记叙文阅读答题技巧与答题模板
语文阅读理解万能答题模板
语文阅读理解万能答题模板一、概括题1. 概括文章内容•如果是记叙文，就找清楚人物、事件、结果。
比如说写小明在学校参加跑步比赛，一开始落后，但是他不放弃，最后超过了其他选手获得冠军。
那概括起来就是“小明参加学校跑步比赛，虽开始落后但最终夺冠”。
•如果是说明文，就找说明对象和它的特征。
像介绍大熊猫的文章，就说大熊猫是中国特有的珍稀动物，它黑白相间，爱吃竹子，生活在四川等地的山林里。
2. 概括文章主旨•先看文章写了什么事，然后想作者通过这件事想表达什么情感或者观点。
比如一篇文章写了一个老人在街边卖艺，很多人都匆匆而过，只有一个小女孩停下来给了老人钱还陪老人聊天，主旨可能就是赞扬小女孩的善良，呼吁人们多关注弱势群体。
二、赏析题1. 赏析词语•先解释这个词语的本义，然后说它在文中的意思，再分析这个词语对表达文章内容或者人物形象有什么作用。
例如“小心翼翼”这个词，本义是形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
在文中如果形容一个小偷作案时的样子，就生动地写出了小偷害怕被发现的心理。
2. 赏析句子•从修辞手法入手，如果句子用了比喻，就说把什么比作什么，生动形象地写出了什么。
比如“月亮像个大圆盘挂在天上”，把月亮比作圆盘，生动形象地写出了月亮的形状。
•从描写手法分析，如果是人物描写，像外貌描写能刻画人物形象，动作描写能体现人物的性格特点。
要是描写一个人“他跑得气喘吁吁，汗水湿透了衣衫”，通过动作和外貌描写，表现出这个人的疲惫。
三、作用题1. 标题的作用•可能是贯穿全文的线索，像背影，“背影”就是贯穿全文的线索。
•也可能暗示文章的主旨，比如那片绿绿的爬山虎，爬山虎可能暗示着作者对叶圣陶先生的那种敬仰之情，就像爬山虎一样郁郁葱葱。
•还可能吸引读者的兴趣，一个很奇特的标题就会让读者想要去读文章。
2. 段落的作用•开头段落可能是总领全文，引出下文。
像春的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，就引出了下文对春天的描写。
记叙文的答题模板
记叙文的答题模板【实用版】目录一、记叙文的定义与特点二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用2.文章的人物形象分析3.事件的起因、经过、结果及意义4.文章的环境描写及其作用5.文章的主旨及结构安排正文一、记叙文的定义与特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，主要通过描述人物的经历、事件的发展以及环境的变化等来反映社会现实生活。
记叙文的主要特点是真实性、故事性和情感性。
它要求作者以客观的态度去叙述事实，同时通过生动的描绘和细腻的情感表达，使读者产生共鸣。
二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用标题是文章的眼睛，它能够概括文章的主要内容，揭示文章的中心思想，吸引读者的注意力。
在分析标题的含义时，我们要从文章的表面意义和深层次意义去理解。
标题的作用主要体现在以下几个方面：（1）点明文章的主要内容；（2）揭示文章的中心思想；（3）作为文章的线索，贯穿全文；（4）吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。
2.文章的人物形象分析在记叙文中，人物形象是文章的核心，通过对人物的肖像、语言、动作、心理和神态等方面的描写，来展现人物的性格特点和精神风貌。
分析人物形象时，我们要注意以下几点：（1）把握人物的性格特点；（2）分析人物形象的意义；（3）探讨人物形象与文章主题的关系。
3.事件的起因、经过、结果及意义事件是记叙文的重要组成部分，通过对事件的起因、经过、结果的叙述，来展示文章的故事情节。
在分析事件时，我们要注意以下几点：（1）理清事件的起因、经过、结果；（2）分析事件的意义，即事件对主人公和文章主题的影响；（3）探讨事件与文章结构的关系。
4.文章的环境描写及其作用环境描写是记叙文中不可或缺的一部分，它可以渲染气氛、烘托人物、暗示主题等。
在分析环境描写时，我们要注意以下几点：（1）识别环境的种类，如自然环境、社会环境等；（2）分析环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物、暗示主题等；（3）探讨环境描写与文章情节、人物形象的关系。
高中语文记叙文答题模板
