全国电工电子技术技能竞赛
XXXX年临沂市职业院校技能大赛电工电子技术技能比赛规程
2021年临沂市职业院校技能大赛电工电子技术技能比赛规程一、比赛工程电子产物装配与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试；机电一体化设备组装与调试；电气安装与维修工程。
二、组队要求个人工程：电子产物装配与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试，每所学校每项限报2人。
团体工程：机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修，每所学校每项限报1组，每组2人。
此专业的所有工程每人限报1项。
工程一：电子产物装配与调试〔一〕理论测验范围1.模拟电路的底子常识。
2.数字电路的底子常识。
3.单片机道理与接口电路的相关常识。
4.Protel DXP 2004的相关常识。
5.MULTISIM电路仿真软件的相关常识。
6.万用表、直流稳压电源、电子电压表、电子计数器、虚拟仪器等常用仪器的道理及使用的相关常识。
〔二〕技能操作比赛选手在规按时间内，按照赛场提供的试题和参考资料文件进行软件仿真，并画出道理图图纸和PCB电路板图；在尝试台上配合考场上发放的元器件搭建电路；按照提供的道理图纸和电子元件焊接电路板；使用台面的虚拟示波器、虚拟函数信号发生器和万用表进行电路尝试与测量。
1.选手应完成的工作任务选手在规按时间内，按照比赛时发给的电子产物电路功能及性能要求、主要元器件表、主要元件介绍等文件，使用设备和东西，完成以下工作任务：〔1〕道理图设计按照标题问题要求、主要元器件表、主要元件介绍等文件，依据所学常识进行道理图设计，并在Protel DXP2004软件环境中绘制道理图。
〔2〕电子仿真验证用电子仿真软件〔MULTISIM 1.0〕进行电路仿真测试。
〔3〕硬件电路验证操纵大赛提供的元器件或大赛实训台上的元器件搭建尝试电路，并进行调试及功能验证，保留调试数据及图形，形成尝试调试陈述。
〔4〕PCB设计按照考生设计的道理图的网络表在Protel DXP2004软件环境中绘制PCB板图。
〔5〕元器件选择及测试按照大赛现场提供的电路板、道理图、元器件，进行元器件识别、筛选，选出给定电子产物所需要的电子元、器件及功能部件。
2023年维修电工技能竞赛题库
一、选择题６、一台三相异步电动机，其铭牌上标明额定电压为 220/380 Ｖ，其接法应是（ B ）。
Ａ、Ｙ / △Ｂ、△ / ＹＣ、△/ △７、电动力灭弧，当电流较小时，电动力较小。
考虑灭弧要有两个断口，一般合用（ C ）做灭弧装置。
Ａ、继电器Ｂ、直流接触器Ｃ、交流接触器17 、三相异步电动机∆连接改为Ｙ连接时，其功率为本来的（ A ）。
Ａ、 1/3Ｂ、 1Ｃ、 1/ 220 、真空断路器灭弧室的玻璃外壳起（ C ）作用。
A 、真空密封B 、绝缘C 、真空密封和绝缘双重21、星形接法的三相异步电动机，在空载运营时，若定子一相绕组忽然断路，则电机（ B ）。
Ａ、必然会停止转动Ｂ、有也许连续运营Ｃ、肯定会继续运营25、电压表的内阻（B ）。
Ａ、越小越好Ｂ、越大越好Ｃ、适中为好26、普通功率表在接线时，电压线圈和电流线圈的关系是（C ）。
Ａ、电压线圈必须接在电流线圈的前面Ｂ、电压线圈必须接在电流线圈的后面Ｃ、视具体情况而定27、测量１Ω以下的电阻应选用（ B ）。
Ａ、直流单臂电桥Ｂ、直流双臂电桥Ｃ、万用表的欧姆档29、继电保护是由（B ）组成。
Ａ、二次回路各元件Ｂ、各种继电器Ｃ、涉及各种继电器、仪表回路30、在电源频率不变的情况下，三相交流异步电动机的电磁转矩与（B ）成正比。
Ａ、转差率Ｂ、定子相电压的平方Ｃ、定子相电流的平方34、交流电能表属（ C ）仪表。
Ａ、电磁系Ｂ、电动系Ｃ、感应系35、频敏变阻器重要用于（B）控制。
Ａ、笼形转子异步电动机的起动Ｂ、绕线转子异步电动机的起动Ｃ、直流电动机的起动36、从安全角度考虑，设备停电必须有一个明显的（C ）。
A、标示牌；B、接地处；C、断开点41、复杂电路处在过渡过程中时，基尔霍夫定律（ C ）。
A、不成立B、只有电流定律成立C、仍然成立43、由LC组成的并联电路，当外加电源的频率为电路谐振频率时，电路呈（ C ）。
