学业水平测试检测题库

2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试模拟卷（二）语文（本试卷Ⅰ、Ⅱ两卷，满分100分，答题时间90分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

3．回答选择题时，选出每小题的答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅰ卷（满分40分）一、（满分9分，每小题3分）1．下列各组句子中，成语使用不恰当的一项是（）A．前一段时间,人们对斯大林所提出的生产关系的定义开展了讨论,有的否定，有的肯定，也有的抱持平之论．．．．，至今仍然意见分歧，莫衷一是。

B．制服对手以力胜之并不是最好的办法，好比棋道高手对弈，力战者等而下之．．．．，善战者以谋胜，真正的绝顶高手，总是胜人于不知不觉间。

C．在品牌服装企业需要更全面的技术人员的今天，服装的立体裁剪技术因其一．挥而就．．．的速度和先进的造型技术越来越得到业界的认可和推广。

D．红军长征擎起的熊熊的革命火炬，没有随着长征结束而熄灭，它一直在中国人民心中炽烈地燃烧着，长征已成为一座震古烁今．．．．的精神丰碑。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）A．搬进新家的她，除了花4万多元对新家进行装修外，还一次性购进微型面包车、电视机、电冰箱、洗衣机等家电，过上了安定幸福的生活。

B．当我从某网站看到“中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖”的消息时，简直不敢相信自己的眼睛，这是真的吗？C．新浪网公布的一项调查结果显示，在等离子电视和钻石项链、高端手机和名牌服装之间，有超过四分之三的女性选择了前者。

D．公安机关介入足球打假而形成的威慑力已经显现，但“风头”过后，假球会不会卷土重来？这种担心难道不多余吗？3．下列句子的排序，最恰当的一项是（）但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。

这也就是和谐。

①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。

②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。

③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。

④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。

⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。

⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂：A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③二、（满分15分，每小题3分）4．下列文言句子的翻译，不准确的一项是（）A．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

（事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报太子呀。

）B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（假如有船和桨的人，不是自己能够游泳，却能横渡江河。

）C．古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。

（古代的圣人，他们远远地超出一般的人，尚且要跟随老师请教。

）D．尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

（曾有一次，一条龙的机关发动了，可是（洛阳）并没有感到地震，京城的学者都惊异它这次没有应验。

）5．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）①多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！②今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

③此去经年，应是良辰好景虚设。

④便纵有千种风情，更与何人说!A．①句承接上阕，写自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁就更难以令人承受了。

B．②句中的“杨柳岸，晓风残月”是脍炙人口的千古名句，代表了柳词通俗，以白描见长的风格。

C．③句的“此去经年”，是由现在推及过去，由眼前的“伤离别”推想到往日的“良辰好景”，在虚写中见情感。

D．④句的“便纵有千种风情，更与何人说”，更深一层，以即使有满腹的情意又再同谁去诉说，写尽了离别之苦。

阅读下面的文言文，完成6—8题。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求．武。

久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素．厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见．乎？”……武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

臣事君，犹子事父也。

子为父死亡所恨．。

愿勿复再言。

”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。

”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。

”因泣下沾衿，与武决去。

6．下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（）A．不敢求．武求：访求。

B．单于闻陵与子卿素．厚素：一向。

C．信义安所见．乎见：表现。

D．子为父死亡所恨．恨：怀恨。

7．下列各项中能直接说明苏武对汉朝一片忠诚的一项是（）A．武父子亡功德，皆为陛下所成就。

B．虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

C．请毕今日之欢，效死于前。

D．陵与卫律之罪上通于天。

8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待”，李陵的这几句话，简要地交代了自己前来劝苏武投降的原因。

B．“臣事君，犹子事父也”，意思是臣子侍奉君主，如同儿子侍奉父亲，应该忠贞不二，十分明确地表达了苏武的忠君思想。

C．“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前”，表明了苏武把生死置之度外，决不投降匈奴的忠君爱国之心。

D．“因泣下沾衿，与武决去”两句，写了李陵劝降不成，想到无法向单于交代而又不忍和苏武离别，于是痛哭流涕的情状。

三、阅读下面的文字，完成9—11题。

（共16分）永不道别［美］威廉·C·博伊尔斯我那年才十岁，却陡然陷入了极度痛苦之中，因为我即将远离熟悉的家乡。

尽管我还年幼，但这短暂时光中的每时每刻都是在这个古老而庞大的家族中度过的，这里凝聚着四代人的欢乐与苦楚。

最后的一天终于来临了。

我一个人偷偷地跑到我的避难所——那个带顶棚的游廊，独自悄悄地坐着，身子不断地抽动，伤心的泪水如泉水一般直往外流。

突然间，我感到一只手在轻轻地抚摸着我的肩膀，抬头一看，原来是爷爷。

“不好受吧，比利？”他问道，随后坐在我旁边的石级上。

“爷爷，”我擦着泪汪汪的眼睛问道，“这可让我怎么向您和我的小伙伴们道别呀?”爷爷盯着远处的苹果树，静静地望了好一会儿才说道：“‘再见’这个字眼太令人伤感了，好像是永别一般，而且还过于冷漠。

