细胞中的无机盐习题解读
高考生物 热点题型和提分秘籍细胞中的元素和化合物细胞中的无机物及糖类脂质(解析)
藏躲市安详阳光实验学校专题二细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物及糖类、脂类【高频考点解读】1．近三年高考中，生物组织中糖类、脂肪和蛋白质检测的考查最为突出，多以选择题的形式直接考查对染色原理、过程及结果的识记；化合物的元素组成和水、无机盐的作用多以选择题的形式，结合代谢、重要化合物及生产生活实际，考查对水、Na＋、K＋、酶、激素、抗体、色素、核酸等的理解记忆。
2．对本讲内容的复习要注意以下几点：(1)通过比较，识记不同化合物的组成元素，联系生态系统的元素循环(物质循环)理解生物体与无机自然界元素组成的统一性和差异性。
(2)联系代谢、抗性和生产实际理解自由水和结合水的生理作用，通过实例识记无机盐的作用。
(3)牢记物质鉴定的试剂和显色反应，注意不同试剂的使用方法和不同物质鉴定的条件。
【热点题型】题型一考查组成细胞的化学元素例1、下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是( )A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要解析：本题主要考查细胞中化学元素的相关知识。
细胞中每种元素的作用各不相同；脱氧核苷酸由C、H、O、N、P五种元素组成；细胞中的微量元素虽含量极少，但其作用和大量元素同等重要。
故A、B和D都不正确。
主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定。
答案：C【提分秘籍】运用元素的观点分析问题(1)从化合物的元素组成上分析代谢产物：糖类、脂质和蛋白质的组成元素中都有C、H、O，可推知其代谢产物中都有CO2和H2O；蛋白质中还含有N，故其代谢产物中还含有尿素。
(2)从化合物的元素含量上分析氧化分解释放能量的多少，脂肪的含氢量多于糖类，因此等质量的脂肪彻底氧化分解时所消耗的O2比糖类多，释放的能量也多于糖类。
(3)化合物的特殊元素组成在同位素标记法中的应用；利用同位素标记法可以示踪光合作用和细胞呼吸中碳、氧原子的去向；示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径；在噬菌体侵染细菌实验中，用于证明DNA是遗传物质；在研究DNA复制时，可用于证明DNA分子的半保留复制方式；还可用于基因诊断和DNA 分子杂交。
细胞中的无机物-说课稿
《细胞中的无机物》教材分析（一）课程分析1. 《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》第五节的内容，主要要学生掌握水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2. 本节课之前，学生已经了解了细胞的大致结构，也知道细胞中含有的元素及化合物的种类，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
这节课与学习细胞的物质输入和输出有密切联系以及为必修三内环境稳态的学习奠定了基础。
（二）学情分析1.初中对细胞中的无机物有一定的学习，学生对构成细胞的物质已经有了一定的了解，这可以帮助他们构建知识间的联系。
2.学生从初中跨入高中的门槛，对生物这门学科的认识还停留在感性认识的层面，不注重对本质的探究，所以应该让学生从感性的生物现象提炼出生物现象的本质，使他们的观念慢慢转变过来。
3.这个年龄阶段的学生已具备一定的观察和认知及分析获取信息的能力，但对比分析、归纳能力等不足又会限制他们的表达。
针对这些特点，我会积极引导学生思考，让他们尝试自主归纳总结，提高自主学习能力。
（三）教学目标针对学生的学情以及根据新课标和教学大纲的基本要求我制定本节课目标如下：1、知识目标：（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）区分水的两种形式。
（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2、能力目标：（1）将课本知识与生活生理现象相联系。
（2）能联系所学知识解释生活中的现象。
3、情感、态度和价值观：认识到水资源对生命的重要性，树立节水意识（四）重点难点为了达到教学目标，我根据新课标及教学大纲的要求确定教学重点为：水和无机盐在细胞中的重要作用。
结合学生的学情分析，确定教学难点有：1.水的存在形式，结合水和自由水的区别；2．无机盐的作用。
一、教法学法（一）教法的选择为突出教学重点，突破教学难点，完成教学目标，我将引导式教学为主要手段，结合启发式及直观教学引导学生通过自主学习、对比分析完成本节课的学习。
