提升班级文化建设,促进班集体凝聚力
班级文化建设(精选)
班级文化建设 (精选)前言随着社会的进步和教育的发展，班级文化建设逐渐受到重视。
一个良好的班级文化可以为学生的学习和成长提供有力的支持，同时也可以增强班级凝聚力和团队合作精神。
本文将介绍班级文化建设的相关理念、方法和实践，希望能为广大教育工作者和学生家长提供参考。
班级文化的概念班级文化指的是一个班级中存在的行为规范、价值观念、交往方式、传统习惯和精神氛围等方面的内容，是班级成员对于班级生活的集体思想和行为方式的共同认识。
良好的班级文化可以让学生在心灵上得到滋养，促进学生的健康成长和全面发展。
在进行班级文化建设时，要注重培养学生的自我约束能力、自我教育能力和社会责任感，从而使班级文化不断发展和壮大。
班级文化建设的重要性班级文化建设是教育工作者在教学过程中必须关注的问题之一。
班级文化的扶持和培育对于学生成长具有重要意义，其重要性体现在以下方面：1.促进成长班级文化对于学生的成长具有重要推动作用。
一个良好的班级文化可以让学生受到锻炼，更好地发挥潜能，促进个性发展和心理健康。
2.增强班集体凝聚力班级文化建设可以基于班集体建设，增强班级凝聚力，促进班级中的互动交流和相互了解，进而推进班级文化建设。
3.推进学习效果班级文化通过塑造培养良好的行为规范、价值观念等意识形态收束作用，促进校内秩序，提升学习效果。
4.培养创新精神班级文化的培养囊括了学生的学习和创新精神，使学生在班级生活中不断追求创新和进步，向着更高的目标前进。
班级文化建设的思路班级文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要教育工作者和学生的家长齐心协力，共同推动班级文化的发展。
在进行班级文化建设时，可以按照以下思路进行：1.明确定位班级文化建设要从明确班级发展方向入手，确定班级文化的目标，展开针对性的工作，建立符合班级特色和个性的文化体系。
2. 强化制度建设班级文化建设要以制度建设为重点，制定符合实际的班级规章制度，明确班级管理制度和各种管理规定，强化对学生的管理力度。
班级文化建设策划方案（3篇）
班级文化建设策划方案班级文化建设方案修订稿一、概述班级文化建设的意义班级文化是班级成员共同维护的精神财富，涵盖共同的精神风貌、行为规范和价值观念。
优秀的班级文化有助于增强班级凝聚力、提升成员间的协作能力，并促进班集体健康发展。
二、明确班级文化建设目标1. 塑造积极向上的班级文化，传承并发扬班级精神；2. 增强班级成员之间的凝聚力，营造和谐、团结的集体氛围；3. 培养班级成员的主人翁意识，激发他们的积极性和参与热情；4. 强化班级成员的责任感和团队协作精神。
三、制定班级文化建设实施方案1. 设立班级文化建设小组：由班主任、学生会主席及关键班干部组成，负责策划、组织和推动班级文化建设工作。
2. 创制班级口号和标识：通过班会及小组讨论，鼓励全体班级成员共同设计符合班级特色的口号和标识。
要求口号简洁有力，标识独特且充满创意。
3. 定期举办班级活动日：每学期组织一次主题丰富的班级活动日，包括趣味运动会、艺术表演和文化交流等，旨在加强班级凝聚力，提升集体荣誉感。
4. 定期召开班会：每月由班主任主持班会，及时沟通班级成员的需求和问题，分享经验，举行表彰活动，促进成员间的互相激励和监督。
5. 创建班级文化墙：设立专门墙面，展示班级成员的成就和活动成果，鼓励成员参与设计和维护，增强归属感和参与感。
6. 成立班级志愿者团队：鼓励成员自愿加入，参与社会服务和公益活动，培养责任感和社会责任感。
7. 建立班级交流平台：创建班级网站或微信群，便于成员间的信息交流和互动，发布通知，展示优秀作品和心得体会。
8. 开展主题讲座：邀请校内外专家和成功人士举办讲座，为成员提供学术和职业发展的指导。
