驻足而观(修改)
五年级句子专项练习 打印
五年级句子专项练习1、句式变换（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：__________________改成“被”字句__________________（2）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：_________________________（3）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：______________（4）孩子们看书。
（至少扩三处）扩句：_________________________________________（5）郑和出使西洋。
（至少扩三处）扩句：________________________________________（6）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：____________________（7）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？改成陈述句：_____________________（8）张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：____________________________（9）因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：__________________________________（10）对岸出现了无数火把。
改成比喻句：______________________________________（11）鸟儿飞翔。
改成拟人句：___________________________________2、修改病句（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
__________________________________（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
___________________________________（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
__________________________________（4）老师的脸上铺满了皱纹。
[驻足观看的意思]驻足的意思
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[驻足观看的意思]驻足的意思(1) [驻足的意思]关于秋风秋雨的诗句引导语：窗外正下着绵绵的秋雨，这雨从昨天晚上一直下到今天晚上，仍没有驻足的意思。
下面是关于秋风秋雨的优美诗句，欢迎大家阅读!1、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。
——李商隐《寄令狐郎中》2、桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
——王维《秋夜曲》3、渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》4、江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
——李白《秋登宣城谢眺北楼》5、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。
——王维《栾家濑》6、夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。
对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。
——王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》7、长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
——李白《子夜秋歌》8、雨色秋来寒，风严清江爽。
——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》9、山路元无雨，空翠湿人衣，——王维《山中》10、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》11、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧《江南春绝句》12、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
——李贺《李凭箜篌引》13、卧迟灯灭后，睡美雨声中。
——白居易《秋雨夜眠》14、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。
——窦巩《秋夕》15、飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。
