提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
增强班级凝聚力主题班会活动方案
增强班级凝聚力主题班会活动方案活动名称：增强班级凝聚力主题班会一、活动背景随着学期的深入，学生们逐渐适应了新的班级环境和学习生活。
然而，仍有一些同学对班级的认同感不强，与其他同学的关系不够紧密。
为了加强班级团结，提高同学们的凝聚力，本次主题班会将通过一系列活动，增进同学之间的友谊与互信，培养班级氛围，提升班级整体实力。
二、活动目的1.加强同学之间的交流与了解，增进友谊与互信；2.培养团队合作精神，提高班级凝聚力；3.提升学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力；4.激发学生对班级的热爱之情，共同为班级的发展贡献力量。
三、活动时间与地点时间：xxxx年xx月xx日（周x）下午地点：教学楼x栋x教室四、活动主题与内容（一）主题分享1.活动介绍：班级每位同学都将自己的心里话以两三句话概括，分享给全班同学；2.活动目的：通过主题分享，让同学们更加了解彼此，加深相互之间的了解和信任。
（二）破冰游戏1.活动介绍：分组进行游戏，每组人数相等。
各组选出一位队长，队长带领队员完成一系列挑战，如拼图比赛、接力传递等；2.活动目的：通过游戏，加强同学之间的配合与协作能力，培养团队合作精神。
（三）班级才艺展示1.活动介绍：每位同学可自愿报名参加才艺展示，可以是歌唱、舞蹈、朗诵等；2.活动目的：通过才艺展示，挖掘同学们的潜能，展现个人才华，同时增强班级文化氛围。
（四）圆桌论坛1.活动介绍：邀请几位同学担任嘉宾，围绕班级建设和发展展开讨论，鼓励同学们积极发言，提出建议；2.活动目的：通过圆桌论坛，让同学们共同探讨班级问题，集思广益，为班级发展献计献策。
五、活动流程安排1.开场主持人致辞（约5分钟）：介绍本次班会的背景、目的和活动安排；2.主题分享（约30分钟）：每位同学将自己的心里话以两三句话概括进行分享；3.破冰游戏（约45分钟）：分组进行游戏挑战；4.班级才艺展示（约60分钟）：同学们自愿报名参加才艺展示；5.圆桌论坛（约45分钟）：邀请同学围绕班级建设和发展展开讨论；6.活动总结（约10分钟）：对本次班会活动进行总结与评价。
增强凝聚力主题班会教案五篇
增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。
团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。
下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。
凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
增强凝聚力的主题班会
增强凝聚力的主题班会
《凝聚力》
主题：增强班级凝聚力，共创美好未来
主持人：大家好，今天的主题班会我们将讨论如何增强班级凝聚力，共同创造一个和谐美好的未来。
凝聚力是班级成员之间的情感联系和团结合作能力的体现，是班级共同目标和团队精神的象征，让我们一起找到提升凝聚力的方法和途径。
一、建立良好的师生关系
在班级中，师生关系至关重要，老师要以身作则，坚守教育初心，耐心引导学生，尊重学生的个性，关心学生的成长。
学生要尊师重道，积极参与班级活动，与老师建立良好的互动关系。
二、加强班级文化建设
班级文化是凝聚力的重要组成部分，要倡导班级共建共享的理念，注重班级精神文明的培养，举办各类文化活动，并设立班级规章制度，共同维护班级秩序。
三、团结合作，共同奋斗
在学习和生活中，班级成员间要保持相互理解、信任和支持，勇于承担责任，鼓励彼此，共同努力，共同奋斗，共同成长。
四、共享荣誉、共担责任
班级成员要一起分享成绩的喜悦，共同感受困难和挫折，互相鼓励，互相帮助，不论成功与否都要感受到大家的支持与关怀。
五、班级活动的组织和开展
通过举办班级游园、文艺晚会、义工活动和社团组织等方式，加强大家之间的交流、协作和合作，增进班级凝聚力。
六、发现并激发班级成员的潜能
发挥每个班级成员的优势，激发潜能，培养他们的领导能力和团队合作精神，让每个人都感受到班级的温暖和力量。
最后，希望大家能够在以后的学习和生活中，进一步增强凝聚力，携手共创美好未来！谢谢大家！。
增强班级凝聚力主题班会活动方案
增强班级凝聚力主题班会活动方案增强班级凝聚力主题班会活动方案「篇一」一、活动目的：1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备：1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：（一）小游戏--蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）用凳子、桌子组成一个障碍区。
要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。
（游戏可邀请多组同学参与）（二）小记者采访：（10分钟）1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？2、游戏中有何感受？3、在此游戏中，团结互助有什么意义？（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。
）（三）优点大轰炸（10分钟）让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。
班级凝聚力主题班会活动方案
班级凝聚力主题班会活动方案一、活动主题班级凝聚力主题班会活动二、活动目的加强班级凝聚力，提高同学们的团结意识和集体荣誉感，增进彼此之间的沟通和交流能力，建立和谐、友好、温馨的班级氛围。
