小学班会：融入集体学会交往
融入集体-学会交往
融 入ห้องสมุดไป่ตู้社 会
滕州市西岗镇中心小学 黄 淼
讨论： ①我们的生活有哪些方面和社会相关。 ②请同学们举例说说每天在生活中所使 用的物品，和社会各行各业有什么样的 联系？ ③如果离开了社会，人会变成什么样 子？
情景探究： 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林 员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个 8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里 尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理 改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习， 劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 这个故事说明了什么？
• 孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发光， 可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们 常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广 阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一 滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能 获得永生，个人的发展离不开社会，友谊的种 子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电， 理想的航船在集体中扬帆。
我们每个人的存在和发展都离不开社会， 都有一个社会化的过程。
自主学习、合作释疑。 1、个人与社会的关系是什么？ 2、什么是社会化？ 3、社会化的基本要求是什么？重要 途径是什么？最高境界是什么？ 4、做一个社会化的人，青少年学生 应怎样做？
“融入集体,学会交往”班会教案
融入集体，学会交往班会教案一、教学目标1.了解集体的重要性，培养学生融入集体的意识和能力；2.培养学生的交往能力，促进同学之间的沟通和合作；3.提高学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容1.什么是集体？2.为什么要融入集体？3.如何融入集体？4.如何有效地交往？三、教学准备1.PPT演示文稿2.班级内的小组活动材料四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生简要介绍本次班会的主题“融入集体，学会交往”。
2.提问：你认为一个良好的集体应该是什么样的？第二步：讲解集体的概念（10分钟）1.使用PPT演示文稿介绍集体的概念和重要性。
2.引导学生思考并讨论：一个团结的集体能带给我们什么？3.教师总结：融入集体可以让我们感受到更多的关爱和支持，同时也能促进我们个人的发展。
第三步：讨论为什么要融入集体（10分钟）1.引导学生回顾自己融入集体的经历，分析其中的益处。
2.学生分组讨论并汇报：你认为融入集体有哪些好处？3.教师引导学生总结汇报结果：融入集体可以帮助我们建立更多的友谊，获得更多的支持和帮助。
第四步：介绍融入集体的方法（15分钟）1.使用PPT演示文稿介绍融入集体的方法和技巧。
2.学生分组活动：每个小组选择一个方法，讨论该方法的优势和难点，并进行展示。
3.教师引导学生分析各组展示的方法：你们认为哪个方法更有效？为什么？第五步：讲解交往的重要性（10分钟）1.使用PPT演示文稿介绍交往的重要性和必要性。
2.提问：在交往中，我们需要注意哪些方面？第六步：分享有效的交往技巧（15分钟）1.引导学生讨论我们如何在交往中充分表达自己的想法和意见。
2.学生分组活动：每个小组选择一种有效的交往技巧进行练习，并进行展示。
3.教师总结：有效的交往可以让我们更好地理解他人，增进彼此之间的感情，同时也能更好地解决问题。
第七步：总结与反思（5分钟）1.教师总结本次班会的主要内容。
2.学生进行个人反思：你觉得自己在融入集体和交往方面还有哪些需要提高的地方？五、课后延伸1.学生可以结合班级实际，形成小组合作，开展相关活动，如共同策划一个班级活动、协助班级工作等。
“融入集体学会交往”班会教案
“融入集体学会交往”班会教案第一章：认识集体1.1 教学目标：让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、相互联系、相互依赖的社会组织。
1.2.2 集体的作用：集体是个体成长的重要环境，能够提供学习、交流、合作的机会，培养个体的责任感和团队精神。
1.3 教学活动：1.3.1 讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如班级、学校、家庭等。
1.3.2 分享：邀请学生分享在集体中的经历，以及集体对他们的影响。
第二章：个体与集体的关系2.1 教学目标：让学生认识到个体与集体的相互依存关系，学会在集体中成长。
2.2 教学内容：2.2.1 个体与集体的关系：个体是集体的组成部分，集体的发展离不开每个个体的努力。
2.2.2 个体在集体中的成长：个体在集体中可以通过与他人的交往、合作、竞争等途径实现自我成长。
2.3 教学活动：2.3.1 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟个体在集体中的不同角色，如领导者、参与者、观察者等。
2.3.2 讨论：让学生探讨个体在集体中的作用，以及集体对个体成长的影响。
第三章：学会交往3.1 教学目标：让学生了解交往的重要性，学会与他人有效沟通和合作。
