幼儿园教师专业能力考核复习题
幼儿园教师专业能力考核复习题说课材料
幼儿园教师专业能力考核复习题一、单项选择题1．幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的（ D ）。
A．公职人员B．公务员C．从业者D．专业人员2．科学的幼儿园一日生活安排表是（B）A. 为教师提供一个组织教学活动的时间表B. 为了让儿童知道下一步做什么活动的安排C. 为了让家长知道幼儿园每天的活动安排D. 便于园长掌握班级活动安排3．下列关于语言的表述，错误的是：（ C ）A．幼儿语言发展包括听、说、读、写四个方面B．幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期C．幼儿期是语言发展，特别是书面语言发展的关键时期D．幼儿的读、写能力，主要体现在前阅读和前书写方面4．《幼儿园教师专业标准（试行）》颁布于（ C ）。
A．1996年B．2001年C．2012年D．1989年5．幼儿学习的主要特点（ B ）。
A．以间接经验为基础B．以直接经验为基础C．以书本认读为基础D．以教师传授为基础6．《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（ A ）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面和谐发展为核心。
A．后继学习和终身发展B．小学学习C．幼小衔接D. 阶段发展7．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（B ）。
A．3大维度，12个领域、62条基本要求B．3大维度，14个领域，62条基本要求C．3大维度，12个领域，52条基本要求D．4大维度，14个领域，52条基本要求8．幼儿患病需服药时，须家长在（ D ）处填写委托书和药品登记表，并由（）喂药A．班级老师；班级老师B．园领导；园医C．园医；班级老师D．园医；园医9．“反复看自己喜欢的图书”是哪个年龄段幼儿的典型行为表现？（B ）A．3-4只供学习与交流B．4-5C．5-6D．6-710．幼儿椅子的高度以幼儿写画时能双脚自然着地，大腿基本保持（D ）状态为宜。
A．外斜30度B．内斜30度C．垂直D．水平11．“认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的”属于哪个年龄段幼儿的典型行为表现？（A ）A．3-4B．4-5C．5-6D．6-712．精神分析理论是（ A ）首创的一个心理学流派A.弗洛伊德B.华生C.皮亚杰D.埃里克森13．3-6岁幼儿思维是以（ B ）为主。
(完整版)幼儿园教师专业标准试题及答案
《幼儿园教师专业标准》复习题一.填空（共50个空）1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师.专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有.职业理想和敬业精神。
4.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
5.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
6.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
7.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
8.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
9.重视自身.日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用。
10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。
11.教师要掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。
12.建立良好的师幼关系；，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
13.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
14.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
15.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
16.鼓励幼儿自主选择游戏内容、创造性，支持幼儿主动地、伙伴和材料地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
17.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
18.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
19.重视丰富幼儿多方面的直接经验；，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
幼师理论测试题型及答案
幼师理论测试题型及答案幼师理论测试是评估幼儿园教师专业理论水平的一种方式，它通常包括对幼儿教育学、心理学、卫生学等相关知识的考核。
以下是幼师理论测试的一些典型题型及答案示例，供参考。
