童星幼儿园中班班主任工作计划
幼儿园中班班主任工作计划4篇
幼儿园中班班主任工作计划4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班班主任工作计划4篇本文主要介绍了幼儿园中班班主任的工作计划，共分为四篇。
中班的班主任工作计划4篇
中班的班主任工作计划4篇中班的班主任工作计划篇1经过一学期的班级管理和教育教学工作、对本班学生各方面的情况有了基本的了解，针对我班的具体情况，特指定本期班级管理的目标和具体实施办法。
一、班级管理目标1、树立积极向上，团结和谐的班风，使学生有正气，有上进心。
积极参加并努力搞好学校和班级的各项活动。
在各方面培养学生素质。
2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任课教师，在本学期末争取有３０名以上同学成绩进入九镇前３００名。
３、树立强烈的榜样意识――“我要成为别人的榜样”。
加强养成教育和常规教育，争创学校先进班级。
二、具体实施办法1、确立班级得力班干部队伍，让班长参与“代班主任”工作，形成纪律、学习、劳动、宣传、体育、文娱、生活等方面各个委员及时反馈，“代班主任”随时掌握班级情况，灵活机动的`处理班上的人和事，遇到不能解决的人和事，学会随时请教、求助班主任。
具体如下：（1）纪律委员对班上上课纪律、出勤情况、自习纪律、以及打架等以上情况每天及时汇报给班长。
（2）学习委员对班上上课听讲情况、作业完成情况、自习学习效果等每天及时汇报给班长。
（3）劳动委员对班上教室、公地清洁进行安排并对寝室清洁情况、教室、公地清洁情况每天及时汇报给班长。
（4）体育委员对班上晨练情况向寝室室长了解并汇报给班长，做好体育锻炼、运动会的组织和安排等。
班长对每天情况做好记载，抽7：00的时间对班上好的现象、好的人和事进行表扬。
对违纪的同学单独谈心。
对严重违纪或不服从教育的同学，及时报告给班主任。
2、制定本班班级常规管理办法，对经常违规的学生加强教育和引导，以有利于良好班风的形成。
3、继续保持每周周记的检查和评语，以了解学生的思想状态和生活、学习上的问题，及时解决。
4、经常在班上开展有益于学生身心的活动，保持班级活力和培养学生各方面的素质。
中班的班主任工作计划篇2一、本学期目标德育工作是学校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培养出对国家、对社会、对人民有用的人才。
幼儿园中班班主任工作计划8篇
幼儿园中班班主任工作计划8篇篇1一、背景介绍本学期作为幼儿园中班班主任，我将肩负着培养孩子们良好行为习惯、情感表达、社交技能等重要任务。
为此，我制定了详细的工作计划，旨在确保本学期教学工作的顺利进行，让孩子们在快乐成长的同时，全面发展和提升各项能力。
二、总体目标1. 培养孩子们的良好行为习惯，养成良好的生活卫生习惯。
2. 提升孩子们的语言表达能力，促进听说能力的发展。
3. 加强孩子们的社交技能，培养良好的人际关系。
4. 激发孩子们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
5. 关注孩子们的心理健康，营造温馨、和谐、安全的班级氛围。
三、具体工作计划1. 生活习惯培养（1）定期开展生活自理能力比赛，激发孩子们的自理兴趣，提高生活自理能力。
（2）加强卫生习惯培养，定期举行卫生日活动，让孩子们养成良好的卫生习惯。
（3）加强日常行为规范教育，让孩子们明确哪些行为是正确的，哪些是错误的。
2. 语言与表达能力的培养（1）设置阅读角，鼓励孩子们自由阅读，提高阅读兴趣。
（2）组织语言游戏、故事会等活动，激发孩子们的语言表达欲望。
（3）邀请专业人士进行语言课程培训，提高孩子们的语言表达能力。
3. 社交技能的培养（1）组织小组活动，让孩子们学会合作与分享。
（2）开展角色扮演游戏，让孩子们学会处理人际关系。
（3）加强家长沟通，共同营造良好的社交环境。
4. 学习兴趣与习惯的培养（1）设置丰富多彩的学习区域，提供多样化的学习材料，激发孩子们的学习兴趣。
（2）定期开展学习竞赛活动，激发孩子们的学习积极性。
（3）与家长合作，共同培养孩子们的良好学习习惯。
5. 心理健康关注（1）关注孩子们的情感变化，及时沟通，解决心理问题。
（2）组织心理健康课程，引导孩子们正确面对情绪问题。
（3）营造温馨、和谐、安全的班级氛围，让孩子们感受到关爱与温暖。
四、实施措施1. 加强家园合作，争取家长的支持与配合。
2. 定期评估工作效果，及时调整工作计划。
3. 加强与其他班级、园所的交流与合作，共同提高教育质量。
幼儿园中班班主任工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
幼儿园中班班主任工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇幼儿园中班班主任工作计划篇1一、班级情况分析：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班__名，其中，男孩__名，女孩__名。
从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。
自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。
本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。
并制定出班级服务“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。
”二、班级工作措施：1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。
在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。
引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。
积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。
4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。
创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。
”5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。
