少儿演讲与口才课程(10.12)
少儿演讲与口才教案
少儿演讲与口才教案教案：少儿演讲与口才一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
二、教学目标1. 让学生了解演讲的定义与分类，掌握演讲的基本要求。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高学生的口才水平。
三、教学难点与重点重点：演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点：如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《少儿演讲与口才》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己最喜欢的公众人物，并简要介绍这位人物的演讲风格。
2. 教材讲解：（1）讲解演讲的定义与分类，通过示例让学生理解演讲的概念。
（2）介绍演讲的基本要求，如语言表达、态势语言、演讲稿结构等。
（3）讲解演讲的技巧与方法，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。
3. 例题讲解：分析一篇优秀的演讲稿，让学生了解优秀演讲稿的特点。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选定一个主题，进行模拟演讲，互相评价。
六、板书设计1. 演讲的定义与分类2. 演讲的基本要求3. 演讲的技巧与方法七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于“我的梦想”的演讲稿。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度如何，哪些方面需要改进。
2. 拓展延伸：组织一次校园演讲比赛，让学生实践所学知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《少儿演讲与口才》第一章，主要内容有：1. 演讲的定义与分类；2. 演讲的基本要求；3. 演讲的技巧与方法。
这些内容是少儿学习演讲与口才的基础，对于培养学生的公众表达能力具有重要意义。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是演讲的基本要求、演讲技巧与方法的掌握。
难点是如何做到表达清晰、逻辑严密、富有感染力。
在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细讲解和示范，以便学生更好地理解和掌握。
少儿演讲与口才的教案
少儿演讲与口才的教案教案标题：培养少儿演讲与口才技巧的教案教案目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。
2. 提升学生的口才技巧，包括发音、语速、语调和肢体语言。
3. 培养学生的演讲能力，包括演讲结构、逻辑思维和语言组织能力。
4. 培养学生的听众意识和应对突发情况的能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）a. 引导学生思考演讲和口才的重要性，以及为什么需要这些技能。
b. 通过举例和故事，激发学生对演讲和口才的兴趣。
第二步：口才练习（15分钟）a. 分组活动：学生分成小组，每个小组轮流进行即兴演讲练习。
每个学生在1分钟内就一个给定的话题进行演讲。
b. 老师提供反馈和建议，鼓励学生表达自己的观点，并注意发音、语速和语调。
第三步：演讲技巧讲解（15分钟）a. 教师介绍演讲的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾。
b. 解释如何使用逻辑思维和语言组织来编写演讲稿。
c. 引导学生注意使用恰当的肢体语言和面部表情来增强演讲效果。
第四步：演讲实践（20分钟）a. 学生准备自己的演讲稿，选择一个他们感兴趣的话题。
b. 学生逐个进行演讲，并互相提供反馈和建议。
c. 老师针对每位学生的演讲进行评价，并提供个别指导。
第五步：演讲比赛（10分钟）a. 组织一个小型的演讲比赛，让学生展示他们在口才和演讲方面的进步。
b. 学生互相评选最佳演讲者，并解释选择的原因。
第六步：总结和反思（5分钟）a. 学生和老师共同回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
b. 引导学生思考如何在日常生活中应用所学的口才和演讲技巧。
教案评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生在口才和演讲方面的进步。
3. 学生对自己和他人演讲的评价能力。
教案扩展：1. 组织学生参加更大规模的演讲比赛或活动。
2. 鼓励学生参与辩论或演讲社团，进一步提升他们的口才技巧。
3. 引导学生通过观看优秀演讲者的演讲视频来学习和借鉴。
注意事项：1. 确保教学过程中给予学生足够的时间进行准备和练习。
少儿演讲与口才ppt课件
心态平和。
积极心理暗示
02
鼓励孩子给自己正面的心理暗示，如“我很棒”、“我能行”
等，提升自信心。
充分准备
03
提前熟悉演讲内容、演练演讲过程，增强孩子对演讲的掌控感
，减轻紧张情绪。
培养孩子自信表达习惯
鼓励孩子多发表意见
在家庭、学校等场合中，鼓励孩子多发表自己的见解，锻炼反馈调整：及时获取反馈，针对问题进行调整和 改进。
口才训练原则和方法
朗读练习
通过朗读文章、诗歌等练习发音、语调和语速。
复述练习
听故事、看影片后进行复述，锻炼记忆和表达能力。
口才训练原则和方法
演讲练习
进行命题演讲、即兴演讲等练习，提 高演讲水平。
辩论练习
参加辩论比赛或组织辩论活动，锻炼 思辨和应对能力。
培养孩子演讲能力方法
家庭培养
家庭是孩子成长的第一课堂，家长可以通过与孩子的日常交流，鼓励 孩子多发表自己的观点，培养孩子的语言表达能力和思维能力。
学校教育
学校可以通过开设演讲课程、组织演讲比赛等活动，为孩子们提供锻 炼演讲能力的机会和平台。
社会实践
孩子们可以通过参加社会实践活动，如社区演讲、公益宣讲等，锻炼 自己的演讲能力和实践能力。
重要性