A、感性B、容性C、纯电阻46、热继电器从热态开始，通过1.2倍的整定电流的动作时间是（ C ）。
全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛
全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛近年来，随着国家科技发展的不断推进，电工电子类的专业正在快速发展。
由于大学里电工电子基础课程的实验操作教学案例设计模式十分多样，为了推动电工电子教育水平的提高，积极的发挥各类优质实验教学案例设计模式的作用，“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”应运而生。
“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”始于2018年，旨在让实验操作教学案例设计得到更好的认可，同时通过举办竞赛的形式，让教学经历的学生，可以充分地发挥自己的创造能力，以较高的质量提出有关实验操作教学案例设计的创新方案和技术要点。
“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”参赛者由中小学到大学各级子行政区划范围内的教师负责招募，参赛者不但包括该行政区域内的教师，而且还包括该行政区域内的在校大学生。
该竞赛的评比分为两个阶段，分别是初赛和决赛。
初赛旨在测试参赛者的教学案例设计能力，并分赛区和赛题进行比赛，各赛区的参赛者有3至5天的时间来完成作品的撰写，在期间，参赛者需要设计出符合大学基础课程实验操作要求的案例，在设计时还要详细考虑到实验操作过程中的各种环节和步骤。
决赛则邀请初赛中成绩优异者参加，参赛者在决赛中，要根据设置的课题进行现场演示，最终选择出优胜者。
评审小组由全国著名的电工电子专业教授和各个省市级电工电子教育管理部门的负责人组成，他们将从以下几个方面来评价参赛者的作品：1.内容完整、内容严谨；2.表达清晰、思路清晰；3.理论和实践完美结合；4.思维连贯、技术创新。
参赛者胜出之后，学校将有机会取得大学电工电子基础课程实验教学案例设计参考物资，有利于教师在今后的教学实践中，更加科学化地从事实验教学案例设计工作。
“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”的目的不仅在于提高实验操作教学质量，更重要的是培养学生的创新能力，从而营造一种有利于学生主动学习的学习氛围，最终推动我国电工电子类教育事业的发展。
机电竞赛流程
机电竞赛流程电工电子技术专业竞赛规程一、竞赛名称：2020年北京市中等职业教育电工电子技术技能竞赛二、项目设置1. 机电一体化设备组装与调试2. 单片机操纵装置安装与调试三、竞赛方式与参赛资格1.竞赛方式机电一体化设备组装与调试竞赛项目由2名参赛学生组成一个工作组，由工作组完成竞赛规定的工作任务。
单片机操纵装置安装与调试由每位参赛学生独立完成竞赛规定的工作任务。
由队员单独完成竞赛规定的工作任务。
2. 参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2020年度在校学生，参加机电一体化设备组装与调试的选手需有电工上岗证或修理电工〔或安装电工〕技术等级证书。
没有取得电工上岗证或修理电工或安装电工技术等级证书的拟参赛学生，要参加劳动或安全监管部门组织的有关证书考试，并由劳动或安全监管部门〔或核发该种证书的部门〕出具相关证明，证明学生差不多参加并通过了电工证书或技术等级证书的考试(此证明需在今年5月底往常开具)。
组委会负责参赛学生的资格审查工作，并储存相关证明材料的复印件，以备查阅。
四、奖项设置1. 个人奖参加机电一体化设备的组装与调试和单片机操纵装置安装与调试的选手依照竞赛的成绩，从高到低排列。
机电一体化设备的组装与调试项目竞赛设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
竞赛的前三名作为举荐参加全国技能大赛的依据。
对参加竞赛的其他参赛队给予参与奖鼓舞。
单片机操纵装置安装与调试项目竞赛设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
竞赛的前三名作为举荐参加全国技能大赛的依据。
对参加竞赛的其他参赛队给予参与奖鼓舞。
