五年级作文辅导
如何辅导孩子写好五年级语文作文
如何辅导孩子写好五年级语文作文在孩子的成长过程中，语文作文是一个非常重要的环节。
五年级就是开始学习写作文的年龄，做好语文作文辅导非常关键。
如何辅导孩子写好五年级语文作文呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 注重阅读培养阅读理解能力孩子写作文要有一个良好的基础，这个基础是阅读。
家长要注重帮助孩子培养阅读爱好，让孩子在阅读中增加知识，提高阅读理解能力。
同时，在阅读的过程中，家长也要对孩子进行引导和提问，让孩子有所收获。
阅读对于孩子来说是可持续的发展基础。
2. 培养写作兴趣学好写作，首先要有写作的兴趣。
家长可以适当地给孩子提供一些写作的材料，比如小故事、小段落等，让孩子有写作的想法和灵感。
同时，家长也要适当地表扬孩子的写作，鼓励和激励孩子对写作的兴趣。
3. 辅导语言表达和文法知识写好作文，需要有良好的语言表达和文法知识。
家长可以在平时的交流中，适当地给孩子提供正确的语言表达，让孩子慢慢地掌握，并且在写作文时灵活运用。
同时，家长也可以帮助孩子学习和掌握一些基本的文法知识，比如名词、动词、形容词、副词等。
这些知识在写作文中是必不可少的。
4. 给孩子指导和修改孩子写作文的时候，家长可以适当地进行指导和修改。
家长可以根据孩子的年龄和水平，适当地提供一些写作技巧和方法，让孩子学会如何构思、如何安排文章结构等。
同时，家长也可以在孩子写作文时，对其进行修改，找出其中存在的问题，并且帮助孩子改正，提高写作能力。
5. 注重写作心态和情感表达孩子写作文的时候，既要注重技巧和文法，也要注重写作心态和情感表达。
孩子写作文时的心态和情感，会直接影响到文章的质量和作用。
家长可以适当地引导孩子，让孩子表达自己的想法和感受，并且根据孩子的生活经历和感受，帮助孩子构思事例和情节。
总之，孩子写作文是一个需要家长帮助的过程，家长要注重孩子的阅读和写作能力的培养，同时也要注重孩子的写作心态和情感表达。
只有在这些方面得到适当的帮助和引导，孩子才能学好写作，提高自己的语文水平。
五年级语文作文辅导写作技巧(7篇)
五年级语文作文辅导写作技巧（7篇）英语四级作文听写从四年级开始，英语课就摆脱不了英语听写。
英语听写对我们来说很难。
我们班喜欢英语的人不多。
每个人都认为英语是一门外语，所以我们不需要学习英语。
事实上，英语是一种非常重要的语言，所以我们必须学习英语。
英语老师告诉我们，如果我们想学好英语，我们必须从单词开始。
这样，我们每天在英语课上就要面对一件很严肃的事情，那就是英语听写。
每次上完英语课，老师都会安排单词让我们听写，每次学一个单元就要开始背。
每天记十个听写，所以要忍很久，不仅是四年级，其他年级也是。
其他年级和班级，每天要听二十个字，简直是煎熬。
尤其是对英语不好的同学来说，每天都像是被惩罚一样。
虽然不想每天听写，但是非听写的单词要抄，一个单词要抄三十遍。
当时我们班的同学都很反对，觉得老师对我们太严格了。
每天一次的话还在继续。
我们许多人不得不在课后花十分钟来记忆英语单词。
其他同学都很调皮。
他们回家玩，没有心思背英语单词。
所以每次上英语课，老师都会点名批评。
那些同学会觉得很委屈，下课就一直抄单词。
因为我们需要英语听写，所以每次课后我们都很忙，没有时间在操场上玩。
虽然这几天很辛苦，但是我们收获了很多。
我们已经从一个英语说得不是很好的人，所有不懂的单词都背下来了。
就这样，我们英语考试的分数越来越高。
我觉得英语听写不是坏事，但是我们这个年龄的孩子适应不了，因为我们还是调皮。
但是想想，现在的学习生涯不是为了玩，而是为了学习。
我们应该努力学习，而不是花时间玩。
在接下来的日子里，每节课结束后，我们都能看到自己在忙着单词。
我们曾经抱怨英语，脸上的悲伤慢慢消失。
我们开始喜欢英语和听写单词。
因为那时候我们已经知道英语在当今社会占据着非常重要的地位！考场议论文写作技巧_作文写作四技巧1.学会分解论点(1)平行法。
也就是说，中心论点被分成几个子论点，以显示思维的全面性。
比如《梅花从苦寒来》可以分解为这三个子论点:①苦楚能激发进取精神；2苦难能培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
五年级学生作文应该如何辅导？作文审题方法指导
五年级学生作文应该如何辅导?作文审题方法指导同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。
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五年级学生作文应该如何辅导?1、以教材做范例，找到写作的方法。
教材是编者精心选择的，是最好的范文。
孩子们在读课文的时候，包括老师和家长们都应该指导找到写作的方法，真正的做到读写结合。
比如《我的伯父鲁迅先生》这篇文章作者就是通过回忆伯父鲁迅先生的几件往事，抓住伯父的神态、语言、动作以及我自己的心理活动表现，表现了伯父为自己想得少，为别人想得多的品质。
我们就可以以此作为示范学习写人的文章:选择典型事例，通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动来体现人物的品质和特点。
每学一个类型的文章，老师家长都提醒孩子抓住文章的特点揣摩写作方法。
然后进行仿写练习。
2、利用好教材进行小练笔训练。
教材里面有许多可以补白的地方。
家长和老师以及孩子自己完全可以利用好教材的空白处进行小练笔练习。
3、在生活中有一双善于发现的眼睛，并及时记录。
孩子的生活是丰富多彩的。
紧张而有意思的学习、有趣的体育锻炼、给人启示的劳动体验、同学之间的小摩擦、大家的互相帮助、惊险而有趣的旅游等等，都可以成为同学们写作的素材。
奇妙的大自然也是我们写作很好的素材。
花开花谢、月圆月缺、草长莺飞、桃红柳绿、皑皑白雪、蒙蒙细雨、瓜果飘香、稻谷收成、蔬菜生长等等都可以成为作文的材料。
我们不仅要善于观察，善于发现，还应该把看到的，想到的，听到的及时记录下来。
4、多阅读，积累语言。
有了好的素材，还得用好的语言来进行表达，所以孩子们应该多读书，读好书。
有条件的要读整本的书或者进行群文阅读。
读书一定不能单纯的看故事情节，还要注意学习作者刻画人物的方法，学习作者如何将事情的起因、经过、结果写具体。
五年级作文同步辅导
五年级作文同步辅导第一篇：苏教版五年级(下)同步作文辅导小太阳教辅小学五年级作文辅导（二）【修改习作】学习修改习作，修改上次的习作。