高中语文记叙文答题模板【高中语文记叙文答题模板及解析】一、标题解读与主题归纳1. 题目解读：首先，对文章的标题进行深度解读，理解其表层含义和深层含义。
例如，“《冬日暖阳》”，表面上是描述冬天里的阳光，实则可能象征着生活中的温暖和希望。
2. 主题归纳：阅读完整篇文章后，提炼出文章的主题思想。
如通过描绘人物、事件、环境等，表现了人性的光辉、生活的真谛或时代的特点等。
二、情节梳理与结构分析1. 情节梳理：按照“起因-发展-高潮-结局”的顺序，简要概括文章的主要情节。
如：“本文以主人公在严冬中遭遇困境为起因，经过内心的挣扎与外界的帮助，最终迎来希望的曙光为高潮，展现出坚韧不拔的精神。
”2. 结构分析：指出文章采用了何种叙事手法（顺叙、倒叙、插叙等），并说明这种结构安排对于表达主题有何作用。
例如：“本文采用顺叙手法，层次分明，使读者随着情节的发展深入理解主题。
”三、人物塑造与形象分析1. 人物塑造：描述主要人物的性格特点、行为举止以及心理活动，如：“本文主人公是一位坚忍不拔、乐观向上的普通人，他的言行深深地打动了读者。
”2. 形象分析：分析人物形象的社会意义、作者的创作意图以及对主题的体现。
如：“主人公的形象展示了普通人在逆境中的积极态度，体现了文章‘面对困难，坚持希望’的主题。
”四、写作技巧与艺术特色1. 写作技巧：可以从修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、描写方法（白描、工笔细描、烘托渲染等）等方面进行分析。
2. 艺术特色：探讨作者如何运用独特的叙述视角、巧妙的时间空间处理、生动的细节描绘等手段，增强文章的艺术感染力。
五、中心思想与感悟启示结合全文内容，总结文章的中心思想，并联系实际谈谈自己的感悟或启示，可以是对人生哲理的理解，也可以是对社会现象的反思，或者对自我成长的启迪。
以上即为高中语文记叙文的一般性答题模板，具体答题时需根据文章具体内容灵活运用，力求做到观点明确、条理清晰、论据充分。
记叙文阅读常考知识点和答题模板总结
记叙文阅读常考知识点和答题模板总结记叙文是探究事件发生过程、人物经历、情节发展的一种文体形式。
在阅读和写作记叙文的过程中，需要注意以下几个常考知识点。
1. 表现手法记叙文通过刻画人物、情境、氛围等来让读者感受到事件的发生。
在表现手法上，常出现的手法有描写、对话、心理描写、比喻、象征等。
描写：描写是通过对人物、场景和物品的形象特征进行详细描述，让读者产生视觉感受和情感共鸣。
对话：对话是通过交流对话方式，通过人物之间的言论和语言交流，让读者了解人物性格和情感状态。
心理描写：心理描写是通过刻画人物内心想法、感受和情绪的表现方式，让读者了解人物内在世界。
比喻：比喻是通过比较两个相似但不同的事物来增强情感表现效果。
象征：象征是通过某个符号或意象来代表一种情感、主题或意义，让读者进一步理解文本。
2. 文本结构记叙文的文本结构通常包括开头、过程和结尾。
这些部分的内容和布局方式直接影响读者对事件的整体理解和感受。
开头：开头包括标题和导语。
标题是对文章主题的简短概括，导语则是引出文章主要情节的一句话或几句话。
开头通常要吸引读者的注意力，引导读者进入故事情境。
过程：过程是故事的主体部分，包括事件的发生、人物的行动和情感变化。
在过程中，写作者需要通过上面提到的表现手法来刻画事件和人物，并形成一个有机的故事情节。
结尾：结尾可以提供对故事情节的概括和总结。
有时候也可以通过开放式结尾来引发读者的思考和想象。
3. 主题思想记叙文的主题思想可能是情感表达、人生观察、社会现实等。
在阅读和写作记叙文的时候，需要注意故事情节和人物行为背后所传递的主题思想。
情感表达：记叙文常用来表达情感，如爱、恨、快乐、悲伤等。
通过情感传递，写作者可以引发读者的共鸣和情感交流。
人生观察：记叙文常用来观察和反思人生的价值，如道德、人际关系、生命意义等。
写作者可以通过人物行为和故事情节来表达自己的人生观点。
社会现实：记叙文通常会反映社会现实和历史事件，如战争、革命、自然灾害等。
高中记叙文答题技巧及答题模板
高中记叙文答题技巧及答题模板一、答题技巧1. 仔细审题：在开始写作之前，认真阅读题目要求，理解题目的要求和限制。
注意关键词和提问方式，确保自己对题目的理解准确无误。
仔细审题：在开始写作之前，认真阅读题目要求，理解题目的要求和限制。
注意关键词和提问方式，确保自己对题目的理解准确无误。
2. 明确叙事结构：记叙文通常包含背景介绍、事件发展、以及结尾等部分。
在写作之前，明确故事的基本结构，以便有效组织文章的内容。
明确叙事结构：记叙文通常包含背景介绍、事件发展、高潮以及结尾等部分。
在写作之前，明确故事的基本结构，以便有效组织文章的内容。