四、预期成果1. 班级成员对班级文化的认同感显著提高，班级凝聚力和向心力得到显著增强；2. 成员间建立紧密的合作关系，班级氛围更加和谐；3. 成员的主人翁意识得到提升，积极参与班级建设与管理；4. 成员的责任感和团队合作精神得到加强，为班级发展贡献力量。
加强班级管理,提高班集体凝聚力
加强班级管理，提高班集体凝聚力在学生的学习生活中，班级管理是至关重要的，这不仅关系到学生的学习成绩，还会影响班级的凝聚力。
因此，为了加强班级管理，提高班集体凝聚力，必须做好以下几方面的工作。
第一，加强师生沟通。
师生之间的沟通是班级管理的基础。
学校教师应该了解每个学生的个性和优点，制定个性化的教育方案，同时要注意每个学生的心理变化。
如何更好地了解学生的思想，教育他们是班级管理的关键，因此，教师要时刻与学生保持沟通，让他们感受到关爱。
第二，培养班级文化。
班级文化在班级管理中起着重要作用。
一个班级的文化应该反映出该班级的特点和价值观。
班级文化的建立需要教师和学生共同参与，并在其中领导、协作、信任、尊重等方面培养良好的态度和价值观。
同时，班级文化应包括班会、班级活动、班级风格、班级口号等，这些都是促进班集体凝聚力的关键因素。
第三，建立健康的竞争氛围。
一个班级中，有一些学生总是表现出色，而另一些学生则总是表现不够优异，为了扭转这种状态，可以建立一个健康的竞争氛围。
教师可以组织一些竞赛和比赛活动，鼓励学生展示自己的特长和才能。
同时，还可以通过给学生设置小目标、奖励行为和鼓励互动等方式，来鼓励学生在学习中不断进步，树立自信心，激发他们的积极性。
第四，加强班级管理。
班级管理是班级凝聚力的重要保证。
为了加强班级管理，必须建立完善的管理制度，例如，班级值日制度、班级考评制度、班级安全制度等等。
同时，班主任还要对班级的各种情况进行详细了解，及时发现问题并进行解决。
班主任还要认真管理班级秩序，遵守校纪校规，并与学生保持良好的关系。
第五，加强家庭与学校之间的合作。
一般来说，学生的家庭是影响学生学习的一个重要因素。
因此，家庭和学校之间的合作显得至关重要。
家长要配合学校管理，积极参与家长会，了解孩子的学霸情况，并和老师分享家长的看法和意见。
在家庭和学校之间建立良好的合作关系，有助于班级凝聚力的建立。
总之，为了加强班级管理，提高班级凝聚力，可以从以上几方面入手。
浅论如何增强大学班级的凝聚力
浅论如何增强大学班级的凝聚力在大学生活中，班级是学生们最为熟悉的一个小团体。
一个凝聚力强的班级不仅可以给同学们带来友爱和温暖，还能互相支持，共同进步。
因此，如何增强大学班级的凝聚力成为一个值得讨论的话题。
下面将从几个方面浅论如何增强大学班级的凝聚力。
首先，建立共同目标和信念是增强班级凝聚力的重要途径。
班级中的每个成员都应该认同并努力实现共同的目标，比如大家都希望在学业上取得好成绩、互相帮助、共同进步。
在这个共同的目标下，班级中的同学们可以相互鼓励、支持，形成一股强大的力量，推动班集体向着共同的目标前进。
其次，加强班级内部的交流和沟通也是增强班级凝聚力的重要手段。
同学们可以通过举办各种活动、组织团队建设等方式增进相互之间的了解和信任。
同时，在日常生活中，班级成员应该保持良好的沟通习惯，多进行交流，及时解决矛盾和问题，促进班级之间的融洽关系，增强大家的归属感和凝聚力。
再者，注重班级文化的建设也是增强班级凝聚力的一项重要举措。
班级可以制定一些共同的规章制度，共同遵守和执行，同时发挥每个成员的特长，丰富班级的文化生活，比如举办文艺晚会、座谈交流等活动，让每个人都能在班级中找到自己的归属感。
这样，班级就不再是一个简单的学习集体，而是一个文化氛围浓厚且有活力的团体。
另外，领导班级的老师和班干部在增强班级凝聚力中也起着至关重要的作用。