2. 指导教师获奖证明获奖选手的指导教师颁发获奖证明。
3. 参赛单位获奖证明对积极组织派队参赛的学校颁发优秀组织奖。
4. 文明参赛获奖证明对文明参赛作风优良的参赛队颁发文明参赛奖。
5. 专门奉献奖对竞赛做出专门奉献的单位和企业颁发专门奉献奖。
五、竞赛规那么各竞赛项目的竞赛规那么见附录1和附录2。
六、竞赛本卷须知1. 报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。
机电竞赛流程
机电竞赛流程LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】附件1电工电子技术专业竞赛规程一、比赛名称：2010年北京市中等职业教育电工电子技术技能比赛二、项目设置1. 机电一体化设备组装与调试2. 单片机控制装置安装与调试三、比赛方式与参赛资格1.比赛方式机电一体化设备组装与调试比赛项目由2名参赛学生组成一个工作组，由工作组完成比赛规定的工作任务。
单片机控制装置安装与调试由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。
由队员单独完成比赛规定的工作任务。
2. 参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2010年度在校学生，参加机电一体化设备组装与调试的选手需有电工上岗证或维修电工（或安装电工）技术等级证书。
没有取得电工上岗证或维修电工或安装电工技术等级证书的拟参赛学生，要参加劳动或安全监管部门组织的有关证书考试，并由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明，证明学生已经参加并通过了电工证书或技术等级证书的考试(此证明需在今年5月底以前开具)。
组委会负责参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
四、奖项设置1. 个人奖参加机电一体化设备的组装与调试和单片机控制装置安装与调试的选手根据竞赛的成绩，从高到低排列。
机电一体化设备的组装与调试项目比赛设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
比赛的前三名作为推荐参加全国技能大赛的依据。
对参加比赛的其他参赛队给予参与奖鼓励。
单片机控制装置安装与调试项目比赛设一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
比赛的前三名作为推荐参加全国技能大赛的依据。
对参加比赛的其他参赛队给予参与奖鼓励。
2. 指导教师获奖证明获奖选手的指导教师颁发获奖证明。
3. 参赛单位获奖证明对积极组织派队参赛的学校颁发优秀组织奖。
4. 文明参赛获奖证明对文明参赛作风优良的参赛队颁发文明参赛奖。
5. 特殊贡献奖对比赛做出特殊贡献的单位和企业颁发特殊贡献奖。
职业技能竞赛技术文件
2019年深圳技能大赛——***职业技能竞赛技术文件（电工/三级）一、技术文件制定标准电工项目以《深圳市职业技能鉴定（电工）考试大纲》（2015年8月1日起实施）的高级电工职业资格三级标准作为命题依据。
本次竞赛注重基本技能，结合企业实际，体现电工项目先进技术，以考核职业综合能力为目的，达到对技能型人才的培养起到导向和示范作用。
二、竞赛内容、形式、成绩计算、决赛和排名规则（一）竞赛内容深圳市技能鉴定高级电工项目考核大纲为主要内容，分理论知识（笔试）和实际操作两部分。
（二）竞赛形式竞赛为个人赛，初赛统一为理论知识竞赛，决赛为实际操作竞赛。
（三）成绩计算理论知识竞赛满分为100分，竞赛成绩将按照30%折算计入竞赛总成绩；实际操作竞赛满分100分，将按照70%折算计入竞赛总成绩；两部分折算后成绩总和即为竞赛总成绩。
（四）决赛人数确定初赛成绩排名前30名（含并列名次）进入决赛。
（五）最终排名规则确定在竞赛总成绩（理论知识与实操成绩折算后的总和）相同时，优先比较实操成绩，以实操成绩高者名次在前，若实操成绩也相同，以实操考试完成时间较短者为先。
三、命题原则本次竞赛根据《深圳市职业技能鉴定（电工）考试大纲》（2015年8月1日起实施）的高级电工职业资格三级标准作为命题依据。
紧密联系企业生产实际新技术应用等方面的知识和技能，综合考察从业者综合素质和职业能力。