一、选择题1. 关于幼儿身心发展的特点，以下哪项描述是错误的？- A. 幼儿的好奇心强，求知欲旺盛- B. 幼儿的思维以具体形象思维为主- C. 幼儿的自我控制能力较强- D. 幼儿的注意力容易分散答案：C2. 在幼儿园教育活动中，教师应如何引导幼儿进行游戏？- A. 强制幼儿参与教师指定的游戏- B. 让幼儿自由选择游戏，教师不干预- C. 根据幼儿的兴趣和需要，教师适当引导- D. 只允许幼儿玩幼儿园规定的游戏答案：C二、判断题1. 幼儿园教育应完全顺应幼儿的自然发展，不需要进行任何引导和干预。
（）答案：错误2. 幼儿园教师在组织活动时，应考虑到幼儿的年龄特点和个体差异。
（）答案：正确三、简答题1. 简述幼儿园教师在幼儿日常生活中如何培养幼儿的自理能力。
答案：幼儿园教师可以通过以下方式培养幼儿的自理能力：- 创设适宜的环境，提供幼儿自我服务的机会。
- 通过游戏和日常生活活动，让幼儿在实践中学习自理技能。
- 给予幼儿适时的帮助和指导，鼓励他们独立完成任务。
- 对幼儿的自理行为给予积极的反馈和表扬，增强其自信心。
2. 描述幼儿园教师如何观察和记录幼儿的行为表现。
答案：幼儿园教师可以通过以下方法观察和记录幼儿的行为表现：- 制定观察计划，明确观察目的和重点。
- 使用观察记录表或日志，详细记录幼儿的行为特点和变化。
- 运用视频、照片等辅助工具，记录幼儿的自然表现。
- 分析记录的信息，了解幼儿的发展需求和教育效果。
四、案例分析题1. 某幼儿园小班的小明在集体活动中经常抢其他小朋友的玩具，作为教师，你将如何处理这一情况？答案：面对小明抢玩具的行为，教师可以采取以下措施：- 及时制止小明的行为，并向他解释抢玩具是不正确的。
- 与小明进行沟通，了解他抢玩具的原因，是否是因为玩具不够或者他不懂得如何分享。
幼儿园教师考试问题与答案集锦
幼儿园教师考试问题与答案集锦一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学是研究（）的科学。
A. 幼儿心理现象B. 幼儿生理现象C. 幼儿教育现象D. 幼儿社会现象答案：A2. 以下哪项不是幼儿认知发展阶段的特点？（）A. 直观性B. 抽象性C. 形象性D. 符号性答案：B3. 幼儿园教育的基本原则是（）。
A. 以幼儿为本B. 全面发展C. 因材施教D. 寓教于乐答案：D4. 以下哪种教学方法最适合幼儿园教育？（）A. 讲解法B. 实践法C. 游戏法D. 问答法答案：C5. 幼儿园班级管理的主要任务是（）。
A. 组织教育教学活动B. 管理幼儿日常生活C. 维护班级秩序D. 促进幼儿全面发展答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的目的是促进幼儿（）的发展。
答案：身心健康2. 幼儿的思维以（）为主。
答案：具体形象思维3. 幼儿园一日生活的基本要求是（）。
答案：有序、有趣、有益4. 幼儿园教师应具备的专业素质包括：道德素质、（）、教育素质、心理素质。
答案：业务素质5. 幼儿园教育活动的设计应遵循（）原则。
答案：目标性、适宜性、科学性、趣味性三、简答题（每题5分，共30分）1. 请简述幼儿认知发展的基本规律。
答案：幼儿认知发展遵循感知、认知、行动的规律，具有阶段性、顺序性、连续性、差异性等特点。
幼儿从感知事物外在特征开始，逐步发展对事物本质特征的认识，最终形成对事物的理解和判断。
2. 请简述幼儿园班级管理的原则。
答案：幼儿园班级管理应遵循人性化、科学化、规范化、民主化原则，充分尊重和关注幼儿个体差异，营造和谐、宽松、有序的班级氛围，确保幼儿在愉快的环境中成长。
3. 请简述幼儿园教育评价的主要方法。
答案：幼儿园教育评价主要采用观察法、访谈法、问卷调查法、案例分析法等方法。
通过这些方法对幼儿发展、教育教学活动、教师教育教学水平等方面进行评价，以促进幼儿园教育质量的提高。
四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某幼儿园大班教师在组织数学教学活动时，发现部分幼儿对数字概念掌握较慢。
幼儿园教师专业标准试题及答案
幼儿园教师专业标准复习题一.填空（共50个空）1.专业标准是国家对合格幼儿园教师.专业素质 (de)基本要求,是幼儿园教师实施保教行为 (de)基本规范,是引领幼儿园教师专业发展 (de)基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作(de)重要依据.2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策 ,遵守教育法律法规 .3.理解幼儿保教工作(de)意义,热爱学前教育事业,具有.职业理想和敬业精神 .4.尊重幼儿人格 ,维护幼儿合法权益 ,平等对待每一位幼儿.不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿.5.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 ,将保护幼儿生命安全放在首位.6.信任幼儿, 尊重个体差异 ,主动了解和满足有益于幼儿身心发展 (de)不同需求.7.注重保护幼儿(de) 好奇心 ,培养幼儿(de) 想像力 ,发掘幼儿(de)兴趣爱好.8.重视环境和游戏对幼儿发展(de)独特作用,创设富有教育意义(de)环境氛围,将游戏作为幼儿(de)主要活动.9.重视自身.日常态度和言行对幼儿发展(de)重要影响与作用.10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面(de) 个体差异,掌握对应(de)策略与方法.11.