老师应该在班级管理中注重关心每个学生的成长和进步，为学生们搭建一个良好的学习和生活环境。
班干部则要具备良好的领导能力和组织协调能力，引导班级同学积极参与各项活动，共同提升班级的凝聚力和向心力。
综上所述，增强大学班级的凝聚力需要全体班级成员通力合作，共同努力。
建立共同目标和信念、加强内部交流和沟通、注重班级文化建设、老师和班干部的积极参与，是增强班级凝聚力的有效途径。
相信在大家的共同努力下，每个班级都可以成为一个温暖、和谐、积极向上的团队，为每个同学的大学生活增添色彩和光彩。
班级管理与班级文化建设
班级管理与班级文化建设班级管理是指学校对班级学生的行为和学习进行管理与指导，旨在培养学生的自律、团队合作能力，提升班集体的凝聚力与战斗力。
而班级文化建设，则是在班级管理的基础上，通过各种活动和方法，引导学生形成积极向上、团结友爱、互相尊重的班级文化氛围，营造良好的学习环境，促进班级的共同进步和发展。
班级管理是班主任的重要工作之一、班主任要全面了解学生的个性、兴趣和特长，建立良好的关系，做到遍历关心、细致关怀，及时了解学生的动向和问题。
在日常管理过程中，班主任要明确规范学生的行为准则，制定班级规章制度、行为规范等，使学生明白应该遵守的行为规范和不良行为的后果。
针对不同情况，班主任要及时采取相应的教育措施和惩戒措施，对学生进行矫正与引导，帮助学生认识自己的错误，并改正不良的行为习惯。
同时，班主任还要注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
通过班级活动和学习任务的组织安排，让学生充分参与，培养学生的主动性和团队协作精神。
班主任可以设置班级荣誉榜，鼓励学生主动参与班级活动，在集体中展现个人才华与实力，形成良好的竞争氛围，激发学生的学习动力。
同时，班级管理还要注重帮助学生解决学习中的难题和困惑，鼓励学生互相帮助、共同进步，培养良好的学习风气。
班级文化建设是班级管理的重要内容。
班主任要引导学生树立正确的价值观和人生观，通过班会、班级活动等形式，提升学生的道德水平和社会责任感。
班主任可以组织班级义工活动、参观教育等，让学生亲身感受到公益事业的意义，并在实践中学习和体验责任与奉献。
另外，在班级文化建设中，班主任还要关注学生的心理健康。
通过开展心理辅导和心理调适活动，帮助学生缓解压力，增强心理素质，培养积极向上的心态。
总之，班级管理与班级文化建设是学校教育的重要环节。
通过科学的班级管理和积极的班级文化建设，可以培养学生的自律能力、团队合作精神和创新意识，提升班级的凝聚力和战斗力。
班主任在班级管理与班级文化建设中肩负重要的责任，要注重学生个体的发展，促进学生共同进步和发展，为学生创造良好的学习与成长环境。
班级文化建设
班级文化建设班级文化建设是利用教育资源和社会资源，依托班级自身发展特点，对班级进行规划、设计、实施、评估以及改善等一系列有计划的活动，以达成加强班集体独特文化风格、提高班级成员整体素质的目的。
班级文化可以说是学校教育的一个重要组成部分，是塑造和影响学生思想、行为、习惯等各个方面的重要因素，可以促进班级内部关系的良好发展，激励同学们积极进取，增强班级凝聚力，更利于学生个人健康成长。
班级文化一般包括班级精神、班级制度、班级活动、班级形象等四个方面，下面分别进行阐述。
一、班级精神班级精神是班级文化的灵魂，是班级发展的动力与支撑，体现在班级内部成员的思想、行为与价值观念方面。
要提升班级精神，首先需要确定班风建设的方向和目标，为班级营造积极向上的氛围。
建议通过班会讨论、班级活动和班级宣传等方式，制定激励机制，增强班级内部竞争意识和自我激励的动力，从而推动班级整体精神水平的提升。
二、班级制度班级制度是班级文化的基石，是保障班级良好秩序的重要保障，是加强班级内部管理和约束力的重要手段。
