第一单元我爱我的家
幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》
幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》教学目标
1.培养幼儿对自己家庭的认知和理解能力；
2.激发幼儿对家庭的热爱情感；
3.提高幼儿的音乐欣赏能力；
4.发展幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容
1.歌曲：《我爱我的家》；
2.手语：家庭成员的手语表达。
教学过程
Step 1 温故知新
老师播放一段家庭生活的视频，问幼儿家庭有哪些成员，他们都做了哪些事情？
Step 2 导入新知
老师介绍今天的歌曲，与幼儿交流歌曲名字《我爱我的家》的含义，引导幼儿思考家为什么是一个美好的地方？
Step 3 教唱歌曲
老师带领幼儿跟着音乐节奏轻轻地唱起了《我爱我的家》。
首先，老师唱两遍，在带领幼儿一起唱，重复练习数遍，直到幼儿都能正确唱出歌曲。
Step 4 手语学习
老师让幼儿学习汉语手语，帮助幼儿更准确地表达手语。
与幼儿一起学习，了解并尝试家庭成员的手语动作。
Step 5 合唱表演
老师指导幼儿练习并合唱整个歌曲，《我爱我的家》。
同时，动手让幼儿在视窗上画出自己家庭的一张画，并在最后全体展示。
教学评估
老师会根据幼儿的手语和歌唱力度进行评估，并考虑幼儿在展示时的参与度和情感表达。
总结
本次音乐教学活动主要以歌曲《我爱我的家》为主线，让幼儿了解和认知自己的家庭，让幼儿感到家庭的温暖和快乐，同时激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力的提高，让幼儿在快乐中学习，达到全面发展的目的。
幼儿园中班语文《我爱我的家》教案
幼儿园中班语文《我爱我的家》教案
教案名称：《我爱我的家》
一、教学目标：
1. 认识家庭成员的称谓，了解家庭成员的角色和职责。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和尊重的情感，增强家庭意识。
3. 通过活动，锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
二、教学准备：
1. 教师准备一些有关家庭的图片或绘本。
2. 准备一些小礼物，用于奖励积极参与的小朋友。
三、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师展示一些家庭照片或者绘本，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？都有谁？”引导幼儿认识家庭成员的称谓。
2. 主体活动（20分钟）
(1) 讲故事：讲述一个关于家的故事，让幼儿感受到家庭的温暖和快乐。
(2) 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家中的角色和职责，如帮助妈妈扫地，听爸爸讲故事等。
(3) 表演游戏：请几个小朋友上台表演自己的家庭生活，其他小朋友猜他们在做什么。
3. 总结环节（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调每个家庭成员都是独一无二的，我们要尊重他们，爱护他们。
同时，也要尽自己的一份力，为家庭做出贡献。
四、课后作业：
回家后，向父母询问他们的工作和日常生活中的一些事情，加深对家庭成员的理解和尊重。
五、教学反思：
在本节课中，幼儿能够积极参与到课堂活动中，表现出对家庭成员的认识和尊重。
但在小组讨论环节，部分幼儿的语言表达能力还需要进一步提高。
在以后的教学中，我会更加注重培养幼儿的语言表达能力。
小学社会《我爱我的家》教案
小学社会《我爱我的家》教案教学目标：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。
2.通过学习，使学生认识到家庭成员的作用和在家庭中的责任。
3.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。
4.通过各种活动，提高学生的合作意识和学习能力。
教学重点：1.了解家庭是我们成长过程中的重要组成部分。
2.认识家庭成员的作用和在家庭中的责任。
教学难点：1.培养学生对家庭的热爱与保护家庭的意识。
2.提高学生的合作意识和学习能力。
教学准备：图片或PPT，小纸条，家庭成员介绍卡片，家庭成员角色扮演服装。
教学过程：Step 1 导入新课 (10分钟)1.通过图片或PPT介绍家庭的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2.提问学生：你们觉得家庭是什么？家庭有哪些成员？Step 2 学习家庭成员 (15分钟)1.分发家庭成员介绍卡片，让学生自由选择一位家庭成员并大声介绍他们。
