高中生物中图版必修2练习：2.2.2 自由组合规律在实践中的应用 Word版含解析
2.2.2自由组合规律在实践中的应用 教案(中图版必修2)
第二节自由组合规律在实践中的应用●课标要求举例说明基因的自由组合规律在实践中的应用。
●课标解读1．了解自由组合规律在育种和医学实践中的应用。
2．掌握自由组合规律的一般解题方法。
●教学地位本节课内容的特点是——现有知识的再生和创造性的应用，较为抽象。
是在熟知自由组合规律的基础上，进行应用解决问题，通过应用，更加巩固知识、理解知识、更能看到知识的新价值。
作为重要知识章节在实践中的应用，又是与农业育种、医学实践等现实生产、生活及人体健康的紧密联系，是学习将知识化为生产力，提高理论联系实际能力的良好依托。
通过本节课的学习，学生在运用已有知识解决问题的同时发现知识的新内涵和新价值，在研究知识本身特点的基础上，总结知识发生和发展的规律，并能创造性的应用。
从而达到培养学生创新素质和创新人格的目的。
●教法指导1．课前通过连续播放大量杂交育种实例的新闻、图片，让学生首先对自由组合规律在生产实践中的普遍应用产生感性认识。
2．用模型建构深化对杂种子一代减数分裂过程的理解，体验自由组合规律的实质。
3．创设与植物杂交有关的问题情境，激发学生探究与解决问题的热情，提炼观点，总结方法。
4．采用启发、引导和帮助的方法；学生则进行研究、体验，由基础知识出发深入研究、联想、开动积极思维，得出结论。
这样便于学生更好的掌握和理解知识，教师在教学过程中起到引导者和帮助者的作用，供学生参考。
在课堂上，给学生机会和时间，让学生充分的研究、体验，感悟研究的愉悦，通过学生的积极思维亲身体验，培养学生的创新素养，逐步形成学生的创新人格。
●新课导入建议连续播放袁隆平杂交水稻新闻资料及其他育种成就，感受袁隆平的不懈探索和育种成就，了解杂交育种的普遍性，以此导入新课内容。
●教学流程设计课前自主探究：阅读教材相关内容，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。
⇒步骤1：情景导课：以【新课导入建议】创设情境，激发对自由组合规律在实践应用方面的兴趣，激趣导入，引人课题。
2.2.2自由组合规律在实践中的应用每课一练(中图版必修2)
222自由组合规律在实践中的应用每课一练（中图版必修2）、选择题1. （2013西安期末）下图中，能够体现基因自由组合规律的是（）【解析】基因自由组合规律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【答案】C2. 用矮秆迟熟（ddEE）水稻和高秆早熟（DDee）水稻杂交，这两对基因自由组合。
如希望得到200株矮秆早熟纯种植株，那么F2在理论上要有（）A. 800 株 B . 1 000 株C. 1 600株 D . 3 200株【解析】具有相对性状的两纯合体杂交，F2有四种表现型：高秆迟熟、矮秆迟熟、高秆早熟、矮秆早熟，其比例为9：3：3：10矮秆早熟纯种植株所占比例为1/16，贝U F2在理论上的数量为200X16 = 3 200（株）。
【答案】D3. （2013重庆高一期末）遗传时遵循自由组合规律，具有两对基因的双杂合体与双隐性类型杂交时，后代出现新类型的个体占总数的（）A. 0%或100% B . 25%C. 50%D. 75%【解析】具有两对基因的双杂合体与双隐性类型杂交，双杂合体遵循自由组合规律产生四种数量相等的配子，而双隐性类型只产生一种类型的配子，则后代出现四种类型的比例为1 ： 1 ： 1 ：1,有两种为新类型。
【答案】C4. 两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占（）C. 1/5 或1/3 D . 1/16【解析】两亲本类型是双显性亲本与双隐性亲本（如黄色圆粒与绿色皱粒）或一显一隐与一隐一显（如黄色皱粒与绿色圆粒），则F2 重组类型是一显一隐与一隐一显（如黄色皱粒与绿色圆粒）或双显性与双隐性（如黄色圆粒与绿色皱粒）。
若是第一种情况，重组类型占F2的6/16，其中稳定遗传的个体占F2的2/16，因此重组类型中能稳定遗传的个体占（2/16）/（6/16）= 1/3 ;若是第二种情况，重组类型占F2的10/16，其中稳定遗传的个体占F2的2/16，因此重组类型中能稳定遗传的个体占（2/16）/（10/16）= 1/5。
必修2_：自由组合规律在实践中的应用(中图版)
5、关于“自由组合定律意义”的论述， 错误的是（ C ） A、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组
；
（2）题型 ① 求配子：纯合体只产生一种配子：AA→ ；AAdd→ ； 杂合子：2n （ n为等位基因的数量（对）） 如：Aa有21种，AaRrTT有 种 两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自 产生几个配子，再做乘法。如AaBbCc与AaBbCC 杂交中配子结合方式有8×4=32种。
2、分离和自由组合定律的比较：
类 型 比 较