教师要掌握幼儿园各领域教育(de) 学科特点与基本知识 .12.建立良好(de) 师幼关系；,帮助幼儿建立良好(de) 同伴关系 ,让幼儿感到温暖和愉悦.13.有效保护幼儿,及时处理幼儿(de) 常见事故 ,危险情况优先救护幼儿.14.科学照料幼儿日常生活, 指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作.15.合理安排和组织一日生活(de)各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中 ,充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育 .16.鼓励幼儿自主选择游戏内容、创造性 ,支持幼儿主动地、伙伴和材料地开展游戏,充分体验游戏(de)快乐和满足.17.在教育活动中观察幼儿,根据幼儿(de) 表现和需要 ,调整活动,给予适宜(de)指导.18.注重保教结合 ,培育幼儿良好(de)意志品质,帮助幼儿养成良好(de)行为习惯 .19.重视丰富幼儿多方面(de) 直接经验；,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要(de)学习方式.20.与幼儿进行有效沟通时要善于倾听、和蔼可亲 .21.幼儿教师要善于自我调节情绪,保持平和心态.22.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法, 客观地、全面地了解和评价幼儿.23.主动收集分析相关信息,不断进行反思 ,改进保教工作.二.单项选择（共10道题）1.尊重幼儿 ,维护幼儿 ,平等对待每一位幼儿.（ A ）A 人格合法权益B 爱好兴趣发展C 发展合法权益D 人格性格形成2.注重 ,培育幼儿良好(de)意志品质,帮助幼儿养成良好(de)行为习惯.（C ）A 教育教学B 日常教育C 保教结合D 行为规范3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握(de)保育教育知识.（B）A 幼儿园环境创设与一日生活安排B 幼儿身体与生理成长规律C 游戏与教育活动D 保育和班级管理(de)知识与方法.4.教师要制定 (de)教育活动计划和具体活动方案.（B）A 长期性B 阶段性C 中长期D 随机性5.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿(de)点滴进步,注重激发和保护幼儿(de)积极性、自信心.（B）A 学习效果B 日常表现C 身心发展D 课堂发言6.教师要有效运用 ,指导下一步教育活动(de)开展.（B）A 家长反应 B评价结果 C 观察记录 D 教学反思7.使用符合幼儿 (de)语言进行保教工作.（D）A 特殊需要B 身心特点C 随机喜爱D 年龄特点8.重视丰富幼儿多方面(de) ,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要(de)学习方式.（C）A 书本知识B 社会认知C 直接经验D 实践操作9.建立班级 ,营造良好(de)班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适.（D ）A 常规要求B 行为流程C 日常守则D 秩序规则10.科学照料幼儿 ,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作.（C）A 饮食睡眠B 在园卫生C 日常生活D 游戏学习三.多项选择（共10道题）1.重视丰富幼儿多方面(de)直接经验,将等实践活动作为幼儿最重要(de)学习方式.（.BC）A 学习B 探索C 交往D 操作2.重视 (de)合作,综合利用各种资源.（ACD）A 幼儿园B 学校C 家庭D 社区3.以下哪些符合幼儿教师(de)专业标准个人修养与行为.（ABD）A 富有爱心、责任心、耐心和细心B 勤于学习,不断进取C 积极探索,敢于创新D 乐观向上、热情开朗,有亲和力4.幼儿教师必须了解关于幼儿 (de)有关法律法规及政策规定.（ACD）A 生存B 教育C 发展D 保护5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 (de)教育环境.（ABD）A 成长B 学习C 发展D 游戏6.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合(de) ,引发和支持幼儿(de)主动活动.（BC）A 教材B 玩教具C 学习材料D 操作材料7.提供符合幼儿 (de)游戏条件.（ABD）A 兴趣需要B 年龄特点C 特殊要求D 发展目标8.在教学活动中,教师要提供更多(de) (de)机会,支持和促进幼儿主动学习.（ACD）A 操作探索B 社会实践C 交流合作D 表达表现9.在教育活动(de)设计和实施中体现 ,灵活运用各种组织形式和适宜(de)教育方式.（ACD）A 趣味性B 科学性C 综合性D 生活化10.针对保教工作中(de)现实 ,进行探索和研究.（BD）A 前景B 需要C 困难D 问题四.判断题（共10道题, 正确(de)请划√号,错误(de)请划号）1.幼儿教师不具有专业性,不必太注重自身专业发展.（）2.重视生活对幼儿健康成长(de)重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐(de)幼儿园生活.（√）3.教师教哪个年龄段(de)孩子,就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展(de)策略与方法.