演讲是现代社会中一项重要的能力，它可以帮助人们更好地 表达自己的观点，增强自信心，提高沟通能力，促进人际交 往。
少儿演讲特点及意义
特点
少儿演讲具有语言简练、生动有趣、主题明确、富有感染力等特点。孩子们通 过演讲可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，提高自己的综合素质。
意义
少儿演讲对于孩子们的成长具有重要意义。它可以帮助孩子们建立自信心，培 养孩子们的领导力和团队合作精神，提高孩子们的人际交往能力和社会适应能 力。
小学生演讲与口才教案
小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。
2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。
3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。
二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。
2. 演讲的准备和构思方法。
3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。
4. 口才表达的基本原则和技巧。
5. 常用演讲题材和实战演练。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。
2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。
3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。
4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。
四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。
2. 准备演讲台和音响设备。
3. 准备演讲题目和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。
3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。
4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。
5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。
7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。
六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。
2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。
3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。
2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。
八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。
小学生演讲与口才培训教程
小学生演讲与口才培训教程导论：小学生演讲和口才培训是培养孩子沟通表达能力和自信心的重要途径。
通过演讲和口才培训，小学生可以学会在公众面前展示自己、表达观点和掌握沟通技巧。
本篇教程将为大家介绍小学生演讲和口才培训的重要性以及一些实用的技巧和方法。
一、小学生演讲的重要性1.培养自信心：通过演讲，小学生可以获得肯定和赞扬，从而增强自信心。
2.培养沟通能力：演讲可以培养小学生与他人进行有效沟通的能力，提高表达自己的能力。
3.培养思维能力：演讲要求小学生能够组织自己的思维，理清思路，并能够清楚地表达出来。
4.提高学习能力：通过演讲和口才培训，小学生可以提高听、说、读、写等综合语言运用能力，提高学习成绩。
二、小学生演讲的技巧和方法1.选择主题：选取一个感兴趣的主题，能够引起观众的兴趣。
例如：我的假期计划、我最喜欢的动物等。
2.积累素材：收集与主题相关的信息和素材，进行整理并准备好稿件。
3.组织思路：明确主题的核心观点，并合理安排演讲内容的结构，包括开头、主体和结尾。
4.运用语言技巧：使用简洁明了的语言，避免使用生僻词汇和长句子。
适当运用修辞手法和肢体语言，增强演讲效果。
5.练习演讲：利用课余时间多练习演讲，不断改进表达方式，增加演讲的自然度和流利度。
6.模仿优秀演讲者：学习优秀的演讲者，观看他们的演讲视频，模仿他们的表达方式和肢体语言。
三、小学生口才培训的方法和技巧1.背诵诗歌：背诵诗歌可以培养小学生对语言的感觉和语感，提高语言表达能力。
2.朗读文章：让小学生经常进行朗读练习，提高发音准确性和语言流利度。
3.参与辩论活动：辩论活动可以培养小学生的辩证思维能力和语言争辩能力，提高说服能力和逻辑思维能力。
4.参与戏剧表演：戏剧表演可以提高小学生的表演能力和肢体语言运用能力，增强自信心。
5.参与演讲比赛：参与演讲比赛可以让小学生锻炼演讲技巧和表达能力，同时提供互相学习和交流的机会。
结语：小学生演讲和口才培训是培养孩子自信心和沟通表达能力的重要途径。
小学生演讲与口才教材doc
小学生演讲与口才教材篇一：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
2、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。
3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。
4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。
教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
2、PPT制作。
课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。