研究性状 分离定 律 一对
自由组合定律
两对（或多对） 两对（或多对）
控制性状的等位基 一对 因 F1的配子种类 F2表现型种类 F2基因型种类 21种 21种 31种
22（2n种） 22（2n种） 32（3n种）
3．显、隐性性状的判断 判断相对性状中的显、隐性性状的 方法主要有下两种：⑴根据显、隐 性性状的概念来判断。具有相对性 状的亲本杂交，若子一代只显现亲 本的一个性状，则子一代所显现出 来的那个性状为显性性状，未显现 出来的性状为隐性性状。
练习：
1、基因的自由组合定律主要揭示（
B
）基
因之间的关系。 A、等位 B、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位 D、染色体上的 2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中 能稳定遗传的个体 数占总数的（ D） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交 （AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体 数占总数的（ B ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16 4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与 亲代相同的基因型 占总数的（C ），双隐性类型占总数的 （ A） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16
2019-2020版高中生物2.2.2自由组合规律在实践中的应用学案中图版必修2
第二节自由组合规律在实践中的应用【目标导航丨1.结合实践，概述自由组合规律在作物育种和医学实践中的应用。
2.联系实际，归纳运用自由组合规律的一般方法。
戸预习导学其挑战自我，点点落实 _______________________________________________________________一、自由组合规律在育种中的应用1. 原理及优点应用基因的自由组合规律，可以将许多优良性状集中在同一个体史』育出人们希望的优良品种。
2. 马铃薯的杂交育种马铃薯不同品种间的杂交可直接获得杂种优势。
当需要的优良性状组合出现后，可通过选择_ 的方法，直接选留所需要个体，淘汰不符合要求的个体。
3. 水稻的杂交育种水稻属于自花授粉植物。
在实际育种时，当首次出现所需抗倒伏抗稻瘟病的个体后，需要经过多代自交，不断进行纯化和选择，最终才能得到符合要求的新品种。
二、自由组合规律在医学实践中的应用1. 为预防遗传病提供理论上的依据。
2. 通过遗传咨询、优化人群的遗传素质在医学实践中，根据自由组合规律，积极开展遗传咨询，通过预测遗传病的发病率，避免有_ 害基因的重新组合，减少人群中有害基因的频率，优化人群遗传素质，提高人口质量________C预习诊斷判断正误：(1) 杂交育种过程中，从F2中选出符合人们要求性状的个体就可以大田推广种植。
()(2) 杂交育种的亲本可利用具有优良性状的杂合亲本。
()(3) 杂交育种能产生前所未有的新基因，创造变异新类型。
()(4) 杂合体品种的种子只能种一年，需要年年制种。
()⑸杂交育种只能利用已有的基因，按需要进行选择，并不能创造出新基因。
()答案⑴X (2) X (3) X ⑷V (5) V戸课堂讲义€ 重点难点，个个击破_________________________________________________________________ 一、自由组合规律在育种中的应用杂交育种的原理、优缺点及方法过程培育杂种培育纯种利用基因重组的原理，将不同品种个体的优良性状集中到一个新品种上， 培 育出人们需要的优良品种发生性狀仃 觸九止一有性生殖时，杂种优势不能继续保选育显性纯合体时需连续自交， 育种缺点持，需年年制种时间较长思维激活1. 现有提供的育种材料 AAbb aaBB 要培养出具有显性性状的纯合体 AABB 首先要进行杂交,再进行自交，请简述杂交和自交的目的分别是什么？ 答案 通过杂交，可以将控制显性性状的基因 A 和B 集中到F i ,但F i 并不是纯合体，自交的目的就是在F 2中出现AABB 的显性纯合体。
高中生物 2.2.2 自由组合规律在实践中的应用规范训练 中图版必修2
(时间：30分钟 满分：50分)考查的知识点及角度难度及题号基础中档 稍难 自由组合规律的原理 1、2、4 3、6 在育种中的应用 5 9 在医学实践中的应用78、10一、选择题(每小题4分，共32分)1．两豌豆亲本杂交，按每对相对性状独立遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为( )。
A.116B.19C.14D.13解析 从题图可知，杂交后代中黄色∶绿色＝1∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1。