2.教师辅助学生理解家庭成员的作用和在家庭中的责任。
Step 3 家庭成员角色扮演 (20分钟)1.将学生分成小组，每个小组扮演一个完整的家庭。
(可以根据班级人数适当调整)2.提前准备一些家庭成员角色扮演服装，让学生穿上服装扮演角色，通过角色扮演让学生体验和感受家庭成员在家庭中的角色和责任。
Step 4 家庭的价值观 (15分钟)1.通过小组讨论的形式，让学生思考家庭的价值观，并列出他们认为的家庭应该有的一些价值观。
2.让学生将观点写在小纸条上，贴在黑板上进行讨论。
Step 5 家庭的保护 (15分钟)1.让学生自由讨论家庭的保护和安全问题，并列出一些保护家庭的方法。
2.分小组让学生分别选择一种方法进行讲解和展示。
Step 6 小结与反思 (10分钟)1.教师对本节课进行总结，并强调家庭的重要性。
2.提问学生：你们喜欢自己的家吗？你们会怎样保护自己的家庭？3.谈论学生对本节课的收获和感受。
教学延伸：1.给学生布置家庭作业，让学生写一篇《我爱我的家》的作文。
2.家访活动，让学生邀请家长到学校参观、访问的活动。
幼儿园小班《我爱我的家》教案设计800字
幼儿园小班《我爱我的家》教案设计800字一、教案设计主题：我爱我的家二、教学对象：幼儿园小班三、教学目标：1. 让孩子们了解家庭的基本构成，包括爸爸、妈妈和孩子。
2. 培养孩子们对家庭的热爱之情，理解家是他们成长的地方。
3. 提高孩子们的语言表达能力，通过描述自己的家庭让他们学会用简单的语言来表达自己的情感。
四、教学准备：1. 教学道具：家庭成员的照片或者图片，各种颜色的纸张和彩笔。
2. 教学环境：教室布置成温馨的家庭氛围，例如挂上家庭照片，摆放一些家常用品等。
五、教学过程：1. 引入话题（5分钟）：教师引导孩子们谈论他们的家，询问他们家里都有谁，他们最喜欢和谁一起玩。
然后引出今天的学习主题——我爱我的家。
2. 主题讲解（10分钟）：教师通过展示家庭成员的照片或图片，向孩子们介绍家庭的基本构成，并解释每个家庭成员的角色和职责。
同时，让孩子们明白每个人都是家庭中不可或缺的一部分。
3. 实践活动（20分钟）：让孩子们在纸上画出自己的家，并用简单的语言描述自己的家庭。
教师可以在旁边指导，帮助他们完成任务。
4. 分享环节（10分钟）：邀请孩子们分享他们的作品，讲述他们画的是什么，以及他们为什么喜欢自己的家。
教师要鼓励孩子们大胆表达，赞美他们的优点。
5. 总结回顾（5分钟）：教师带领孩子们回顾今天的主题，再次强调家的重要性，激发他们对家庭的热爱之情。
六、课后作业：请孩子们回家后与父母一起制作一份“我家的小档案”，记录下家庭成员的信息和家庭生活中的有趣事情，第二天带到学校分享。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注每个孩子的反应，适时调整教学策略，确保每个孩子都能理解和参与进来。
此外，也要注意培养孩子们的团队合作意识和良好的学习习惯。
总的来说，这个教案旨在通过有趣的活动，帮助孩子们更好地认识和理解家庭，激发他们对家庭的热爱之情，同时也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。
《我爱我的家》(教学设计)2023-2024学年小学生主题班会
《我爱我的家》小学班会教案一、教学目标1. 让学生认识到家庭的重要性，培养对家的热爱和责任感。
2. 培养学生积极向上的家庭观念，传承家庭美德。
3. 引导学生学会与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
二、教学内容1. 家庭的定义与功能2. 家庭成员之间的关爱与责任3. 家庭沟通的重要性与方法4. 家庭和谐的意义与建设三、教学过程1. 导入通过播放一首温馨的家庭歌曲，让学生感受家庭的温暖，引发学生对家的思考。
2. 家庭的定义与功能讲解家庭的定义，强调家庭在社会中的功能，如情感交流、生活支持、教育培养等。
3. 家庭成员之间的关爱与责任通过案例分析，让学生了解家庭成员之间应相互关爱、承担责任。
4. 家庭沟通的重要性与方法讲解家庭沟通的重要性，教授有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 家庭和谐的意义与建设强调家庭和谐对个人和社会的意义，引导学生为家庭和谐做出贡献。
6. 总结与反思让学生谈谈自己对家的认识，以及如何为家庭和谐做出努力。
四、教学评价1. 学生对家庭的认识和态度。
2. 学生在家庭中的沟通能力和责任感。
3. 学生为家庭和谐做出的实际行动。
