六年级【语文(统编版)】宇宙生命之谜(第一课时)-4练习题
部编版语文上册六年级《宇宙生命之谜》课后精练(有答案)
《宇宙生命之谜》一、读拼音，写词语.péi yǎng gāo shàng qīng xié bān diǎncí tiě dǐ yù mí dǐ jiē kāi二、填空题1．根据课文内容填空.(1)火星与地球的比较“地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分.”这句话运用______________的说明方法，说明了火星与地球有不少__________之处.(2)揭开面纱所谓“运河”，原来是一连串的暗__________和暗的__________；所谓颜色的四季变化，原来是__________把火星表面上的尘土吹来吹去.(3)继续发现“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一.”这句话运用了_________的说明方法，说明了火星十分_____________.2．形近字组词.限(__________) 核(__________) 讯(__________) 磁(__________)狠(__________) 该(__________) 迅(__________) 滋(__________)3．补充四字词.迎风(_____)展排山(_____)海小心(_____)(_____) (_____)地而起4．根据括号中的意思写出合适的四字词语.(1)看见老师在那边，他(步子跨得大，走得快)地赶了过去.(_________)(2)我们绝不能有半点儿松懈，否则，将(以前的成绩全部废弃).(_________)(3)在商界(大声怒喝，可使风云变色)的他，在家里却没有一点架子.(_________)(4)遇上这次“股灾”，他几十年的积蓄就这样(变得什么都没有了).(_________)三、信息匹配1．选字组词.(____)露(____)力 (____)开(____)示暴(____) 干(____) (____)热急(____)(____)点(____)长 (____)纹(____)级2．用“√”选择带点字的正确读音.绿蔓． (màn wàn) 露．出 (lù lòu )滋．养(zī cī) 矿．产 (kuàng guǎng)记载(zǎi zài) 险恶(wùè)恬．静(tián kuò) 不禁．(jīn jìn)3．选词填空.观测检测测试猜测(1)1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们(_______)这是火星人开挖的运河.(2)今天老师留给我们的作业是，让我们想办法(________)风力.(3)这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和(_______)，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未(________)到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在.四、选择题1．下列词语中读音完全正确的是( )A．倾(qīng)斜磁(cí)场(chǎng) 猜(cāi)测类似(shì)B．嫦娥奔(bèn)月沧(cāng)海一粟(shù) 提供(gōng) C．更(gēng)替着(zhuó)陆土壤(rǎng) 陨石(yǔn) 2．《宇宙生命之谜)一课开篇从古代神话谈起，以下原因分析不正确的一项是( )A．引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题.B．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣.C．增强了语言的生动性和趣味性.D．为下文写宇宙天体具备什么条件作铺垫.3．“地球绝不是有生命存在的唯一天体.”缩句正确的一项是( ) A．地球绝不是唯一天体. B．地球不是唯一天体.C．地球是唯一天体. D．地球不是天体.4．“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中略号的作用是( ).A．表示引文的省略B．表示列举的省略C．表示语意未尽5．西汉的《淮南子》中这样定义宇宙：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇.”在这种观念之下“宇”代表四方上下，即所有的空间，“宙”代表古往今来，即所有的时间.“宇”指无限空间，“宙”指无限时间.所以“宇宙”这个词的意思是( ).A．无限的时间B．无限的空间C．古往今来D．所有的时间和空间五、连线题提供能源拍摄条件资源飞船发现照片发射枯竭具备生命六、现代文阅读课内阅读.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是．．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是．．必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是．．适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是．．要有足够的光和热，为生命体系提供能源.1．读文中画线的句子，想想它们有什么作用？____________________________________________________________________2．用简要的语言概括，天体上生命存在的必要条件有哪些.____________________________________________________________________ 3．举例说明，短文用了哪些说明方法？说明方法(1)_________，如“_______________”说明方法(2)_________，如“_______________”说明方法(3)_________，如“_______________”4．注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处？____________________________________________________________________参考答案一、读拼音，写词语.培养高尚倾斜斑点磁铁抵御谜底揭开二、填空题1．列数字、作比较相似环形山斑点风列数字、作比较干燥2．限制核心电讯磁场狠心应该迅速滋润3．招倒翼翼拔4．大步流星前功尽弃叱咤风云化为乌有三、信息匹配1．揭竭揭揭躁燥燥躁斑班斑班2．wàn lòu zī kuàng zǎi è tián jīn3．猜测观测测试检测四、选择题1．C2．D3．B4．B5．D五、连线题六、现代文阅读1．两个反问句，起着激发读者思考，引出下文的作用.2．一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是足够的光和热.3．列数字适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间举例子诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关作假设没有水，也就没有生命4．用列举分层的说明方法，让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力.。