二、教学过程（一）情景导入 (2分钟)教学方法：观察姚明代言的“佳得乐”供能饮料的广告词，回答问题。
高中生物同步习题：2-5细胞中的无机物(必修1)
(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(共8小题，每小题3分，共24分)1．2011年春山东省西南部地区遭200年一遇的干旱，大旱致使百万人严重受灾，作物严重减产。
下列关于水的叙述中，不正确的是()。
A．水生生物和陆生生物活细胞中含量最高的化合物都是水B．水是生命之源，一切生命活动都离不开水C．细胞衰老时，自由水与结合水比值会降低D．一般而言，抗干旱的植物，体内自由水与结合水的比值与一般植物相比要高解析自由水相对含量与抗逆性呈负相关，抗干旱植物自由水含量低。
答案 D2．冬小麦要经过严寒的冬季，春化后在春季抽蘖，夏季收获。
请比较细胞中的结合水与自由水的比值在其生长期冬季到春季的变化()。
A．升高B．下降C．不变D．波动不大解析答案 B3．某人喜欢野外活动，但近来经常出现肌肉抽搐现象。
应该建议他除药物治疗外，在日常生活中注意多食用()。
A．糙米粗面B．新鲜水果C．肥肉D．牛奶及豆制品解析肌肉抽搐，说明该人血液中缺钙；他喜欢野外活动，说明他不会因缺乏维生素D导致吸收障碍而引起缺钙，那就很可能是由食物中缺钙而引起的。
应该多食用含钙较多的食物——牛奶及豆制品。
答案 D4．下列关于细胞中无机盐的叙述，错误的是()。
A．细胞中无机盐主要以分子状态存在B．有的无机盐可以与蛋白质结合C．有的无机盐游离在水中维持细胞的渗透压和pHD．Mg是合成叶绿素分子的原料解析细胞中无机盐主要以离子状态存在。
答案 A5．下列说法错误的是(多选)()。
A．细胞是多种元素和化合物构成的生命系统B．细胞生命大厦的基本框架是各类有机化合物C．细胞中各类化合物的含量是稳定不变的，只有这样才能保障各项生理活动正常进行D．水和无机盐共同参与细胞生命活动的调节解析细胞中各种化合物的含量和比例处于不断变化中，但又保持相对稳定；水和无机盐可维持生命活动，但不可调节生命活动。
答案CD6．某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响。
细胞中的无机物习题
细胞中的无机物习题《细胞中的无机物》限时练一．选择题1．下列关于细胞中结合水的生理功能的叙述，正确的是( )A．细胞内的良好溶剂B．多细胞生物的绝大多数细胞浸润在液体环境中C．细胞结构的重要组成部分D．参加细胞内许多生物化学反应2．生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值( )A．升高B．下降C．不变D．变化与此无关3．下列对无机盐的作用说法不正确的是( )A．是细胞主要组成成分B．能维持细胞的形态和功能C．能维持生物体的生命活动D．能调节生物体的新陈代谢4．血红蛋白和叶绿素所含的无机盐离子分别是( ) A．Ca2+和Mg2+ B．Fe2+和Mg2+C．Na+和Fe3+ D．Ca2+和Na+ 5．沙漠植物的细胞中，含量最多的成分是( )A．蛋白质B．脂肪C．核酸D．水6．人体红细胞呈圆饼状，具有运输氧气的功能，下面是将人体红细胞分别放在三种不同的液态环境中一段时间内的变化示意图，请分析该图说明的问题是()0.9%生理盐水蒸馏水浓盐水A．水分容易进出细胞B．无机盐离子容易进出细胞C．红细胞有运输氧气的功能D．水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用7．已知Mn是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶。
缺Mn的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子( )A．对维持细胞的形态和功能有重要作用B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．对维持细胞的酸碱平衡有重要作用D．对调治细胞内的渗透压有重要作用8．夏季，人在高温作业或剧烈活动后，要喝淡盐水；在患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水；不慎受外伤后，用0.9%的生理盐水洗濯伤口。