目的要求：根据教师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上。
能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。
弄懂批语意思。
具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确。
把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章结构是否清楚。
就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。
如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。
文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。
【第二单元】写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
【应注意的问题】1．要注意分辨习作类型。
这次习作到底是＂写人＂还是＂记事＂？从题目看应该是以写人为主，但要通过一件具体的事来写人，通过写让你、让读者尊敬佩服的人的一件事来表现这个人，反映这个人。
因此，请同学们注意：既不能孤立地去写一个人，又不能单独地去记一件事，要具体地写一件对你影响最大的事去表达这个人的高尚品质或可贵精神。
这样才符合这次习作的要求。
2．要注意选择好人和事。
习作前，你可能会觉得有两个人、三个人，或者更多的人都可以写，但应该从中挑选对你影响最大，最尊敬、最佩服的一个人来写。
这个人所做的事可能有几件都对你有影响，都让你尊敬、佩服，这时，你就应选择最有代表性、最典型的一两件事来写，不能把几件事都写出来。
3．要注意你写出的＂尊敬、佩服＂让人感到实在。
尊敬与佩服，可以是在同这个人一起做事的过程中感受到的，也可以是在事情做完之后体会到的。
不要空洞无物地、不着边际地说你如何如何地尊敬，如何如何地佩服；＂尊敬、佩服＂的意思可以清楚明白地告诉读者，也可以写得含蓄一些，让读者去思考、去体味。
五年级写作文怎么辅导
五年级写作文怎么辅导1：系统的让小孩子学习一下写作的技巧与方法，因为这个年龄段的小孩不是写不出记叙文，而是有东西，表达不出来，也就是写不具体，主题不明确.不过现在的小学对于作文没有专门的课程进行作文方面的提升这个还得靠家长多去引导.2：强化孩子的思维能力，提高孩子的知识面，多让他注意周围的人或者事，不然千篇一律的天气都是万里无云，大街上一直都人来人往，老师看多了也会审美疲劳的.所以要想写得好，就得写出自己的个性化作文，哪怕文笔不是很优美，至少会给审美疲劳的老师们一种眼前一亮的感觉不过说回来，现在作文培训机构这么多找家好一点的不就完了望采纳作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。
要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。
这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。
而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢？这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔，多投稿；多规范，多赞赏。
一、多观察，多比较1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。
孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备。
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小学五年级的作文——是以记叙文为主导。
要以写人、叙事、写景为辅导重点。
怎样辅导五年级孩子写作文
怎样辅导五年级孩子写作文作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，我们应该怎样辅导孩子写作文呢？下面大家就随XX一起去了解一下吧！一、注重培养学生的写作兴趣。
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。
”②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。
只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。
这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。
怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。
学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。
如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：1、帮助学生扫除作文中的障碍。
作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。
就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心作文，就是写文章。
我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。
作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。
”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。
如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。
那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。
初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。
如何开头、结尾等。
凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。
