儿童玩具产品设计共27页
玩具设计与制作项目教程PPT完整教学课件
定义论证
实施生产
提交定案的设计样本，制定生产方案
确定生产需要的规格和技术，测算材料和成本计算 试板，以及试产
玩具包装，说明书，宣传页以及推广物料 总结
玩具设计的基本能力要求
了解设计过程最终达到生产需要,能够清晰的画出设计图，明 确表达想法。让想法图纸化。
1. 达到设计要求，了解客户的需求 2. 达到市场要求，相关市场调查 3. 达到制作要求 4. 达到效果图的创意艺术效果要求
玩具相机制模过程
第一步：通过工程软件进行 零件拆分，并且进行零件编 程。
四.模型制作学习与作品欣赏
玩具相机制模过程
四.模型制作学习与作品欣赏
第二步：将编程录入精雕机进 行模型的初步雕刻。进行精细 雕刻。
玩具相机制模过程
四.模型制作学习与作品欣赏
第三步；从机车上拆下零 件进行最初的打磨与拼装。
玩具相机制模过程
三 . 从创意构思到玩具设计手绘
入门
首先，着手画玩具草图前，最好将 所参考的玩具图片垫在图纸下。（例 如画木质竹玩具摩托车，可以把同类 别的车的合适角度的图片垫到图纸下 做参考）
三 . 从创意构思到玩具设计手绘
入门
其次，单线框的玩具草图不容易理解，容易产生歧义，所以除了玩具本身鲜艳的颜色可以 家中立体感，玩具暗面也很重要。设计师常假设光源在左面，因为这个方向的光与太阳一致。 有了光照和暗面，玩具的体积感立刻被强调出来
塑料
绘画表现关键词： 线条相对硬朗明确，塑料 透明材质，高光，结构合 理，设计清晰
三 . 从创意构思到玩具设计手绘
玩具材质的分类
毛绒
绘画表现关键词：柔软布质，线条 相对塑料玩具用的弧线比较多，且 线条较柔，结构合理，方便开版。
基于CMF的儿童木质玩具设计研究
基于CMF的儿童木质玩具设计研究引言近年来，人民生活水平的逐渐提高，家长们对于儿童玩具的选择也变得越来越讲究。
传统的塑料玩具逐渐受到质疑，而木质玩具因其环保、安全性高等特点逐渐成为了家长们的首选。
而在木质玩具的设计中，CMF（Color、Material、Finish）的概念也越来越受到重视。
本文将围绕基于CMF的儿童木质玩具设计进行深入探讨。
一、CMF概念介绍CMF概念源于工业设计领域，是指颜色（Color）、材料（Material）、表面处理（Finish）三个方面的设计原则。
在产品设计中，CMF是非常重要的一环，可以影响到产品的外观、手感、质感等方面。
在儿童木质玩具的设计中，CMF的应用也显得尤为重要。
1.颜色（Color）颜色是产品表面最明显的一部分，它直接影响到产品的整体外观。
在儿童木质玩具的设计中，色彩的选择应该符合儿童的审美观念，充满活力和童趣，同时要考虑到色彩的鲜艳度和不褪色的特性。
2.材料（Material）材料是产品的基础，对于儿童木质玩具来说，安全性和环保性是首要考虑的因素。
木质玩具的材料选择要考虑到原料的来源、安全性、耐用性等方面，选择天然木材是一个不错的选择。
3.表面处理（Finish）表面处理可以增加产品的质感和观赏性，同时也能增加产品的耐用性。
在儿童木质玩具的设计中，应该使用环保无毒的涂料进行表面处理，确保产品的安全性。
二、儿童木质玩具的设计研究1.儿童认知发展特点儿童的认知发展是一个渐进的过程，从生理智能到社交智能再到抽象思维的发展，儿童有着不同阶段的认知需求。
在儿童木质玩具的设计中，应该根据不同年龄段的儿童的认知特点进行设计，让玩具能够更好地配合他们的认知发展。
2.产品特点儿童木质玩具的设计需要考虑到儿童的视觉、触觉、听觉等方面的感知，需要保证产品不仅仅是安全的，还要能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力。
产品的设计也需要考虑到儿童的动手能力和操作习惯，让产品更易于操作和使用。
益智玩具设计PPT课件
提升注意力
益智玩具能够帮助孩子集中注 意力，提高他们在学习和游戏
中的专注度。
增强语言能力
通过与孩子一起玩耍和交流， 益智玩具可以促进他们的语言
发展和沟通能力。
培养社交技能
在多人游戏中，益智玩具可以 让孩子学会合作、分享和沟通
，提高他们的社交技能。
益智玩具的市场现状与发展趋势
市场现状
益智玩具市场在近年来呈现出快速增长的 态势，越来越多的家长和教育机构认识到
创新与趣味性的结合
创新设计
益智玩具设计应注重创新，通过 新颖独特的设计吸引儿童的注意 力，激发他们的好奇心和探索欲 望。
趣味性
益智玩具设计应注重趣味性，通 过有趣的游戏规则和互动方式让 儿童在玩耍中获得乐趣，提高他 们的参与度和持久性。
安全与质量的保障
安全保障
益智玩具设计应严格遵守安全标准， 确保玩具材料无毒无害，结构稳定， 不易损坏，避免对儿童造成伤害。
04 益智玩具设计案例分析
儿童积木设计案例
总结词
创意与挑战
详细描述
儿童积木是一种经典的益智玩具，通过不同形状和大小的积木组合，可以激发儿童的创造力和空间思维能力。在 设计中，需要考虑积木的形状、大小、重量、颜色等因素，以确保玩具的稳定性和安全性。同时，还需要考虑积 木的多样性和挑战性，以满足不同年龄段儿童的需求。