这样做的首要目标依次为( )①降温②维持水代谢的均衡③维持无机盐代谢的均衡④消毒⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用A．①②④B．③②⑤C．②③⑤D．②③④9．萌生的种子，细胞内代谢活动旺盛；枯燥的种子，细胞内代谢缓慢，这申明( )A．水是细胞内代谢活动的产物B．自由水是细胞内代谢活动的必要物质C．水是细胞内的主要成分D．以上三项都精确10．马拉松赛进入末了阶段，发觉少数活动员下肢肌肉抽搐，这是因为跟着大量出汗而向体外排出了过量的A．水B．钙盐C．钠盐D．尿素11．生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内Na＋参与()A．调治渗透压C．维持正常pHB．组成体内化合物D．提供能量12．“XXX”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血，这是因为其中的Fe2+进入人体后能( )A．调治血液的酸碱均衡B．调治血液的渗透压C．构成红细胞中的血红蛋白D．促进更多红细胞的产生13.下列对细胞内自由水的描绘,有科学性毛病的是()A.自由水约占细胞内水分的95.5%B.自由水是与蛋白质等物质相结合的水C.自由水能流动,易于蒸发D.自由水是代谢回响反映的介质或参与回响反映14.下列植物细胞中结合水的相对含量最高的是()A.休眠的蚕豆子叶细胞B.玉米的叶肉细胞C.洋葱根尖分生区细胞D.成熟柑橘的果肉细胞15.下列有关无机盐的叙述中,错误的是()A.无机盐是某些复杂化合物的重要成分B.无机盐对维持生命活动有重要作用C.无机盐是细胞中的能源物质之一D.无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用16.水是生命的源泉,人体中水的含量约占65%。
高中生物_【视频】细胞中的无机物教学设计学情分析教材分析课后反思
必修一第二章第五节《细胞中的无机物》教学设计一、课标解读：本节课标中知识要求是说出水和无机盐的作用，属于了解水平；能力要求能够利用多种媒体搜集生物学的信息，生物绘图等技能探究能力，初步学会设计可行的实验方案；情感态度与价值观要求初步形成生物体的结构与功能相统一的观点，确立积极的生活态度和健康的生活方式。
二、教材分析：《细胞中的无机物》位于必修一的第二章第五节，在第二章的第二节至第四节主要学习了细胞中的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物，虽然说生活的细胞都是有生命的，属于有机体，但是同样离不开水和无机盐等无机物的参与，因此，教材在这一节中重点安排了水和无机盐等内容。
通过这一节课的学习能够让学生更加完善的掌握组成细胞的分子的内容,为学习细胞的结构和功能奠定基础。
本节课的学习对学生树立健康的生活理念和节约用水、珍爱环境的意识有重要作用。
三、学情分析:本节课的难点是明确结合水的概念以及无机盐的作用。
学生对水的认识多半来自“自由水”，而对于“结合水”不太了解，需要通过生活常识和一些已有的化学知识来理解。
无机盐的各种生理作用是学生比较陌生的,因此需要借助多媒体及结合各种与生活联系的实例来讲解，使抽象的知识通过事例分析变得形象具体，从而使学生加深感性认识，达到突出重点，突破难点的目的。
四、教学目标：1.知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2.能力目标（1）培养学生自主学习能力、分析归纳能力和生物绘图等技能探究能力。
（2）培养学生初步学会设计可行的实验方案的合作探究及语言表达能力。
3.情感、态度与价值观目标（1）通过水在生命活动中的作用，让学生树立节约用水的环境保护意识。
（2）通过无机盐对生命的作用及其在生物体的生化反应，向学生传达健康生活的理念。
（3）认同生命的物质性，认同生物体的结构和功能相统一的辩证观。
五、教学重点和难点：1.教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。
细胞中的无机盐教案
细胞中的无机盐教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解细胞中无机盐的存在形式和功能；（2）掌握无机盐的主要种类和作用；（3）了解无机盐在人体健康中的重要性。
2. 能力目标：（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对生物学感兴趣的态度；（2）培养学生关爱生命，关注健康的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞中无机盐的存在形式和功能；（2）无机盐的主要种类和作用；（3）无机盐在人体健康中的重要性。
2. 教学难点：（1）无机盐的功能及其在细胞中的作用；（2）无机盐缺乏或过量对人体的影响。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞中无机盐的相关知识；2. 利用多媒体展示细胞中无机盐的图像和实验现象，增强学生的直观感受；3. 通过小组讨论和实验操作，培养学生的合作能力和实践能力。