由此结果按遗传的基本规律反推，可知双亲中有一个基因型为双杂合体(黄色圆粒)，而另一个为单显性杂合体(绿色圆粒)，上述结果中双隐性个体(绿色皱粒)和单显性的黄色皱粒个体就是新类型，所占比例为18＋18＝14。
答案 C2．已知一玉米植株的基因型为AABB ，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是( )。
A ．AABB B ．AABbC ．aaBbD ．AaBb解析 AABB 基因型的个体，无论与何种基因型个体相交，其后代基因型中必有AB 。
答案 C3．向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S)对含油多(s)是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如图所示。
这些杂交后代的基因型种类有()。
A．4种B．6种C．8种D．9种解析据粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，写出杂交组合为B_S_×B_ss。
据图可知，粒大∶粒小＝3∶1，油少∶油多＝1∶1，可推知两对相对性状的亲本前者为杂合体自交类型，后者为测交类型，故亲本基因型为BbSs×Bbss。
Bb×Bb→3种基因型，Ss×ss→两种基因型，所以共有3×2＝6种基因型后代。
答案 B4．豌豆的高茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是()。
2.2自由组合规律在实践中的应用 每课一练(中图版必修2)
2.2自由组合规律在实践中的应用每课一练（中图版必修2）（30分钟 50分）一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1.(2012·南昌高一检测)如图表示豌豆杂交试验时F1自交产生F2的结果统计。
对此说法不正确的是( )A.这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状B.这两对相对性状的遗传遵循自由组合规律C.F1的表现型和基因型不能确定D.亲本的表现型和基因型不能确定2.(2012·厦门高一检测)豌豆中紫花(T)对白花(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对遗传因子分别位于两对染色体上，则Ttgg 与TtGg杂交，后代的遗传因子组合类型和性状表现类型的数目依次是( )A.5、3B.6、4C.8、6D.9、43.在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)是显性，毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。
下列能验证基因的自由组合规律的最佳杂交组合是( )A.黑光×白光→18黑光∶16白光B.黑光×白粗→25黑粗C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光4.(2012·山东高考)某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。
已知Ⅰ-1基因型为AaBB，且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。
根据以下系谱图，正确的推断是( )A.Ⅰ-3的基因型一定为AABbB.Ⅱ-2的基因型一定为aaBBC.Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABbD.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3165.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传。
现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交，F2中既抗倒伏又抗稻瘟病的类型中，不能稳定遗传的比例为( )A.1/3B.2/3C.3/16D.3/86.(2012·天津高考)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。
高中生物第二单元第二章第二节自由组合规律在实践中的应用学案含解析中图版必修2
第二节自由组合规律在实践中的应用1．了解自由组合规律在育种和医学实践中的应用。
2．掌握自由组合规律的一般解题方法。
1．自由组合规律在育种中的应用（1）杂交育种的原理。
应用基因的自由组合规律，可以将许多优良性状集中在同一个体中，培育出人们希望的优良品种。
（2）无性繁殖生物的杂交育种。
无性繁殖的作物可以通过品种间的杂交直接获得杂种优势。
需要的优良性状出现后，可通过选择的方法，直接选留所需要的个体。
（3）纯种自花受粉植物的杂交育种。
杂交后，连续自交，不断地进行纯化和选择。