五、教学延伸1. 开展家庭主题活动，如家庭日、亲子活动等，增进家庭成员间的感情。
2. 邀请家长参与班会，共同探讨家庭教育和沟通问题。
3. 组织学生参观养老院、孤儿院等，让学生体会到家庭的重要性。
4. 开展家庭志愿者活动，培养学生的家庭责任感。
六、教学注意事项1. 注重情感教育，让学生在感受家庭温暖的过程中自然地认识到家庭的重要性。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 结合学生的实际生活，设计富有针对性的教学内容和活动。
4. 关注学生在家庭中的成长，及时与家长沟通，共同为学生营造良好的家庭环境。
5. 教学过程中注重培养学生的家庭观念，传承家庭美德，为学生的健康成长奠定基础。
通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜自己的家庭，学会与家人沟通，为家庭和谐做出努力。
八年级政治上册 第一单元 1.2 我爱我家教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
关键
担负起家庭的责任，与家人一起营造程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一.导入本课
指导学生回忆童趣
一.大人讲我小时候：
教师总结：学生与家庭的关系
二.无悔旳奉献;
1.夸夸父母，感受父母对家庭的贡献
2.从一般意义上概述母爱和父爱，
小组交流后回答
见书三个童趣的案例享受与父母接触时亲子间温馨亲昵之情
通过学生自己探究，结合自己的经验谈
看教材的相关，理解父母对自己的爱
体会家庭中亲情的温暖,感受家庭的温暖
一到学生感受爱，奉献爱。爱是一切美德的生长点，
四布置作业
3.父母养育子女，是道德要求，是法律规定的义务
三.感受家庭的温暖;
教师组织学生给父母写寄言活动，用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
见下表
学生读教材相关
学生讨论“家是心灵的寄托”有此感受家的温暖
读教材相关
师生的互动，有利于学生发自内心地感激父母，将教育落到实处
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
我爱我家
课后反思
以学生的合作探究活动，自我教育活动 教师的点拨指导和课后践行为主。学生活动主要通过合作探究 讲故事悟道理等情景教学法 重在体验感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖 培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。
过程与方法目标：以学生的合作探究活动，自我教育活动 教师的点拨指导和课后践行为主。学生活动主要通过合作探究 讲故事悟道理等情景教学法 重在体验。
情感、态度与价值观目标：感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖 培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。
八年级政治上册 第一单元 1.2我爱我家课件 新人教版
也不负担抚养费。随着她 是什么？
的长大，外婆家的生活越 来越困难。秀怡长大懂事
从中你认识到了什么？
了，自己向父母要抚养费，
可他们总是搪塞推诿。她 爱是一种责任。不仅
只好到法院起诉，法院判 是道德的要求，也是
决其父母补偿外婆多年来 法律的规定，不履行
的抚养费，并定期支付秀 怡的抚养费（含教育费
一个炎炎夏日，读大学的我收到了来自家里 的包裹，还未及拆封，一股浓浓的馊味已扑面而 来，屏着呼吸打开，才发现里面装的是5个煮熟的 鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。很 快，我还收到了母亲托人代写的信。原来，前些 日子家乡正流行一种说法，说买5个鸡蛋，煮熟了 给儿女吃，就能保儿女平安。母亲在信中还一再 嘱咐，一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋。读信的那 一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前， 慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲 问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没，我一口气 都吃了”。
暴走妈妈陈玉蓉
母爱伟大
灾难中母爱
感谢父亲