（）4.特殊幼儿有特殊教育机构,幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿(de)身心发展特点及教育策略与方法.（）5.幼儿教师需要熟知幼儿园(de)安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助(de)基本方法.（√）6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接(de)有关知识与基本方法.（）7.幼儿教师要制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质.（√）8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现(de)问题,但不需要了解适宜(de)对策.（）9.幼儿教师要具有一定(de)自然科学和人文社会科学知识.（√）10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况.（）五.简答题（共5道题）1.简述幼儿园教师专业标准制定(de)基本理念.（1）师德为先：热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教.关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长(de)启蒙者和引路人.（2）幼儿为本：尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿(de)主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合(de)教育,保障幼儿快乐健康成长.（3）能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力；研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力.（4）终身学习：学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展(de)经验和做法；优化知识结构,提高文化素养；具有终身学习与持续发展(de)意识和能力,做终身学习(de)典范.2.简述幼儿园教师专业标准制定(de)维度和领域.（1）专业理念与师德维度,内容包括：第一,职业理解与认识；第二,对幼儿(de)态度与行为；第三,幼儿保育和教育(de)态度与行为；第四,个人修养与行为.（2）专业知识维度,内容包括：第五,幼儿发展知识；第六,幼儿保育和教育知识；第七,通识性知识.（3）专业能力维度,内容包括：第八,环境(de)创设与利用；第九,一日生活(de)组织与保育；第十,游戏活动(de)支持与引导；第十一,教育活动(de)计划与实施；第十二,激励与评价；第十三,沟通与合作；第十四,反思与发展.3.简述幼儿教师(de)沟通与合作.（1）使用符合幼儿年龄特点(de)语言进行保教工作.（2）善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通.（3）与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展.（4）与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展.（5）协助幼儿园与社区建立合作互助(de)良好关系.4.简述幼儿教师应具备(de)个人修养与行为.（1）富有爱心、责任心、耐心和细心.（2）乐观向上、热情开朗,有亲和力.（3）善于自我调节情绪,保持平和心态.（4）勤于学习,不断进取.（5）衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.5.简述幼儿教师对环境(de)创设与利用.（1）建立良好(de)师幼关系,帮助幼儿建立良好(de)同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦.（2）建立班级秩序与规则,营造良好(de)班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适.（3）创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏(de)教育环境.（4）合理利用资源,为幼儿提供和制作适合(de)玩教具和学习材料,引发和支持幼儿(de)主动活动.六.论述题（共3道题）1.结合自己(de)工作实际,谈谈你对职业(de)理解与认识.（1）贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.（2）理解幼儿保教工作(de)意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神.（3）认同幼儿园教师(de)专业性和独特性,注重自身专业发展.（4）具有良好职业道德修养,为人师表.（5）具有团队合作精神,积极开展协作与交流.2.以区域活动为例,论述教师在游戏活动中(de)支持与引导.结合区域活动应从以下几个方面阐述（1）提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标(de)区域活动条件.（2）充分利用与合理设计区域空间,提供丰富、适宜(de)活动材料,支持、引发和促进幼儿(de)活动.