保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。
在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。
中班班主任个人工作计划5篇
中班班主任个人工作计划5篇中班班主任个人工作计划篇1一、指导思想自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。
在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。
同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
在课堂上利用各种教具，激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。
根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为孩子们也准备了材料，让幼儿大胆使用和创作。
让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加园内组织的各种各样的特色课，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
5、注重家园联系。
真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。
当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
三、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。
给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
幼儿园班主任工作计划中班(15篇)
幼儿园班主任工作计划中班（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班班主任工作计划1
幼儿园中班班主任工作计划1一、教学目标1.帮助幼儿适应幼儿园生活，培养他们的自理能力和社交能力。
2.开展各类主题活动，促进幼儿在认知、语言、艺术等方面的发展。
3.帮助幼儿建立健康的生活习惯和良好的情绪管理能力。
二、月度工作计划第1周•每日早晨接待家长与孩子，建立亲子互动氛围。
•进行入园适应期的引导工作，帮助幼儿适应新环境。
第2周•举办亲子活动，促进家长参与教育过程。
•组织园内游戏活动，培养幼儿的团队协作能力。
第3周•举办中秋主题活动，引导幼儿了解传统文化。
•开展益智游戏，培养幼儿的思维能力和动手能力。
第4周•开展幼儿绘画比赛，培养幼儿的艺术表现力。
•组织安全教育活动，提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、每日工作安排1.早晨接待家长与幼儿，做好安全检查工作。
2.清晨集体活动，包括唱歌、游戏等。
3.上午课程安排，包括语言、数学、艺术等方面的教学。
4.午休时间，帮助幼儿安静休息，保障体能和注意力。
5.下午课程，重点是手工、游戏等活动。
6.放学接送时，做好家长接待工作，交流幼儿一天的表现。
四、卫生与管理1.定期检查教室环境，保障卫生安全。
2.合理分配教具、玩具等资源，保障公平性。
3.建立幼儿档案，记录幼儿学习、生活情况。
五、家园沟通1.定期与家长进行沟通，了解孩子在家庭中的情况。
2.定期发放家园联络册，传达教育动态。
3.协调家庭教育与幼儿园教育的衔接，形成良好教育氛围。
六、总结本工作计划将以每周和每月为单位，全面展示中班班主任的工作内容和安排，以期能够更好地服务于幼儿的教育成长，实现家园共育的目标。
幼儿园中班班主任教育工作计划3篇
幼儿园中班班主任教育工作计划幼儿园中班班主任教育工作计划精选3篇（一）教育工作计划（中班）班主任：XXX一、教育目标：1. 帮助幼儿逐步适应园所生活，培养他们独立自理的能力；2. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神；3. 继续引导幼儿养成良好的习惯和行为规范；4. 关注每个幼儿的发展情况，个别辅导，促进其全面发展。
二、教育内容：1. 生活自理技能培养：如穿脱衣服、洗手、整理床铺等；2. 社交能力和情感管理：引导幼儿尊重他人、分享等行为；3. 身体协调和运动发展：进行适当的体育活动，培养幼儿的动手能力和动脑能力；4. 语言表达和认知发展：开展各种语言游戏和认知游戏，激发幼儿的学习兴趣；5. 艺术创作和审美情感：培养幼儿对美的感知和表现能力。
三、工作方法：1. 以游戏为主，情景化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；2. 与家长保持密切联系，了解每个幼儿的家庭情况，共同配合幼儿的教育工作；3. 重视团队合作，鼓励幼儿之间的互助和团队合作；4. 注重个别辅导，了解每个幼儿的发展状况，有针对性地开展教育工作；5. 合理安排时间，确保幼儿在课余时间也能够得到充分的发展。
四、评估方法：1. 定期对幼儿进行发展评估，包括生活自理、社交能力、认知发展等方面；2. 与家长进行沟通，了解其对幼儿发展的看法和建议；3. 根据幼儿的发展情况对教育工作计划进行及时调整和优化。
幼儿园中班班主任教育工作计划精选3篇（二）幼儿园中班班务工作计划范文时间：每周一至周五1. 师生关系建设：- 每天早晨欢迎孩子们到班级，亲切的和他们打招呼，拉近师生关系。
- 每周举行班级会议，让孩子们有机会表达自己的想法和感受，增强班级凝聚力。
2. 课程安排：- 根据教学大纲，设计生动有趣的课程，激发幼儿的学习兴趣。
- 每周安排一次户外活动，让孩子们感受大自然的魅力，促进身心健康发展。
3. 个别辅导：- 定期进行个别辅导，根据每个孩子的特点和需求，给予针对性的指导和帮助。
幼儿园班主任工作计划中班(精选5篇)
幼儿园班主任工作计划中班(精选5篇)幼儿园班主任工作计划中班（精选篇1）20__年秋季教学工作开始了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。
在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
班级工作目标：1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2.加强一日教学活动，3.围绕本班活动专题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主题墙内容。