建设好班级制度需要正确的方向和主张，需要明确班级规章制度，完善班内管理体系，强化班级的执行力和纪律性，增进班级之间的关系，为班级的稳定发展奠定坚实的基础。
三、班级活动班级活动是积极推动班级建设的重要途径，不仅可以把班级培养成一个和谐、充满活力的团队，也可以加强班级之间的联合互动和沟通交流。
班会、文艺活动、体育锻炼、社会实践、志愿服务等活动都是很好的加强班级文化的方式，可以丰富同学们的生活，升华班级文化，增加同学们彼此的了解，提高班级成员整体素质。
四、班级形象班级形象是班级文化的外在表现，以各种形态表现出来，主要是通过班级标志、班级标语、班级宣传等手段，展现班级的风采和特点。
通过制定、使用班级标志、班级标语以及寓教于乐的宣传词语，可以塑造出班级的独特风格和文化特点，进而提高班级的社会声誉和认同度。
总之，班级文化建设是孕育和滋长班级文化的过程，需要全体班级成员牢牢把握特点和方向，综合各个因素对班级进行规划和发展，从而促进班级的全面发展和提高成员之间的凝聚力。
班级文化建设主题班会
班级文化建设是一个非常重要的主题，在班会上进行相关讨论和活动，可以促进班级凝聚力的提升、学生个人素质和发展的全面提升。
以下是一些建议，供您参考：
1. 班级荣誉感培养：
- 讨论班级的“品牌”和象征，如口号、标志等，激励学生对班级的认同感。
- 表彰优秀学生和班级的集体表现，鼓励他们为班级争光。
2. 建立和谐友善的班级氛围：
- 启动班级活动策划小组，由学生负责组织各种有趣的活动，如运动会、文艺汇演等。
- 组织班级团队游戏，增进同学之间的合作和交流。
3. 发挥班委作用：
- 鼓励班委提出班级建设的想法和计划，组织并落实相关活动。
- 培养班委的领导能力和组织能力，使其成为班级的中坚力量。
4. 促进学习氛围：
- 形成良好的学风，鼓励学生相互竞争、共同进步。
- 组织学习小组，互相学习和讨论，提高学习效果。
5. 心理关怀与班级文化：
- 关注学生的情感需要，开展心理健康教育和活动。
- 建立友善、支持和尊重的班级氛围，鼓励学生积极参与和互助。
6. 班级互助与社会责任：
- 开展班级公益活动，参与社区服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
- 鼓励学生关爱他人，在班级中建立互助和支持的文化。
以上仅是一些建议，您可以根据实际情况进行调整和创新。
通过班级文化建设，可以增强学生的归属感和认同感，促进班级团结和融洽。
班级文化建设
班级文化建设班级是学生在学校中的重要组织单位，班级文化建设是促进学生全面发展的重要环节。
良好的班级文化可以凝聚学生的向心力，培养学生的团队合作精神，提升班集体的整体素质和凝聚力。
本文将探讨班级文化建设的重要性和方法，旨在为学生和教师提供一些建设班级文化的有效途径。
一、班级文化的重要性班级文化是指班级成员共同遵循的价值观念、行为规范和交往方式，它对班级的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
首先，班级文化可以增强班级凝聚力，促进学生之间的互动和沟通。
其次，良好的班级文化能够培养学生的团队合作精神，使其在团队中相互支持，共同进步。
此外，班级文化可以帮助学生形成健康的生活方式，养成良好的学习习惯，提高学生的学业成绩。
因此，班级文化建设是学校教育的重要组成部分，对学生的发展意义重大。
二、班级文化建设的方法1. 建立共同的价值观班级文化的核心是共同的价值观念。
班级成员应该共同讨论并确定班级的核心价值观，例如团结互助、诚实守信、勤奋学习等。
通过开展班会、集体讨论等形式，培养学生的自我约束意识，形成共同的行为规范。
2. 增强班级凝聚力班级凝聚力是班级文化建设的重要目标。
教师可以组织各种班级活动，如班级游戏、户外体验等，营造积极向上的班级氛围。