（3）鼓励幼儿自主选择区域、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展活动,充分体验活动(de)快乐和满足.（4）引导幼儿在活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面(de)发展.3.结合教学案例,谈谈王老师在教育活动实施中(de)优点和不足.教学案例：中班美术活动机器人中,王老师首先给孩子提供了丰富(de)机器人图片,帮助孩子回忆机器人(de)外形结构,继而,师生共同讲述自己设计(de)机器人,然后,让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计(de)机器人,最后,绘画出自己设计(de)机器人.尽管老师一再交代,在桌子(de)一边拼摆,孩子们还是将摆出(de)机器人占据了桌子(de)很大面积,造成了绘画时(de)混乱.3.答案要点：优点：（1）在教育活动(de)设计和实施中能够体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用了回忆、讲述、拼摆、绘画各种组织形式和适宜(de)教育方式.（2）教师能够提供更多(de)操作探索、交流合作、表达表现(de)机会,支持和促进幼儿主动学习.不足：在教育活动中观察幼儿,根据幼儿(de)表现和需要,调整活动不够.。
幼儿教师资格：幼师保教知识与能力(题库版)
幼儿教师资格：幼师保教知识与能力（题库版）1、单选（）是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，其值越大，表明越宽敞，反之，则越拥挤。
A．时间密度B．教室大小C．可用面积D．空间密度正确答案：D参考解析：题干是空间密度（江南博哥）的定义。
2、单选幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A．稳定性B．广度C．分配能力D．范围正确答案：C参考解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。
3、单选幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（）。
A．高低规律B．从整体到局部的规律C．大小规律D．首尾规律正确答案：B参考解析：用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
4、单选心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。
A．艾宾浩斯B．冯特C．比奈D．弗洛伊德正确答案：A参考解析：心理学研究表明，遗忘是有规律的。
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。
得出遗忘的发展是不均衡的。
在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了一定时间，几乎不再遗忘了，即遗忘的发展是先快后慢的。
5、问答题结合实际谈谈保教人员的主要工作职责。
正确答案：(1)全面负责本班的教育保育工作，结合班级幼儿实际情况认真制定计划，做到因材施教，研究有效的活动方法及形式，引导幼儿个性健康发展。
(2)贯彻保教结合的原则，严格执行作息制度，认真安排好一日作息内容，不能随便拖延时间及调课，确保幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，全面了解幼儿，努力培养幼儿良好的生活习惯，使幼儿愿意上幼儿园并能情绪稳定愉快地度过一天生活。
(3)根据课程发展指引积极创编教材，根据教育内容制作教学玩具创设良好的教育环境，每天细致观察了解幼儿情绪及健康情况并写好记录。
(4)坚持全面教育原则，按“六心”及“四满意”的要求注意启发诱导，严禁虐待体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康行为。
幼儿教师综合素质考试题库
幼儿教师综合素质考试题库1、请描述你认为的优秀幼儿教师的特质，并举例说明。
2、在幼儿教育中，你认为最重要的是什么？请说明原因。
3、你如何与家长合作，促进孩子的全面发展？4、请描述一次你成功解决幼儿园中出现的问题的经历，并分享你的解决方法。
5、在幼儿教育中，如何平衡学习和游戏的比例？你认为这对幼儿的发展有何影响？6、请描述一次你与其他老师合作开展的课程或活动，并说明合作的过程和取得的成果。
7、你如何评价幼儿的学习成果？你认为什么是一个幼儿学习成功的标志？8、请描述你在处理幼儿教育中遇到的一次挑战，并说明你的解决方案及结果。
9、你认为如何培养幼儿的自理能力？请分享你的经验和方法。
10、在幼儿园中，你是如何管理班级纪律的？请分享你的管理经验和技巧。
参考答案：1、优秀幼儿教师的特质包括：爱心、耐心、责任心、创造力和沟通能力等。
例如，优秀的幼儿教师会用爱心对待每一个孩子，耐心倾听他们的需求，有责任心积极关注他们的成长，创造力丰富的教学方式和活动，以及良好的沟通能力与家长和同事合作。
2、我认为在幼儿教育中最重要的是创造积极的学习环境。
因为良好的学习环境能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
一个积极的学习环境包括温馨的氛围、丰富的教育资源、有趣的学习活动和支持性的教育者。
3、与家长合作是促进幼儿全面发展的重要途径。
我会定期与家长沟通孩子的学习情况和成长进展，共同探讨孩子的需求和问题，并提供家庭教育指导。
我还会邀请家长参加学校的活动和课程，加强家校合作，共同关注孩子的成长。
