家校合作的德育工作模式研究管理制度
小学家校协作管理制度范本
小学家校协作管理制度范本第一章总则第一条为了加强家校联系，促进家校互动，共同培养小学生健康成长，根据教育法律法规和有关政策，制定本制度。
第二条本制度适用于我校小学阶段家校协作管理工作。
第三条家校协作管理工作应以学生为本，坚持平等、尊重、合作的原则，促进学生全面发展。
第二章组织架构第四条学校成立家校协作工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、年级组长、班主任等为成员。
家校协作工作领导小组负责家校协作工作的统筹规划、组织协调和指导监督。
第五条班级设立家委会，由家长代表组成。
家委会负责组织家长开展家校协作活动，参与班级管理工作，监督班主任及任课教师的工作。
第六条班主任负责本班家校协作工作，落实家校协作的各项任务，定期与家长沟通，了解学生在家的情况，及时反馈学生在校的表现。
第三章家校沟通第七条学校定期举行家长会，向家长介绍学校工作计划、教育政策、学生表现等信息，听取家长意见和建议，促进家校互动。
第八条学校设立家长开放日，邀请家长参观校园、观摩课堂教学，了解学校教育教学情况，参与学校管理工作。
第九条学校通过家长微信群、学校网站等平台，及时发布学校动态、家庭教育资讯、学生表现等信息，方便家长了解学校情况，参与家校协作。
第十条班主任定期家访，了解学生家庭状况，与家长交流学生成长问题，共同制定学生成长计划。
第四章家校活动第十一条学校组织丰富多彩的家校活动，如亲子运动会、家长和学生共同参与的社会实践等，增进家长与孩子的感情，促进家校互动。
第十二条家长参与学校组织的志愿服务活动，协助学校开展教育教学、管理等各项工作，共同营造良好的教育环境。
第十三条学校和家庭共同开展主题教育活动，如诚信、感恩、励志等，培养学生的优秀品质和道德观念。
第五章协作管理第十四条家长和学校共同制定学生管理制度，明确学生在校和家的行为规范，共同落实学生管理措施。
第十五条家长和学校共同关注学生心理健康，发现学生心理问题，及时沟通，共同解决。
加强家校合作的班级管理制度
加强家校合作的班级管理制度一、制定明确的家校合作方针加强家校合作必须首先明确合作的方向和目标。
学校可以制定明确的家校合作方针，如制定家长参与教育的目标、家长与教师的互动方式等。
这样能够引导家长和教师共同努力，实现更好的教育效果。
二、建立及时有效的信息沟通渠道家庭和学校是孩子教育的两个重要环节，有效的沟通是促进家校合作的关键。
学校可以利用现代科技手段，建立家长与教师之间的即时通讯平台。
家长可以及时了解学校的教学进展和学生的学习情况，同时也能随时向教师反馈孩子在家中的情况，确保双方信息畅通。
三、开展家校互动活动组织家长参与学校的各项活动，如家长会、主题讲座、亲子运动会等。
这些活动不仅增进了家校之间的相互了解，也为双方提供了交流与沟通的机会。
通过家校互动活动，可以拉近教师与家长的距离，营造一个和谐的教育环境。
四、建立家庭作业监督机制家庭作业是学校和家庭之间的桥梁，要确保作业的完成质量，需要建立有效的监督机制。
学校可以制定相关规定，要求家长在合理的时间内检查孩子的作业，并及时与教师沟通。
同时，教师也应积极回馈家长，讲解作业要求和指导方法，共同提高学生的学习成绩。
五、加强教师和家长的培训教师与家长是孩子教育的重要参与者，为了更好地开展家校合作，学校可以组织教师和家长的培训活动。
教师可以学习与家长沟通的技巧，提高家庭教育指导能力；家长可以学习关于教育的基本理念和方法，更好地与教师合作，实现孩子的全面发展。
六、鼓励家长参与学校管理鼓励家长参与学校的管理是有效加强家校合作的重要措施。
学校可以设立家长委员会，由家长代表参与学校的决策和管理，积极提出建议和意见，共同推动学校的发展。
这样不仅能够让家长更好地了解学校的管理情况，也能促进家校合作的深入发展。
七、建立家庭教育资源共享平台家庭教育资源的共享对于学生的全面发展至关重要。
学校可以建立家庭教育资源共享平台，包括教育书籍、教育游戏、学习资料等，供家长和教师分享使用。
校级家校合作管理制度内容
校级家校合作管理制度内容第一条总则为了建立和谐的家校合作关系，更好地促进学生健康成长，提高学校教学质量，制定本制度。
第二条家校合作的目的家校合作是指学校与家庭之间的积极互动与合作，其目的是促进学生全面发展，加强学校与家庭的沟通与交流，形成良好的家校合作氛围，共同育人。