四、竞赛时间理论：120分钟实操：330分钟（三个科目时间，每个科目时间以试卷为准）五、竞赛地点初赛：深圳市***清林路209号人力资源服务大厦决赛：深圳市***职业培训学校六、竞赛范围及比重（一）理论知识竞赛1．命题方式竞赛组委会组织专家命题2．考核题型及作答要求理论竞赛采取闭卷作答方式进行，竞赛题型包括单选（60题，每题1分）、多选（10题，每题2分）、判断（20题，每题1分）等三种题型。
答题使用黑色水笔、2B铅笔、橡皮、简易计算器等文具。
3．竞赛范围及比重（二）实际操作竞赛1．命题方式竞赛组委会组织专家命题2．实操竞赛比重3．竞赛场地设置考务办公室1间，签到候考室2间（总170平方米），决赛实操比赛场地3间（面积185平方米、工位84个），紧急备用教室2间。
全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛
全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛摘要：近年来，由于信息技术的发展，电工电子基础课程扮演着越来越重要的作用。
为了推动电工电子基础课程实验教学的深入发展，积极推动科学技术革新，由中国电子学会主办，以“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”为课题，旨在运用技术手段，研究各类实验教学案例，以及实验教学案例的设计，把握实验教学的规律。
本次竞赛要求参赛者设计出一系列能有效发掘和探索电工电子基础课程实验教学的案例，把它们汇总起来，将技术方面的研究成果形式化，详细描述实验教学的过程和结果，充分展示实验教学的效果，指导教师和学生把握实验教学的规律。
要求参赛者提交包括以下三部分内容：特色实验教学案例，实验教学案例的设计说明，以及实验教学案例的结果和总结。
设计的实验教学案例材料需包含详细的实验图、结构标注、电路测试步骤，以及实验室设施、仪器设备等相关内容。
组织机构邀请相关专家和学者参与本次比赛，他们将对参与者提交的实验教学案例进行专业指导，并对参赛者进行系统考核。
最终，由考官们评出优秀作品，并颁发相应奖励。
针对电工电子基础课程实验教学，本次竞赛是为了促进电工电子基础课程实验教学的深入发展和科学技术的革新而举办的活动，旨在运用技术手段，研究各类实验教学案例，以及实验教学案例的设计，把握实验教学的规律，帮助参赛者更好的理解电工电子基础课程实验教学内容，促进实验教学模式的不断创新，指导教师和学生把握实验教学的规律。
综上所述，本次比赛有着重大的意义，旨在推动电工电子基础课程实验教学的深入发展和科学技术的革新，促进研究团队之间的交流，有助于提高参赛者的实验教学水平，同时也能够提高学生的实验教学能力，促进教师和学生把握实验教学的规律，打造更加完善的电工电子基础课程实验教学体系。
本文通过对“全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛”的阐述，深入分析了竞赛内容、竞赛概述、参赛要求以及旨在达到的目标，使大家对本次竞赛有一个更深刻地了解。
技能竞赛(电工)模拟习题
技能竞赛（电工）模拟习题一、单选题（共67题，每题1分，共67分）1.人体同时触及带电设备及线路的两相导体的触电现象，称为()。
A、接触电压触电B、单相触电C、跨步电压触电D、两相触电正确答案：D2.光电开关的接收器根据所接收到的光线强弱对目标物体实现探测，产生（）。
A、频率信号B、压力信号C、警示信号D、开关信号正确答案：D3.额定剩余动作电流不超过30mA、剩余电流动作保护器（漏电保护器），可作为其他直接接触防护措施失效或使用者疏忽时的（）防护。
A、根本B、基本C、附加D、以上都对正确答案：C4.交流电的三要素是指最大值、频率、（）。
A、角度B、电压C、初相角D、相位正确答案：C5.不属于纯电阻器件的是（）。
A、电炉B、变阻器C、白炽灯D、日光灯正确答案：D6.裸导线的最高允许温度是（）。
A、75℃B、105℃C、25℃D、45℃正确答案：A7.为了提高设备的功率因数，可采用措施降低供用电设备消耗的（）。
A、有功功率B、电流C、电压D、无功功率正确答案：D8.平台电工首先要经过（），经考核合格并取得市以上证书后，才可独立从事工作。
A、硫化氢培训B、钳工实习C、电工技能培训D、安全技术培训正确答案：D9.正弦量的平均值与最大值之间的关系正确的是()。