从小时候起，疼爱我的是母亲，严格 教育我的是父亲；常常为我洗衣袜的是母 亲，而时常要我自己洗衣服的又是父亲； 经常做好了饭菜等我回家的是母亲，而常 常要我做好饭等大人一起吃的，还是我的 父亲。总之，在母亲身边，我非常轻松自 由，而在父亲身边就截然不同了。
……” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高明。” 60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我解
您太晚了！”
父爱 如山般厚重：深沉、严格……
感谢母亲、父亲
——母爱如水，温柔细腻 ——父爱如山，深沉严格
案例分析； 秀怡的故事
秀怡的父母嫌她是个 你认为秀怡有家吗？
我爱我的家教学反思（通用5篇）
我爱我的家教学反思我爱我的家教学反思（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理的我爱我的家教学反思（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我爱我的家教学反思篇1今天，我讲授了《我爱我的家》一课，孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组比赛的方式，学生们的学习兴趣很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
我运用了激励机制，表扬了一些学习认真的学生，大家都开心极了，孩子们找到了学习中的快乐。
不足：1、有个别学生在学习上比较被动。
2、学生们的知识不够丰富。
改进措施：1、我们要激发学生们的学习兴趣，应让孩子们享受到学习的乐趣，争取做到寓教于乐。
2、教师应让学生多看书，要多查阅资料，使孩子们的视野更开阔一些。
在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，如：演一演、画一画、议一议等，争取逐步提高自己的教学水平。
我爱我的家教学反思篇2《我爱我的家》是三年级《品德与社会》上册第一单元《家庭、学校和社区》的第一课的教材。
《家庭、学校和社区》这一单元是以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域，以孩子们所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。
我们都知道：家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。
因此我在教学过程中与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲近感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。
“爱家”，对于三年级学生来说，他们更多感受到的是“得到”，而不是“付出”，作为这堂课的重点，“加深对家庭的认识和了解，激发爱家的情感”，我的理解就是加强学生的感知能力。
家，不仅是满足学生的物质享受，关键是人与人的活动，这种相互的关心、照顾、牵挂、给予等，才是爱的根源。
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指名说.
2、引导学生说自己家的生活片段和难忘的故事
师:你们一家人平时都在家里爱做些什么?说给我们听听(学生说)
师小结:是啊,不管怎样,一家人总是互相关心,互相惦记.因为我们是一家人.
师:同学们和家人之间肯定有许多难忘、令人感动的故事!同学们先说给小组的伙伴听听!
通过教学活动,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感.
2、难点:
关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱.
(五)教学准备
1、教师准备:课件制作.
2、学生准备; a每个学生准备一张全家福;
b按照调查表的内容,选择调查对象,进行询问.
(六)教学过程主要环节设计
四、教学反思
通过本课的学习,学生们感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感.懂得父母对子女的教育方式虽不同,但都包含着对子女深深的爱.能够理解父母对自己的严格要求.也了解父母的喜怒哀乐和愿望等,愿意与父母交谈自己的感受和想法.懂得应该关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱.《两份账单》的故事触动了学生们的心灵,使他们深深体会到家长的辛勤付出,护生鸡蛋的活动,也使同学们更好地体谅了父母和长辈.采访活动效果不错,通过活动同学们详细地了解了家人.