三、活动过程：1.活动前期准备为了使整个活动更加顺利，需要提前准备一些必要的事项：（1）班级干部需要提前安排好活动的时间、地点、人员和物资等各方面的准备；（2）在全班同学中进行问卷调查，调查他们对于班级凝聚力的了解情况，以及在班级中的融合度，此外，也可以询问他们对于班级活动的需求及兴趣点，为后期活动内容的安排提供数据支持。
2.活动正式开始（1）开场白活动在确定好了时间和地点之后尽量准时开始。
班长或者是活动负责人切入话题，通过开场白介绍出此次活动的意义和重要性。
让大家明确地知道这个活动可以为班级带来什么样的好处。
（2）游戏环节选择一些充满趣味性、互动性强的小游戏，增加同学们之间的互动和感情理解，加强班级内部的互动程度，让大家在游戏中收获快乐，培养良好的情感。
（3）演讲分享倡导同学们在自己的视角出发，一起分享自己对于班级的看法，对于班集体，对于自己，对于班级成员应该怎么积极地为班级做出贡献，提高自己和班级的凝聚力和归属感。
可挑选一些口语表达能力较强的学生进行展示。
（4）蜡烛微光将活动带到高潮，以一种充满仪式感的方式，将所有同学围成一个圆形，每个同学手提蜡烛，轮流传递，并点亮。
每根蜡烛代表一个同学，而周围的人代表的是整个班级，在被点亮的过程中，同学们不仅会感受到自己在班级中的存在，还可以在蜡烛微光下，用心去感受彼此之间的连结和温度。
（5）总结反思在活动的最后一个环节，作为组织者应该让大家一起复盘这个活动，以便针对各自的角色和整个活动的优缺点做出反思。
带着有意义的讨论，可以让所有人意识到班级凝聚力的重要性，并为将来的活动提供建设性的意见和反馈。
四、活动预期效果（1）增强了班级内部的团结和合作精神，高度凝聚了同学们的心;（2）在互相了解的基础上，建立了更加和谐、友好、温馨的班级氛围;（3）培养了全体同学健康的人际关系，让孩子们逐渐适应高中的学习生活;（4）更加鼓励并引导全体同学积极进取，为班级荣誉作出应有的努力，同时在平常的日常中，也能借鉴和应用不少于上述的活动思路。
班级凝聚力主题班会活动方案
班级凝聚力主题班会活动方案引言在日常学习和生活中，班级凝聚力是非常重要的，它是促进班级发展的基础。
为了提高班级凝聚力，我们需要有一些有效的活动来加强同学们之间的信任和合作，增进彼此的感情。
在这篇文章中，我将介绍一些班级凝聚力主题班会活动方案，以供参考和实施。
方案一：班级趣味运动会班级趣味运动会是一种非常受欢迎的活动，它不仅能增强同学们的团结力和协作力，还能使同学们在活动中放松身心。
以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：比赛分为多个环节，包括接力比赛、拔河比赛、三人四足比赛、口筒传球比赛等，其中每个环节都有得分，最终得分最高的班级获胜。
2.活动步骤：–确定活动时间和地点。
–分班组织比赛，每个班级派遣参赛选手。
–设计比赛规则和计分方法。
–赛前检查比赛场地和器材。
–开展比赛，并在比赛结束后进行颁奖仪式。
方案二：班级文化节班级文化节是一种展示班级文化和精神风貌的活动。
通过班级文化节，同学们可以展示自己的才艺，增强自信，促进彼此之间的交流和了解。
以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：活动分为多个节目和活动，包括歌曲演唱、舞蹈表演、演讲比赛、游戏环节等，每个节目都有评委评分，最终总分最高的班级获胜。
2.活动步骤：–确定活动时间和地点。
–每个班级准备自己的节目和活动，并进行排练。
–设计比赛规则和计分方法。
–赛前检查音响设备和舞台效果，确保活动顺利进行。
–开展活动，并在活动结束后进行颁奖仪式。
方案三：班级义卖会班级义卖会是一种既能增强班级凝聚力，又能传递社会正能量的活动。
通过班级义卖会，同学们可以发挥自己的创意和智慧，体现班集体的力量，达到促进班级良好氛围的效果。
以下是活动的规则和步骤：1.活动规则：每个班级可以自由选择义卖物品或者特色小吃来卖，班级之间可以进行比拼，评出最佳班级。
2.活动步骤：–确定活动时间和地点。
–班级之间进行协商，确定每个班级需要准备的义卖物品或特色小吃。
–制定比赛规则，确定评分方法。
–赛前进行场地布置和宣传。
主题班会增强班级凝聚力方案
主题班会增强班级凝聚力方案班级作为学生集体的最基本单位，对于学生的发展和学习起到至关重要的作用。
而班级凝聚力的增强是促进学生全面发展的关键。
为了实现这一目标，我们可以采取一系列措施来组织主题班会，以增强班级凝聚力。
一、组织班级活动组织班级活动是增强班级凝聚力的重要手段之一。
通过定期组织班级聚餐、游玩等活动，可以增加同学之间的交流和了解，拉近彼此之间的距离。
此外，还可组织一些竞赛活动，如班级篮球赛、唱歌比赛等，提高班级成员之间的团队合作意识和集体荣誉感。
二、开展班级主题讨论每次班会可以设立一个主题，让同学们围绕该主题展开讨论。
可以选择一些与学习和成长密切相关的主题，如如何提高学习效率、如何树立正确的人生观等。
通过讨论，可以促进同学们思想的碰撞和交流，培养他们的思辨能力和表达能力。
同时，也能够增强班级成员之间的凝聚力，提升整个班级的氛围。
三、开展班级心理辅导心理健康是学生综合素质发展的重要组成部分，也是增强班级凝聚力的重要保障。
因此，可以邀请专业的心理辅导师，为班级成员开展心理辅导工作，帮助他们解决学习和生活中的问题，增强心理韧性。
此外，还可以组织一些心理素质培训课程，提高班级成员的心理素质，增强班级的凝聚力。
四、开展文化活动开展文化活动是增强班级凝聚力的有效途径。
可以组织一些文化交流活动，让同学们了解不同国家和地区的文化，增加对彼此的认知和理解。
此外，还可以开展一些文艺演出，如舞蹈、戏剧等，提供展示自己才艺的机会，激发同学们的创造力和表达欲望。
通过这些活动的开展，可以增进班级成员之间的情感联系，增强班级凝聚力。
五、建立班级荣誉制度建立班级荣誉制度是增强班级凝聚力的重要途径之一。
可以设立一些班级荣誉称号，如“优秀学生”、“活动积极分子”等，以此来鼓励班级成员的积极参与和奉献。
同时，还可以设立班级荣誉墙，展示班级成员的优秀事迹和成就，激发同学们的自豪感和集体荣誉感。