创新性要求
益智玩具需要不断创新，以满足儿童的好奇心和探索欲望， 同时也需要不断更新教育理念，以适应儿童发展的需要。
益智玩具设计的展望
技术融合
随着科技的发展，益智玩具将更加注重技术融合，如将人工智能、 虚拟现实等技术融入玩具中，提高玩具的互动性和趣味性。
个性化定制
未来益智玩具将更加注重个性化定制，根据儿童的年龄、兴趣和认 知水平等个性化需求进行定制，提高玩具的针对性和有效性。
玩具物品ppt课件
03
CATALOGUE
玩具的安全与标准
玩具的安全标准
国际标准
如欧盟的EN71标准，美国ASTM F963标准，以及中国的GB6675标准 等，这些标准规定了玩具材料、设计 、制造等方面的安全要求。
安全认证
一些权威的第三方机构会对玩具进行 安全认证，如CE认证、UL认证等，这 些认证可以证明玩具符合相关安全标 准。
选择无毒、无异味的玩具，避免选择含有 小部件或容易脱落的玩具，以防孩子误吞 。
适合年龄
了解孩子兴趣
选择适合孩子年龄的玩具，避免选择过于 简单或过于复杂的玩具。
根据孩子的兴趣和爱好选择玩具，可以让 孩子更加投入和喜欢玩玩具，同时也可以 提高孩子的智力和动手能力。
04
CATALOGUE
玩具的保养与维护
玩具的清洁与消毒
定期清洁
定期使用干净的湿布擦拭玩具表面，以去除灰尘和污垢。对于难以清洁的部分， 可以使用软毛刷轻轻刷洗。
消毒处理
为了减少细菌和病毒的传播，可以使用温和的消毒剂对玩具进行消毒。注意选择 适合儿童使用的消毒剂，并按照说明书正确使用。
玩具的维修与保养
检查玩具状况
定期检查玩具是否有损坏或磨损，如发现有断裂、破损或脱 落的部分，应及时进行修复。
玩具的发展历程
01
02
03
古代玩具
如木制车马、泥塑玩偶等 ，具有简单、自然的特征 。
近代玩具
随着科技的发展，出现了 电动玩具、塑料玩具等， 更加多样化、复杂化。
现代玩具
以互动性、创新性、益智 性为特点，如智能玩具、 创意DIY玩具等。
玩具的材质与工艺
木质玩具
采用天然木材制作，质 朴、自然，环保健康。
玩具礼品行业产品设计创新案例
玩具礼品行业产品设计创新案例一、玩具礼品行业产品设计创新案例在当今竞争激烈的市场环境中，玩具礼品行业的产品设计创新显得尤为重要。
只有不断推陈出新，才能吸引消费者的眼球，提升品牌竞争力。
下面我们将介绍几个成功的产品设计创新案例，希望能给大家带来一些灵感和启发。
二、乐高（LEGO）——经典玩具的现代化升级乐高（LEGO）是一个拥有悠久历史的玩具品牌，其积木玩具一直备受孩子们的喜爱。
然而，随着科技的发展，传统的积木玩具逐渐失去了吸引力。
为了与时俱进，乐高推出了与电子产品结合的新产品线，如乐高机器人和乐高电子积木。
这种创新设计不仅延续了乐高的经典元素，还赋予了产品更多的乐趣和互动性，吸引了更多年轻消费者的关注。
三、美国玩具公司（Hasbro）——跨界合作带来的惊喜美国玩具公司（Hasbro）是一家拥有众多知名玩具品牌的公司，如变形金刚、蜘蛛侠等。
为了拓展市场，Hasbro与知名电影公司合作推出了一系列主题玩具，如《复仇者联盟》系列、《星球大战》系列等。
这种跨界合作不仅为消费者带来了更多选择，也为玩具行业带来了新的发展机遇。
通过与电影、动漫等领域的合作，玩具公司可以借助其IP优势，吸引更多消费者，提升品牌价值。
四、童趣（TOYFUN）——个性化定制的新尝试童趣（TOYFUN）是一家专注于个性化定制玩具的公司，其产品涵盖了毛绒玩具、拼图玩具等多个品类。
消费者可以通过官方网站或手机App选择自己喜欢的款式、颜色和图案，定制专属于自己的玩具。
这种个性化定制不仅满足了消费者对独特玩具的需求，也提升了消费者的参与感和忠诚度。
童趣通过创新的产品设计和定制服务，成功打造了自己的品牌形象，赢得了消费者的青睐。
五、总结以上是几个成功的玩具礼品行业产品设计创新案例，它们通过不同的方式和手段，实现了产品的差异化和个性化。
在未来的发展中，玩具公司需要不断探索创新，结合市场需求和消费者喜好，推出更多具有竞争力的产品，赢得更多消费者的认可和支持。
学龄前儿童益智玩具设计
摘要21世纪是一个信息与科技交融的时代，孩子是祖国的未来，家长的希望。
他们的身心健康以及智力发展日益受到重视，尤其是学龄前，这一身心迅速成长的重要时期更是不敢放松。
而婴幼儿益智玩具作为开发婴幼儿期孩子各方面潜能的一种重要产品，在日渐完善的工业设计体系中，因为其使用者和使用特点的特殊性，和其他婴幼儿产品设计以及和其他阶段的儿童玩具产品设计都有很大的不同。
我国是玩具生产和消费的大国，如何设计出适合学龄前这一阶段婴幼儿的具有中国特色同时又能适应国际市场的玩具产品，是我国玩具设计领域面临的一个重要课题。
本文结合实际，采用多学科交叉的研究方法，综合运用婴幼儿心理学、产品设计方法学、色彩心理学、仿生学、材料学、符号学、造型论及产品设计等相关理论，并结合实地考察、调研与大量案例研究，综合运用分析、归纳、演绎的思维研究方法，对学龄前儿童益智玩具进行了设计研究。
文章在分析了学龄前婴幼儿身心发展特点与婴幼儿益智玩具——包括玩具的定义、区别、分类、功能之后，在此基础上，提出了婴幼儿启智玩具的设计策略及设计原则。