5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。
工作要点1.常规教育大班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。
所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。
随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。
根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。
早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。
训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。
训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。
上楼睡觉要排队上下楼。
进入睡室不讲话等。
常规教育有助于日后教学工作的开展。
孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。
2.学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。
3.家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。
以便家长在家对孩子进行辅导。
每日在早晨和放学的时间与家长沟通。
给孩子一个客观评价。
有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。
幼儿园中班班主任工作计划5篇
幼儿园中班班主任工作计划5篇幼儿园中班班主任工作计划篇1新学年的工作开始了，为了使每一个孩子都获得更好的发展，能更健康全面的成长，为了使自己更好有序的开展工作，并在学习工作中得到成长，特制订班主任工作计划：一、班级情况分析：本班共有幼儿36名，其中女孩20名，男孩16名。
本班幼儿经过一年的在园学习，大部分幼儿已初步建立起生活常规、学习常规、文明礼貌常规，但幼儿之间的个体差异比较大，个别幼儿自我约束能力弱，针对这种情况，我将用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱和小朋友们的友好，使他们喜欢自己的幼儿园，喜欢所在的班级。
根据本班幼儿年龄特点制定合理符合幼儿接受能力的主题活动。
二、加强幼儿保教工作：1、做好观察分析。
在工作中我以观察在先介入指导，通过观察来发现问题，制定出符合本班幼儿实际的教育教学工作计划，这样才能够使每个幼儿在原有的水平上都有所提高，有所发展。
在区域活动过程中关注每一个孩子的发展，观察他们的兴趣，扑捉幼儿感兴趣的问题，从而引导幼儿去探究，去解决问题。
发展幼儿的观察能力，动手操作能力以及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
从本班的幼儿实际情况出发，设计好主题活动，在活动中，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的发展。
为了让幼儿从小养成会观察的习惯，开展“花儿朵朵开”评比活动，通过让幼儿自评、互相评、老师评，提高孩子的自我约束能力。
2、从生活抓起。
培养幼儿良好的常规习惯，重点开展以下活动促进班级常规良好风气的形成。
对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿予以鼓励。
在活动中，有针对性的对个别幼儿进行教育做到“三轻”，就是说话轻、做事轻，玩玩具轻。
每天保证幼儿户外活动时间不少于2小时。
带领幼儿认真开展各项户外活动，在每周活动计划中根据幼儿的现状情况合理设计好每日的兴趣活动，使每一个幼儿的自身素质得到最好的提高。
根据上学期幼儿体检情况的反馈，针对王嘉营养不良的状况，进一步教育孩子不挑食，不偏食，不剩饭。
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童星幼儿园中班班主任工作计划时间像白驹过隙，转瞬即逝。
转眼又开学了，本学期我带中班，由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。
新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析：通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上努力，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。
二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。
致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。
3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿感知周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受；通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。
4、及时加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
三、保育工作1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯；身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。
2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全；结合陕北地区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的体育活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。
3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。
四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。
家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。
