幼儿园小班教案《动物皮毛》
小班科学教案动物的毛皮
小班科学教案动物的毛皮小班科学教案：动物的毛皮引言：动物世界的多样性令人叹为观止。
它们各自拥有各种各样的特征，而动物的毛皮便是其中之一。
毛皮对于动物来说具有重要的功能，包括保护、保暖和健康等方面。
在这个小班科学教案中，我们将探索动物的毛皮及其作用，并进行一些有趣的实践活动，以培养孩子们的科学思维和好奇心。
一、动物的毛皮是什么？动物的毛皮是指覆盖在动物身体表面的毛发。
毛发主要由蛋白质组成，通常具有不同的颜色、长度和形状。
二、动物的毛皮有什么功能？1. 保护功能：动物的毛皮可以保护它们免受外界环境的伤害，如丛林中的动物的皮毛能够帮助它们隐藏身形，避免被捕食者发现。
2. 保暖功能：毛发可以在寒冷的环境下提供额外的保暖。
毛发能够形成一个保护层，防止身体热量的散失。
这就是为什么北极熊和企鹅等生活在寒冷地区的动物都长着厚厚的毛发。
3. 伪装功能：动物的毛皮可以帮助它们融入环境，使它们更难以被捕食者发现，这种现象被称为伪装。
例如，豹子和老虎的皮毛呈现出斑点图案，使它们能够更好地隐藏在高草丛中。
4. 社交功能：有些动物使用毛发作为社交信号。
例如，狒狒等灵长类动物通过毛发的颜色和形状来表达他们的身份和状态。
三、实践活动：观察和比较不同动物的毛皮为了加深孩子们对动物毛皮的理解，我们可以进行以下实践活动。
材料：- 图片或绘画出几种不同动物的毛皮样本（如熊、猫、狗、鹿）- 白纸和铅笔- 彩色纸和剪刀- 胶水步骤：1. 展示动物毛皮样本给孩子们观察，并引导他们发现毛皮的不同特征，例如颜色、质地和长度。
2. 把动物毛皮样本放在一旁，给每个孩子一张白纸和铅笔，请他们画出自己想象中的动物的毛皮。
鼓励他们用丰富的想象力。
3. 将彩色纸分发给孩子们，并让他们根据自己的绘画，剪下一些形状各异的毛皮片段。
4. 鼓励孩子们将自己剪下的毛皮片段粘贴到他们的绘画上，创造出自己独特的毛皮样式。
四、讨论动物的毛皮与环境的关系引导孩子们思考动物毛皮与它们所生活的环境之间的关系。
幼儿园小班科学教案：动物皮毛花纹
幼儿教育：________ 幼儿园小班科学教案：动物皮毛花纹教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园小班科学教案：动物皮毛花纹【活动目标】1、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。
2、观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。
【活动准备】课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。
【活动过程】1、导入导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物朋友？过渡语：动物园里有许多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。
2、找一样皮毛花纹的动物朋友过渡语：你们猜猜，这是谁？（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）提问：这动物身上的花花衣是怎样的？猜猜它是谁？小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测，听梅花鹿录音揭晓答案）小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。
（2）老虎（听老虎叫声）提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？第 2 页共 7 页小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。
提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为什么？小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。
（3）熊猫（出示竹子）提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。
提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。
总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。
有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。
动物朋友真高兴，谢谢你们。
小班教案《动物皮毛》
小班教案《动物皮毛》小班教案《动物皮毛》1活动目标：1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。
猜一猜会有哪些朋友来？（幼儿自由讨论）2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。