小学作文辅导教案优秀8篇
小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
五年级作文辅导教案
五年级作文辅导教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
（2）培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感情。
（3）引导学生运用想象力，创造有趣、生动的故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过例文分析，让学生了解优秀作文的特点和技巧。
（2）采用分组讨论、互相评改的方式，提高学生的写作能力。
（3）鼓励学生多阅读优秀作品，积累语言素材。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱写作，乐于表达自己的情感。
（2）培养学生勇于修改自己的作文，不断提高自己的写作水平。
二、教学内容1. 作文基本结构：开头、中间和结尾2. 词汇和句式的运用3. 想象力与故事情节的创造三、教学重点与难点1. 重点：作文的基本结构，词汇和句式的运用。
2. 难点：想象力与故事情节的创造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本结构和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文，引导学生掌握写作方法。
3. 讨论法：分组讨论，互相评改，提高写作能力。
4. 阅读法：鼓励学生多阅读优秀作品，积累语言素材。
五、教学过程1. 导入：激发学生对写作的兴趣，引导学生思考作文的重要性。
2. 讲解：讲解作文的基本结构和技巧，引导学生掌握写作方法。
3. 案例分析：分析优秀作文，让学生了解写作技巧。
4. 练习：让学生进行写作练习，鼓励学生发挥想象力，创造有趣的故事情节。
5. 分组讨论：学生分组讨论，互相评改，提高写作能力。
6. 总结与反馈：总结本次课程的重点，给予学生鼓励和指导。
7. 布置作业：让学生完成一篇作文，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
2. 评价标准：（1）作文结构是否清晰，开头、中间和结尾是否合理。
（2）词汇和句式是否运用恰当，语言是否通顺。
（3）故事情节是否有趣，想象力是否丰富。
七、教学资源1. 优秀作文范文：用于分析和讲解写作技巧。
2. 写作素材：提供给学生进行写作练习。
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五年级作文辅导
第一篇：五年级作文辅导专题卓远教育精细化辅导专家
my family
there are five people in my family. they are my grandma, grandpa, dad, mom and i. look! grandma is watching tv. grandpa is reading a book. dad is writing an e-mail. mom is cooking dinner. i am doing my homework. i love my family!
暑期作文与阅读题练习（二）
作文：以my family 为题，介绍你在家庭的一个场景。
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一、阅读短文，判断对（t）错（f）
hello! my name is tom. i like english very much. my favorite food is beef and eggplant. i’m very helpful at home. i can do
the dishes and make the bed. today is saturday. ｉoften watch tv on saturdays. what do you do on weekends? my home is near a river. there are some mountains behind my house. i like home. ()1、tom isn’t very helpful at home.
()2、tom’s home is near a lake.
()3、tom can make the bed.
()4、tom likes beef and eggplant.
()5、tom watches tv on sunday.
二、判断正误，正确的在括号内写“t”，错误的写“f”
it is sunday today. the weather is fine. bob and jane are in the park. it is a big park. they can see many people there. they come here to have a rest after a week’s hard work
and study. some boys are playing chess on the grass. some girls are singing and dancing. an old woman is reading a newspaper under a tall tree. a young man and his little son are playing with a toy car. how happy they are!
（）1. the weather is very good on sunday.
（）2. bob and jane go to the park to work and study..
（）3. a young woman and her little son are playing with a toy car.
（）4. a lot of people are playing football on the grass. （）5. all the people in the park look very happy.
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