部编版小学六年级上册语文 10宇宙生命之谜同步练习试题(含答案)
第10课《宇宙生命之谜》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
fúshècháng épāi shèjiēkāi shāmò1.地球银河系太阳系宇宙2.植物果树杨梅树树3.生物资源自然资源森林资源木材资源三、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
幅辐1.这里的风景真美，像（）美丽的风景画。
2. 金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光（）的行星。
班斑3.周末，妈妈要去学校（）。
4. 天文学家观察到的所谓"运河",原来是一连串的暗环形山和暗的（）。
提升训练营四、把下列词语补充完整并选择填空。
（）娥奔月沧海（）粟蟠桃（）会技高（）筹1. 银河系是宇宙的（）。
2.（）、（）是古人编出来的神话故事。
五、选词填空。
干燥急躁1.火星是一个非常（）的星球。
2. 别（），大家商量好再动手。
抵御防御3.消极（），要主动进攻。
4.火星的大气层中没有臭氧层,因而不能（）和各种宇宙线的照射。
思维大练兵六、阅读短文，回答问题。
爱迪生是一个好奇的孩子。
有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。
最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢!“你在这儿干什么呀?”爸爸奇怪地问。
“我在孵小鸡呢!”爱迪生认真地回答道。
原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出了小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出个小鸡来。
爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子!你是孵不出小鸡来的!快走吧!”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能，我就不能呢?”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。
他什么都想知道，什么都想亲自试一试。
1.给文章拟一个题目。
（）2.根据课文内容填空。
爱迪生是一个（）的孩子。
3.写出短文的主要内容：《宇宙生命之谜》第一课时同步练习答案基础百花园一、看拼音，写词语，辐射嫦娥拍摄揭开沙漠二、按顺序排列词语。
1.地球太阳系银河系宇宙2.植物树果树杨梅树3.自然资源生物资源木材资源森林资源三、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
部编版语文小学六年级上册10.宇宙生命之谜 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册同步练习第十课宇宙生命之谜（P9页）★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
3．下列说法不正确的是（）A.本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
二、填空题4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
厌氧．菌(yǎnɡyánɡ) 因素．（sù shù）海盗．(dào diào)辐．射(fúfǔ) 培．养(péi pěi) 倾．注（qīng qǐng）5．看拼音写词语。
chánɡé cāi cènénɡ yuán fēn xī（____________）（___________）（___________）（___________）guǐ dào zònɡ hénɡbān diǎn kū wěi（___________）（__________）（____________）（_________）6．查字典。
统编版语文六年级上册11 宇宙生命之谜 同步练习(含答案)
统编版语文六年级上册11 宇宙生命之谜同步练习语文要素点对点：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
阅读本文需要解决的问题是：关注学习伙伴，梳理阅读方法。
(选择序号填在空格里)①提取关键信息法②比对筛选法③查找资料法④浏览内容法⑤寻找中心句法⑥圈画关键词法⑦概括段意法一、初读课文，根据拼音写词语。
科学家们经过长时间的观测，终于jiē kāi( )了火星shén mì( )的面纱，发现火星是一个很干燥的星球。
它的qīng jiǎo( )约66度1分，cí chǎng( )非常弱，因而在火星上生命难以存在。
二、阅读任务：其他星球上是否也有生命存在？1．阅读第2自然段。
(1)用抓关键句概括段意的方法，我知道本段的关键句是：___ __________________________________________________________ __________________________________________________________(2)本段对阅读任务所起的作用是( ) (多选)A.给予阅读任务中的问题确定的答案，不再继续做探讨。
B.与阅读任务中的问题相似，提示我们继续阅读相关资料。
C.给予阅读任务中的问题一个含糊其词的说法，对解决问题没有任何帮助，不需要再读。
D.没有给予阅读任务中的问题准确答案，引导我们继续阅读。
2．阅读第3自然段。
(1)阅读本段，我可以采用的阅读方法是( )。
A.画关键词法详读B.边读边查阅资料C.跳读D.浏览(2)本段介绍了有生命存在的天体必须具备的四个条件：一是__________________；二是__________；三是______________；四是________________。
三、阅读任务：火星上是否存在生命？阅读第5～8自然段，填写“火星”名片。
四、课外类文阅读。
材料一：过去的这些年，中国空间站建造全面实施，开启了有人长期驻留时代；嫦娥四号首次着陆月背巡视探测，嫦娥五号带回1731克月壤；天问一号实现中国航天从地月系到行星际探测的跨越，在火星上首次留下中国印迹；空间基础设施不断完善，北斗全球卫星导航系统建成开通……中国航天在五年间坚持创新在航天事业发展中的核心地位，建强航天领域国家战略科技力量，不断提升航天自主发展能力和安全发展能力。
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十课《宇宙生命之谜》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版小学六年级上册语文第十课《宇宙生命之谜》课文原文古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。
但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一-个吸引人的问题。
从理论上说，宇宙是无限的。
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。