4、一次我成功解决的问题是班级中出现的学习兴趣不高的情况。
我通过设计了一系列有趣的学习活动和游戏，激发了孩子们的学习兴趣，并鼓励他们参与到活动中来。
最终，孩子们的学习兴趣得到了提高，学习效果也有了明显的改善。
5、我认为平衡学习和游戏的比例对幼儿的发展至关重要。
适当的学习可以促进幼儿的认知和技能发展，而游戏则可以培养他们的社交能力和想象力。
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第885篇)
2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.评估幼儿发展的最佳方式是( )。
A、平时观察B、期末检验C、问卷调查D、家长访谈>>>点击展开答案与解析2.下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。
A、对外界事物不感兴趣B、不能主动与人交往C、行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质D、不能按父母的指导行事>>>点击展开答案与解析3.老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。
这表明孩子对事物的理解( )A、是对个别的理解而非对事物关系的理解B、是简单的、表面的而不是复杂深刻的C、依靠的是具体形象而非语词D、是情绪性的而非客观的>>>点击展开答案与解析4.下列活动不属于幼儿园值日生内容的是( )。
A、整理玩具B、整理图书C、自己洗手、洗脸D、照料自然角．记观察日记>>>点击展开答案与解析5.能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是( )。
A、集体活动B、小组活动C、个别教学D、复式教学>>>点击展开答案与解析6.下列不属于认知发展障碍的选项是( )A、感觉统合失调B、语言发展障碍C、焦虑症D、智力障碍>>>点击展开答案与解析7.幼儿园的幼小衔接工作应做到( )。
A、将小学内容下放到幼儿园B、大班幼儿不再玩游戏C、幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D、大班使用小学低年级的作息时间表>>>点击展开答案与解析8.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是( )A、幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索B、幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体C、幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展D、幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害>>>点击展开答案与解析9.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用( )A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法>>>点击展开答案与解析10.智力落后幼儿身心发展的特征是( )A、身心发展开始晚而迅速B、身心发展开始早而速度慢C、身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D、身心发展开始早且达到的水平低>>>点击展开答案与解析11.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的( )因素。
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幼儿园教师专业能力考核复习题一、单项选择题1．幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的（ D ）。
A．公职人员B．公务员C．从业者D．专业人员2．科学的幼儿园一日生活安排表是（B）A. 为教师提供一个组织教学活动的时间表B. 为了让儿童知道下一步做什么活动的安排C. 为了让家长知道幼儿园每天的活动安排D. 便于园长掌握班级活动安排3．下列关于语言的表述，错误的是：（ C ）A．幼儿语言发展包括听、说、读、写四个方面B．幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期C．幼儿期是语言发展，特别是书面语言发展的关键时期D．幼儿的读、写能力，主要体现在前阅读和前书写方面4．《幼儿园教师专业标准（试行）》颁布于（ C ）。
A．1996年B．2001年C．2012年D．1989年5．幼儿学习的主要特点（ B ）。
A．以间接经验为基础B．以直接经验为基础C．以书本认读为基础D．以教师传授为基础6．《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（ A ）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面和谐发展为核心。
A．后继学习和终身发展B．小学学习C．幼小衔接D. 阶段发展7．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（B ）。