二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅（1）大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？（2）北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？（3）出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。
和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？（引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀？”）2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？点击ppt图3 ：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3 出现斑马全身图3、猜对了吗？斑马是熊猫的朋友吗？（引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的`，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。
）4、听动物叫声，猜猜是谁？点击ppt图4 ：先点击声音5、它是谁呀？奶牛是熊猫的朋友吗？为什么？（引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。
）（点击ppt图5）奶牛有什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？（点击ppt图6）喝牛奶对我们有什么帮助？（引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。
幼儿园小班教案《动物皮毛》
幼儿园小班教案《动物皮毛》一、教学目标1.了解不同动物的皮毛特征和用途。
2.培育幼儿的察看力和认知本领。
3.通过动手操作和游戏体验，促进幼儿的制造性思维和语言进展。
4.积极引导幼儿探究和探究，培育他们的古怪心和学习爱好。
二、教学准备1.动物皮毛实物或图片。
2.大自然中采集的不同动物的毛发样品。
3.细枝柿子叶和其他原材料。
4.毛线、毛刷等。
5.手工纸板、彩色笔等。
三、教学过程1.热身环节（10分钟）听新歌《动物世界奇观》，搭配音乐与孩子们一起学习认得动物，引发孩子们的古怪心，开始本节主题。
2.探究环节（25分钟）看动物皮毛的样板，询问孩子们有哪些认得。
然后，引导孩子们依据图片判定哪些皮毛适合用来制作衣物和哪些用于保护动物的生存；引导孩子们学习如何察看皮毛：轻轻触摸，目测毛的长度、颜色、厚度等；用手感受皮毛的柔嫩和颜色的柔和。
帮忙孩子了解毛发的样子，颜色和光泽对不同动物的区分，以及不同的毛发穿着舒适度。
3.游戏环节（25分钟）在拓展主题中，设计小游戏来让孩子们进一步了解皮毛的特征和用途。
通过命名游戏、找不同游戏等方式，在游戏中加深对动物皮毛外观特征的认得和记忆。
孩子们需要通过比较和分类不同的毛发样品，进行学问的巩固和扩展。
4.手工环节（30分钟）为了磨练幼儿的创新思维和动手本领，我们要在手工环节为孩子们供给多样化的材料，让孩子们依据本身察看和探讨的学问来制作动物皮毛手工作品。
首先，我们可以为孩子们供给一些毛线、毛刷等材料，让他们本身尝试将毛线固定在手工纸板上构成小动物。
在这个过程中，孩子们可以发挥本身的制造力，选择本身喜爱的颜色和样子，再进行组装。
孩子们完成后可以说说他们的作品，让大家察看、评论或相互共享。
5.总结环节（10分钟）通过本节课探究和游戏环节，让孩子们更好的认得了不同的动物毛发和毛衣制造的方式，让孩子们对大自然和动物有更深的认知和酷爱之情。
本次总结将帮忙他们对本身学到的新学问进行巩固和回顾，然后询问孩子们对这个主题有什么想法。
幼儿园小班科学教案《动物皮毛花纹》
幼儿园小班科学教案《动物皮毛花纹》一、教学目标1.认识动物的皮毛花纹，了解动物皮毛花纹的种类和功能。
2.通过观察和比较不同动物的皮毛花纹，培养幼儿对于事物的认知能力。
3.培养幼儿对动物的爱护意识，体验自然之美。
二、教学准备1.PPT课件。
2.一些有明显皮毛花纹的动物标本或图片。
3.毛绒玩具、布艺材料等可以让幼儿自己制作皮毛花纹的材料。
4.相关绘本。
三、教学过程1. 导入环节通过PPT或其他形式向幼儿介绍动物皮毛花纹的概念，并引导幼儿观察自己身上的衣物，发现衣物上的花纹与动物皮毛花纹的相似之处。
2. 认识动物皮毛花纹1.准备几个有明显皮毛花纹的动物标本或图片，让幼儿仔细观察并发现花纹的差异。
2.通过PPT或其他形式，向幼儿介绍几种典型的动物皮毛花纹类型，让幼儿了解不同花纹的功能和区别。
3.引导幼儿用简单的语言描述不同花纹的形状和特征，同时培养幼儿的语言表达能力。