2．自由组合规律在医学实践中的应用在医学实践中，为有两种或两种以上遗传病的家系中后代发病的可能性和诊断提供理论依据。
具有“自由组合”关系的两种遗传病的各种患病情况（1（2显隐性关系；②判断遗传方式；③推断基因型；④概率计算。
题型一基因自由组合规律在生物发育中的应用【例题1】某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t 为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是自由组合的。
现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（）。
A．9∶3∶3∶1 B．4∶2∶2∶1C．3∶3∶1∶1 D．1∶1∶1∶1解析：亲本为YyTt×YyTt，则所生后代的基因型Y_T_∶Y_tt∶yyT_∶yytt＝9∶3∶3∶1，其中Y_T_中不能存活的为1YYTT、2YYTt、2YyTT，能存活的只有4YyTt。
Y_tt 中不能存活的为1YYtt，yyT_中不能存活的为1yyTT，所以后代的表现型比例为（9－5）∶（3－1）∶（3－1）∶1＝4∶2∶2∶1。
答案：B反思领悟：生物胚胎发育过程由于基因纯合，导致胚胎致死。
分析子代表现型及比例时，仍然按照Y_T_∶Y_tt∶yyT_∶yytt＝9∶3∶3∶1的比例进行分析，找出不能存活的个体比例，得出实际存活个体数目的比例。
题型二 遗传病概率的计算【例题2】下图是人类某一家庭遗传病甲和乙的遗传系谱图。
2.2.2 自由组合规律在实践中的应用 规范训练(中图版必修2)
第二节 自由组合规律在实践中的应用(时间：30分钟 满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．两豌豆亲本杂交，按每对相对性状独立遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为( )。
A.116B.19C.14D.13解析 从题图可知，杂交后代中黄色∶绿色＝1∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1。
由此结果按遗传的基本规律反推，可知双亲中有一个基因型为双杂合体(黄色圆粒)，而另一个为单显性杂合体(绿色圆粒)，上述结果中双隐性个体(绿色皱粒)和单显性的黄色皱粒个体就是新类型，所占比例为18＋18＝14。
答案 C2．已知一玉米植株的基因型为AABB ，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是()。
A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb解析AABB基因型的个体，无论与何种基因型个体相交，其后代基因型中必有AB。
答案 C3．向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S)对含油多(s)是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如图所示。
这些杂交后代的基因型种类有()。
A．4种B．6种C．8种D．9种解析据粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，写出杂交组合为B_S_×B_ss。
据图可知，粒大∶粒小＝3∶1，油少∶油多＝1∶1，可推知两对相对性状的亲本前者为杂合体自交类型，后者为测交类型，故亲本基因型为BbSs×Bbss。
Bb×Bb→3种基因型，Ss×ss→两种基因型，所以共有3×2＝6种基因型后代。
答案 B4．豌豆的高茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是()。
A．5和3 B．6和4 C．8和6 D．9和4解析根据题意，可采用分别计算的方法。
Tt×Tt，子代有3种基因型、2种表现型；gg×Gg，子代有2种基因型、2种表现型。
高中生物：第二节 自由组合规律在实践中的应用学案 中图版必修2.doc
第一代 AAbb × aaBB AaBb种植F 1，自交A_B_，A_bb ，aaB_，aabb 种植F 2，选矮抗个体连续自交，直至不发生 性状分离，就可得到纯合的矮抗小麦种子。
第二代 第三代 小麦 亲本杂交 第二节 自由组合规律在实践中的应用一、学习目标：1、自由组合规律在过程中的解题方法2、基因自由组合定律在实践中的应用。
3、能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。
二、知识结构：（1）育种方面原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种，如小麦 矮杆、不抗病×高杆、抗病 矮杆抗病新品种（纯合体）（2）医学实践方面原理：根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据三、例题分析：例1（2003年全国卷）小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa ）、抗病（BB ）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合子（有一对基因杂合即可称为杂合子），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy ）、抗病（Rr ）的马铃薯新品种。