A．3大维度，12个领域、62条基本要求B．3大维度，14个领域，62条基本要求C．3大维度，12个领域，52条基本要求D．4大维度，14个领域，52条基本要求8．幼儿患病需服药时，须家长在（ D ）处填写委托书和药品登记表，并由（）喂药A．班级老师；班级老师B．园领导；园医C．园医；班级老师D．园医；园医9．“反复看自己喜欢的图书”是哪个年龄段幼儿的典型行为表现？（B ）A．3-4幼儿园教师专业能力考核复习参考题第1页（共20页）B．4-5C．5-6D．6-710．幼儿椅子的高度以幼儿写画时能双脚自然着地，大腿基本保持（D ）状态为宜。
A．外斜30度B．内斜30度C．垂直D．水平11．“认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的”属于哪个年龄段幼儿的典型行为表现？（A ）A．3-4B．4-5C．5-6D．6-712．精神分析理论是（ A ）首创的一个心理学流派A.弗洛伊德B.华生C.皮亚杰D.埃里克森13．3-6岁幼儿思维是以（ B ）为主。
A．直觉行动思维 B．具体形象思维C．抽象逻辑思维 D．创造性思维14．“能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向”是“感知形状和空间关系”目标中哪个年龄段的行为表现？（ B ）A．3-4 B．4-5 C．5-6 D．6-715．幼儿园的一日活动是指：（B ）。
A．老师组织和各种活动B．幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历C．幼儿在园除了教师上课之外的一切活动D．幼儿在园除了生活活动外的一切活动16．幼儿社会领域的教育具有（ D ）的特点A．直接说教B．反复说教C．强制灌输D．潜移默化17．（ C ）是《指南》导向的主要方式。
A．领域B．子领域C．目标D．典型行为表现18．典型行为表现在《指南》中主要显示在表格部分，它是指经过适宜的教育，（ A ）应该表现出的行为。
A．相应年龄段大多数幼儿B．相应年龄段所有幼儿C．相应年龄段30%的幼儿D．相应年龄段10%的幼儿19．充分利用各种教育契机，对幼儿进行( B )教育。
幼儿园教师专业能力考核复习参考题第2页（共20页）A．针对性B. 随机性C. 直观性E．直接性20．保证幼儿两餐间隔时间（上餐结束到下餐开始）不得少于( )小时，用餐持续时间以( C )分钟为宜。
A．2; 50B．3; 40C．3; 20-30D．4; 30-4021．利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养（ B ）。
A．浅阅读和浅书写技能B．前阅读和前书写技能C．读书写字的习惯D．读写能力22．幼儿每天户外活动不少于（）小时，其中体育活动不少于（）小时，高温天气可酌情（ D ）。
A．3；1；减少B．3；2；增加C．2；1；增加D．2；1；减少23．思维的发展顺序是（C ）。
A．抽象逻辑思维——具体形象思维——直觉行动思维B．具体形象思维——直觉行动思维——抽象逻辑思维C．直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维D．具体形象思维——抽象逻辑思维——直觉行动思维24．幼儿科学学习强调（D ），数学学习强调（）。
A．解决问题，探究事物B．科学概念，数概念C．科学方法，数学思维D．探究事物，解决问题25．幼儿的小组学习一般遵循（ B ）原则。
A．教师指导在前，幼儿操作在后B．幼儿操作在前，教师指导在后C．教师示范操作，幼儿模仿操作D．教师讲授为主，幼儿跟随学习26．在皮亚杰看来，2-6岁的孩子处在（ C ）阶段。
A.具体运算B.感知运动C.前运算D.形式运算27．幼儿社会态度和社会情感的培养要（ B ）。
A．及时指出并批评幼儿错误的行为B．避免单一呆板的言语说教C．多采取说服教育的方法幼儿园教师专业能力考核复习参考题第3页（共20页）D．必须成人示范28．在目标“具有一定的力量和耐力”的典型行为表现中，对3-4、4-5、5-6岁幼儿投掷沙包的要求分别是（ B ）米。
A．2、4、6 B．2、4、5 C．2、5、8 D．2、6、829．幼儿掌握基数概念的标志是（ D ）。
A．能手口一致地点数物体B．说出总数C．目测5以内群数D．按数取物30．新精神分析学派的埃里克森提出的（ B ）对幼儿园课程有重大影响。
A.认知发展理论B.人格发展理论C.社会文化理论D.成熟读理论31．幼儿园必须把（ A ）放在工作的首位A．保护幼儿的生命和促进幼儿的健康B．促进幼儿科学能力的发展C．培养幼儿的社会交往能力D．培养孩子对世界的兴趣32．4-5岁男孩身高、体重的参考标准是（B ）。
A.身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤B.身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤C.身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤D. 身高：108.1-135.6厘米体重：18.9-35.1公斤33．以下哪条属于3-4岁幼儿在情绪方面的典型行为表现？（A ）A. 有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来B. 有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来C. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气D. 能随着活动的需要转换情绪和注意34．以下哪条不属于中班幼儿适应能力的典型行为表现？（ D ）A. 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右B.换新环境时较少出现身体不适C. 能较快适应人际环境中发生的变化。