班级荣誉制度的建立可以带动整个班级形成良好的学习氛围和团队合作意识。
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提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主习题班会一、班会目的：⑴通过开展以“我爱我班”为主习题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
⑵明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备⑴搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
⑵学生准备损害班级形象为主习题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态悬殊：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子平安无事。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了1/ 15膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结归纳：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有本身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了别人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主习题是学生中出现的问习题：事不关己，高高挂起。
集体荣誉感差。
讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。
良好的班风才能保证个人的安康成长。
必须树立起高尚的集体观念。
和谐班级的创建大家的共同的努力。
2/ 15（三）合作游戏⑴五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。
⑵从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却其实不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个规定，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的规定，并请你的组员配合，将你的规定演示给大家。
讨论：通过游戏，大家有什么感想？学生讨论，教师强调：合作的重要性。
每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。
抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。
（四）小故事“狼来了”甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正快乐，突然听到狼叫声。
哎呀，不好了，狼来了，怎么办？两人慌了。
甲赶快从背包里取出了跑鞋。
乙很不解的问他：“想干嘛”？甲说：“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲答复：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲换上跑鞋就逃跑了。
乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。
狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。
学生讨论：这个故事给大家带来了什么启示？学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。
3/ 15学生讨论发言：我班现在存在哪些不爱护班级体的行为？我们应该怎样做来爱护我们的班级体？（五）结习题：三个和尚有水喝“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。
第一个庙的小和尚原先是轮流担水，路太远了，担水回来很累。
于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。
第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去担水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜；谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。
于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。
第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必吃力挑呢。
于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。
三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。
教师总结归纳：这个故事告诉我们，存在的问习题要及时的去解决，犯了错误也要及时的去纠正。
我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体，现在改正也为时不晚。
