，亦或可能不购买，或肯定不
购买？请说明理由。
➢您认为该如何改进该产品或服务?对改进后的产品或服务您愿意付多少钱?
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任务二 开发新产品
活动二 产品开发流程
···
商业分析
估计市场需求 产品或服务名称 目标市场 潜在的市场总值 预期市场增长率 营销成本 调研成本 人员费用 产品或服务特征
制定市场营销策略 市场潜在总量 目前或预期市场份额 类似产品或服务销售量 对新客户的吸引力 对老2客4/5户8 交叉销售能力
年份
账户数目
平均数额
投资额
账户年均 经营成本
平均资产 收益率 减去负债 收益率 净利息毛 收益率 基金的平 均值
...
新产品损益计算表
一二
三
1,363 1,499 1,469
5,500 6,325 7,274
金融产品开发的目标
···
1 • 开拓新市场，吸引新客户 2 • 巩固现有产品的市场份额 3 • 提高工作效率，降低经营成本 4 • 树立金融企业的良好形象
任务二 开发新产品
活动一 新产品开发概述
金融产品开发的基本要求
开发的新产品必须有足够的市场 开发的新产品必须有自己的特色
开发新产品，金融机构必须具备足够的能力 开发的新产品必须与顾客特点相适应 开发的新产品必须能够产生效益
无形性 不可分割性 广泛性 相互替代性 易模仿性
· · · 任务一 认识金融产品与服务 活动一 认识金融产品
金融产品
金融产品性质
发行者性质
信用关系存续时 间长短
债务类金 融产品
股权类金 融产品
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校园网使用说明
自2010-1-14起，校园网将进行认证计费系统测试，推荐使用客户端认证，使用方法如下：1.1 客户端获取方法
请用户在ftp://下载或网络中心拷贝校园网客户端。
1.2 客户端安装方法
●安装时请关掉掉防火墙及杀毒软件，必要时可卸载防火墙或杀毒软件。
●安装过程中务必安装winpcap。
●如果需要使用防火墙软件，访问规则需放开3848端口。
1.3 客户端的设置
●帐号设置中的“认证服务器IP”、“认证服务”不必输入，在认证过程中，客户端将自
动获取。
1.4 登录操作
●使用原有用户名及密码登录即可。
如果忘记用户名及密码，请带学生证或身份证到网络
中心申请开户或更新密码。
●上线
在未通过认证状态下，点击【上线】按钮，客户端既开始认证。
●下线
在认证通过状态下，点击【下线】按钮，客户端既可下线。
请注意，下线时务必点击“下线”按钮断开网络，否则会影响下一次认证。
●取消认证
如客户端正在认证中，点击【取消】按钮，客户端即可取消本次认证操作。
1.7自助服务修改账户密码
该功能只有在认证成功后有效。
认证成功后，点击客户端登录界面的【自助服务】按钮，客户端将弹出IE，访问自助服务页面。
陆密码。