请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。
要求用遗传图解表示并加以简要说明。
（写出包括亲本在内的前三代即可）考点分析 本题要求考生根据生产的需求进行杂交育种程序设计，是属于较高层次的试题，不仅需要有较强的基础知识，还要有较强的审题能力，以及具备初步的生产实践知识。
解题思路 本题中有几组关键词必须注意到，第一组：“小麦品种是纯合子”，“马铃薯品种是杂合子”，即我们现有的小麦、马铃薯原始品种分别是“纯合子”和“杂合子”。
因此小麦亲本的基因型只能是AABB 、aabb ，马铃薯亲本的基因型只能是yyRr 、Yyrr 。
第二组：要求设计的分别是“小麦品种间杂交育种”程序，以及“马铃薯品种间杂交育种”程序，即设计的育种程序必须是杂交育种。
2016-2017高中生物中图版必修2学案：2.2.2 自由组合规律在实践中的应用含解析
第二节自由组合规律在实践中的应用目标导航 1.结合实践，概述自由组合规律在作物育种和医学实践中的应用。
2.联系实际，归纳运用自由组合规律的一般方法。
一、自由组合规律在育种中的应用1.原理及优点应用基因的自由组合规律，可以将许多优良性状集中在同一个体中，培育出人们希望的优良品种。
2.马铃薯的杂交育种马铃薯不同品种间的杂交可直接获得杂种优势。
当需要的优良性状组合出现后，可通过选择的方法，直接选留所需要个体，淘汰不符合要求的个体。
3.水稻的杂交育种水稻属于自花授粉植物。
在实际育种时，当首次出现所需抗倒伏抗稻瘟病的个体后，需要经过多代自交，不断进行纯化和选择，最终才能得到符合要求的新品种。
二、自由组合规律在医学实践中的应用1.为预防遗传病提供理论上的依据。
2.通过遗传咨询、优化人群的遗传素质在医学实践中，根据自由组合规律，积极开展遗传咨询，通过预测遗传病的发病率，避免有害基因的重新组合，减少人群中有害基因的频率，优化人群遗传素质，提高人口质量。
判断正误：(1)杂交育种过程中，从F2中选出符合人们要求性状的个体就可以大田推广种植。
()(2)杂交育种的亲本可利用具有优良性状的杂合亲本。
()(3)杂交育种能产生前所未有的新基因，创造变异新类型。
()(4)杂合体品种的种子只能种一年，需要年年制种。
()(5)杂交育种只能利用已有的基因，按需要进行选择，并不能创造出新基因。
()答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√一、自由组合规律在育种中的应用杂交育种的原理、优缺点及方法过程1.现有提供的育种材料AAbb 、aaBB ，要培养出具有显性性状的纯合体AABB 。
首先要进行杂交，再进行自交，请简述杂交和自交的目的分别是什么？答案 通过杂交，可以将控制显性性状的基因A 和B 集中到F 1，但F 1并不是纯合体，自交的目的就是在F 2中出现AABB 的显性纯合体。
2.培育细菌新品种时，能否用杂交育种的方法？答案 杂交育种只适用于进行有性生殖的生物，如植物和动物。
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基础巩固1.两豌豆亲本杂交，按每对相对性状独立遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为( )A.116B.19C.14D.13答案 C解析 从题图可知，杂交后代中黄色∶绿色＝1∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1。
由此结果按遗传的基本规律反推，可知双亲中有一个基因型为双杂合体(黄色圆粒)，而另一个为单显性杂合体(绿色圆粒)，上述结果中双隐性个体(绿色皱粒)和单显性的黄色皱粒个体就是新类型，所占比例为18＋18＝14。
2.已知一玉米植株的基因型为AABB ，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是( )A.AABBB.AABbC.aaBbD.AaBb答案 C解析 AABB 基因型的个体，无论与何种基因型个体相交，其后代基因型中必有AB 。
3.向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S)对含油多(s)是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如图所示。
这些杂交后代的基因型种类有( )A.4种B.6种C.8种D.9种答案 B解析 据粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，写出杂交组合为B_S_×B_ss 。