包括按年龄段细分的设计策略和按性别细分的设计策略及安全性原则、启智性原则、参与性原则、非暴力性原则和玩具的可充分利用原则。
最后，深入分析了学龄前儿童益智玩具设计的基本形式要素和附加形式要素，并进行了学龄前幼儿的益智玩具设计实践，做出了学龄前的启智玩具设计实例。
希望此次对学龄前婴幼儿启智玩具所进行的的探索性的研究在完善婴幼儿玩具市场的发展、为玩具设计人员进行婴幼儿益智玩具设计时提供理论支撑及指导家长和幼教教师进行玩具选择等方面都能有一定的理论和现实意义。
关键词：学龄前儿童益智玩具设计AbstractThe general trend iS that the 2 1 st century iS a new era of the information—based technology，in which，as the future of the country and the hope of a family，children’S mental and physical health as well as their intellectual development is being put more and more emphsis on，especially me 0—3 year—old ones．So as aproduct to develope the potential of the children in various aspects，in an increasingly sophisticated system of industrial design，infant intellegience．inspired toys are different from those of children in other stages，which owes much to their special users and unique characteristics．China iS a key country in toy production and consumption，therefore，how to design the toy product suitable for the children of 0-3 year-old with Chinese characteristics and how to adapt to the international market is becoming a serious topic facing with the people in toy design field．In this paper，the intellegience-inspired toy design of children from 0-3 is researched．In this research，a multi．interdisciplinary research methods is adopted，at the same time combining with the theory about the infant and child psychology，methodology of product design，color psychology，bionics，materials science，semiotics，product design，modeling．In addition，field visits，research and a large number of case are studied and analysis，induction, deduction method of thinking are used to prove the research．In this paper，the phyrsical and mental development of infants and young children are analyszed at first(including the definition of toys，development，classification，feature)．On this basis，the strategy and design principles are proposed，including the design strategies broken down by age groups and the design of gender-disaggregated security strategies and principles，the principle of intellegience-inspired，the principles of participatory，non—violent principles and toys-making-full-use-of principle．Finally，thorough analysis of basic form of the toy design elements and additional form elements。