在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。
[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案
![[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案](https://img.taocdn.com/s3/m/17fa72022bf90242a8956bec0975f46526d3a775.png)
[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案第一篇演讲与口才教案:演讲与口才课程的教学计划演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
小编整理的演讲与口才课程的教学计划，希望给大家带来帮助！演讲与口才课程的教学计划人在现实生活中离不开交往。
交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是，并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。
口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
因此，为了使我们学生通过研究训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生供给多种活动经历；2、为学生供给一个展示自我，同时互相切磋、互相研究的舞台；3、增加学生的下台经历，提高学生的演讲水平，社交能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的工夫来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
少儿演讲与口才课件
少儿演讲与口才课件一、教学内容本节课选自《少儿演讲与口才》教材第三章《演讲的基本技巧》和第四章《即兴演讲》。
具体内容包括演讲的开场白、和结尾的技巧，以及如何运用即兴演讲技巧进行现场表达。
二、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本结构，能独立完成一场完整的演讲；2. 培养学生运用即兴演讲技巧，提高现场表达能力；3. 培养学生的自信心和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用即兴演讲技巧，使演讲内容更具吸引力。
重点：演讲的基本结构，以及各个环节的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、话筒、计时器。
学具：演讲稿、便签纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，让学生体验演讲的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解演讲的基本结构：开场白、、结尾；c. 介绍即兴演讲的技巧，如抓住主题、组织语言、运用修辞等。
3. 例题讲解：以一个实际的演讲题目为例，演示如何运用所学技巧进行演讲。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，运用所学技巧，准备一个简短的演讲。
六、板书设计1. 演讲的基本结构：a. 开场白：吸引注意力、明确主题；b. 逻辑清晰、观点明确；2. 即兴演讲技巧：抓住主题、组织语言、运用修辞。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为题，写一篇演讲稿。
2. 答案示例：a. 开场白：大家好，今天我给大家分享一个关于梦想的故事；b. 阐述梦想的意义、个人梦想及为实现梦想所做的努力；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类演讲比赛，提高演讲水平。
同时，开展课后实践活动，如模拟联合国、辩论赛等，让学生在实践中学以致用。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用即兴演讲技巧，使演讲内容更具吸引力。
2. 教学重点：演讲的基本结构，以及各个环节的技巧。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
一、教学难点：如何运用即兴演讲技巧，使演讲内容更具吸引力1. 抓住主题：在演讲开始前，迅速明确演讲的主题，围绕主题展开论述。
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一个比划一个猜 2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就
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2、花生果 摘走 谁3、3、人们3、人3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把们 后
tíchéngr 提成儿
luóxuán jiǎnɡ 螺旋桨
xiūyǎnɡ mínɡbɑi yīnɡxiónɡ jūnfá
díquè
ɡōnɡmín lāliànr
修养
明白
英雄
军阀
的确
公民
拉链儿
cónɡzhōnɡ nuǎnpínɡ shēnhuà nánɡuài dēngpàor wēnróu
nèizài
唐：李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
译文：
你问我回家的日子， 我尚未定归期； 今晚巴山下着大雨， 雨水涨满秋池。 何时你我重新聚首， 共剪西窗烛花； 再告诉你今夜秋雨， 我痛苦的情思。
06
辩论赛演练
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辩论赛视频学习
今日辩题：
aa ooe ie响u üi纯唇u唇ü打
2、气息练习
狗喘气（哈—哈—哈—） ba—、ba—、ba—； 稳定法（si——）； 上山和下山 ； 螺旋式
3、共鸣腔训练