3. 用具体细节丰富内容：记叙文的魅力在于能够生动地描绘场景、人物、感情等。
通过运用具体而生动的细节，使文章更加有说服力和吸引力。
用具体细节丰富内容：记叙文的魅力在于能够生动地描绘场景、人物、感情等。
通过运用具体而生动的细节，使文章更加有说服力和吸引力。
4. 注意行文连贯：在写作过程中，要注意段落间的连接和句子之间的过渡，使整篇文章流畅自然。
使用适当的过渡词和短语，使文章的行文更连贯。
注意行文连贯：在写作过程中，要注意段落间的连接和句子之间的过渡，使整篇文章流畅自然。
使用适当的过渡词和短语，使文章的行文更连贯。
5. 掌握好篇幅和时间分配：在高考中，时间是有限的。
合理掌握篇幅和时间分配，避免过度发展某个事件而导致其他部分缺乏充分叙述。
掌握好篇幅和时间分配：在高考中，时间是有限的。
合理掌握篇幅和时间分配，避免过度发展某个事件而导致其他部分缺乏充分叙述。
二、答题模板1. 引入段在引入段中，应该用简洁的语言背景介绍故事，吸引读者的注意力。
可使用以下模板：> 某一天，我经历了一件令人难忘的事情。
2. 事件发展段在事件发展段，应该详细描述事件的发展过程，包括具体的时间、地点、人物等，通过丰富的细节来增加故事的吸引力。
可使用以下模板：> 那天，我和朋友们一起去了某个地方。
一开始，我们......3. 段段是整个故事的重要部分，需要展现故事的转折点或冲突，吸引读者的兴趣。
语文记叙文阅读技巧及答题模板
语文记叙文阅读技巧及答题模板语文记叙文阅读技巧及答题模板一、标题题型一：辨析题目的含义及作用在辨析题目的含义及作用时，应先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
标题在文章中具有贯穿全文线索、概括主要内容、揭示文章主旨（情感或哲理）以及制造悬念、吸引读者等作用。
二、内容题型一：概括文章的主要内容在概括文章主要内容时，可以采用某人或某物+干什么（怎么样）的方式，抓住记叙的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
同时，要注意严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节。
题型二：分析故事的情节在分析故事情节时，对于叙事散文，应该分析其起因、经过、结果；对于小说，则应该分析其开端、发展、、结局。
同时，要注意严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节。
题型三：分析文章段落在内容上的作用在分析文章段落在内容上的作用时，开篇可以点题、开门见山、开宗明义、交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）、交代故事发生的原因、吸引读者、激起读者阅读的兴趣；中间可以表现人物的形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）、与上文相呼应、与上文形成鲜明对比、为下文作铺垫（埋伏笔）、推动情节的发展；结尾可以画龙点睛、点明中心、深化中心、升华主旨、耐人寻味、留下想象的空间、引起读者的注意与思考、出人意料、但又在情理之中，给读者以深刻印象、激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨题型一：概括文章的主旨在概括文章的主旨时，可以采用内容+主旨（情或理）的答题模式。
例如，本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）某人或某物的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）某种感情（现象、感悟）。
同时，要抓关键句、抓关键词，如标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句等。
题型二：分析段落在内容上的作用在分析段落在内容上的作用时，可以点明主旨、揭示主题、升华主旨、深化中心等。
记叙文阅读方法和答题模板 (2)
记叙文阅读方法和答题模板考点一：感知主题答题方法：1.分析标题，有的标题揭示中心；2.分析结尾，有的结尾是卒章显志；3.分析文中揭示中心的议论、抒情性的句子；4.从文章的写人叙事中进行概括，从中可以看出作者的观点、态度和情感。
答题模板：本文记叙（描写）了的故事（事件经过、事迹、景物），表现了（赞美了、反映了、歌颂了、揭示了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质、特征），抒发了作者的感情。
