幼儿园大班健康活动《营养设计师》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班健康教案《营养设计师》3篇
幼儿园大班健康教案《营养设计师》幼儿园大班健康教案《营养设计师》精选3篇（一）课题名称：营养设计师课型：健康教育年龄段：幼儿园大班（4-5岁）课时数：1课时课程目标：1. 了解健康饮食的重要性；2. 能够辨别食物的健康与否；3. 培养良好的饮食习惯；教材准备：1. 《食物图片卡片》（包括健康食物和不健康食物的图片）；2. 《我的饮食五大法则》海报；3. 《营养设计师游戏卡片》（包括不同食物的卡片）；4. 黑板或白板；5. 彩色笔和橡皮擦；6. 活动区域；7. 音乐播放设备。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 利用《我的饮食五大法则》海报向幼儿简单介绍健康饮食的概念，如多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、均衡饮食等。
2. 引导幼儿们回忆自己喜欢吃的食物，并问他们为什么喜欢这些食物。
步骤二：讨论与学习（20分钟）1. 准备好《食物图片卡片》。
2. 将卡片分成两组，一组是健康食物，另一组是不健康食物。
3. 展示健康食物的卡片，让幼儿们辨认这些食物，并向他们解释这些食物的健康优势。
4. 展示不健康食物的卡片，让幼儿们辨认这些食物，并讨论这些食物对身体的不好处。
5. 通过卡片的讨论，引导幼儿们认识到健康饮食的重要性。
步骤三：小游戏（15分钟）1. 准备好《营养设计师游戏卡片》。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“营养设计师”。
3. 活动区域内放置不同食物的卡片。
4. 音乐开始，幼儿们开始奔跑，当音乐停止时，每个小组的“营养设计师”选择一张食物卡片，并解释为什么这个食物是健康的或者不健康的。
5. 鼓励幼儿们用简单明了的语言表达他们的观点。
步骤四：总结与评价（10分钟）1. 利用黑板或白板，总结今天的教学内容，并呈现给幼儿们。
2. 回顾《我的饮食五大法则》海报上的内容，让幼儿们进行简单复习。
3. 对幼儿们在小组活动中的表现进行肯定与评价。
延伸活动：1. 请家长与幼儿一同制定一份健康饮食计划，让幼儿每天选择健康的食物进行搭配。
大班健康教案《营养设计师》
大班健康教案《营养设计师》1.1 设计意图：通过本节课的学习，让幼儿了解基本的营养知识，认识到营养均衡的重要性，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
1.1.1 使幼儿知道食物中含有多种营养物质，能为人体提供能量和营养。
1.1.2 引导幼儿学会合理搭配食物，形成良好的饮食习惯。
1.1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、知识点讲解2.1 食物中的营养物质：2.1.1 蛋白质：瘦肉、鱼、豆腐、鸡蛋等。
2.1.2 脂肪：猪油、植物油等。
2.1.3 碳水化合物：米饭、面条、馒头等。
2.1.4 维生素：水果、蔬菜等。
三、教学内容3.1 认识各种食物的营养价值：3.1.1 观察各种食物，了解它们富含的营养物质。
3.1.2 通过图片、实物等形式，让幼儿了解食物的营养价值。
3.1.3 引导幼儿学会正确地摆放食物，形成营养均衡的饮食结构。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 使幼儿知道食物中含有多种营养物质。
4.1.2 引导幼儿了解营养均衡的重要性。
4.1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解营养均衡的概念，学会合理搭配食物。
5.1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
5.1.3 使幼儿养成良好的饮食习惯。
（由于篇幅原因，剩余五个章节暂不编写，您可以根据以上格式和要求自行编写，或者提供更多信息，我会为您继续编写。
）六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 食物图片、实物等。
6.1.2 白板或黑板、记号笔。
6.1.3 营养设计师工作手册（含各种食物卡片）。
6.2 学具：6.2.1 每位幼儿一份营养设计师工作手册。
6.2.2 各种食物模型或玩具。
6.2.3 彩色笔、剪刀、胶水等。
七、教学过程7.1 导入：7.1.1 邀请幼儿分享他们最喜欢的食物。
7.1.2 引导幼儿讨论食物中的营养物质。
7.1.3 宣布今天的学习任务：成为一名营养设计师，为我们的身体设计一份营养均衡的餐单。
大班健康教案《营养设计师》
大班健康教案《营养设计师》一、前言随着人们生活水平的提高，越来越多的人关注自身的健康问题。
营养是维持人体健康的重要因素之一，因此我们要让孩子从小学习正确的营养知识，培养健康的饮食习惯。