A、E=Em/1.44B、IA、v=2/π*EmC、U=Um/1.44D、EA、v=Im/1.44正确答案：B10.变频器常见的各种频率给定方式中，最易受干扰的方式是（）方式。
A、通信方式给定B、键盘给定C、模拟电流信号给定D、模拟电压信号给定正确答案：D11.机电一体化技术的具体应用包括机电一体化技术在机电产品中的应用，机电一体化技术在机械（）中的应用。
A、制造B、检查C、维修D、保养正确答案：A12.安全距离应保证在各种可能的（）工作电压或过电压作用下，不发生闪路放电。
A、最大B、平均C、有效D、最小正确答案：A13.交流电动机作耐压试验时，试验时间应为（）。
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省中等职业学校2007年电工电子技术技能竞赛方案为深入贯彻落实全国职教会议精神，促进中职学校加强专业建设、深化教育教学改革，不断提高教育质量，展示学生与教师的风采，根据教育部教职成司函[2007]4号文件要求，我省决定举办2007年中等职业学校师生电工电子技能竞赛，并根据竞赛结果，选拔优秀队员参加2007年6 月下旬在市举办的“ 2007年全国中等职业教育技能大赛”，现将有关事宜通知如下：一、竞赛名称：省中等职业学校电工电子技术技能竞赛二、主办、承办单位1. 主办单位：省教育厅职成教处省职业技术教育研究中心2. 承办单位：市机电工程学校省中职机电教研中心组三、组委会主任：唐其华副主任：余弢承芹委员：游伙松肖少兵雪春龙善寰周志文四、竞赛时间和地点1. 竞赛时间：2007年5月12日---13日2. 竞赛地点：市机电工程学校3．报到时间：2007年5月11日下午4．报到地点：长海大酒店[暂定]（具体报到地点与时间如有变动，将另行通知，见中职机电教研网,网址：jd.wcxw.）五、竞赛分组电工电子技术技能竞赛分学生组和教师组。
六、项目设置（一）学生组竞赛项目：1、电子产品装配与调试——收音机组装与调试（个人参赛项目）。
选手在规定时间，根据已给电子产品的原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：①元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
（所给元器件数量为实际用件数量的130%）；②电路板焊接。
在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；③电子产品装配。
根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品；④电子产品调试。
根据题目要求、电路功能及技术指标要求，进行各工作点及各部分电路测试和调整；根据调试方法、调试步骤和调试结果，撰写调试报告。
2、机电一体化设备组装与调试——PLC控制机械手动作（2名选手）。
①按设备组装图组装机电一体化设备；②按机电一体化设备的使用说明书和动作要求，画出电气原理图并连接电气线路；③根据机电一体化设备的工作要求编写PLC控制程序④调试机电一体化设备和控制程序，达试题拟订的工作要求和技术要求。
机电一体化设备的组装与调试由2名选手组成的工作组，在规定时间共同完成。
（二）教师组竞赛项目1、电子产品的装配与调试——收音机组装与调试（个人参赛项目）。
选手在规定时间，根据已给电子产品的原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：①元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
（所给元器件数量为实际用件数量的130%）；②电路板焊接。
在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；③电子产品装配。
根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品；④电子产品调试。
根据题目要求、电路功能及技术指标要求，进行各工作点及各部分电路测试和调整，自行编写程序并调试，写出以上各部分的调试方法、调试步骤和调试结果，撰写调试报告。
2、机电一体化设备的组装与调试——PLC控制机械手动作（个人参赛项目）。