看起来似乎我们有许许多多道别的方式，但都离不开‘悲伤’这两个字。

”我依然直直地盯着他的脸，他却慢慢地把我的小手放到他那双大手之中，轻声说道：“跟我来，小家伙。

”我们手牵着手，来到前院，这是他最为珍爱的地方，那里长着一株巨大的红色玫瑰树。

“比利，你看到什么了？”我看着这些开得正旺的玫瑰花，却不知说些什么，就冒失地回答：“爷爷，我见到的是又轻柔又漂亮的花呀！真是美极了！”他屈膝跪了下来，把我拉到他身边，说：“的确美极了，但这不仅仅是玫瑰本身美，比利，更重要的是你心目中那块特殊领地才使得它们这样美。

”我们的视线相遇了。

“比利，这些玫瑰是我很久很久以前种下的，那时你妈甚至还不知在哪儿呢。

我的大孩子出生那天，我栽下了这些玫瑰，这是我对上帝感恩的一种特殊方式。

那孩子和你一样，也叫比利，过去我常常看着他摘那些花，献给他妈妈……”爷爷已是老泪纵横了(在这以前，我没见他流过泪)，声音也随之哽咽了。

“一天，可怕的战争终于爆发了，我儿子和其他许许多多人的孩子一道远离家乡去前线。

我和他一道步行，到了火车站……十个月过去了，我收到了一份电报，原来比利已在意大利的一个小村庄牺牲了。

我所能记起的就是他最后跟我说的‘再见’。

”爷爷缓缓地站起来：“比利，今后永远不要说再见。

千万不要被世上的悲哀和孤独缠绕。

相反，我倒希望你能记住第一次问候朋友时的那种幸福愉快。

把快乐幸福牢牢铭刻在心中，就如太阳常在一样。

当你和朋友们分离时，想远一些，特别是记住第一次问好。

”一年半过去了，爷爷重病缠身，生命垂危。

几个星期后从医院回来，他又选择了靠窗那张床，以便能看到他所珍爱的玫瑰树。

一天，家里人都被召集到一起，我又回到了这幢旧房子里。

按常规，长孙也有与祖父告别的机会。

轮到我了，我注意到爷爷已是疲倦不堪，眼睛紧闭，呼吸缓慢而且沉重。

我轻松地握着他的手，正如当初他拉着我的手一样。

“您好，爷爷。

”我轻轻地向他问候，他的眼睛缓缓地睁开了。

“你好，我的朋友。

”他说道，脸上掠过一丝微笑，眼睛又闭上了。

我赶紧离开了。

我静静地伫立在玫瑰树旁，叔叔走过来告诉我爷爷过世了。

我不由得又想起爷爷的话和形成我们友谊的那种特殊感情。

突然间，我真正领悟出他说永不道别和不必悲哀的真正含义。

9．下列对本文用第一人称叙述的好处进行的分析，不准确的一项是（）（5分）A．本文用第一人称叙述“我”与爷爷两次离别的情景，让读者真切地感受“我”与爷爷之间的故事，亲切自然。

B．便于“我”的真切细腻的情感表达，例如写“我擦着泪汪汪的眼睛问道”、“我注意到爷爷已是疲倦不堪”等描写，都是出自“我”动作或观察，C．能自由地表达“我”的思想感情，例如“我不由得又想起爷爷的话和形成我们友谊的那种特殊感情”。

D．用第一人称来叙述“我”与爷爷之间发生的事，能够引发读者的兴趣，因为这些事除了“我”来叙述之外，用别的人称是无法叙述的。

10．玫瑰花在文中起到了怎样的作用？下列分析错误的一项是（）（5分）A．爷爷通过我对玫瑰花美丽的赞美引导我注重“心目中那块特殊领地”的美，玫瑰花起到了链接祖孙二人感受心灵之美的作用B．爷爷的孩子比利摘花献给他妈妈，表现了亲人之间的浓浓亲情，玫瑰花起到了表现母子亲情的作用。

C．玫瑰花是文章的线索，它沟通了爷爷和“我”之间的关系，使故事的叙述有了“物”的依托，把情节前后关联在一起。

D．爷爷重病缠身，生命垂危，还要看到他所珍爱的玫瑰树，玫瑰花起到了寄托老人情感的作用。

11．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（6分）A．本文是一篇抒发亲情的记叙散文，描绘了作者与爷爷两次离别的情景，进而抒发了与亲人永不道别的深厚感情。

B．爷爷说的“更重要的是你心目中那块特殊领地才使得它们这样美”中的“特殊领地”指的是我对花的独特感受。

C．爷爷把“我”带到玫瑰树前，讲述了一段自己的故事，他告诉“我”玫瑰的来历，也告诉了战争给国家和家庭带来的灾难。

D．爷爷说：“比利，今后永远不要说再见”，因为在爷爷看来，他的儿子比利就是因为最后说的话是“再见”而永远离开的。

E．文章娓娓道来，犹如一首忧伤的挽歌，语言朴实典雅，气氛凝重，用笔洗练，对爷爷这一人物形象的刻画感人至深。

第Ⅱ卷（满分60分）四、（满分20分）12．本文题目为“永不道别”，文章结尾说“我真正领悟出他说永不道别和不必悲哀的真正含义”，你认为应该怎样理解这个文题，请谈谈你的观点和理由。

（8分）13．用楷体或行体，公整且尽量美观地默写李商隐的《锦瑟》一诗（请注意款识）。