考点二：情节梳理答题方法：概括故事情节要紧扣文章的六要素，其中人物和事件是最重要的要素，其他要素也要一并概括出来。
答题模板：本文记叙了人（组织或单位）时地情况下做（结果）。
考点三：分析标题、拟写标题1.分析标题作用。
答题方法：⑴概括中心事件。
⑵表明文章行文线索。
标题如果是一个人、一件物，或一个动作，该标题很可能就是该文的线索。
⑶点明文章的中心思想。
⑷吸引读者关注。
⑸含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
分析含义并找到象征义2.拟写标题。
答题方法：⑴找文章线索。
⑵把握中心。
⑶反复研究开头和结尾。
⑷注意反复出现的句子。
⒇抓住核心人物；⑹抓住核心事物；⑺抓住核心事件。
⑻所拟标题要简洁、凝练、概括、个性，能吸引人的眼球。
十字以内。
考点四：理清顺序，明确作用答题模板：1.顺叙的作用：……使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙的作用：……造成悬念，避免单调，吸引读者，突出倒叙部分所体现的思想意义。
3.插叙的作用：……可使中心事件或主要情节显得更加丰富，使形象更丰富，使中心更突出。
考第五：找准线索，分析作用答题方法：1.关注题目，有的题目就是线索；2.注意文中反复出现的词语或句子；3.注意议论、抒情的句子；4.有的线索较隐含，需要用我们自己的语言概括。
考点六：理解词语的含义和作用答题方法：1.理解词语本身的含义；2.分析词语所在句子的意义和结构；3.寻找和词与相关的语言信息，进而分析它们之间的关系；4.从修辞义、隐含义、临时义、情感义、网络义等多方面去分析。
语文记叙文阅读技巧及答题模板
语文记述文阅读技巧及答题模板一、型一：辨析目的含及作用1、含：先剖析基本，再揭露比、引申、象征。
2、作用：穿全文索；归纳主要内容；揭露文章要旨（感情或真理）；制造念，吸引者（激起者的注意、思虑、趣等）二、内容型一：归纳文章的主要内容格式：某人或某物 +干什么（怎么）方法指津：抓住叙的六因素——，地址，人物，事件的因由、、果型二：剖析故事的情叙事散文：因由、、果小：初步、展、热潮、局方法指津：若有示例，必定要格依据示例的字数、构等要求，出与此形式相似的情型三：剖析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点；开山；开宗明；交代故事生的背景（、地址、季、天气）；交代故事生的原由；吸引者；激起者的趣②中：表了⋯⋯人物的⋯⋯形象特点（或性格特点、心理活、思想感情、精神品）；与上文⋯⋯相呼，与上文⋯⋯形成明比；下文⋯⋯作（埋伏笔）；推⋯⋯情的展；③ 尾：画点睛；点明中心；深入中心；升要旨；耐人味，留下想象的空；惹起者的注意与思虑；出乎意外，但又在情理之中，者以深刻印象；激起者烈的感情共。
三、要旨型一：归纳文章的要旨1、答模式：内容 +要旨（情或理）本文叙了（描绘了、表达了、介了）⋯⋯⋯⋯（人或物）⋯⋯⋯⋯的故事（事件、事迹、），表了（表达了、反应了、歌了、揭穿了、批评了、刺了）⋯⋯⋯⋯的感情（象、感悟）。
2、方法指津：抓关句，抓关如：、开段，尾段、渡句（段）、抒怀句、句、频频出句、有关句、照句型二：剖析段落在内容上的作用答示例：点明要旨，揭露主，升要旨，深入中心。
四、构型一：区分文章的段落，并归纳内容方法指津：（ 1）按事件的展程（ 2）按空的（ 3）按的化（序、倒叙、插叙）（ 4）按感情的化 (5) 按内容的化（如分）（ 6）按表达方式的（叙事、抒怀、）型二：剖析文章的索1、：人物索、事件索、事物索、索、空索、感情化索、明暗两2、方法指津：①文章的；②文中段频频出的或事物；③文中抒情句；④人物的思想感情( 化 ) ⑤某一人物的感觉或行迹3、作用：是穿全文的脉，把文中的人物和事件有机地接在一同，使文章条理清楚，次清楚，构。
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记叙文阅读常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节事件的起因+经过+结果。
三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
语言描写刻画xx的性格特点，表现xx的某种品质动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
(2) 细节描写细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。