同时，教师还可以定期组织班级会议，让学生参与班级事务的决策和管理，增强学生的参与感和责任感。
3. 建立积极的奖励机制建立积极的奖励机制是班级文化建设的重要手段。
学校可以设立奖励制度，鼓励学生在学习和课外活动中取得突出的成绩。
同时，教师也可以将表扬和奖励作为班级管理的重要手段，积极引导学生的行为，推动班级的向上发展。
4. 建设和谐的班级氛围和谐的班级氛围是班级文化建设的重要保障。
教师可以通过多种途径，如班级会议、班委会工作等，解决班级内部存在的问题，促进学生之间的和谐相处。
同时，学生也应该培养友善和宽容的品质，主动参与班级的建设，共同维护和谐的班级氛围。
三、班级文化建设的意义班级文化建设对培养学生的综合素质和提高学习能力具有重要意义。
班级文化建设参考文献
班级文化建设参考文献全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班级文化建设是学校教育管理工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。
通过文化建设，可以促进教师与学生之间的沟通与交流，增强班集体凝聚力，提高学生的综合素质和自主学习能力。
本文将就班级文化建设的重要性、基本理念、方法模式等方面进行探讨，为广大教师在实践中进行参考。
一、班级文化建设的重要性班级文化是指在班级中形成的独特的价值观、行为规范、传统风俗等，是班级教育的重要组成部分。
班级文化建设对于提高班集体的凝聚力、促进学生的全面发展、塑造良好的学习氛围具有重要意义。
在当今快速发展的社会环境下，班级文化建设更显得尤为重要。
通过班级文化建设，可以培养学生的合作意识、团队精神和自我管理能力，帮助学生走向成功。
1. 以人为本：班级文化建设应以学生为中心，充分尊重学生的个性差异，关注学生的成长需求，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
2. 依法治班：在班级文化建设中，教师应当遵循教育法律法规，规范班级管理行为，确保班级文化建设的合法性和规范性。
3. 以学生成长为目标：班级文化建设应当注重培养学生的创新意识、实践能力和团队精神，为学生成长成才提供有力支持。
4. 教师带头作用：教师是班级文化建设的主要推动者和实施者，应当发挥模范带头作用，引导学生树立正确的行为榜样。
5. 多元融合：班级文化建设应当面向全体学生，充分尊重学生的文化背景、学习兴趣和社会需求，促进不同文化的融合和共享。
1. 组织定期班会：班级定期召开班会，组织学生进行团队活动、成长经验分享、集体学习等，促进班级学生之间的交流与合作。
2. 开展班级文化活动：定期组织班级文化活动，如文化节、主题分享、主题展览等，丰富班级学习生活，增强班集体凝聚力。
3. 建设班级文化墙：在班级内设置文化墙，展示班级各种活动成果、学习心得、优秀学生事迹等，激励学生树立积极向上的学习风尚。
4. 发挥班干部作用：班级干部是班级管理的中坚力量，应当发挥班干部的组织、协调、服务作用，促进班级稳定和发展。
对班级建设有什么建议
对班级建设有什么建议班级建设是学校教育管理中非常重要的一环，良好的班级建设不仅可以促进学生的学习和成长，还可以增强班集体的凝聚力和团结性。
在日常的学校教育管理中，我认为可以针对班级建设提出以下一些建议：首先，建议加强班级文化建设。
班级文化是班级建设的核心，它涵盖了班级的价值观、行为准则、传统习俗等方面。
学校可以通过组织各种主题班会、文化活动、班级团建等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强班级成员之间的凝聚力和归属感。
其次，建议注重班级管理与班干部培养。