如换了新老师能较快适应D. 在帮助下能较快适应集体生活35．幼儿园教师要将《幼儿园教师专业标准》作为（ C ）的基本依据。
A．提供家庭服务B．开展教学活动C．自身专业发展D．个人素质提升36．下列哪条符合4-5岁幼儿的典型行为表现？（C ）A.能双手向上抛球B. 能在地面滚球C. 能连续自抛自接球D. 能连续拍球37．关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿（ C ）放在首位。
A．合法权益幼儿园教师专业能力考核复习参考题第4页（共20页）B. 心理健康C. 生命安全D．身体健康38．以下哪条是4-5岁幼儿生活自理能力目标的典型行为表现？（ C ）A. 在帮助下能穿脱衣服或鞋袜B. 能按类别整理好自己的物品C. 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣D. 能将玩具和图书放回原处39．“能单手将沙包向前投掷4米左右”是哪个年龄段幼儿“具有一定的力量和耐力”目标的行为表现？（ C ）A. 2-3B. 3-4C. 4-5D. 5-640．以下哪条是5-6岁幼儿“具有一定的力量和耐力”目标中快跑的行为表现？（C ）A. 能快跑15米左右B. 能快跑20米左右C. 能快跑25米左右D. 能快跑30米左右41．3-4岁幼儿一般能单脚连续向前跳（A ）左右。
A. 2米B. 5米C. 8米D. 12米42．幼儿社会领域的学习及其发展过程是其社会性不断完善并奠定（C ）基础的过程。
A. 扎实知识B. 健康身体C. 健全人格D. 系统学习43．5-6岁幼儿连续看电视不宜超过（D ）。
A. 10分钟B. 15分钟C. 20分钟D. 30分钟44．幼儿的语言能力是在(C )的过程中发展起来的。
.A. 学经典B. 听讲故事C. 交流和运用D. 教师教45．幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（A ）潜移默化地发展起来的。
.A. 观察和模仿B. 成人教C. 故事教学D. 社会领域教学46．下列哪条属于5-6岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的典型行为表现？（C ）.A. 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等B. 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性C. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系D. 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途47．幼儿的科学学习是在探究具体事物和( D )中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
A. 学习科学知识B. 掌握科学技能C. 掌握逻辑概念D. 解决实际问题48．“能通过数数比较两组物体的多少”是（C ）幼儿的典型行为表现.。
A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D.5-6岁49．“能用基本准确的节奏和音调唱歌”是对（D ）幼儿的行为期望。
.A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D.5-6岁50．“个人的修养和行为”属于教师专业标准的（A ）维度。
.幼儿园教师专业能力考核复习参考题第5页（共20页）A. 专业理念与师德B. 专业知识C. 专业能力D. 专业标准51．《指南》提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，旨在帮助幼儿园教师和家长（ C ）。
A．了解各领域中幼儿学习与发展的标准B．了解3-6岁幼儿的生理需要和心理需要C．了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D．比较孩子之间的发展水平52．《广东省幼儿园一日活动指引》是由（D ）颁布的。
.A. 广东省考试院B. 广东省教研室C. 广东省教育科学院D. 广东省教育厅53．3-6岁幼儿在园一日饮水量为( A )，可根据季节变化酌情调整。
A. 400-600 mlB. 600-800 mlC. 800-1000 mlD. 1000-1200 ml54．《指南》中指出，保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右，这一要求是指（ B ）。
A．要求每名幼儿每天中午都要睡足2小时B．根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当调整C．教师要强制幼儿入睡D．强制睡眠时间不足的幼儿补足午睡55．《广东省幼儿园一日活动指引》中提到“两餐间隔不少于3小时”，指的是：（D ）A. 上餐开始到下餐结束B.上餐结束到下餐结束C. 上餐开始到下餐开始D.上餐结束到下餐开始56．根据幼儿园的实际，以下哪个活动可由幼儿园自行决定是否安排？（B ）A. 体育集体活动B.以级组为单位的早操或课间操C. 区域游戏活动D.户外自选活动57．按照《广东省幼儿园一日活动指引》要求，应减少整齐划一的集体形式的学习活动，大班每天最多不超过（ A ），中班和小班适量减少。