如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。
（3）侧面衬托 (间接描写)侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。
可以从分析人物与人物之间的关系入手。
2、如何概括人物形象答题模板：xx是一个怎样的人物？xx有哪些优秀的品质？人物形象指的是人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。
概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
3、如何评价人物评价人物不要架空，尽可能紧扣文中人物的行为表现，结构为：概括叙述+精当议论。
“形象”既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物,※甚至于是一种意象,一种精神的象征。
如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔方的雪等。
鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。
五、在词语上设题1、如何解答重要词语的含义坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。
联系上下文，推知其语境义（派生义、特定义、隐含义），而不是词典义。
可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。
2、词语有什么作用、表达效果（词语赏析）特别是动词、形容词和副词。
注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。
人的心情、性格带句解词 +手法效果 + +物的特点、状态答题模板：本句用了xx手法，刻画了/描写了xx,语言生动有趣，简洁凝练，xx xx,表达了人物的xx情感。
六、在句子上设题1、特殊句子中表达方式的作用记叙文中描写作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，记叙文中抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用2、考句子的含义(考虑是否使用某种修辞手法或者表现手法)具体做法有：（1）思考作者的真正表达意图，即剥去修饰，直达本质义，也可以叫做翻译句意。
（2）换种句式，如双否、反问变肯定（3）突破关键词语（4）指出句子所蕴含的哲理（5）指出句子体现的作者倾向、态度3、句子的作用重要句子的作用一般是从内容、结构和语言三个方面入手。
（1）内容上的作用指出该句子运用了……表现手法或者修辞方法，写了……内容，表现了陈述对象的……特点，表达了人物或作者的……情感，揭示了……的哲理。
（2）结构上的作用开头句总领全文、开篇点题、照应题目、埋伏笔、设悬念。
结尾句点明中心（卒章显志）、深化主题、升华情感、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。
线索句贯穿全文，使文章紧凑；强调中心句、紧扣主旨，揭示中心。
过渡句承上启下。
疑问句表达鲜明、强调，激发读者思考作用。
哲理句具有启迪作用，画龙点睛作用。
引用句故事传说增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内容，增加文章的可读性。
（3）语言风格上注意：句子中某个词换成另外一个行吗？为什么？（1）动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了xxx（2）形容词：不行。
因为该词形象生动地描写了xx(3)副词：不行。
因为该词准确地说明了xx的情况，换了后就变成xxx，与事实不符。
4、句子鉴赏（自主批注、赏析）（1）找修辞比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。
生动形象地写出了+对象+特征。
拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往能传达出作者十分鲜明的感情色彩。
形象生动地写出了+对象+特征。
夸张突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本质，表达作者主观感情和态度，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比把某事物的不同特征表达得比较集中、透彻、条理清晰；流畅贯通，节奏鲜明；感情强烈，增强气势。