3.2 教学内容：3.2.1 交往的意义：交往是人类社会活动的基础，能够促进信息的传递、情感的交流、合作的实现。
3.2.2 交往技巧：学会倾听、表达、同理心、尊重他人等交往技巧。
3.3 教学活动：3.3.1 小组讨论：让学生探讨在集体中交往的意义，以及良好交往技巧的重要性。
3.3.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与他人有效沟通和合作的情境。
第四章：团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义，学会在集体中发挥团队精神。
4.2 教学内容：4.2.1 团队精神的定义：团队精神是指团队成员之间相互支持、协作、共同努力的精神状态。
4.2.2 团队精神的重要性：团队精神能够提高集体的凝聚力和竞争力，促进集体目标的实现。
融入新集体主题班会教案五篇
融入新集体主题班会教案五篇要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。
一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。
个人与集体有着密不可分的关系。
下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。
为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画三、主持人：（李鸿）四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。
老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。
老师如父母，同学如兄弟姐妹。
在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。
各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。
融入集体 学会交往
《融入集体学会交往》主题班会设计方案班主任：贾环班级：一年三班一、班会目的：1、通过本次活动，使学生明白个人与集体的关系，具有集体荣誉感，并使学生懂得同学之间应该互相关心，和睦相处的道理。
2、交往也是一门艺术，培养学生从小懂得如何正确地与人交往和沟通。
二、班会准备：1、视频《大雁南飞》。
2、关于集体的格言。
3、歌曲《众人划桨开大船》。
三、班会实施：（一）、序：大屏幕显示活动主题《融入集体学会交往》。
（二）、活动流程：1、主持人说开场白。
一滴水，只有融入大海，才能永不消失；一粒沙，只有投向大地，才能聚集力量；一个人，只有依托集体，才能实现价值。
2、小游戏：折木棒（1）分别折一根和一把木棒，使学生感受一根轻松折断；一把根本折不断。
（2）根据游戏谈感受，体会集体力量大的道理。
3、有关集体的格言：天时不如地利，地利不如人和。
——先秦•孟子团结就是力量。
——谚语单丝不成线，独木不成林。
——俗语若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹人心齐，泰山移。
——中国谚语众人拾柴火焰高。
——民谚4、视频欣赏：《大雁南飞》（1）让学生谈感受，与大家交流。
（2）我们应该从大雁身上学点什么呢？5、生活在集体里，我们应该怎样与他人交往呢？（1）谈谈自己的想法。
（2）教师小结，介绍方法。
6、歌曲欣赏《众人划桨开大船》。
四、班会延续：合理恰当的人际交往，可以维护和促进同学之间的友谊，做到同学之间团结友爱、互相帮助、相互敬重、和睦相处，让我们努力成为这样的学生吧。
融入集体 学会交往 教案
融入集体学会交往教案教案标题：融入集体学会交往教学目标：1. 学生能够理解融入集体的重要性，并认识到良好的交往能力对个人和集体的发展的积极影响。
2. 学生能够掌握一些有效的交往技巧，提高与他人的沟通和合作能力。
3. 学生能够在不同场合下运用所学的交往技巧，建立积极的人际关系。
教学内容：1. 了解融入集体的意义和价值2. 掌握有效的交往技巧3. 在不同场合下运用交往技巧教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一个团队合作的场景，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：你认为融入集体和学会交往对你的成长有什么重要性？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍融入集体的重要性：通过融入集体，学生可以获得更多的学习机会、建立友谊、培养合作精神和团队意识等。
2. 讲解交往技巧：包括积极倾听、表达自己的意见、尊重他人、合作、分享等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些案例，让学生分组讨论并提出解决方案。
案例可以涉及学生在学校、家庭或社交场合中遇到的交往问题，如如何与同学合作完成一项任务、如何与朋友解决争执等。
2. 每个小组选择一位代表分享他们的解决方案，并与全班进行讨论和反馈。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个交往场景，如面试、演讲、小组讨论等。
2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟不同的交往情境，并运用之前学到的交往技巧进行实践。
3. 角色扮演结束后，每个小组选择一位代表分享他们的经验和感悟。
五、总结（5分钟）1. 强调融入集体和学会交往的重要性，并与学生一起总结他们在本节课中学到的交往技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的技巧，建立积极的人际关系。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们是否能够运用交往技巧。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对于融入集体和学会交往的理解和认识程度。