产品设计之玩具设计
陷阱卡
陷阱卡：一般作为对战中辅助进攻和保护自身所使用的卡，不可在手牌中直接使用，在盖下的回合也无法使 用，必须在第二回合之后才能发动。卡片为紫红色。[1] 普通陷阱卡 咒文速度2，一定要先盖放在场上，然后在下回合开始才可以发动。 永续陷阱 咒文速度2，一定要先盖放在场上，然后在下回合开始才可以发动。发动后只要满足卡上说明的条件就可以在 不被破坏的前提下持续留在场上。（也有一些无条件永续的） 永续卡的效果此卡离场时即告失效 反击陷阱卡 咒文速度3，一定要先盖放在场上，然后在下回合开始满足条件的时候发动。这种陷阱通常是对应即时发挥的 效果，如：对方在手牌使用魔法卡、攻击、发动陷阱、召唤怪物卡的时候。这时就可以强制取销对方行动。 反击陷阱的咒文速度是3，因此只能被反击陷阱连锁，而反击可以连锁满足自身发动条件的所有卡片效果（某 些卡片效果写着不能应对这个效果的，反击陷阱无法连锁，比如超融合 夜摄）
培乐多彩泥
培乐多彩泥（Play-Doh）是世界第二大玩具生产和销售企业美国孩 之宝（Hasbro）玩具公司70多个子品牌之一。培乐多彩泥系列创始 于1955年，其产品是幼教博士针对儿童创意启发、身心智能发展设 计的训练教材，主要针对3岁以上的小孩，在美国上市超过40年的 培乐多彩泥系列倍受日本、香港、澳大利亚、新西兰、法国、德国 等国家的幼教老师、家长及小朋友的喜欢和推崇。今天，全球已有 超过75个国家销售培乐多彩泥，已出售的彩泥超过7亿磅，这证明 培乐多彩泥在全世界被喜欢的程度！
当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。
陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。 中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀 螺在我国最少有四、五千年的历史。
玩法介绍：玩法一：超控牵引 跑、跳、撞、叠，随心所欲，想怎么玩就怎么玩！ 玩法二：创意布阵 第一关：绕障碍 第二关：保龄球 第三关：跳龙门 第四关：对对碰 第五关：叠罗汉 第六关：闯迷阵 第七关：巧布阵
儿童玩具小汽车课程设计
儿童玩具小汽车课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解小汽车的基本结构，掌握其运行原理。
2. 学生能够描述小汽车在设计过程中涉及到的科学概念，如力学、动力学等。
3. 学生能够了解不同类型的小汽车及其特点。
技能目标：1. 学生能够运用所学的科学知识，设计并制作一个小汽车模型。
2. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够运用批判性思维，对小汽车设计进行改进和创新。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学探究的兴趣，激发学习热情。
2. 学生能够认识到团队合作的重要性，尊重他人意见，学会共同解决问题。
3. 学生能够关注生活中的科学现象，将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为科学实践活动，旨在让学生通过动手操作，将所学知识与实践相结合，提高学生的创新意识和实践能力。
学生特点：四年级学生具有一定的科学知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但部分学生可能缺乏团队合作意识。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，提高学生综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 小汽车基本结构的学习：介绍小汽车的发动机、传动系统、行驶系统、制动系统等基本组成部分，让学生理解小汽车运行的物理原理。
教材章节：《科学》四年级下册第二章“物体的运动”2. 科学概念的应用：讲解力学、动力学等科学概念在小汽车设计中的应用，如摩擦力、重力、惯性等。
教材章节：《科学》四年级下册第三章“力与运动”3. 小汽车模型的制作：指导学生运用所学知识，设计并制作一个小汽车模型，培养学生的动手实践能力。
教材章节：《科学》四年级下册第四章“动手动脑做实验”4. 小汽车类型及特点：介绍不同类型的小汽车（如电动汽车、燃油汽车等）及其特点，拓展学生的知识视野。
教材章节：《科学》四年级下册第五章“生活中的科学”教学安排与进度：第一课时：小汽车基本结构的学习第二课时：科学概念的应用第三课时：小汽车模型的制作（1）第四课时：小汽车模型的制作（2）第五课时：小汽车类型及特点教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和实践能力。