2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。
同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。
对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
五、教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。
同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响；全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。
以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。
中一班武萌2015.8.28童星幼儿园保教主任工作计划一、指导思想：本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的游戏环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。
以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。
二、保教队伍现状情况分析1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特别在教育教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。
2、本学期，由于有个别老师的离岗，我们也吸收了几名有丰富代班经验的老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，也请各位老师积极配合我们的工作安排。
三、上学期主要取得成绩和存在问题：主要成绩：1、在各位老师的积极配合下，我们被评为了县级优秀园，在众多园所中卫生情况也不错。
2、围绕新课本幼儿园教育资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的研究，一是数学教学与共同性题教育活动的有效融合，二是一日生活中数学教育的渗透，三是有效数学课堂手指算教学策略与方法的研究。
3、在学习借鉴别人经验的基础上，开展幼儿园早操活动，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。
存在的问题：1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、游戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、锻炼身体、促进发展。
2、计划开展的音乐、美术欣赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术欣赏水平。
3、教师在选择性活动理论与实践研究方面还存在一些问题和不足，一是一些教师对幼儿活动情况观察内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有研究价值的观察案例不多；二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，教师对幼儿参与活动情况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。
4、共同性活动实施过程中，教师对幼儿已有经验的分析与拓展还不够，教师对幼儿生成活动的引导不够及时，使主题教学呈现出预设强于生成的情况，共同性主题教学对本班孩子发展的适应性要求还有一定差距。
四、本学期保教工作重点：1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
本学期将加强教研能力，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法；针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。
4、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
5、总结上学期教研工作经验，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。
引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。
8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。
9、开展多种形式的家长工作，如：家长开放日活动，加强家园、社区联系，构建良性互动教育网络。
10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展。
五、具体工作和措施：（一）加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。
1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。
（1）在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
通过组建不同类型的教研组来承担不同类型的教研任务。
（2）落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥教师的最大潜能，推进教师整体性专业化成长与个性化成长。
首先是要认真落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域教师集中备课、教研组定期交流、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀请式听课等注重人文关怀的管理制度，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长；（3）量化教研工作目标，注重中青年教师和骨干教师的分类管理。
一是要求每位教师每学期读一本教育教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教育随笔（主题活动实施小结）、四篇观察记录、每周一篇教育反思、每学期参与一个教学研究课题，在此基础上，我们还要求骨干教师、青年潜力型教师每学期上好一节教学研究课，设计一份优秀的活动案例。