第三条家校合作的原则1. 坚持以学生为中心，以学生的全面发展为目标。
2. 坚持平等、协商、热情的态度。
3. 坚持确保家校合作的合法性和公开透明。
4. 坚持以提高教育教学质量，促进学生身心健康成长为中心。
第四条家校合作的内容1. 家庭参与学校教育教学活动，包括家长会、教育讲座等。
2. 学校与家庭建立信息沟通的渠道，包括电话、微信、电子邮件等。
3. 学校与家庭合作开展教育活动，如家访、家长参观等。
4. 学校与家庭共同制定学生学业目标，并给予相应的指导和支持。
第五条家校合作的方式1. 学校与家庭之间可以通过电话、微信、电子邮件等多种方式进行联系。
2. 学校可以组织开展家长会、家校联谊会、家访等形式，加强家校沟通与合作。
3. 学校可以邀请家长参与学校教育教学活动，积极促进教师与家长的互动。
第六条家校合作的责任1. 学校要加强对教师的培训和指导，提高教师与家长的沟通能力。
2. 学校要建立健全的家校合作管理机制，确保家校合作的顺利实施。
3. 家庭要积极支持学校的教育教学工作，关心学生的成长发展，配合学校开展相关活动。
第七条家校合作的评估1. 学校要建立家校合作的考核评估制度，对家校合作的实施情况进行评估。
2. 学校要定期组织家校合作的意见调查，听取家长的意见和建议，及时改进家校合作工作。
3. 学校要通过家校合作的评估结果，对家校合作进行总结和提出改进建议。
第八条家校合作的保障1. 学校要为教师与家长间的沟通提供必要的条件和保障。
2. 学校要为家校合作工作提供相应的经费和人力支持。
3. 学校要建立家校合作的奖惩制度，鼓励教师和家长积极参与家校合作。
小学家校协作管理制度
小学家校协作管理制度一、前言家校协作是教育教学活动的重要组成部分，家长是学生教育的第一任教师，学校是学生教育的第二任教师，只有家校协作紧密配合，才能达到最好的教育效果。
本制度的目的是建立学校和家长之间的有效沟通机制，促进学校和家庭在学生教育教学中的有效协作。
二、家校协作目标1. 帮助学生成长，提高学生学业成绩和综合素质。
2. 增强家长参与学校教育的主体性和积极性。
3. 让学校和家庭形成紧密的教育合作共同体。
4. 加强学校和家长之间的沟通和信任。
三、家校协作的主要内容1. 定期家长会每学期学校都将组织一次家长会，家长会的主要内容包括学校的教育教学情况、学生成绩情况、学生的表现情况等，还会安排专题讲座，教育家长如何正确教育孩子。
同时，学校老师会和家长进行面对面的交流，解答家长关心的问题。
还将提供一些相关教材和学习方法。
2. 定期家长信学校每个学期都会为家长出一份关于学校教育教学变化的信函，内容包括学校重点工作、学生行为规范、学校制度等，提醒家长们要加强对学生教育的理解，与学校积极合作。
3. 家校联谊活动每学期学校都会组织一次家校联谊活动，活动内容包括家长和教师之间的互动游戏、学生的表演等，增强师生之间的感情，增进学校和家庭之间的联系。
4. 家校协作小组学校将根据教学需要成立家校协作小组，由老师和家长代表组成，在小组会议上探讨学生的学习问题和在家教育情况等，使学校和家长的教育理念更加一致。
5. 家校互动平台学校将建立家校互动平台，通过微信公共号或者班级群等，方便学校老师和家长之间的联系和信息交流，及时了解家长对学校的意见，提出改进建议。
6. 家长委员会学校将选举产生家长委员会，家长委员会将负责组织学校和家长的互动活动，以及对学校提出的家长意见进行沟通和协商。
7. 家长志愿者学校将组建家长志愿者小组，志愿者将参与学校的各项工作，如学校安全巡逻、学校卫生打扫等。
四、家校协作的重要性1. 促进学校教育教学的不断提高家校协作是学生教育教学工作的一个重要保障，只有学校和家长紧密合作，才能帮助学生达到更好的学习成绩。
家校合育工作制度
家校合育工作制度一、总则家校合育是指学校、家庭和社会三者之间相互配合、共同参与教育过程，共同促进学生全面发展的教育模式。
为了更好地实施家校合育工作，提高教育质量，制定本制度。
家校合育工作应以科学发展观为指导，坚持立德树人根本任务，充分发挥学校、家庭和社会的协同作用，促进学生德智体美全面发展。
家校合育工作应遵循自愿、平等、合作、共赢的原则，尊重学生、家长、教师和社会的权益，建立和谐的家校关系和社会环境。
家校合育工作应注重实效，创新内容和形式，丰富载体，搭建多样化平台，提高家校合育工作的针对性和有效性。