①按设备工作说明书组装机电一体化设备；②按机电一体化设备的电气控制要求连接电路；③根据机电一体化设备的工作要求编写PLC控制程序七、报名及要求：1、报名方式：以市、州为单位选派选手参加大赛，省属高等、中等职业院校直接报名。
每市州限报3组参赛选手，市限报5组，省属高等、中等职业院校限报2组。
注：每组人数为学生项——电子产品装配与调试（不限人数）机电一体化设备组装与调试（2人组）。
教师项——电子产品的装配与调试（1人），机电一体化设备的组装与调试（1人）。
每地区选派领队1名，负责本地区代表队的组织与协调工作。
参赛选手必须是在籍学生或在职教师（由本地区教委负责审核选手资格），教练2名，教练可以外聘。
如发现选手不符合参赛资格，则取消该地区相应项目的成绩并通报批评。
各地各校请按要求汇总参赛统一报名（报名表见附件）。
2、报名时间：2007年4月3日至4月20日3、推荐评委：每市（州）推荐评委1人为评委，省属高等、中等职业院校由省职教学会中专教研会（联系人：汪玉光65606636 ）共推荐3人为评委（骨干专业教师，高级职称）。
4、联系人：周志文：1 电子：zzw19980330-518163.游伙松：0 电子：yhs-yc163.5、报名联系人：周志文：1 电子：zzw19980330-518163.6、报名联系人地址：机电工程学校（市江岸区建设新村300号，邮编：430012）7、报名提交资料：竞赛回执（见附件二）、评委推荐表（见附件三）、选手报名表（见附件四）。
竞赛报到时请携带参赛选手工作证/学生证、和同底版2寸彩照2。
省属高等、中等职业院校学生选手凭中专学籍注册审查资格。
八、竞赛奖项设置1、竞赛设团体一、二、三等奖。
2、竞赛设个人奖（每个竞赛项目）一、二、三等奖。
九、费用每名学生参赛费200元，每名教师参赛费200元。
食宿费自理。
本次竞赛信息网上查询/e21web/点击：《技能考核栏》或网上下载：chqin.62991805.blog.163./edit未尽事宜可与省教育厅联系。
联系人：省教育厅职成教处余弢，联系：9；省职业技术教育研究中心承芹，联系：0。
附件一：2007年省中等职业学校电工电子技能大赛竞赛规则附件二：2007年省中等职业学校电工电子技能大赛竞赛回执附件三：2007年省中等职业学校电工电子技能大赛评委推荐表附件四：2007年省中等职业学校电工电子技能大赛选手报名表省教育厅职成教处省职业技术教育研究中心省中职机电教研中心组2007年4月3日附件一2007年省中等职业学校电工电子技能大赛竞赛规则一、项目设置与比赛分组比赛分学生组和教师组两个组别。
每个比赛组别设置的比赛项目相同，在比赛容涉及知识深度、广度和技能要求的难度加以区别，并在比赛方式上有所不同。
1. 学生组⑴电子产品的装配与调试。
电子产品的装配与调试为个人参赛项目，每位选手在3小时独立完成比赛规定的工作任务。
⑵机电一体化设备的组装与调试。
机电一体化设备的组装与调试由2名参赛选手组成的工作组在3小时共同完成。
2. 教师组⑴电子产品的装配与调试。
电子产品的装配与调试由参赛的教师个人在3小时独立完成。
⑵机电一体化设备的组装与调试。
机电一体化设备的组装与调试由参赛的教师个人在3小时单独完成。
二、比赛容及评分标准（一）电子产品的装配与调试1. 学生组竞赛容及评分标准⑴学生组竞赛容选手在规定时间，根据已给电子产品的原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：①元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
（所给元器件数量为实际用件数量的130%）；②电路板焊接。
在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；③电子产品装配。
根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品；④电子产品调试。
根据题目要求、电路功能及技术指标要求，进行各工作点及各部分电路测试和调整；根据调试方法、调试步骤和调试结果，撰写调试报告。
⑵学生组评分标准根据在规定的时间，选手完成工作任务的情况，参照信息产业部电子行业无线电调试高级工的国家职业标准进行评分。
电子产品的装配与调试满分为100分。
①元件选择 20分按元器件的筛选、测试正确率评分。