四、教学准备1. 教师准备：细胞中无机盐的相关知识、实验器材和实验试剂；2. 学生准备：预习细胞中无机盐的相关内容，了解实验原理和操作步骤。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾细胞中物质的基本分类，引出无机盐的概念；（2）提问：无机盐在细胞中有什么作用？为什么细胞需要无机盐？2. 知识讲解：（1）介绍细胞中无机盐的存在形式和功能；（2）讲解无机盐的主要种类和作用；（3）阐述无机盐在人体健康中的重要性。
3. 实验观察：（1）分组进行实验，观察细胞中无机盐的染色现象；（2）记录实验结果，进行分析讨论。
4. 小组讨论：（1）探讨无机盐缺乏或过量对人体的影响；（2）分析无机盐在人体中的平衡调节机制。
（2）提问：如何保持无机盐的平衡？引导学生关注日常饮食和健康生活方式。
6. 作业布置：（1）复习本节课的内容，整理笔记；（2）完成课后练习题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对细胞中无机盐的理解程度和掌握情况。
2022生物人教版必修1习题：2.5 细胞中的无机物
第8课时 细胞中的无机物[目标导读] 1.阅读教材P 35其次段内容，明确水在细胞中的存在形式和作用。
2.阅读教材P 35～36内容，总结无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
[重难点击] 1.结合水的概念。
2.无机盐的作用。
一 细胞中的水水是生命之源，没有水就没有生命，请阅读教材P 34～35内容，结合下列材料探究水的含量和功能。
材料表一 不同生物体中水的含量表二 1.(1)表一说明：不同生物体内含水量不同，一般水生生物体内的含水量比陆生生物多。
(2)表二说明：同一生物体内，不同器官的含水量不同，一般代谢旺盛的组织、器官含水量较多。
(3)教材P 35图2－17说明：生物体在不同的生长发育时期含水量不同。
2.水的存在形式及功能(1)细胞中的水一部分与细胞内的其他物质相结合，这一部分水叫做结合水，其功能是细胞结构的重要组成成分，大约占细胞内全部水分的4.5%。
(2)细胞内绝大部分的水可以自由流淌，以游离的形式存在，这部分水叫做自由水。
(3)①很多种物质溶解在自由水中，这说明自由水是细胞内的良好溶剂。
②水是光合作用的原料，说明细胞内的自由水可作为反应物，参与很多生物化学反应。
③水在生物体内的流淌(如血液)，可以把其中溶解的养分物质运输到各个细胞，同时又把细胞代谢产生的废物运送到排泄器官或者直接运输到体外，这说明自由水具有运输养分物质和代谢废物的功能。
小贴士 (1)自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系 自由水/结合水⎩⎪⎨⎪⎧比值高⇒代谢旺盛，但抗逆性差比值低⇒代谢强度降低，但抗寒、抗旱、抗热等抗逆性增加(2)自由水/结合水与温度的关系：温度上升时，自由水增多，反之结合水增多。
归纳提炼活学活用1.推断下列有关水的叙述的正误。
(1)参与运输养分物质和代谢废物的水为自由水( )(2)生物体内的化学反应离不开水()(3)自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大( )(4)细胞内自由水与结合水的含量是固定不变的( ) (5)水是细胞结构的组成成分之一( )(6)不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大( ) 答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)×解析 (3)自由水与结合水的比例越高，新陈代谢越强；(4)自由水与结合水在一些条件下可以相互转换，比如降温时部分自由水会转换成结合水。
高中生物新教材“细胞中的无机物”解读
高中生物新教材“细胞中的无机物”解读新教材在本章调整了组成细胞的四类化合物的介绍顺序。
现行教材是先抓最重要的蛋白质和核酸，最后讲无机物；新教材则是先讲比较简单的水和无机盐，最后讲难度较大的蛋白质和核酸。
两种处理在逻辑上都有一定的道理。
如若从学生认知的角度来看，从简单到复杂的处理更符合学生的认知规律和学习特点。
1问题探讨新教材和现行教材类似，都通过运动饮料成分的例子引入。
为了让该情境更真实，我觉得还可以把普通饮用水带进教室，将普通饮用水的化学成分也给学生展示一下，进行相互比较。
不管是喝普通饮用水还是运动饮料都能给身体补充水，水在细胞中起什么作用呢？运动饮料中添加的这些成分除了糖分能够供能，其余主要是无机盐，运动饮料中为什么要添加这些无机盐呀？无机盐在细胞中又有什么样的作用？2细胞中的水2.1生物体内的水和细胞中的水现行教材开门见山地把细胞内的水分为自由水和结合水，然后进行分别介绍。