据图可知，粒大∶粒小＝3∶1，油少∶油多＝1∶1，可推知两对相对性状的亲本前者为杂合体自交类型，后者为测交类型，故亲本基因型为BbSs ×Bbss 。
Bb ×Bb →3种基因型，Ss ×ss →2种基因型，所以共有3×2＝6种基因型后代。
4.豌豆的高茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg 与TtGg 杂交后代的基因型和表现型的数目依次是( )A.5和3B.6和4C.8和6D.9和4答案 B解析 根据题意，可采用分别计算的方法。
Tt ×Tt ，子代有3种基因型、2种表现型；gg ×Gg ，子代有2种基因型、2种表现型。
根据基因的自由组合规律，Ttgg ×TtGg 的子代有6种基因型、4种表现型。
5.狗毛颜色褐色由b 基因控制，黑色由B 基因控制。
Ⅰ和i 是位于另一对同源染色体上的一对等位基因，Ⅰ是抑制基因，当Ⅰ存在时，B 、b 均不表现颜色而产生白色。
现有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交，产生的F 2中褐色∶黑色为( )A.1∶3B.3∶1C.1∶2D.2∶1答案 A解析 由题可知，F 2各类型及比例为：916B_Ⅰ_，316B_ii ，316bb Ⅰ_，116bbii 。
黑色由B 基因控制，褐色由b 基因控制，当Ⅰ存在时，B 、b 基因均不表现颜色而产生白色，故四种类型的表现型分别为：白色、黑色、白色、褐色，F 2中的褐色与黑色之比为1∶3。
6.豌豆的红花(A)对白花(a)显性，高茎(B)对矮茎(b)显性，一株高茎红花豌豆与基因型为Aabb的豌豆杂交，子代中34开红花，12为高茎。
若让这一株高茎红花豌豆自交，则自交后代高茎红花植株中杂合体所占的比例为( )A.19B.29C.59D.89答案 D解析 由题意知，高茎红花豌豆的基因型为A_B_，用分离规律来解自由组合规律的题：A_B_×Aabb 分解,⎩⎨⎧ A_×Aa →34A_B_×bb →12Bb故高茎红花豌豆的基因型为AaBb ；AaBb ――→自交9A_B_∶3A_bb ∶3aaB_∶1aabb ，即后代中高茎红花植株占9份，其中的高茎红花纯合体占1份。
高茎红花杂合体占8份，所以高茎红花植株中杂合体占89。
巩固提升7.人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。
如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是( )A.916B.34C.316D.14答案 B解析 先由已知的孩子的表现型推出父母的基因型，再由父母的基因型推测再生子女的表现型或基因型及其概率。
根据一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩可推知，此两种病均为隐性遗传病，并且血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传，因此此表现型正常的夫妇的基因型为AaX H X h ×AaX H Y 。
对于苯丙酮尿症而言，后代正常的概率是34；对于血友病而言，女孩正常概率为1，男孩12患病，12正常。
因此他们再生一个女孩，表现型正常的概率是34×1＝34。
8.牵牛花的叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。
现用纯种的普通叶白色种子和纯种的枫形叶黑色种子作为亲本进行杂交，得到的F 1为普通叶黑色种子，F 1自交得F 2，结果符合基因的自由组合规律。
下列对F 2的描述中错误的是( )A.F 2中有9种基因型、4种表现型B.F 2中普通叶与枫形叶之比为3∶1C.F 2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8D.F 2中普通叶白色种子个体的基因型有4种答案 D解析 由题干信息可知，F 2共有9种基因型、4种表现型，其中与亲本表现型相同的个体大约占3/16＋3/16＝3/8；F 2中普通叶白色种子的个体有纯合和杂合2种基因型。
9.如图为某遗传病的系谱图，基因用B 、b 表示。
Ⅲ1的基因型不可能是( )A.bbB.X b YC.X B YD.Bb答案 C解析 Ⅲ1为bb 、X b Y 、Bb 分别代表该遗传病为常染色体隐性遗传病、伴X 隐性遗传病及常染色体显性遗传病，这三类遗传病均可与图示系谱吻合，但C 选项所示的伴X 显性遗传病，其中Ⅱ1为患者Ⅰ2为正常，这与伴X 显性遗传病不吻合。
10.对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。