二、组织架构1. 学校成立家校合育工作领导小组，负责家校合育工作的总体规划、指导和协调。
2. 学校设立家校合育工作办公室，负责家校合育的日常事务管理和具体实施。
3. 班级设立家委会，负责班级家校合育工作的组织实施和家校沟通。
4. 学校、家庭和社会各界人士可自愿组成家校合育志愿者团队，协助学校开展家校合育工作。
三、家校合育工作内容1. 学生思想教育：共同培养学生的社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，塑造学生健全的人格品质。
2. 学业辅导：学校教师与家长共同关注学生的学业进展，协助解决学习困难，提高学生学业成绩。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生心理素质的提升。
4. 家庭教育指导：为家长提供科学育儿理念和方法，提高家长教育能力，建立和谐家庭关系。
5. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，拓宽学生视野，增强社会责任感。
6. 安全教育：加强学生安全教育，提高学生安全意识，预防安全事故的发生。
7. 校园文化建设：共同参与校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
8. 其他有利于学生全面发展的活动。
四、家校合育工作制度1. 家校合育工作会议制度：定期召开家校合育工作会议，汇报家校合育工作进展，研究解决存在的问题，部署下一步工作。
2. 家校沟通制度：通过家长会、家访、电话、微信等多种形式，定期开展家校沟通，了解学生在家在校表现，共同关注学生成长。
家校协同教育研究管理制度
家校协同教育研究管理制度引言家校协同教育是当前教育改革的重要方向之一，其核心理念是通过家校合作，共同关注和促进学生的全面发展。
本制度旨在建立一套科学、规范的家校协同教育研究管理制度，明确家校协同研究的任务、流程、要求和保障措施，以确保家校协同教育研究的质量，推动家校合作向纵深发展。
一、研究任务家校协同教育研究应围绕以下任务展开：1. 研究家校协同教育的理论体系，包括家校协同教育的定义、特点、原则和目标等。
2. 分析家校协同教育的现状，包括存在问题和对策。
3. 探索家校协同教育的方法和途径，包括家校沟通、家长参与学校活动、家长培训等。
4. 评估家校协同教育的效果，包括学生发展、家庭教育和学校教育质量的提升等。
5. 推广家校协同教育的成功经验和案例，提高家校协同教育的知名度和影响力。
二、研究流程1. 确定研究主题：根据家校协同教育的任务，选择具有研究价值和现实意义的研究主题。
2. 制定研究计划：明确研究目标、研究方法、研究步骤和时间安排等。
3. 开展研究活动：按照研究计划，进行调查、访谈、数据分析等研究活动。
4. 撰写研究报告：对研究结果进行整理、分析和总结，形成研究报告。
5. 成果交流与推广：通过会议、论文、报告等形式，交流研究成果，推广成功经验。
三、研究要求1. 严谨治学：研究应遵循科学原理和方法，确保数据真实、分析客观、结论可靠。
2. 注重实效：研究应关注家校协同教育的实际问题，提出具有操作性和实效性的解决方案。
3. 多元参与：鼓励家长、教师、教育行政人员等多种身份的人员参与研究，形成多元化的研究视角。
4. 持续发展：研究应注重长期跟踪和持续积累，形成具有连续性和系统性的研究成果。
四、保障措施1. 组织保障：成立家校协同教育研究领导小组，负责研究工作的规划、指导和协调。
2. 人员保障：选拔具有专业知识和研究能力的专人负责研究工作的实施。
3. 经费保障：提供足够的研究经费，包括调查问卷、数据分析工具和会议交流等费用。
校级家校合作管理制度模板
一、总则第一条为加强学校与家庭之间的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本学校所有教职工、学生家长及学校家委会成员。
第三条本制度旨在规范家校合作行为，明确家校合作职责，保障家校合作的有效性和实效性。
二、组织架构第四条学校成立校级家校合作领导小组，负责统筹协调全校家校合作工作。
第五条校级家校合作领导小组由校长担任组长，副校长、德育主任、总务主任、政教处主任、家委会主任等担任成员。