口腔共鸣：张大口、深吸气（a ai ei ao ou ba bi bu) 胸腔共鸣： ha ha ha \ 航海 香港 豪爽 狂放 鼻腔共鸣：闭嘴哼歌\ mi mu na ni nu\南蛮 缅甸 头腔共鸣：高音需要（海豚音）\a~~~(由低到高） 腹腔共鸣：腹部用力，想象气息如同一根从上到下 通畅的管子
3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就
把 2、的噶 果 摘走 谁 被 啦 奇怪
3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把
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2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
2、花生果 摘走 谁3、3、人们3、人3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把们 后
从中
暖瓶
深化
难怪
灯泡儿 温柔
内在
tiáohé zǒnɡděi qiàhǎo wánshàn méitóu kuāzhānɡ xuéxí
调和
总得
恰好
完善
眉头
夸张
学习
jiǒnɡpò jiànzi diǎnyǎ fùnǚ
biāozhǔn bùsùzhīkè biézhēnr
窘迫
毽子
典雅
妇女
标准
不速之客 别针儿
岁了。我最喜欢的季节是……因 为……
03
标准发音训练
ADD YOUR TITLE HERE
júmiàn ɡānɡtiě chuánshuō rénqún dòulèr cuīhuǐ
àiɡuó
局面
钢铁
传说
人群
逗乐儿 摧毁
爱国
cuòzhé 挫折
líbɑ 篱笆
bàodá 报答
suíhòu 随后
pànwànɡ 盼望
értónɡ rè’ài tuìshǒu diūrén ɡǎnkuài qícì
fójīnɡ
儿童
热爱
退守
丢人
赶快
其次
佛经
pìɡu
zhàopiānr ɡānɡtiě zhuānmén dǎsuɑn yuánzé
cúnzài
屁股
照片儿 钢铁
专门
打算
原则
存在
04
一口气绕口令
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这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女
小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿 雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女 老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着 穿绿雨衣的女小吕。
05
现代文诵读鉴赏
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视频欣赏
《听听，秋的声音》
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “呿呿” 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好好地去听——秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一粒饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听——秋的声音。
来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把 后来 摇船的 3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把这种 橹板
叫做 工具 就把人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把 被 啦 奇怪
跟 古时候 小孩儿
登 华山 去 3、中
4、秋
游戏环节二
1、有个 先生 22、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
02
仪态规范训练
ADD YOUR TITLE HE脚平行
昂首挺胸，不耸肩， 双臂自然下垂
面带微笑（稍微露齿）
眼神聚焦，环顾自周
一起来找“茬”
他
们
的
“”
亮 相
有 哪 些 优 点 ？ 缺 点 ？
今日亮相（即兴发言）——“我最喜欢的季节”
• 内容：大家好！叫XXX,我今年X
句子仿写
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “呿呿” 是和阳台告别的歌韵。
听听， 秋的声音，
05
古诗吟
ADD YOUR TITLE HERE
诵
吟诵视 频 鉴赏
1 弄懂诗意、诗情 2 确定古诗类型 3 找准重、弱，理清停、连
夜雨寄北
少儿演讲与口才
10.17
01
发声前准备
ADD YOUR TITLE HERE
唇的训练
唇唇唇打打响响纯 唇转唇打唇响纯 唇转唇打唇响纯 撅唇唇唇和打响咧纯唇
1、口部操
舌的训练
唇顶唇打舌响纯 唇刮唇打舌响纯 伸唇舌唇和打响缩纯舌 唇唇立打舌响纯
口腔训练
提开颧牙唇肌关唇、、打响挺松纯软下腭巴、 咬咬筷筷子子唇、唇打咬响苹纯果
来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把 后来 摇船的 3、人们 后来 摇船的 这种 橹板 叫做 工具 就把这种 橹板
正方观点：
别人打你时，你应该 打回去
反方观点：
别人打你时，你不应 该打回去
07
演讲比赛视频学习
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08
游戏互动时间
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游戏环节
词语接龙
1、1、国有个 先生 22、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪
2、花生果 摘走 谁 被 啦 奇怪