本次教案旨在通过课堂上的互动小游戏，轻松有趣地向大班儿童介绍一些营养知识。
二、教学目标1.学习食物的分类和营养成分；2.知晓常见食物的营养素含量；3.掌握健康的饮食习惯，养成良好的生活习惯。
三、教学内容1.食物分类食物按照来源可以分为：植物性食物和动物性食物。
按照颜色可以分类为五颜六色的蔬菜和水果、红绿相间的肉类和鱼类。
按照营养成分可以分为谷类、蔬菜、水果和肉类等。
2.营养成分各种食物都含有不同种类的营养素，如下表所示：食物蛋白质脂肪碳水化合物维生素A 维生素C 钙铁豆类√√√√肉类√√√蔬菜√√水果√√米面类√√水产动物√√√3.游戏环节为了更好地向孩子介绍营养成分，我们可以在课堂上进行一些小游戏，如下：游戏一:猜食物1.把每种食物的图片剪下来；2.把图片分成二部分，一部分写上食物的名字，一部分写上食物的营养素；3.把分割好的卡牌混合，让孩子自行打印拼好。
游戏规则：教师选出一个食物图片，不出名字，孩子们轮流猜测这是什么食物。
为了让游戏变得更有趣，孩子们可以自由组队，挑战难度越高的食物则加分更多。
游戏二:配对游戏1.取一张白色卡纸，把其中的半数剪成菜品造型，另一半剪成食材形状；2.分类一个篮子内放食材，另一个篮子内放菜品；3.设置计时器，让孩子轮流选取食材和菜品做搭配，直到配对成功。
游戏规则：教师计时五分钟，孩子们在规定时间内完成配对任务，老师会根据孩子们配对的数量进行评分。
四、教学方法1.情境教学法：使用比较真实的情境，使孩子们能够更好地进行认知和理解。
2.交互式学习法：通过游戏来增加孩子们的参与度和兴趣，让孩子们在游戏的过程中更好地接受知识。
五、教学效果评估在本次教学活动结束后，我们可以进行以下方面的评估：1.孩子们通过游戏形式掌握了更多的营养知识；2.孩子们的参与度和兴趣进一步得到了提高；3.孩子们能够体验到欢乐和成功的感觉，从而更好地培养他们的自信心。
幼儿园大班健康教案《营养设计师》
幼儿园大班健康教案《营养设计师》一、教学目标：让幼儿理解什么是营养，并知道人体需要各种营养。
让幼儿学习合理搭配食物，养成良好的饮食习惯。
培养幼儿对营养设计的兴趣和创造力。
二、教学重点和难点：重点：让幼儿理解营养的种类和作用。
难点：如何引导幼儿合理搭配食物，养成良好的饮食习惯。
三、教学过程：导入：故事导入，讲述一个小朋友因为不合理的饮食而生病的故事，引发幼儿的兴趣。
知识讲解：详细讲解人体所需的营养种类和作用，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等。
通过图片或模型展示食物中所含的营养成分。
互动环节：让幼儿参与食物搭配的小游戏，如“为小熊准备晚餐”，让他们自己尝试如何搭配食物。
案例分析：给出一些常见的饮食习惯，让幼儿判断是否良好，比如是否喜欢吃零食、是否偏食等。
总结与扩展：总结本节课的内容，并引导幼儿在家中如何做到合理的饮食。
四、教学方法和手段：讲解与示范：教师讲解各种营养的作用和来源，示范如何搭配食物。
互动游戏：通过互动游戏，让幼儿参与到教学过程中，加深理解。
多媒体辅助：使用PPT或视频，展示食物的营养成分和人体吸收过程。
五、课堂练习、作业与评价方式：课堂练习：让幼儿现场进行食物搭配小游戏。
作业布置：让幼儿回家后记录家中的晚餐食物，并尝试自己设计一份营养均衡的晚餐。
评价方式：通过观察幼儿在游戏中的表现和作业完成情况，以及他们的回答问题情况，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具：食物模型或图片。
人体消化系统模型或图片。
PPT或相关视频资料。
黑板或白板用于讲解和展示。
七、结论：通过本节课的学习，幼儿了解了营养对人体的重要性，并学会了如何合理搭配食物，养成良好饮食习惯的方法。
八、教学反思：在本次教学中，大部分幼儿都能积极参与互动环节，但对于某些食物的营养成分还是不太了解。
在下次教学中，应加强食物具体营养成分的讲解。
幼儿园大班健康教案《营养设计师》 (2)
幼儿园大班健康教案《营养设计师》课程名称：《营养设计师》教案目标：1. 培养幼儿的健康饮食习惯，了解各类食物对身体的营养作用；2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的健康意识，学会对自己的身体需要做出正确的判断和选择。
教学重点：1. 营养知识教育，让幼儿了解各类食物的营养成分；2. 利用游戏和讨论的形式，培养幼儿的团队合作和创造力；3. 通过实际操作，让幼儿亲身体验饮食健康的重要性。
教学准备：1. 幼儿图书、图片或幻灯片，用于呈现营养知识；2. 各类食物的模型或图片，用于游戏和讨论；3. 具备互动性的游戏或活动道具，如制作食物的玩具等；4. 笔、纸，用于记录幼儿的想法和讨论。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过观察幼儿的早餐选择情况，引发幼儿对饮食健康的思考。