3. 探究动物皮毛花纹1.准备一些具有相似或不同花纹的毛绒玩具或布艺材料，并让幼儿自己制作出符合动物特征的皮毛花纹。
2.引导幼儿观察和比较不同花纹的设计和功能，从而培养好奇心和观察能力。
4. 感性认识动物皮毛花纹1.给幼儿们阅读相应的绘本，培养幼儿对动物的爱护意识。
2.引导幼儿把通过探究不同动物皮毛花纹所获得的认识运用到实际生活中，比如绘制动物图案等。
五、教学反思1.此次课程可以通过比较不同花纹的设计和功能的方法，体验自然之美，从而让幼儿更加爱护自然，认识动物，关注环境。
2.对于幼儿来说，需要进行感性认知和实际操作，所以需要通过多种方式让幼儿更好地理解和运用所掌握的知识和技能。
3.科学教育应该贯穿幼儿教育的全过程，通过丰富的活动和实践，培养幼儿的科学思维和方法，提高幼儿的科学素养。
幼儿园小班科学教案《动物皮毛花纹》含课件
幼儿园小班科学教案《动物皮毛花纹》含课件1. 教案概述1.1 教学目标1.让幼儿了解动物皮毛的花纹；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.增加幼儿对自然界的认识。
1.2 教学重点和难点教学重点：让幼儿能够观察动物的皮毛花纹，并通过画画表达出来。
教学难点：让幼儿从仿造到创造，在观察动物的皮毛花纹的基础上自己创作新的花纹。
1.3 教学准备1.勾画出动物的轮廓;2.准备各种颜色的毛笔和颜料;3.提前准备好课件;4.确保教室环境安全。
1.4 教学流程第一步：导入老师出示大图，让幼儿猜谜语：“全身长满花纹，是哪个动物？” (老虎)第二步：感性认识老师出示老虎的图片，让幼儿观察老虎的花纹。
第三步：创造性活动老师让幼儿自己想象动物皮毛上的花纹，并用画笔在制作好的动物轮廓上创作出自己的花纹。
1.5 教学评估方法1.观察幼儿在课堂上的表现；2.收集幼儿的画作以及评价。
2. 课件设计2.1 课件名称《动物皮毛花纹》2.2 课件内容1.图片展示：老虎和其他动物的皮毛花纹；2.画板设计：提供丰富的颜色和画笔供幼儿使用，可以选择不同的动物轮廓进行绘画。
2.3 教学建议1.老师应该提前打开课件检查，确保每一份文件档案的可用和正常的状态；2.课件中的图片和颜色应该尽量按照儿童喜欢的方式设计。
3. 总结本次课程主要是让幼儿了解动物皮毛的花纹，通过画画的方式表现出来，从而促进幼儿观察力和想象力的发展，增加对自然界的认识。
同时，我们也在教学的过程中使用了课件，使幼儿能够更好的参与到活动中。
幼儿园小班科学教案《动物皮毛花纹》含课件
幼儿园小班科学教案《动物皮毛花纹》含课件教学目标：1. 认识不同动物的皮毛花纹；2. 探索动物皮毛花纹的形成原因；3. 培养观察和比较的能力。
教学准备：1. 图片或模型展示不同动物的皮毛花纹；2. PPT课件。
教学过程：Step 1：导入新知识教师出示各种不同动物的皮毛花纹图片，例如斑马的条纹、豹子的花纹、老虎的条纹等。
让学生观察并提出问题：这些花纹是怎么形成的呢？Step 2：发现规律教师引导学生思考，为什么斑马的身体上长满了黑白相间的条纹？为什么老虎的身上也有类似的条纹？帮助学生发现这些花纹的规律。
Step 3：课件展示教师使用PPT课件，展示各种动物的皮毛花纹，并解释每种花纹的形成原因。
例如：斑马的条纹有助于它们在草原中隐藏自己，逃避天敌；豹子的花纹有利于它们在丛林中进行捕猎；老虎的条纹有助于它们在丛林中进行伪装等。
Step 4：小组讨论将学生分成小组，让他们讨论其他动物身上的花纹的形成原因。
每个小组可以选择一个动物进行研究，并在课堂上分享他们的发现。
Step 5：总结归纳引导学生总结各种动物皮毛花纹的形成原因，并帮助他们理解动物身上的花纹是如何适应它们的生存环境的。
Step 6：展示作品每个小组选择一名代表，向全班展示他们的研究成果。
其他学生可以提出问题或者进行补充。
Step 7：评价反思教师引导学生进行评价反思，帮助他们理解并记住所学的知识。
拓展延伸:1. 给学生提供一些简单的动物模型，让他们亲手绘制上相应的花纹，加深对动物皮毛花纹的了解；2. 鼓励学生观察身边的动物和昆虫的花纹，并与课堂所学进行比较和分析。
《动物的皮毛(颜色、功能)》教学设计
《动物的皮毛（颜色、功能）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够观察并描述几种常见动物皮毛的颜色和花纹。
了解动物皮毛的不同功能，如保暖、保护、伪装等。
2.过程与方法目标通过故事、图片展示、实验、游戏、讨论等活动，培养幼儿的观察力、思考能力、语言表达能力和对动物皮毛特点与功能的认知能力。
在探索动物皮毛的过程中，提高幼儿对动物适应环境方式的好奇心和探索欲望。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿尊重和保护动物的意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握常见动物皮毛的颜色、花纹特征以及相应的功能，如斑马的黑白条纹皮毛可干扰天敌视线。
引导幼儿观察动物皮毛相关的图片、实物或视频资料，增强对动物皮毛的感性认识。