( 2 )师生共同评价同学的表演,谈谈自己的想法.
( 3 )引导学生树立家庭主人翁意识,但不能做小皇帝.
( 4 )建议学生与家长共同制定"家庭民主会议制度",把某一次的民主会的过程记录下来.
(三)、开个故事会,讲爱的故事.
为了使我健康快乐地成长,爸爸妈妈、爷爷奶奶等人付出了很多心血,我在家人的关爱下一天天成长起来.在家中得到家人的关爱,学到了知识、本领和做人的道理,把其中的一个故事讲给大家听吧.
生:小组交流
师:谁来汇报自己的调查,(师随机总结,紧扣主题)
指名汇报
师:了解了爸爸妈妈的这一切,你有什么感想?
( 2 )用小诗表达爱
师:通过这次调查,孩子们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家.那么就让我们用这首小诗来表达我们对爸爸妈妈的爱,对家的爱!(边读边加上贴切的动作)
爸爸是树,妈妈是叶,我是花,
树给花营养,叶养花开放.
爸爸是海,妈妈是风,我是船,
海让船行驶,风扬帆远行.
爸爸是光,妈妈是泉,我是苗,
光给苗温暖,泉给苗滋养.
我爱爸爸!我爱妈妈!我爱我的家
(六)、小结:
同学们,我们每个人都有自己的家,家给我们带来了温暖和安全,家里有我们最亲最爱的人,我们在这里出生,长大.让我们永远热爱我们的家.
第一单元 我爱我的家
教学设计
(一)学情分析
三年级的学生,由于年龄的关系,已经有"家"这个概念,但对"家"的理解和认识却不深入.他们快乐地享受着家庭生活,享受着亲人对自己的关心和爱护,但却不懂得回报亲人的爱.通过学习,让学生更加感受到家庭生活的温暖,激发爱家的情感,同时,理解父母的严格要求,采用适当的方式表达对亲人的爱.
1、歌曲引入《我爱我的家》,
我ห้องสมุดไป่ตู้我的家
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架常常陪我玩耍
我爱我的家
儿子女儿我的他
爱就是忍耐家庭所有繁杂
我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她
爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住你家
让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏
全心全意爱我们的家
让爱天天住你家
让爱天天住我家
充满快乐拥有平安
让爱永远住我们的家
我爱我的家
(二)教材课题分析
本课在让学生感受家庭温暖的同时,懂得父母对自己的严格要求是出于一片爱心,学会并愿意与父母交谈自己的感受和想法,慢慢由享受型变成分享型,关心体谅他人.
(三)教学目标
1、情感、态度、价值观.
a、讲述日常家庭生活中的趣事,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感.
b、能够理解父母对自己的严格要求,愿意与父母交谈自己的感受和想法.
(四)、读懂爸妈的心,采访家人
1、讨论:什么情况会惹家人生气?如果避免这些情况?
2、有烦恼时应该怎么办?
3、采访爸爸、妈妈或家里其他人,问问他们的愿望、苦恼和爱好.把采访结果填在表中.
4、通过采访你发现了什么?
(五)、调查"我的家",用行动表达爱
( 1 )汇报家庭调查
师:孩子们都很爱自己的家,那你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?课前,老师布置同学们进行了家庭调查,请拿出你们的家庭调查表,在小组内汇报交流你的调查情况,并说说自己的感想.
3、介绍我的家人和住家环境
( 1 )老师先介绍自己的家
师:老师先来说说我的家.(师展示自己的全家福)看,这是我5岁时的一张全家福照片.(指照片介绍)这是我的爸爸,这是我的妈妈,不用介绍,这当然就是我啦!我长得像谁呢?
生:爸爸或妈妈
师:是啊,爸爸、妈妈生育了我,他们是我最亲近的人.