可以问幼儿：“今天早上你们吃了什么？吃什么对我们的身体好？”2. 呈现营养知识（10分钟）通过图书、图片或幻灯片的形式，向幼儿展示各类食物的营养成分，如水果富含维生素、蛋白质多在肉类中等。
教师可以询问幼儿对这些食物的了解，并引导他们思考食物对身体的作用。
3. 游戏互动（15分钟）教师可以准备一些食物的模型或图片，和幼儿一起进行游戏。
例如，教师将几种食物的模型放在一起，让幼儿用自己的想象力创造一种新的食物，并命名它，并让幼儿解释为什么这种食物对身体好。
4. 制作食物（15分钟）教师给幼儿分发制作食物的材料，让幼儿按照一定的比例和步骤制作食物。
这可以是一种简单的水果沙拉或蔬菜沙拉等。
教师可以引导幼儿选择合适的食材，并提醒他们注意食物的卫生。
5. 分享与总结（10分钟）幼儿制作完成后，教师可以鼓励他们分享自己的制作过程和经验，引导幼儿讨论他们所做的食物对身体的营养作用。
最后，教师总结本节课的主要内容，并鼓励幼儿在日常饮食中做出正确的选择。
教学延伸：1. 可以组织幼儿到厨房观察做饭过程，了解更多食物的制作过程和卫生知识；2. 可以组织幼儿进行各类健康食物的品尝活动，并让幼儿分享自己的感受和评价；3. 可以通过亲子活动，让家长参与到幼儿的健康饮食中，共同制定饮食计划和菜单。
幼儿园大班健康优质课教案《营养设计师》含反思三篇
幼儿园大班健康优质课教案《营养设计师》含反思《大班健康优质课教案《营养设计师》含反思》这是幼儿园优秀大班健康优质课教案《营养设计师》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课教案《营养设计师》含反思！设计意图：我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。
目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。
这次活动我分了三大环节去完成的。
活动目标：1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。
活动准备：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸活动过程：一、我最喜欢吃的食物1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。
二、营养宝塔1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、你平时有像这样吃过吗?引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃?为什么?引导幼儿讨论。
4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。
(我们吃的食物就像一座营养宝塔……)5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。
三、我是营养设计师1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康?2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。
选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。
活动反思：教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
大班健康优质课教案及教学反思《营养设计师》
大班健康优质课教案及教学反思《营养设计师》一、教学目标通过本次大班健康优质课《营养设计师》，学生将能够： 1. 了解不同食物对身体的营养需求； 2. 认识到健康饮食对身体健康的重要性； 3. 掌握如何合理搭配食物； 4. 培养学生的团队合作意识和创意思维。
二、教学准备1.教材准备：幻灯片、提前准备好的可视化食物图片；2.器材准备：投影仪、白板、彩色粉笔、纸张和笔。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生观看一段与营养相关的视频片段，激发学生的兴趣。
2. 了解营养需求（10分钟）•让学生观察幻灯片上的图片，通过图片内容让学生了解不同食物对身体的营养需求；•运用提问的方式引导学生思考：为什么我们需要吃不同种类的食物？3. 认识健康饮食（15分钟）•分组讨论，每组学生选择一种食品，讨论其营养价值，并汇报结果；•紧接着，引导学生认识到健康饮食对身体健康的重要性，让学生通过自己的认识和经验分享。
4. 合理搭配食物（25分钟）•将学生重新分组，每组分配不同食物材料，并提供一张饮食搭配表；•学生根据饮食搭配表，合理搭配食物，并写下自己的理由；•学生向其他组展示他们的搭配方案，其他组学生可以提出改进建议。
5. 小结（10分钟）•总结本节课所学内容，回答学生提出的问题；•引导学生思考如何根据自身情况进行合理的饮食搭配。
