小班音乐游戏：我给花儿挠痒痒
小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
幼儿教育：________ 小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》【活动经验】1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
【活动准备】毛毛虫的服装，音乐磁带。
【活动过程】1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。
（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。
（4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。
（角色可互换）第 2 页共 6 页附歌曲：1=C 3/45 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣毛毛虫扭扭扭扭呀扭出来呀扭扭扭扭扭扭扭5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣小花朵笑起来笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈【活动反思】在教材的选材上我着重趣味性，艺术性，这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质，孩子们十分喜欢，学起来就有积极性。
教学的设计上也十分新颖，首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容，使幼儿很快掌握。
幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思(八套)
幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思（一）幼儿园小班音乐上学歌教案反思（二）幼儿园小班音乐健康歌教案反思（三）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（四）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（五）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（六）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（七）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（八）- 1 -幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思一小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会亲近同伴与同伴之间的合作，运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《我给花儿挠痒痒》教案吧。
活动设计背景挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与交流，彼此成为好朋友，引发孩子对音乐感知和情感表达的兴趣。
活动目标1．学会亲近同伴与同伴之间的合作。
2．运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点重点：学会与伙伴合作游戏难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐活动准备毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带活动过程1．听音乐学动作入场。
2．幼儿倾听歌曲，熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。
3 / 3。
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》2篇
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》(3)幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》 (3)精选2篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教案目标：通过游戏，培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈动作能力。
教学步骤：1. 游戏启动：让幼儿找一个位置坐下，老师示范给花儿挠痒痒的动作。
2. 花朵配乐：播放轻快活泼的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身躯。
3. 时间推进：音乐的节奏逐渐加快，让幼儿跟着音乐的速度加快摇摆。
4. 互动游戏：老师模仿花朵的形态，让幼儿对相应的形态作出回应。
5. 结束游戏：音乐减慢，幼儿跟着音乐的节奏逐渐停止挠痒痒的动作。
教学反思：1. 教学目标：这个教案的目标是培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈动作能力。
通过游戏的形式，让幼儿在活动中愉快地学习，增强他们对音乐的兴趣和理解。
2. 教学步骤：教案的步骤设计合理，通过引导幼儿观察和模仿，逐步提高他们对音乐节奏的敏感度和对动作的掌握能力。
同时，互动游戏环节增加了教学的趣味性和互动性，能够增强幼儿的参与度。
3. 角色定位：作为老师，要尽量多与幼儿互动，引导他们参与到游戏中来。
在游戏中要有明确的示范动作，以及对幼儿表现的积极肯定和激励。
4. 活动时长：在幼儿园小班的音乐游戏教学中，需要保持活动的时长适中，不要过长或过短。
针对本次游戏，大约10-15分钟的时间是比较合适的，以保持幼儿的注意力和兴趣。
5. 提供反馈：在教学结束后，及时对幼儿的表现进行反馈和肯定，鼓励他们的参与和努力。
同时也可以给予一些建议和指导，促进他们更好地参与到下一次的活动中。
通过这个音乐游戏教案的设计与实施，能够提高幼儿的音乐感知能力和舞蹈动作能力，加强他们对音乐的兴趣和理解。