拓展活动：1. 组织学生参加一些社交活动，如社区志愿者活动、学生会组织等，让他们有更多机会实践和应用所学的交往技巧。
《融入集体,学会交往》主题班会教案简案【可编辑版】
《融入集体，学会交往》主题班会教案简案《融入集体，学会交往》主题班会教案简案《融入集体，学会交往》主题班会简案班会过程：一、开场：四位主持人引言二、创设轻松的心理氛围。
1、游戏：对诗树林是（）的集体繁星是（）的集体大海是（）的集体学校是（）的集体初一（4）班是（）的集体2、小结：提出疑问？初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？3、进行心理前测。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）a、同学主动把铅笔借给你。
b、小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
4、主持人小结：5、讲故事：读书悟道 -- 大雁的故事6、问：有何感受？1.你的感受如何？请与同学们交流。
作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？7、小结：8、欣赏歌曲《爱的就是你》9、小结：我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！10、合演《众人划浆开大船》11、诗朗诵《如果》12、猜一猜（问）从人字的结构来看，人字有何含义呢？（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。
13、结束语14、合唱《superstar》在歌声中结束主题班会附送：《行规在心，卫生在行》主题班会教案《行规在心，卫生在行》主题班会教案《行规在心，卫生在行》主题班会教案设计背景：现代教育家叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
好习惯的养成则终生受益。
积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。
这句话虽然朴实，却也向人们揭示了这样一个深奥的道理。
教育要从小抓起。
同样，好的行为习惯的养成也要从小抓起。
怎样培养良好行为习惯，这显然是要花时间、精力，耐心、细心地去观察、去实践。
而行为规范的养成教育需要我们观察更近一点，聚焦更小一点，实践更实一点。
儿童融入集体生活会发言稿
儿童融入集体生活会发言稿
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想跟大家聊一聊关于儿童融入集体生活的话题。
作为学校里的一员，我们每个人都需要学会融入集体生活，发掘自己的潜能，展示自己的才能，为集体做出贡献。
首先，儿童融入集体生活意味着要与大家和睦相处。
我们要尊重并接纳每一个同学，不论他们的性格和能力如何。
在集体生活中，我们互相帮助、互相支持，共同解决问题。
只有团结一心，我们才能享受到和谐的集体生活。
其次，儿童融入集体生活还意味着主动参与各种集体活动。
学校里有许多社团和俱乐部可以选择加入，这不仅可以培养我们的兴趣爱好，还能结交更多的朋友。
我曾经加入了学校的足球队，通过参加比赛和训练，我不仅提高了运动能力，还结交了一群志同道合的朋友，这让我感到非常快乐。
最后，儿童融入集体生活还需要展示自己的才华和能力。
我们每个人都有独特的特长和擅长的领域，在集体中展示自己的才能是一种鼓励和赞赏。
比如，如果你擅长绘画，可以参加学校的美术比赛或者为学校装饰班级。
如果你喜欢唱歌，可以参加学校的音乐节或者组织合唱团。
不管你擅长什么，都要勇敢地展示自己，为集体增添色彩。
让我们一起努力，融入集体生活，发现自己的潜力，展示自己
的才华和能力。
相信我，只要我们团结合作，我们的集体生活会更加精彩！谢谢大家！。
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融入集体学会交往
小学班会教案
班会过程：
一．开场：四位主持人引言
二、创设轻松的心理氛围。
1、游戏：对诗
树林是（）的集体
繁星是（）的集体
大海是（）的集体
学校是（）的集体
初一（4）班是（）的集体
2、小结：提出疑问？
初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？
3、进行心理前测。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）
a、同学主动把铅笔借给你。
b、小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
c、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
4、主持人小结：
5、讲故事："读书悟道" ——"大雁"的故事
6、问：有何感受？
1. 你的感受如何？请与同学们交流。
2.作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？
3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？
7、小结：
8、欣赏歌曲《爱的就是你》
9、小结：“我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！”
10、合演《众人划浆开大船》
11、诗朗诵《如果》
12、猜一猜
（问）从“人”字的结构来看，“人”字有何含义呢？（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。
13、结束语
14、合唱《super star》
在歌声中结束主题班会。