现在请同学们拿出笔来，写下自己的决心：以后我应该怎样爱护我们的班级篇二：提高班级凝聚力主习题班会班会目的：1.增进同学们对彼此的认识；2.促进同学们对班级凝聚力的认识；4/ 153.增强班级凝聚力班会流程规范：一、故事引入，引出主习题教师：同学们，在提醒我们本次班会的主习题前，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，假如将他放入烧开的水中，会立即变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个生疏人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，假如再加入一点洋葱就更好了。
”立即有人冲回家拿了一推洋葱。
生疏人又尝一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”生疏人又建议道。
在生疏人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？（学生讨论片刻，与教师交流看法）教师总结归纳：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是生疏人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。
其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。
当你奉献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。
我们本次班会就一起来感悟一个平凡5/ 15但离我们很近的话习题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。
大家觉得我们班的凝聚力如何啊？（询问学生看法）二、引发讨论，照应主习题教师：你们是用什么规范去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？三、趣味游戏，体验主习题教师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的开展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。
凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的互相吸引。
大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介绍（我是×××后面的×××），第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
（此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）（投影）游戏二：猜猜你是谁？6/ 15游戏方法：每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2. 搜集所有的纸张，放在一起。
每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次时机猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
（投影）游戏三：衔纸杯传水游戏方法：六人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。
教师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。
教师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目的，互相配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。
三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
四、讨论总结归纳，升华主习题讨论：我对增强班级凝聚力的建议……教师：结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
（学生畅所欲言）最后，教师作总结归纳，主习题班会结束。
7/ 15篇三：提高班级凝聚力主习题班会”【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深沉的班级友情打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的骄傲感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是ＸＸ个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（ＸＸ）班，却把我们这些生疏人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来此生的8/ 15一次擦肩而过。
”假如按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。
既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。
同学们，你们都已经相处了一段日子了，但是，你们知道吗？我们当中，有学习成绩优秀的，有多才多艺的，有体能超棒的，我相信，我们当中的每一个都是精彩绝伦的，下面，请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧！班级风采的展示环节：屏幕显示有关的短片或相册，配以音乐。
（事先要搜集好同学们的电子图片，最好能体现他们特长、风采的，还有是同学们对班级要说的一些话。
假使条件有所限制，没有拍摄的条件或者搜集不到学生的图片，可用mp3录下学生对班级的寄语，同时，可以让有才艺的学生上台表演，展现特长！）二、默契大考验（15分钟）教师或主持人：为了让我们这个班级更加的和谐，更加的团结，下面，希望同学们都能够好好地享受游戏的快乐，好好地彼此了解。