班级管理是班级建设的基础，班干部则是班级管理的重要力量。
学校可以通过培训班干部的能力和素质，加强班级管理的有效性。
同时，建议学校建立健全的班级管理制度，明确班级管理的责任和权利，使班级管理更加规范和科学。
第三，建议加强班级团队建设。
班级是一个小团队，班级团队的建设对班级建设至关重要。
学校可以通过组织班级活动、团队训练、合作学习等方式，促进班级成员之间的相互合作和交流，培养学生的团队精神和协作能力，增强班级的凝聚力和战斗力。
最后，建议重视班级建设的持续性和系统性。
班级建设是一个长期的过程，需要学校和班级成员的共同努力和持续投入。
学校可以建立班级建设的长效机制，定期评估班级建设的效果，及时调整班级建设的方向和策略，确保班级建设的持续和稳定发展。
综上所述，班级建设是学校教育管理中的重要环节，需要学校和班级成员的共同努力和持续投入。
通过加强班级文化建设、班级管理与班干部培养、班级团队建设以及班级建设的持续性和系统性，可以促进班级的发展和提升班级的整体素质，为学校的教育管理和班级的发展注入新的活力和动力。
班级建设的成功，不仅可以提高班级的凝聚力和团结性，还可以促进班级成员的学习和成长，实现班级建设的双赢局面。
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提升班级文化建设，促进班集体凝聚力
摘要：班集体凝聚力的好坏，关系到这个班集体管理的成功与否。
培养班集体的凝聚力，必须通过加强班集体的自身建设、鼓舞学生士气等系列活动来实现。
关键词：凝聚力闪光点良性循环士气班集体
一个班集体凝聚力的大小，关系到班级整体的好坏。
凝聚力强的班级，班风良好、生机勃勃、一片和谐景象。
凝聚力差的班集体犹如一池死水，成绩差，各种不良事件层出不穷。
可见凝聚力在班级管理中的重要性。
究竟如何更好地培养班级的凝聚力，笔者认为：
一、培养班集体的凝聚力从加强班集体的自身建设开始。
建立起完整有效的班级管理体系，培养积极向上的班级风气，让学生懂得班集体的利益至上，是管理班级的开始，也是培养班集体凝聚力、促进和谐班风形成的开始。
班里可以提出一些振奋人心、积极向上的口号，条件允许的话，可以制定班歌、班训、班徽等。
这些将对班集体凝聚力的加强起着非常积极、重要的作用。
为了让学生认识班集体团结的重要性，成为班集体利益和团结的忠实维护者和管理制度的遵循者，有必要在班内举行一些以“爱护班集体”、“维护班集体的名誉”、“做班集体的主人”等为主题的活动，如演讲比赛、作文竞赛、口号征集、讨论会、班会等。
班主任老师要忠实班团活动，在开展之前，要对其精心设计，形
如爱护班集体、维护班集体的荣誉、为班集体争光、做班集体的小主人等为主题的班会，能让学生在活动的参与中受到良好的思想教育，实现班级凝聚力的提高。
二、让学生引以为自豪的老师（特别是班主任老师）是班集体凝聚力集结的核心。
我们常听在一起交流时会说：“我们的王老师真了不起，时学校里的优秀老师，我们都喜欢他。
”“我们班的张老师对我们最好了！”“李老师最近又发表文章了，我真佩服他！”言谈之间，自豪之情现于言表。
学生在无形中已将老师的成绩作为炫耀的资本了。
当一名老师某些方面表现得非常突出时，学生就会对他佩服尊敬有加，都乐意成为他的学生，听他的话，让他的课，以是他的学生而荣。
老师特别是班主任老师需要不断充电，加强自身能力和品德的修养，在位教学服务的同时给学生带来潜移默化的影响，成为学生心目中的好老师，适当的时候，还可以“露一两手”给学生看看。
三、班级里的每次好成绩都会对班集体凝聚力产生良性循环影响。
我们发现，好的班级通常越办越好，而差的班级越来越差，甚至难以收拾。
这究竟是为什么呢？
笔者通过对不同地区的十三所中小学学生的网上问卷调查显示：94.56℅的学生认为：如果班里某个方面取得了一次好的成绩，他们就会更加努力去做好以后的每一次，生怕有所闪失而失败。