②电路板焊接 35分根据焊接工艺质量排出等级，按等级顺序评分。
③电子产品装配 15分根据装配工艺质量排出等级，按等级顺序评分。
④电子产品调试 30分根据测试、调整、答题情况、调试报告评分注：以上各项容凡有笔试的，其成绩均包含在各项总分中。
⑶学生组违规扣分选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：①参赛选手提前30分钟到达比赛现场检录，迟到超过30分钟的选手，不得入场进行比赛。
②违反比赛规定,提前进行操作的,由现场评委负责记录,予以扣分。
③选手应在规定时间完成比赛容。
在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规操作，依据评分标准扣分。
④在比赛过程中，如遇设备故障可向监考人员提出，经确认后由主评委决定是否更换设备或加时。
⑤现场操作过失未造成严重后果的,由现场评委负责记录,予以扣分。
⑥发生严重违规操作或作弊，经确认后，由主评委宣布终止该选手的比赛。
⑷学生组选手名次排列按竞赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。
竞赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前。
2. 教师组竞赛容及评分标准⑴教师组竞赛容选手在规定时间，根据已给电子产品的原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：①元件选择。
识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。
（所给元器件数量为实际用件数量的130%）；②电路板焊接。
在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；③电子产品装配。
根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品；④电子产品调试。
根据题目要求、电路功能及技术指标要求，进行各工作点及各部分电路测试和调整，写出以上各部分的调试方法、调试步骤和调试结果，撰写调试报告。
⑵教师组评分标准根据在规定的时间，选手完成工作任务的情况，参照信息产业部电子行业无线电调试技师的国家职业标准进行评分。
电子产品的装配与调试满分为100分。
①识别、筛选、检测电子元器件及功能部件。
20分按元器件的筛选、测试正确率评分。
②电路板的焊接。
25分根据焊接工艺质量排出等级，按等级顺序评分。
③电子产品装配。
15分根据装配工艺质量排出等级，按等级顺序评分。
④电子产品调试。
40分根据测试、调整、答题情况、编写的程序、调试程序、调试报告评分。
注：以上各项容凡有笔试的，其成绩均包含在各项总分中。
⑶教师组违规扣分选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：①参赛选手提前30分钟到达比赛现场检录，迟到超过30分钟的选手，不得入场进行比赛。
②违反比赛规定,提前进行操作的,由现场评委负责记录,予以扣分。
③选手应在规定时间完成比赛容。
在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规操作，依据评分标准扣分。
④在比赛过程中，如遇设备故障可向监考人员提出，经确认后由组委会决定是否更换设备或加时。
⑤现场操作过失未造成严重后果的,由现场评委负责记录,予以扣分。
⑥发生严重违规操作或作弊，经确认后，由主评委宣布终止该选手的比赛。
⑷教师组选手名次排列按竞赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。
竞赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前。
（二）机电一体化设备组装与调试1. 学生组竞赛容及评分标准⑴学生组竞赛容学生组竞赛容为：①按设备组装图组装机电一体化设备；②按机电一体化设备的使用说明书和动作要求，画出电气原理图并连接电气线路；③根据机电一体化设备的工作要求编写PLC控制程序（PLC可在三菱、西门子、松下和欧姆龙中选择）；④调试机电一体化设备和控制程序，达试题拟订的工作要求和技术要求。