6. 教学反思本次课我设计的《营养设计师》主题课，通过引导学生认识不同食物对身体的营养需求，培养了学生合理搭配食物的能力，提高了学生的团队合作意识和创意思维能力。
优点：- 通过幻灯片和图片的使用，激发了学生的兴趣，增加了教学的趣味性；- 设计了小组分工和合作的活动，培养了学生的团队合作意识； - 引导学生进行思考和讨论，提高了学生的思维能力。
不足： - 教学过程中，学生参与度不够高，部分学生表现出了敷衍的情况，需要进一步改进； - 部分学生在合理搭配食物的过程中缺乏理解，需要更多的示范和指导。
为了更好地提高教学质量，我将在下次教学中针对以上不足进行改进，增加互动环节，提供更多实例和练习，加强对学生的个别指导。
幼儿园大班健康教案《营养设计师》
幼儿园大班健康教案《营养设计师》一、教学目的1.了解健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯；2.认识常见的膳食营养素，学会合理搭配食物，满足日常生长发育的营养需求；3.培养幼儿的自我保健意识，提高健康素养；4.通过游戏互动和童话故事的形式，让幼儿主动参与到健康饮食的过程中。
二、教学内容1.基本营养素及其作用、来源、搭配；2.认识五颜六色的水果和蔬菜，学习如何选择、清洗和食用；3.了解碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素，可以从哪些食物中获取；4.怎样摄入足够的钙质，保证健康生长发育；5.幼儿自我保健意识培养。
三、教学方法1.游戏互动法：以游戏的方式引导幼儿学习和消化知识，提高听力、观察能力、综合运用能力，增强幼儿的参与感和自主性。
2.故事讲述法：通过讲深色衣物的童话故事，让幼儿轻松愉快地理解并接受健康饮食的知识，明确正确的饮食观念。
3.模拟实战法：通过模拟场景，让幼儿亲身体验如何选购、清洗和食用水果蔬菜等食物，以及正确使用餐具，有助于幼儿更加深入地理解饮食健康知识。
第一阶段：导入1.带领幼儿观察各种食物，了解膳食营养素的种类以及它们对身体的作用，激发幼儿的学习兴趣。
2.讲述童话故事《爱吃素的兔子》，引导幼儿认识不同的动物，了解不同动物食物的不同，形成正确的饮食观念。
第二阶段：教学要点1.以口味区分不同营养素：辣、咸、酸等口味，带领幼儿了解营养素对肉体的影响，以及如何让饮食更加合理。
2.以水果蔬菜为例子展开教学：让孩子了解各种水果蔬菜的颜色和特殊性质，并介绍它们的养分和健康作用。
3.实地辅导锻炼：通过实地体验和辅导锻炼的方式，让幼儿知道如何选购、清洗、保存、烹饪和食用食物。
第三阶段：操练交流1.带领幼儿制作营养早餐，并鼓励幼儿与其他人分享他们自己的愿望；2.利用角色扮演的方式，让幼儿在小组内展示如何清洁牙齿和正确使用餐具；3.拓展区域生态学习：组织幼儿前往当地农场参观，了解食物的种植和生产过程。
第四阶段：总结1.引导幼儿反思和记录本节课学到的知识和经验；2.通过班级分享和讨论回顾本节课的内容，强化幼儿的印象和理解。
大班健康教案《营养设计师》
大班健康教案《营养设计师》第一章：认识食物一、教学目标：1. 让幼儿了解常见的食物种类，知道食物可以分为五大类。
3. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
二、教学内容：1. 认识五大类食物：谷物类、蔬菜类、水果类、肉类、豆类。
2. 了解各种食物的营养价值。
3. 学会正确的食物搭配方法。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示各种食物图片，让幼儿观察和认识。
2. 分类游戏法：让幼儿将食物卡片按照分类标准进行归类。
3. 小组讨论法：引导幼儿讨论如何做到合理搭配食物。
四、教学步骤：1. 出示各种食物图片，让幼儿观察并说出食物名称。
2. 讲解食物的营养价值，引导幼儿认识到食物对健康的重要性。
3. 发放食物卡片，让幼儿进行分类游戏，巩固对食物的认识。
4. 组织小组讨论，让幼儿分享如何做到合理搭配食物。
5. 总结讲解，强调合理饮食的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，了解是否符合合理搭配食物的原则。
2. 延伸活动：开展“我是营养设计师”主题活动，让幼儿设计一份合理的午餐菜单。
第二章：合理搭配食物一、教学目标：1. 让幼儿了解合理搭配食物的原则。
3. 培养幼儿的创造力及团队协作能力。
二、教学内容：1. 掌握合理搭配食物的原则：主食搭配、荤素搭配、粗细搭配。
2. 学会根据原则设计合理的午餐菜单。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解合理搭配食物的原则及方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让幼儿学会运用原则。
3. 小组合作法：分组设计合理的午餐菜单。
四、教学步骤：1. 讲解合理搭配食物的原则：主食搭配、荤素搭配、粗细搭配。