——杜甫《立秋雨院中有作》16、长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。
老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。
秋来未曾见白日，泥污后土何时干。
——杜甫《秋雨叹》17、相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。
——纳兰性德《减字木兰花》18、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
——柳永《八声甘州》19、地卑多雨润，天暖少秋霜。
——戎昱《成都暮雨秋》20、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得——李清照《声声慢》21、相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。
上海市小学五年级语文绿色指标试卷
五年级绿色指标测试一、积累运用(１５分)（一）下面每道小题中,都有一个字的读音就是错的。
请您把它找出来,将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。
nu ru jie rａｎ１.Ａ俘虏Ｂ儒雅Ｃ慰藉Ｄ感染ｗａｎａｙａｙａ２.Ａ走啊Ｂ沉啊Ｃ来啊Ｄ就是啊ｂａｏｊｉｎｂｅｎｈｅｎｇ３.Ａ喷薄而出Ｂ情不自禁Ｃ奔走相告Ｄ横行不法ｂｕｂｕｂｕｂｕ4、 A 一声不响 B 满不在乎 C 毫不犹豫 D 一窍不通(二)下面每道小题中,都有一个词语含有错别字。
请您把它找出来,将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。
5.Ａ寒冬腊月Ｂ为非作歹Ｃ火冒三丈Ｄ费寝忘食６、Ａ袖手旁观Ｂ按捺不住Ｃ杏无音信Ｄ挥手致意７、Ａ依稀可辩Ｂ毫无愧色Ｃ根深叶茂Ｄ炎黄子孙８、Ａ悲喜交集Ｂ步覆沉重Ｃ眼花缭乱Ｄ水泄不通(三)下面每道小题中,加点字的第１０画就是什么？请您把它找出来,将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。
9.搜．查Ａ竖Ｂ横Ｃ横撇Ｄ捺１０、遥．远Ａ竖Ｂ横Ｃ点Ｄ竖折(四)下面每小题中,哪一个词与加点词的意思最接近？把它找出来,将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。
１１.蛊惑．．Ａ困惑Ｂ疑惑Ｃ迷惑Ｄ解惑１２、．袖手旁观．．．．Ａ挥手致意Ｂ驻足而观Ｃ举手之劳Ｄ隔岸观火(五)下面每小题中,哪一个选项中的词填入画线部分最恰当？把它找出来,将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。
13.尽管在前进的路上会碰到艰难险阻,我也要地走下去。
Ａ坚固Ｂ坚定Ｃ坚守Ｄ坚信１４.生活上○1别人,又希望得到别人○2,那就是不可能的。
Ａ①依存②尊严Ｂ①依附○2尊享Ｃ①依旧②尊敬Ｄ①依赖○2尊重15.母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗○1的童心○2。
Ａ①纯洁○2兴高采烈Ｂ①混沌②豁然开朗Ｃ①幼稚②有喜有忧Ｄ①脆弱②镇定自若１6.操场上如雨后春笋般“冒”出一个又一个的小书摊,光鲜亮丽的横幅上“跳蚤市场”四个大字,令人。
A①破烂不堪②垂涎欲滴Ｂ①琳琅满目②想入非非Ｃ○1精巧别致②怦然心动Ｄ①金碧辉煌②瞠目结舌１７、天气真就是让人,刚才还就是风与日丽,转眼间就了。
“汶水汤汤,行人彭彭。”原文、赏析
汶水汤汤，行人彭彭。
出自先秦的《载驱》原文载驱薄薄，簟茀朱鞹。
鲁道有荡，齐子发夕。
四骊济济，垂辔沵沵。
鲁道有荡，齐子岂弟。
汶水汤汤，行人彭彭。
鲁道有荡，齐子翱翔。
汶水滔滔，行人儦儦。
鲁道有荡，齐子游遨。
创作背景：这是一首讥刺齐襄公与文姜淫乱的诗。
据《春秋》记载，文姜在鲁庄公二年（前692年）、鲁庄公四年（前690年）、鲁庄公五年（前689年）、鲁庄公七年（前687年）都曾与齐襄公相会，说明文姜在其夫鲁桓公死后仍不顾其子鲁庄公的颜面而与齐襄公保持不正当的关系，鲁庄公竟也无能加以制止，因此人们赋此诗加以讥刺。
译文马车疾驰声隆隆，竹帘低垂红皮蒙。
鲁国大道宽又平，文姜夜归急匆匆。
四匹黑马真雄壮，缰绳柔软上下晃。
鲁国大道宽又平，文姜动身天刚亮。
汶水日夜哗哗淌，行人纷纷驻足望。
鲁国大道宽又平，文姜回齐去游逛。
汶水日夜浪滔滔，行人纷纷驻足瞧。
鲁国大道宽又平，文姜回齐去游遨。
注释载：发语词，犹“乃”。
驱：车马疾走。
薄薄：象声词，形容马蹄及车轮转动声。
簟（diàn电）：方纹竹席。
一说席作车门。
茀（fú浮）：车帘。
一说雉羽作的蔽覆，放在车后。
鞹（kuò阔）：光滑的皮革。
用漆上红色的兽皮蒙在车厢前面，是周代诸侯所用的车饰，这种规格的车子称为“路车”。
有荡：即“荡荡”，平坦的样子。
齐子：指文姜。
发夕：傍晚出发。
骊（lí离）：黑马。
济济：美好貌。
辔：马缰。
濔濔（nǐ你）：柔软状。
岂弟（kǎitì凯替）：天刚亮。
一说欢乐。
汶水：流经齐鲁两国的水名，在今山东中部，又名大汶河。
汤汤（shāng 伤）：水势浩大貌。
驻的四字词语
驻的四字词语驻颜有术[zhù yán yǒu shù]有方法保持青春，形容容颜不老。
驻颜益寿[zhù yán yì shòu]保持容颜不衰老而增长寿命。