第六条各年级、班级设立家校合作工作小组，负责本年级、班级家校合作的具体实施。
三、家校合作内容第七条家校合作内容主要包括：（一）学校教育教学工作：向家长通报学校教育教学计划、课程设置、教学进度、考试评价等情况。
（二）学生成长指导：提供学生心理健康、学业辅导、生涯规划等方面的指导。
（三）家校互动活动：组织家长会、家长学校、亲子活动等，增进家校之间的了解和沟通。
（四）学校后勤保障：向家长通报学校后勤保障情况，包括食堂、宿舍、安全保卫等。
（五）学生德育教育：共同关注学生德育教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、家校合作方式第八条家校合作方式包括：（一）定期召开家长会：每学期至少召开两次家长会，通报学校教育教学工作及学生成长情况。
（二）家长学校：定期举办家长学校，邀请专家学者为家长提供家庭教育指导。
（三）家校互动活动：组织亲子活动、家长志愿者活动等，增进家校之间的感情。
（四）家校沟通平台：建立家校沟通平台，如家长微信群、家长信箱等，方便家长与学校沟通。
（五）家校联席会议：定期召开家校联席会议，共同研究解决学生教育问题。
五、家校合作职责第九条学校职责：（一）制定家校合作计划，组织实施家校合作活动。
（二）加强教师与家长之间的沟通，及时了解家长意见和建议。
（三）保障家校合作活动的顺利进行，为家长提供必要的支持。
第十条家长职责：（一）关心支持学校工作，积极参与家校合作活动。
（二）关注孩子的成长，与学校共同做好孩子的教育引导。
德育工作中的家校合作机制
德育工作中的家校合作机制家校合作，在德育工作中是一种非常重要的作用。
很多学校都重视家校合作，通过各种形式的合作，对学生的思想品德进行全面的教育。
在家校合作中，各方面的责任分工非常重要，明确分工，各司其职，才能够取得良好的成效。
家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
在德育工作中，家长可以通过开展各种形式的家庭教育活动，引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观。
在假期等特殊时期，家长也可以组织孩子参加各种类型的社会服务活动，提高孩子的社会责任感和公益意识。
学校是学生的根本单位，在孩子的成长过程中也承担着重要的教育职责。
学校注重家校合作，要求家校共同参与学生的思想品德教育。
学校可以通过开展家长会、亲子活动等形式，拉近家校之间的距离，增强家长对学校的了解和信任。
同时学校也应该制定家校合作协议，规范双方在德育工作中的责任和分工。
对于学生来说，家校合作是一个重要的支持网络。
在学生的日常生活中，家长可以倾听孩子的心声，为孩子提供精神和心理支持；而学校则可以为学生提供各种资源支持，比如心理咨询、校
内社团等等。
家校合作的最终目标是携手帮助孩子健康成长，以此达到家长、学校和学生之间的和谐发展。
总而言之，在德育工作中，家校合作是一种非常重要的机制。
通过家校合作，创造良好的教育环境和氛围，使学生能够在良好的家庭和学校环境中，全面发展自我，培养社会责任感，塑造正确的人生观和价值观。
同时，我们也需要强调，家校合作并不是简单的宣传和表面的合作，而是要以责任分工为先导，理清家校的职责和任务，实现真正的教育共同体建设，以此为孩子提供广阔的成长空间。
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家校合作的德育工作模式研究
管理制度
为有效地开德育科研活动，充分调动我校德育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定以下内容。
1、建立健全科研组织机构，以校长、德育副校长参加的指挥组织对本课题进行具体管理。
2、组织研讨本校德育教学中的重要问题，为领导决策服务；
3、建立一支业务精良的德育科研型教师队伍，重视德育科研队伍的培训，以务实为原则，抓好实验过程的管理。
4、积极发动、组织、指导教师参加课题研究，制定管理好课题的立项、实施方案、实验计划、阶段总结、不断的完善、推进课题的实施工作；课题管理规范化，由专人负责。
5、每学期在校内举办德育科研研讨会，平时对德育科研进行阶段性的总结。
6、积极参加德育科研组织的各项活动，并做好落实工作；
7、积极组织教师撰写德育教学随笔和德育教育教学论文
公主岭市岭东小学。