2. 分析实际案例，让幼儿学会运用原则。
3. 发放午餐菜单模板，组织幼儿分组设计合理的午餐菜单。
4. 每组分享设计成果，大家共同评价，选出最佳午餐菜单。
5. 总结讲解，强调合理搭配食物的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起按照合理搭配食物的原则，设计一份家庭晚餐菜单。
幼儿园大班健康活动教案《营养设计师》
幼儿园大班健康活动教案《营养设计师》一、活动目标1.培养幼儿对食物营养价值的认识，了解各类食物的营养成分。
3.培养幼儿动手能力，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：了解各类食物的营养价值，养成不挑食、不偏食的好习惯。
2.活动难点：培养幼儿动手能力，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、活动准备1.教学课件：各类食物图片、营养知识动画等。
2.实物食材：水果、蔬菜、肉类、谷物等。
3.工具：砧板、刀具、盘子、勺子等。
四、活动过程1.导入教师出示各类食物图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些食物叫什么名字吗？它们有什么作用呢？”（引导幼儿说出食物名称，并初步了解食物的作用。
）2.讲解食物营养价值教师利用课件，向幼儿讲解各类食物的营养价值，如水果富含维生素、蔬菜富含膳食纤维、肉类富含蛋白质等。
（引导幼儿了解各类食物的营养成分，为后面的活动做铺垫。
）3.互动环节教师组织幼儿进行“营养设计师”游戏，让幼儿将所学到的食物分类，并搭配成一道营养丰富的菜品。
（1）教师将各类食物摆放在桌子上，幼儿挑选自己喜欢的食物，进行分类。
（2）教师引导幼儿思考：如何搭配这些食物，才能让菜品更加美味又营养？（3）幼儿动手搭配菜品，教师进行指导。
4.实物食材制作（1）教师分发食材和工具，讲解操作注意事项。
（2）幼儿按照步骤进行操作，教师巡回指导。
5.交流分享教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿品尝。
（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
（2）其他幼儿品尝作品，发表评价。
（1）教师回顾活动内容，引导幼儿再次了解各类食物的营养价值。
（3）教师对本次活动进行评价，肯定幼儿的参与和努力。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿完成一份家庭营养食谱，并记录在纸上。
2.课后拓展：组织幼儿参观菜市场或超市，了解各类食物的名称、特点及营养价值。
重难点补充：重点：1.让幼儿理解各类食物的营养价值，认识到均衡饮食的重要性。
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幼儿园大班健康活动《营养设计师》优质课教案比赛公开课
获奖教案教师资格证面试试讲教案
设计意图：
我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。
目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。
这次活动我分了三大环节去完成的。
活动目标：
1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。
活动准备：
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸
活动过程：
一、我最喜欢吃的食物
1、导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）
2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。
二、营养宝塔
1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？
2、你平时有像这样吃过吗？
引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？引导幼儿讨论。
4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。
（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）
5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。
三、我是营养设计师
1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？
2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。
选取几份比较典型的。