2.教学难点用简单易懂、生动有趣的方式向幼儿解释动物皮毛功能与生存环境的关系，如北极狐白色皮毛利于在雪地中隐藏。
三、教学方法故事教学法：讲述与动物皮毛颜色和功能相关的有趣故事，引起幼儿的兴趣和关注。
图片展示法：展示不同动物皮毛的图片，让幼儿直观地认识动物皮毛的外观和色彩。
实验教学法：通过简单的小实验，模拟动物皮毛的功能，帮助幼儿理解。
游戏教学法：通过与动物皮毛相关的游戏，让幼儿在玩乐中加深对动物皮毛的理解。
讨论教学法：组织幼儿讨论动物皮毛的话题，鼓励幼儿分享自己的想法和疑问。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，我们都穿着漂亮的衣服，有各种各样的颜色和图案。
那你们有没有注意到动物们也有它们自己独特的‘衣服’呢？这就是它们的皮毛。
今天我们就来看看动物的皮毛有什么特别的地方。
”引出主题，激发幼儿的好奇心。
（二）动物皮毛的故事（7分钟）教师讲述故事：“在一个大森林里，有一只小梅花鹿。
它的皮毛上有好多漂亮的白色斑点，就像一朵朵盛开的梅花。
有一天，小梅花鹿在森林里玩耍，突然来了一只大灰狼。
小梅花鹿赶紧躲到了草丛里，它身上的斑点和周围的环境融合在一起，大灰狼找了好久都没有找到它。
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幼儿园小班教案《动物皮毛》
小班教案《动物皮毛》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢、亲近黑白皮毛小动物，看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《动物皮毛》教案吧。
活动目标：
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物
材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。
猜一猜会有哪些朋友来？
2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。
二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征
1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅
大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？
北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。
和
熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以
去森林游乐园玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？
2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？
点击ppt图3 ：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图
3 出现斑马全身图
3、猜对了吗？斑马是熊猫的朋友吗？
4、听动物叫声，猜猜是谁？
点击ppt图4 ：先点击声音
5、它是谁呀？奶牛是熊猫的朋友吗？为什么？奶牛有
什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？喝牛
奶对我们有什么帮助？
6、森林游乐园一共来了几个朋友呀？分别是谁呀？
点击ppt图7 ：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花
纹
7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。
它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块
一块的。
8、咦，它是谁？怎么还有黑白一点一点花纹的？
再次点击ppt图8 ：出现斑点狗
小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的
小黑点，比奶牛的花纹小。
和熊猫经理一样，斑点狗的皮
毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
9、点击ppt图9 ：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真
开心。
四、找朋友。
穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找
一找，找到了带他们去游乐园玩。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征进行分类，
将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。