师:想知道我们一家周围的环境是怎样吗?(边讲边在全家福照片的周围画)那时我们一家人住在两层楼的楼房里,楼前有一条公路,经常一些车辆来来往往.楼的后面有一片空地,我和小伙伴们常在这儿捉迷藏.在我家旁边还有几棵大树,夏天我们全家经常坐在大树下纳凉聊天.
1、歌曲引入,画画我的家
2、说说我的家,分享其乐融融的"我的家"
3、开个故事会,讲爱的故事.
4、读懂爸妈的心,采访家人
5、调查"我的家",用行动表达爱
6、小结
二、教学实施
(一)、歌曲引入,画画我的家
师:有一首歌很温馨,很亲切,大家都很喜欢,老师听了一次就爱上了它,孩子们想不想听呀?我们静静地来听听吧!
2、能力.
关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱.
3、知识.
了解、认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的一番苦心,了解父母的喜怒哀乐和愿望等,感受家人给予自己的关爱.懂得父母对子女的教育方式虽不同,但都包含着对子女深深的爱.
(四)教学要点
1、重点:
师:同学们,你们家周围有哪些地方你最喜欢去?你们也像老师这样把自己喜欢去的地方用彩笔画出来,待会儿再给我们大家介绍介绍!(画自己家周围景物,师巡视)
( 2 )学生介绍自己的家,指名汇报
师总结:孩子们画的家真漂亮,说得也很好.
(二)、说说我的家,分享其乐融融的"我的家"
1、展示书上的家庭生活的范例
师:爸爸妈妈和小朋友们组成了一个温馨的家,一家人共同努力,共同游戏,共同吃饭.孩子们,有位小朋友很想和你们一起分享他的家庭生活,我们一起去看看吧!(课件:故事引入, 8页)
弟弟爸爸妈妈
爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
我爱我的家
儿子女儿我的他
爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她
爱就是珍惜时光和年华
让爱天天住你家
让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏
全心全意爱我们的家
让爱天天住你家
让爱天天住我家
充满快乐拥有平安
让爱永远住我们的家
让爱永远住我们的家
2、绘出"家"的卡通房子.
( 1 )师:好听吗?谁来说说,歌曲里歌唱了什么?
生:我爱我的家.
师:家是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,是最最温暖的地方,我们每个人都有一个幸福温暖的家.让我们跟着音乐把这首歌的歌词轻轻地朗读一遍.
生:随音乐朗读歌词(师随机绘出卡通房子)
师:在音乐声中,在孩子们充满感情的朗读声中,老师情不自禁地画出了一个温暖的家,漂亮吗?
师:今天,我们就一起来说说我们的家.
生:小组相互讲述故事.
师:谁愿意来说说你和家人之间的故事?(抽生说,师随生的讲述而进行总结,紧扣主题,一家人总是互相关心,互相惦记.因为我们是一家人.)
师:对,家可以给我们温暖,给我们亲情,给我们安全感,给我们快乐,因为我们爱自己的家,爱家里的每一个人.
3、模拟家庭民主会
( 1 )教师设置不同的家庭矛盾情境,如换台电视还是电脑,关于孩子学习与玩耍的处理等,请学生模拟表演.
共同演唱《我爱我的家》
师:孩子们多么的爱自己的家,这爱让人温馨,让人感动,让这爱天天住你的家,让这爱天天住我的家.让我们把对家的爱,对爸爸妈妈的爱都融入这动听的歌声中吧!(播放歌曲《我爱我的家》,生跟唱.)
板书设计:
我爱我的家
爱三、问题与困惑
在学习本课的过程中,作为三年级的学生,在快乐地享受着家庭生活,享受着亲人对自己的关心和爱护的同时,却不懂得回报亲人的爱.表达爱的方式仅限于说句话,画张画,送个礼物,应从日常的生活小事做起,时时处处关心亲人,在这里应加以引导,让他们懂得爱是相互的,学会关爱亲人,关爱他人.