这种做法有一个困境：多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中；水在生物体内流动运输营养物质和代谢废物——这两个功能涉及到的水并不位于细胞内，而是位于细胞外。
如果把自由水定义为细胞内的水，上述两个功能都不属于自由水的，但确实又是水在生物体内的重要作用。
为了调和这个矛盾，新教材先介绍了水在生物体内（主要是细胞外）的作用，然后再提出细胞内的水分为自由水和结合水。
其实将自由水的范围扩大到细胞外也是可以的。
但是考虑到新教材第二章需要建立的概念是“细胞由多种多样的分子构成……”，也就是说这一章重点强调的是细胞这一系统的组成，从建立这个概念的角度出发，重点介绍细胞内的水更为合适，适当提及水在生物体内（细胞外）的作用。
2.2水的特性新教材这一部分的内容是新加的，其主旨是希望学生从水的结构出发，理解水是良好的溶剂并解释水中的氢键，然后在氢键的基础上解释水的流动性和高比热容。
这样的设计有助于学生形成结构和功能相适应的观念。
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第五节《细胞中的无机物》
1 ．当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水和自由水的比值
A ．会升高
B ．会降低
C ．不变化
D ．波动不大
2 ．矿泉水和纯净水是两类日常饮用水。
从它们的化学成分看，前者比后者多含有的物质最可能是
A ．钙和镁的碳酸氢盐
B ．含碘食盐
C ．细菌
D ．小苏打
3 ．已知Mn2+是许多酶的活化剂，如它能激活硝酸还原酶，是缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。
这说明无机盐离子
A ．对维持细胞形态和功能有重要作用
B ．对维持生物体的生命活动有重要作用
C ．对维持细胞酸碱平衡有重要作用
D ．对调节细胞渗透压有重要作用
4 ．马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，会有少量运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量汗液的排出而向外排出了过量的
A ．水
B ．钙盐
C ．钠盐
D ．尿素
5 ．酷暑季节，室外作业的工人应多喝
A ．淡盐水
B ．核酸型饮料
C ．蛋白质型饮料
D ．纯净水生活
6 ．医生给严重腹泻的病人注射一定量的0.9 ％的NaCl 溶液，其目的是
A ．补充无机盐
B ．补充能量
C ．补充水分
D ．供给营养
7 ．“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2＋进入人体后能
A ．调节血液的酸碱平衡
B ．调节血液的渗透压
C ．参与红细胞血红蛋白的形成
D ．促进更多红细胞的产生
8 ．某患者得了脂肪肝（即肝细胞中有过多的脂肪），那么肝细胞中含量最多的化合物是
A ．脂肪
B ．蛋白质
C ．水
D ．无机盐
1、B （自由水是新陈代谢过程中生化反应的良好介质。
新陈代谢越旺盛，生化反应就越多，自由水的含量就会升高。
）
2、A （矿泉水比纯净水多含有的物质是钙和镁的碳酸氢盐。
）
3、B （A 、B 、C 、D 四个选项均是无机盐的功能，本题中缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐，是说明无机盐离子对维持生物体的生命活动有重要作用。
）
4、B （不人道我得血液中含有一定量的钙盐，如果钙盐的含量太低，会出现抽搐等症状。
）
5、A （大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡失调，这时应多喝淡盐水。
）
6、C （严重腹泻的病人身体中严重缺水，需要及时补充水分，注射0.9 ％的NaCl 溶液是因为人体内环境中无机盐的浓度是0.9 ％。
当血细胞内外出现浓度差时，血细胞就会由于渗透作用吸水或失水而破坏血细胞的正常形态结构，为了补充水分而且又要保持血细胞的正常形态结构，就要补充0.9 ％的NaCl 溶液。
）
7、C （在人体内FeFe2＋是血红蛋白的组成成分。
缺少铁元素会使血红蛋白不能合成，引起红细胞运输氧的能力降低，导致机体氧供应不足，这一病症称之为缺铁性贫血。
）8、C （此题最容易迷惑人的是脂肪肝中的脂肪较多，误认为A 选项。
其实，无论何种生活状态下的细胞，含量最多的化合物是水。
细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量是：水占85 ％～90 ％；无机盐占1 ％～15 ％；蛋白质占7 ％～10 ％；脂肪占1 ％～2 ％；糖类占1 ％～15 ％。
很明显，生活状态下任何生物的细胞中水的含量最多。
）。