强调了+对象+特征。
对偶形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
反复强调某种意思，强烈抒情，有感染力。
设问自问自答，引人注意，启发思考。
引起读者对+对象+特征的注意和思考。
反问态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
※以上是修辞的基本作用，在分析文章中的具体句子时，还要联系语境，分析句子的内容和表达出的情感。
（2）找手法渲染烘托、联想想象、对比衬托、反语讽刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静结合、调动感官、多种角度、虚实结合、色彩搭配等（3）找句式主要从长句与短句、整句与散句来考虑。
整句与散句的结合，长句与短句的错落，都使句子节奏富于变化，形成错落有致的美，让人读来朗朗上口，很有气势，很有感染力(4) 找用词在记叙文中主要是抓动词、形容词、副词、拟声词、叠词。
拟声词和叠词，主要增强了语言的形象性和音乐美感。
七、在段落上设题归纳段意题：A记叙文：（时间+地点）+人+事B说明文：说明（介绍）+说明对象+说明内容C议论文：用xx论证方法证明了xx论点。
段落的作用1、开头段的作用开门见山；引出下文的……；照应标题（点题）；设置悬念吸引读者；为后文的……情节发展埋伏笔，做铺垫。
（注意和说明文、议论文开头段作用相比较）2、结尾段的作用（1）戛然而止，给读者留下想象的空间，发人深思，回味无穷。
（2）先概括最后一段的内容，再指出点明了（升华、深化）……主旨（主旨是指：表现了人或物……精神（品质），表达了文中人物或作者的……情感，揭示了……道理，揭露了……现实（本质）等（3）总结全文，照应前文或开头；照应题目。
3、过渡段紧承上文……内容，转入下文……内容，使情节紧凑，结构严谨。
注意表达方式的转变，如由记叙转入议论，由描写转入抒情等。
八、补白题1、揣摩人物心理：符合人物身份，用第一人称叙述，2、补充人物的语言：贴近人物内心3、补充人物行为，特别是神态、动作细节。
九、在写作技巧上设题1、表达方式的运用表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。
（1）记叙文中的描写包括人物描写、环境描写和场面描写。
人物描写又包括正面直接描写和侧面间接描写，环境描写则又包括自然环境和社会环境描写。
（2）记叙文中的议论可起到承上启下、引发读者思考、点明人物或事件的意义、升华主题画龙点睛的作用。
（3）记叙文中的抒情一是直接抒情，指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。
二是间接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
（4）记叙文中的说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
2、顺序的安排记叙文的顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙，主要考查倒叙、插叙（1）倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法，答题思路：渲染一种氛围，造成悬念，引人入胜，避免了叙述的平板和结构的单调。
（2）插叙在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
答题思路：插入叙述了……内容（背景材料，某个细节，情节），补充交代了……，刻画人物……性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的发展。
（《爸爸的花儿落了》）（3）补叙，对前边说的人或事作一些简单的补充交代，答题思路：补充交代了……内容，使情节前伏后应，使文章结构严密完整，更有力地突出中心。
3 语句在表情达意方面的作用A运用了xx手法B渲染xx气氛。
c托人物xx性格（情感）d名xx中心（揭示主旨）e突出xx主旨（深化中心）4、行文结构的安排⑴如何找文章的线索：1文章的标题2各段反复出现的事物3文中议论抒情的语句4 作者的思想感情(变化5某一人物的见闻感受⑵记叙文开头句子有什么作用（从容和结构两方面回答）1、开篇点题；2总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。