对于个别可能或正有损班级荣誉的行为的学生，其余同学会及时提醒或
阻止他们。
新上任的班主任老师应当引导学生打响头炮。
心理学认为：绝大多数人都有希望被人正面认可的心理要求，包括认可个人和个人所在的集体，中学生更为明显。
班主任老师要对班级第一次参加的活动进行精心策划，保证一举成功。
这样一来，就不愁班集体凝聚力难培养了。
四、老师特别是班主任老师应当时刻提醒学生爱护、关心自己的班集体，为自己的班集体作贡献。
学生希望自己及自己所在的班集体非常好，但在具体行为时许多学生难做到言行一致。
有时还会犯些小毛病、小错误。
这时，批评是解决不了问题的。
老师应当经常提醒学生，什么能去做，什么不能去做。
什么必须做是一定要做好的，做到早提醒早预防。
老师也以抓住典型当然优劣材料做文章，以收到好的效果。
老师也应当阐明为班级作贡献的重要性和必要性。
只有常提醒常重视，学生才会重视起来，在行动上有所约束。
五、不要错过任何一次展示班集体中闪光点的机会。
无论是什么样的班级，都有其优点所在，这就是我们所说的闪光点。
有的班级学习风气不行，但偏偏体育是强项或文艺方面成绩不错。
千万不要忽略了这些闪光点，要小心呵护，不让它熄灭，要让它“星火燎原”。
其正确的方法是：把班集体的闪光点展示给世界，得到外界的认可和称赞。
尽管我们要学会谦虚，但为士气之故，受
到一定的称赞是必要的。
老师借此鼓励学生在其他方面也努力，争取全面发展、全面收获。
适当的时候，老师应当将外界对于班集体的评价挑选能鼓舞士气、提高学生自信的部分告诉学生，必要时还可以给予艺术处理。
当学生知道自己所在的班集体在外界评价好时，会在无形之中增添自信与力量。
班级凝聚力自然会加强。
六、给学生创造和争取为班集体争光的机会。
学生都有表现欲，都愿意在条件适宜的情况下展现自己的长处。
如果在展现时能套上为集体争光的光环，于个人、集体都能起到好的效果。
学校组织的活动及社会上的一些公益活动，要鼓励学生积极参加，并进行精心组织和辅导。
对于一些力所能及的活动，班主任老师应当努力争取承办，并精心办好，这样在锻炼学生能力的同时，也让学生认识到自己班集体的优势和实力，使班级赢得好口碑。
班集体的凝聚力也会无形之中加强。
何乐而不为呢？
七、当班集体遇到挫折而士气低落时，老师应当努力让学生尽快从失望转向期望和希望。
一支英勇善战的军队必须以高士气作根基，同样一个班集体也离不开学生的士气，士气高则事易成，士气低则举步为艰，且易产生恶性循环。
在班集体的运作中，出现某方面的不足或失败甚至出现较大的不良事件是难免的，这时班主任老师千万要稳住阵脚，临事不乱：1、采取果断措施，防止局势继续朝不良方向发展。
2、与同学们分析问题原因：如果是老师的原因，老师必须主动承担责任，切不可搪塞，要给学生一个心灵放松的港湾。
3、及时做好当事人的思想工作，防止思想波动。
4、召开班会，列举班级优势，鼓励学生发扬优点，改正不足，给班级一个正面的、辨证的定位。
5、做一次“选势”活动，在经过精心策划后，参加一次学校组织的的活动，并取得成功，再以此激扬学生的士气，不愁班集体的凝聚力不加强。
八、把班集体融入学校这个大集体，让小集体的价值升华在大集体中体现出来，让学生了解和发掘更深层次的价值观。
只有融入学校大集体的班集体才如归入草原的羊群。
“一滴水只有溶入大海才不会枯萎”班集体是学校大集体的一个不可或缺的部分，让班集体的凝聚力保持与学校的利益一致，是建和谐校园的必然要求。
当学生意识到建好了班集体，就是在为学校的建设和发展做贡献时，会增添一种使命感和责任感，凝聚力将空前加强。
在班级利益服从学校大利益的前提下，老师应当教育学生，避免与兄弟班级之间的恶性竞争甚至相互攻击。
只有这样，所获的成绩才能为大众认可，才是有生命力的。