据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是( )(注：每类家庭人数为150－”为正常表现者)A.第Ⅰ类调查结果说明，此病一定属于X染色体上的显性遗传病B.第Ⅱ类调查结果说明，此病一定属于常染色体上的隐性遗传病C.第Ⅲ类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病D.第Ⅳ类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病答案 D解析在人类遗传病的调查过程中，判断致病基因是显性还是隐性，是位于常染色体上还是位于X染色体上是关键的工作。
第Ⅰ类调查结果说明，此病一定不属于X染色体上的显性遗传病；第Ⅱ类调查结果说明，此病可能是常染色体上的隐性遗传病，也可能是X染色体上的隐性遗传病，甚至还有可能是显性遗传病；第Ⅲ类调查结果说明，此病最有可能是隐性遗传病，但在显性遗传病中也可能出现这种情况；第Ⅳ类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病。
11.分析回答下列相关遗传问题。
Ⅰ.某种植物的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花，其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制，这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。
用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交，F1表现为高茎紫花，F1自交产生F2，F2有4种表现型：高茎紫花162株，高茎白花126株，矮茎紫花54株，矮茎白花42株。
请回答：(1)根据此杂交实验结果可推测，株高受________对等位基因控制，依据是________________________________________________________________________。
在F2中矮茎紫花植株的基因型有________种，矮茎白花植株的基因型有________种。
(2)如果上述两对相对性状自由组合，则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为____________________。
Ⅱ.已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。
为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。
回答下列问题：(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。
这种做法所依据的遗传学规律是______________________________。
(2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。
那么，除了这两种假设外，这样的假设还有__________种。
(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为________。
答案Ⅰ.(1)一F2中高茎∶矮茎＝3∶14 5(2)27∶21∶9∶7Ⅱ.(1)基因的分离规律和自由组合规律(或自由组合规律)(2)4(3)01(或100%)解析Ⅰ.(1)根据F2中高茎∶矮茎＝3∶1，说明株高遗传遵循分离规律，该性状受一对等位基因控制，其中高茎(用D表示)为显性性状。
控制花色的两对基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花，即只有双显性个体(用A__B__表示)为紫花；根据F2中紫花∶白花约为9∶7，可判断F1紫花的基因型为AaBb，所以在F2中矮茎紫花植株(ddA__B__)的基因型有4种，矮茎白花植株(ddA__bb、ddaaB__、ddaabb)的基因型共有5种。
(2)若这两对相对性状自由组合，则F1(DdAaBb)自交，两对相对性状自由组合，F2中表现型及比例为(3高茎∶1矮茎)(9紫花∶7白花)＝27高茎紫花∶21高茎白花∶9矮茎紫花∶7矮茎白花。
Ⅱ.(1)从题意分析可知，两对相对性状的遗传分析是从一对相对性状分析考虑的。
分别就翅长和眼色两个性状分析，故符合孟德尔的一对相对性状的分离规律，当两对相对性状的组合也就是自由组合规律的分析特征了。
故依据的是基因的分离规律和自由组合规律(或自由组合规律)。
(2)依题意，假设翅长用(A，a)，眼色用(B，b)表示，从子一代分离比可以看出长翅为显性；第一种♀AaX b X b ×♂AaX B Y；第二种♀Aabb×♂AaBb；第三种♀AaX B X b×♂AaX b Y；第四种♀AaBb×♂Aabb；第五种♀AaX b X b×♂AaX B Y b；第六种♀AaX B X b×♂AaX b Y b；因此除题意中的2种外，还有4种假设。
(3)依题意，假设翅长用(A、a)，眼色用(B、b)表示，且A(长翅)为显性，B(棕眼)为显性，则亲本组合为雄蝇AaX B Y×雌蝇AaX b X b可知，子一代的长翅红眼没有雌性个体，故占比例为0；而小翅红眼果蝇全部都是雄性个体，故所占比例为1(或100%)。