可以猜测，地球绝不是有生命存在的天体。
但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处：地球自转一-圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜 同步练习试题(含答案)
统编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜一、看拼音，写词语。
yǎng qì bān diǎn shā mò（）（）（）cí chǎng gān zào péi yǎng（）（）（）二、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）三、选词填空。
观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力。
3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
四、选择下面句子中使用的说明方法。
(填序号)A．举例子 B．列数字 C．作比较1．古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。
于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……( )2．火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
( )3．木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
( ) 写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1.本篇课文，首先写了古时候人们对“天上的世界”的向往，创造出了很多的故事，如、、等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件：，，，；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是；最后的结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。
最新部编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》配套练习题(精选)含答案
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
C．如果谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。
D．因为伟大的父亲没有灰心，所以他相信儿子一定活着。
7．下列说法不正确的是（ ）
A．本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B．阅读文章尤其是阅读科 普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C．阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
22．选文说明的对象是什么？（ ）
A．空中汽车B．未来汽车C．交通革命D．小型飞机
23．纵观全文，空中汽车有哪些优势？不符合本文观点的一项是（ ）
A．飞行速度快B．飞行航程远C．起降很方便D．清洁又环保
24．认真阅读第③④段，下列说法不符合本文观点的一项是（ ）
A．空中汽车在军事方面的用途非常广泛，包括特种部队渗透。
（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。( )
（2）生命的存在至少应有四个条件。( )
10．选词填空。
必须 必需
1.有生命存在的天体( )具备什么样的条件呢？
部编版语文六上《宇宙生命之谜》同步练习(含答案解析)
部编版语文六上第3单元11 宇宙生命之谜拼写看拼音，写词语。
(1) 于是，有了许许多多的故事：cháng é 奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……(2) 但是，人类至今shàng wèi 找到另外一颗存在生命的星球。
(3) 科学家们还发现：火星是一个非常gān zào 的星球。
(4) 火星上没有cí chǎng ，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能dǐ yù 紫外线和各种宇宙线的照射。
选择填空选词填空。
猜测分析观测观察测试发现(1) 1877 年，意大利的一位天文学家到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们这是火星人开挖的运河。
(2) 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的。
(3) 科学家们还：火星是一个非常干燥的星球。
(4) 这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的和，得到两个重要结果。
填空写出下列词语的反义词。
浓厚—— 干燥—— 尚未——枯萎—— 紧密—— 发达——填空比较下面两组句子，说说每组句子意思上有什么区别。
(1) 所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
所有这些因素都说明，在火星上生命不存在。
(2) 这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
这证明，在探测器着陆的地区，火星没有生命存在。
填空根据课文内容填空。
判断某个天体上是否有生命存在，可以从以下四个方面去判断：一看是否有，二看是否有，三看是否有，四看是否有。
如果缺少其中一个条件，我们就可以得出结论：。
阅读文章,回答问题文章第1 自然段写到嫦娥奔月、仙女下凡等神话故事有什么好处？阅读文章,回答问题阅读短文，回答问题。
沥青湖的诱惑沈岳明在拉丁美洲加勒（lè）比海的东南端，有一个叫巴哥的小岛，岛上有一个小小的湖。
同一般的湖泊不同的是，这个湖表面平坦，上面覆盖了一层硬化了的沥青。
原来，由于地壳运动，岩层破裂，地下石油和天然气溢出，并通过裂隙，涌进死火山口，满溢成湖。
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3.筛选资料中的相关信息。
4.填写表格，完成阅读任务。
5.根据目的，反思结果。
课后练习
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
六
学期
秋季
课题
《宇宙生命之谜》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书语文
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
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学校
班级
学号
课后练习
除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？请同学们运用今天学到的阅读方法，继续查找资料解决这个问题。
观点
依据
阅读方法