驻红却白[zhù hóng què bái]谓保持青春，延迟衰老。
红，红颜;白，白首。
还年驻色[huán nián zhù sè]恢复年轻，永葆青春。
永驻心间[yǒng zhù xīn jiān]永远留存于心间。
驻景挥戈[zhù yǐng huī gē]同“[[挥戈回日]]”。
形容英勇奋战，力挽危局。
永驻人间[yǒng zhù rén jiān]指永远留在世间上，不会消失。
[qīng xīn zhù zú]倾心qīngxīn ∶向往;仰慕[某人]天下倾心幸福永驻[xìng fú yǒng zhù]永远幸福，幸福永远留在身边。
青春永驻[qīng chūn yǒng zhù]指永远保持年轻。
驻足而观[zhù zú ér guān]常指人（们）被某些事情所吸引，而停下脚步观看正在发生的事情。
童心永驻[tóng xīn yǒng zhù]童心未泯tóngxīn-wèimǐn[still retaining child's innocence;still preserve traces of childishness] 童贞的心志尚未泯灭。
喻指年长...驻足痴望[zhù zú chī wàng]呆看;注视。
驻足停留[zhù zú tíng liú]停止脚步不走了(或暂时不走了)。
初中修改病句练习题(总复习)
期末总复习之修改病句1、所有广州的公共场所都执行“禁烟令”，这一举措得到了广大市民的拥护。
2、新时代教育应培养学生善于观察、善于思考、善于发问、善于合作的水平。
3、当蒲公英随风飘舞时，令我看到这些轻盈淡雅的花儿以独特的美点缀世界。
4、能否掌握科学的学习方法，是提高学习效率的关键。
5、学生会研究并听取了同学们关于开展“好书阅读”活动的意见。
6、由于街道的一系列关爱活动，使孤寡老人感受到了社会的温暖。
7、大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
8、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
9、如何上好阅读课，语文老师听取了同学们广泛的意见。
10、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
11、由于没有请假就擅自离开学校的队伍，小王被狠狠地挨批了。
12、经过全市人民多年的共同努力，我市终于荣获国家文明城市。
13、春节在中国人心中已留下深深的印记，化作共同民族的记忆。
14、能否帮助孩子树立正确的人生观、价值观，是孩子健康成长的重要保证。
15、为了迎接亚运会的到来，政府对旧城区进行了改造和“穿衣戴帽”的工程。
16、自从这个厂更新技术后，每月的生产总量直线上升，而成本却下降了一倍。
17、我们的学习成绩一天比一天地不断地提高。
18、能否帮助孩子树立正确的人生观、价值观，是他们能健康成长的重要保障。
19、政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺。
20、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
21、京广客运专线是世界上目前最快的铁路。
22、对于高考落榜问题，引起了社会的极大关注。
23、国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
24、因为我是土生土长的广州人，所以粤剧对我一点都不陌生。
25、目前，广大群众的环保意识还是比较淡薄，确实需要改进。
26、南极探险队员们英勇无畏的精神，是值得我们学习的榜样。
27、我们要善于反思，及时解决和发现当前学习中存在的问题。
28、学者认为，央视《百家讲坛》栏目将国学通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。
2021-2022学年广东省揭阳市揭东区九年级(上)期中语文试卷
2021-2022学年广东省揭阳市揭东区九年级（上）期中语文试卷一、基础（24分）A．新冠肺炎疫情的爆发，人们应该从滥食野生动物陋习中汲取教训。
B．宽宥和信任，能让你的世界变得更快乐和更通达。
C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。
D．小军是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟似的在一起玩。
A．这座桥已经使用多年，相继出现了桥面渗漏、路面坑陷等。
修改：在句末加“问题”。
B．不但他对诗词很有研究，而且在书法方面也有很深造诣。
修改：将“对诗词很有研究”与“在书法方面也有很深造诣”调换位置。
C．网上中考“百日誓师”活动，极大地调动了毕业班同学努力学习的水平。
修改：将“水平”改为“热情”。
D．复学之后，请同学们继续做好勤洗手、戴口罩、保持安全距离和个人防护工作。
修改：将“和”改为“等”。
5．请把如图书法作品的内容完整地抄写下来，并加上标点符号。
6．阅读下面的文字，结合如图内容，写出你的探究结果，60字之内。
材料一全国时代楷模、开山岛守岛英雄王继才和妻子王仕花一朝上岛，一生卫国。
“我是民，也是兵，身二、阅读（46分）②树林阴翳③云归而岩穴暝④而不知太守之乐其乐也（2）用现代汉语翻译下列句子。
①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。
问诸滁人，得于州南百步之近。