同时，互动的游戏形式能够增加幼儿的参与度，使他们对音乐游戏的活动更加感兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》 (3)精选2篇（二）教案名称：我给花儿挠痒痒教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过音乐游戏活动，锻炼幼儿的动作协调能力和社交能力；3.通过游戏体验，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》4篇
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》精选4篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿对音乐的认知和理解。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3.通过音乐活动，提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.音乐录音或现场演奏的音乐伴奏。
2.花朵道具。
3.如有可能，准备一些类似梳子或针等的挠痒痒道具。
教学流程：1.热身活动：- 与幼儿一起做放松、伸展的动作，准备好开始音乐活动。
- 创设一个花园的场景，要求幼儿观察花朵的形状、颜色等。
2.引入歌曲：- 向幼儿介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，让他们想象自己在花园里给花儿挠痒痒。
- 播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿先听一遍。
3.歌曲教学：- 分节教唱：将歌曲分为几节，先教唱第一节，再逐渐教唱其他节，直到幼儿能够顺利唱完整首歌曲。
- 注意音准和节奏感，可使用手势或示范的方式辅助幼儿掌握节奏和旋律。
4.歌曲表演练习：- 带领幼儿一起模仿花园中的花朵，用手将身体的各个部分挠痒痒。
- 实际演唱过程中，幼儿可以根据歌词的情节，用手模拟挠痒痒，营造活泼愉快的氛围。
5.创意活动：- 给幼儿分发一些类似梳子或针的道具，让他们用道具在空中画出各种形状，模拟给花朵挠痒痒的动作。
- 老师可以示范几个动作并引导幼儿跟随练习。
6.合奏练习：- 提前安排好幼儿们的合奏位置和道具，让幼儿按照节奏和旋律，合作演奏音符和节奏乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用挠痒痒的道具在空中挥舞，配合音乐进行表演。
7.小结与展示：- 让幼儿回顾刚才的活动，分享自己活动中的收获和感受。
- 最后再次演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演。
教学延伸：1.继续探索其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏或合唱等。
2.寻找更多的和花朵、自然等主题相关的歌曲，让幼儿通过音乐活动培养对自然环境的关注和热爱。
3.鼓励幼儿创作自己的“花儿挠痒痒”故事，发挥想象力，通过绘画、手工等方式展现出来。
小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》3篇
小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》精选3篇（一）教案标题：《我给花儿挠痒痒》音乐欣赏教案目标：1. 帮助学生欣赏音乐，培养音乐情感。
2. 让学生了解不同类型的音乐作品。
教学步骤：引入活动：1. 让学生坐好并安静下来，告诉他们今天要欣赏一首音乐作品。
2. 提问：你们在想象中是什么样的情景会给花儿挠痒痒呢？音乐欣赏：3. 播放音乐《我给花儿挠痒痒》，学生仔细聆听。
4. 提问：大家觉得这首音乐是由什么乐器演奏的？听出了哪些乐器的声音？5. 引导学生描述音乐中的情景和感受：这首音乐有什么特点？给你们带来了什么感觉？讨论与分享：6. 分组讨论：请学生分组，分享自己对这首音乐的理解和感受。
7. 让每个小组代表分享他们的观点和解释。
创作活动：8. 制作情景画：请学生根据自己对音乐的理解和感受，绘制一幅表达音乐的情景画。
9. 展示和分享：让学生相互展示自己的情景画，分享他们对音乐的理解和感受。
总结回顾：10. 总结音乐欣赏活动的目标和内容。
11. 提醒学生需要多参与音乐欣赏的机会，培养自己的音乐欣赏能力。
评价反思：12. 教师进行整体评价，鼓励学生参与音乐欣赏活动并提供反馈。
13. 回顾教案的设计，思考如何改进和提高教学效果。
扩展活动：14. 邀请音乐专家或演奏者来学校，给学生讲解和演奏不同类型的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。
小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》精选3篇（二）教案标题：《抓住你的小辫子》音乐欣赏教学目标：1.使学生能够欣赏《抓住你的小辫子》这首歌曲，理解其歌词和表达；2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3.启发学生对于身边事物的思考和观察能力。
教学准备：1.播放设备；2.《抓住你的小辫子》这首歌曲的音频。
教学过程：引入：1.播放《抓住你的小辫子》的音频，让学生初步熟悉这首歌曲。
导入：1.问学生是否听过这首歌曲，目的是了解学生对这首歌曲的了解程度。
展开：1.播放音频，学生跟读歌曲歌词。
小班音乐优质课《我给花儿挠痒痒》教案反思
（3）合作意识：在音乐游戏活动中，部分幼儿可能不知道如何与同伴配合，表现出合作意识。
举例：
（1）针对节奏感培养的难点，教师可以采用拍手、敲击乐器等方法，帮助幼儿感知并掌握歌曲的节奏。
（2）在音乐表现力方面，教师可以示范动作，引导幼儿观察并模仿，鼓励他们大胆地用自己的动作表达歌曲情感。
五、教学反思
今天的小班音乐课《我给花儿挠痒痒》让我感受到了孩子们的活泼可爱和音乐带给他们的快乐。在课程设计中，我尝试将课本内容与孩子们的实际生活相结合，引导他们感受音乐的魅力。以下是我对这节课的一些思考和总结。
首先，我发现孩子们对歌曲《我给花儿挠痒痒》非常感兴趣，他们在学唱过程中表现出了极高的热情。通过拍手、敲击乐器等方式，大部分孩子能够较好地掌握歌曲的节奏，这让我很欣慰。但同时，我也注意到部分孩子在节奏感方面还有待提高，这将是我在今后教学中需要重点关注和指导的地方。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用动作表达歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《我给花儿挠痒痒》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘与大自然互动的歌曲，通过轻快的旋律和有趣的歌词，让我们感受到与花儿做朋友的快乐。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，观察歌曲中是如何表现与花儿互动的场景，以及它如何帮助我们表达对大自然的喜爱。
幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标1.学习歌曲《我给花儿挠痒痒》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学重点1.学会歌曲《我给花儿挠痒痒》。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的一些动作表现。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《我给花儿挠痒痒》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：塑料花、小喷壶、纱巾等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂氛围。
2.教师出示一朵塑料花，引导幼儿观察花儿的颜色、形状等，激发他们对花儿的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3.教师引导幼儿边唱歌曲边做相应的动作，如挠痒痒、浇水等。
4.教师分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力。
（三）实践活动1.教师出示小喷壶，让幼儿模拟给花儿浇水的动作，体验歌曲中的情景。
2.教师引导幼儿用纱巾做花环，戴在头上，模拟花儿在阳光下盛开的样子。
3.教师组织幼儿进行“我给花儿挠痒痒”的游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，如学会了歌曲、学会了浇水等。
六、教学反思本次教学活动通过歌曲《我给花儿挠痒痒》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
活动中，幼儿积极参与，表现出对歌曲的喜爱。
在实践活动环节，幼儿动手能力得到锻炼，想象力得到发挥。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲中的动作表现不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。
幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思
一、教案基本信息1. 学科领域：音乐2. 年龄阶段：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教学目标：(1) 让孩子们能够用轻快的声音演唱歌曲《我给花儿挠痒痒》。
(2) 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
(3) 让孩子们在音乐活动中体验到快乐和合作的重要性。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我给花儿挠痒痒》2. 歌曲歌词："我给花儿挠痒痒，花儿笑开了懷，我给小鸟挠痒痒，小鸟飞上了天，我给小鱼挠痒痒，小鱼游出了水，我给小朋友们挠痒痒，大家一起笑哈哈。
"三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
(2) 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲（10分钟）(1) 教师向孩子们介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，并教唱歌曲。
(2) 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正孩子们的发音和音准。
(3) 教师邀请孩子们一起参与歌曲表演，如模仿花儿笑开怀、小鸟飞翔、小鱼游泳等动作。
3. 音乐游戏（5分钟）(1) 教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
(2) 教师邀请孩子们一起唱歌曲，并在游戏中加入节奏感强的动作。
四、教学评价1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，是否能够积极参与演唱歌曲和游戏。
2. 观察孩子们在演唱歌曲时的发音和音准，是否能够正确表达歌曲的意境。
3. 观察孩子们在游戏中的表现，是否能够灵活运用歌曲节奏感和合作意识。
五、教学反思在本节课中，孩子们表现出了很高的积极性，能够积极参与演唱歌曲和游戏。
但在教学过程中，我发现部分孩子在演唱歌曲时发音和音准方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
在音乐游戏中，我发现部分孩子合作意识较弱，需要通过更多小组活动来培养他们的合作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
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小班音乐游戏：《我给花儿挠痒痒》
活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备：
毛毛虫、花朵胸饰，音乐、图片等。
活动过程：
一、出示图片，导入情境
春天来了，美丽的花园里有什么啊？你觉得他们在干什么啊？你能学学吗？
二、歌曲导入，感受情境
1、看看，谁来了。
“毛毛虫，扭呀扭，扭扭扭扭扭扭扭。
哇，毛毛虫爬来了，小花朵怕不怕啊？”
2、“小花朵，笑呀笑，哈哈哈哈哈哈哈。
”教师唱到笑呀笑挠痒痒。
3、刚才毛毛虫是怎么走的呀？谁来试一试？他来干嘛的呀？毛毛虫挠小花痒痒小花是怎么样的？小花是怎么笑的啊？你笑得很开心是什么样子的啊？
三、趣味游戏，深入情境
1、你们想玩这个好玩的游戏吗？我现在来做毛毛虫，你们来做小花，小花朵你们准备好了吗？
2、我这个毛毛虫太孤单了，谁还想来做毛毛虫呢？我可要请勇敢的，自信的毛毛虫。
3、毛毛虫还可以怎么扭动呢？毛毛虫还可以挠小花朵的什么地方呢？
4、角色交换。
我这儿有6个毛毛虫6个小花，谁想来做毛毛虫谁想做小花？现在我请小花们和毛毛虫一起到花园里去玩，请小花们到花园里变个不同的造型，毛毛虫和小花们
准备好了吗？
四、结束部分
外面的天气真不错啊，我们再去找更多的伙伴和我们一起游戏吧。