其上则丰山，耸然而特立，下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。
俯仰左右，顾而乐之。
于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
（节选自《丰乐亭记》）（3）下面各项中加点词语意思相同的一项是A.得于州南百步之近/得之心而寓之酒也B.于是疏泉凿石/饭疏食C.遂书以名其亭焉/答谢中书书D.掇幽芳而荫乔木/野芳发而幽香（4）请用“/”给文中画线的句子断句。
2021议论文论证段的写作方法指导汇总
议论文论证段的写作方法指导汇总一、议论文主体段的基本构成要素一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。
（点、释、材、析、结）必要环节：观点句、材料句、分析。
非必要环节：阐释句、结论句。
示例：在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度（观点句）。
“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。
”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。
然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌（事例句）。
行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣贤的从容。
孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的够隙间，聆听血液里的钟声。
他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。
（分析句）。
——《学会驻足》二、议论文主体段基本构成要素分析一般字数：220~280字左右（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感）1、观点句：简短有力，亮明段落中心论点；2、阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。
在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。
示例01：多一点平衡，才有圆满人生。
（观点句）“最美好的生命，不是一个速度不断加快的生命，而是速度在加快跟缓慢之间有平衡感的生命。
”蒋勋在《品味四讲》中如是说。
凡事过犹不及，只有把握好一个度，才能圆满。
（阐释句）示例02：今天，继续发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。
（观点句）探索尝试，并不可怕；负重前行，不是吃亏。
“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生（阐释句）。
*注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句并不总是截然分开的，有时会把观点句和阐释句结合在一起，写出较为详细充实的论点句，但引用和对偶的修辞，依然是增强文采的首选修辞。
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驻足而观
现代人的生活离不开一个“快”字，凡事都图快：工作要提前完成；出行要坐最便捷的交通工具；就连旅行也恨不得“几天玩遍世界”。
在这样的大环境下，“慢”就显得弥足珍贵。
其实，慢下心来，我们便能发觉因为快节奏而忽略的美好。
这次的秋游，一开始，我和往常一样，一路向前走，对于两旁的绿树红花也就随便看看了事。
可他拿出了单反，不时地驻足，将沿途的风景，一丛雏菊，一排杉树……都记在了那小小的取景框中。
一贯猴急的我，有了这样一个摄影爱好的队友真是备受“煎熬”。
催促的话说得我连口水都没了，可仍旧劝不动他那颗执着的心。
起初，我对他的这种行为十分反感和不解，不就是个不起眼的湖吗？有什么穷拍八拍的？眼看不断有同学超越我们，走在了前头，我越发地着急。
“嘘---，别说话。
”他再一次停下，顺带附上了这句奇怪的话。
我有点莫名其妙，直到沿着他的镜头看去，才发现隐蔽在暗处的一只黑猫。
这只猫藏得极好，若不是借助他的镜头，恐怕一定是觉察不到的。
这猫半卧在草丛中，琥珀色透着绿光的双瞳直勾勾地盯着我们。
看到这只漂亮的猫，我突然觉得这一路上，也许有鸟儿，蜂儿，蝶儿经过我身，我都错过了。
接过他的相机，我才发现他已拍了一百多张照片，因为我的匆匆脚步，有不少的美景被忽略了，有许多精彩的一瞬与我失之交臂。
此时，我终于领悟他为何这么慢，也明白了我一味追求快是多么的无意义。
或许，“快”可以让我浏览更多的风景，可它们，终究也会匆匆地被遗忘，但“慢”，让我细细去品味，丰富了我的视觉，充盈了我的人生阅历。
故事里说：释迦摩尼在去修炼的路上，不停地走着，从不停下。
直到旅途接近尾声，他才因鞋中的一粒沙，停下匆匆步伐。
而就在此时，他发现，周围的景色是如此美好，令人称奇。
他这时才开始后悔自己因赶路而错失沿途的美景，可悔之晚矣。
希望今后的我们，不要成为下一个释迦摩尼，而都能用心去驻足而观。
慢下来，好好欣赏一路的风景，不给自己留下任何遗憾。
新和中学初二（1）
沈镱。