2018四年级数学教研组工作计划
四年级数学教研组工作计划（二篇）
四年级数学教研组工作计划一、总体目标1. 提升学生的数学能力：培养学生的数学思维、问题解决能力和数学运算技巧。
2. 高效利用教材资源：熟悉教材内容，合理安排教学任务，充分利用各类教学资源。
3. 提升教师的教学水平：组织教学研讨活动，相互交流、学习，共同提高。
二、具体工作计划1. 教学内容研究（1）研究教材中的重点、难点知识点，分析学生易错情况。
（2）研究编写教材的思路和结构，制定相应的教学策略。
（3）了解国内外数学教育发展动态，吸收先进的教学理念和方法。
2. 教学方法探索（1）开展研究性学习活动，培养学生的兴趣和创新精神。
（2）借助多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）推广合作学习模式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 优秀案例分享（1）教师每月轮流分享自己的优秀教学案例，进行点评和交流。
（2）鼓励教师向其他学校教研组、区级教研活动提交优秀教学案例。
4. 学科知识竞赛（1）定期组织学生参加学科知识竞赛，提高学生的应试能力和知识储备。
（2）组织教师参加学科知识竞赛，提升教师的教学水平和综合素质。
5. 自主学习与反思（1）鼓励教师积极参加各类研修班、讲座，不断更新知识和教学理念。
（2）定期组织教师间的交流与分享，相互反思，提升教学能力。
（3）建立教师自主学习的平台，提供学习资源和指导。
6. 教材研讨小组（1）建立教材研讨小组，每周例会一次，研讨教学中的问题和困惑。
（2）分析教材的优缺点，提出改进意见和建议。
7. 课堂观摩与指导（1）组织定期的课堂观摩活动，相互交流教学经验，互相借鉴。
（2）邀请区域内优秀教师进行课堂指导，提出改进意见。
8. 教研成果交流（1）每学期组织教研组内的教师进行教研成果交流会。
（2）将优秀成果向学校其他教师进行展示，推广优秀教学经验。
9. 实地教学活动（1）组织学生参观数学实验室、数学博物馆等，拓宽学生数学知识的视野。
（2）组织学生参加数学建模、竞赛等实践性活动，提高实际问题解决能力。
数学四年级教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我们特制定本次四年级数学教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对数学教学法的认识，丰富教学方法，提高课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和教育教学能力。
4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。
三、活动内容1. 集体备课（1）明确本次集体备课的主题，确定备课内容。
（2）教师根据主题进行个人备课，撰写教学设计。
（3）集体讨论，对教学设计进行修改和完善。
（4）形成最终的教学设计方案。
2. 课堂教学观摩（1）选择具有代表性的课堂教学案例，进行观摩。
（2）观摩结束后，组织教师进行评课，分析课堂教学的优点和不足。
（3）针对不足之处，提出改进措施。
3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享自己的教学经验。
（2）教师结合自身教学实际，进行经验交流。
（3）总结经验，提高教学水平。
4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，进行研讨。
（2）教师提出自己的观点和见解，共同探讨解决方案。
（3）形成共识，为教学工作提供指导。
5. 教学反思（1）教师对近期教学工作进行反思。
（2）总结经验教训，为今后教学工作提供借鉴。
（3）撰写教学反思文章，提高自己的教育教学能力。
四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个星期五下午2. 活动地点：四年级数学教研组活动室3. 参加人员：四年级全体数学教师4. 活动流程：（1）主持人宣布活动开始，介绍活动主题。
（2）进行集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、教学研讨等环节。
（3）活动总结，安排下一次教研活动。
五、活动要求1. 教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。
2. 教师在活动中认真记录，积极发言，分享自己的经验和见解。
3. 教师对活动中的问题进行反思，撰写教学反思文章。
关于四年级数学教研组工作计划三篇
关于四年级数学教研组工作计划三篇四年级数学教研组工作计划篇1本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
一、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的.教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
教学目标1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
三四年级组2017-2018数学教研计划
2017—2018学年上学期三四年级数学组教研工作计划一、指导思想教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。
现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的数学教研工作安排如下。
二、主要工作（一）扎实开展教研活动1、认真学习课程标准，研究课标、教材。
通过进一步解读课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化过程管理。
在教学工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教学经验，确保教学工作落在实处。
(二)加强教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路，是学生获取文化科学知识的重要场所。
要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。
狠抓有效教育。
即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。
本学期将对年轻教师的课堂教学给予重点关注和培养。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，及时反馈。
3、进一步规范学生书写4、本学期每人讲一节公开课（三）加强数学教学的五个常规工作1、备课。
个人主备与集体二备再次修改完善教案相结合。
四年级数学教研组工作计划
四年级数学教研组工作计划
1. 确定本学期的数学教学目标，包括学生的认知、技能和情感发展方面的目标；
2. 设计本学期的数学教学计划，确定每周的教学内容和教学活动安排；
3. 准备教学教材和教具，保障教学过程中的教学资源充足；
4. 进行教学反思和评估，及时调整教学策略，提高教学效果；
5. 定期召开数学教研组会议，交流教学经验，讨论教学问题，共同进步；
6. 开展数学教学研讨活动，提升教师的教学能力和水平；
7. 帮助学生提升数学学习兴趣，激发他们的学习潜能；
8. 关注学生的学习情况，及时发现问题、解决问题，落实个性化教育；
9. 积极与家长沟通，共同关心学生的学习状况，形成家校合作；
10. 组织学生参加数学竞赛和活动，拓宽他们的数学视野，提高他们的数学思维能力。
四年级第二学期数学教研组活动计划2018
四年级第二学期数学教研组活动计划2018.2一、指导思想本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。
加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。
不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
二、工作目标1．读好书，上好课，提高教师的理论水平和教学水平。
2．多交流，常思考，加强课堂教学常规的建设和管理。
3．坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。
4．狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。
5．积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。
三、工作措施1．认真学习，树立正确的教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力。
素质教育、教学质量两手一起抓，认真学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。
2．改革提高，各教师自觉加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注重发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。
3．丰富活动，全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。
本学期根据小数学组的课题研究，做到活动有计划，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的。
关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后双周周四第二课，集体备课单周周四第二课。
教研内容根据学校的有关要求和精神安排，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。
为了充分利用教研组内的的优秀教师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。
4、强本教研组的建设，围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。
通过集体备课，认真检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）第一篇：2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划(2篇) 2017秋上学期小学数学教研组工作计划范文一：一、指导思想：本学期四年级数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。
课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。
加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。
要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。
要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。
提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：（一）在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。
鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。
发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
四年级数学教研组工作计划(4篇)
四年级数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、工作要点：1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。
要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2.上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。
3、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
三、具体措施：1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。
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2018四年级数学教研组工作计划一份好的教学计划能提高教师的教学效率!下面是由精心为大家整理的“2018四年级数学教研组工作计划”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!2018四年级数学教研组工作计划【一】一、指导思想2018年本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标：1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
4.加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。
4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。
教师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。
3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。
四、具体措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。
教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。
使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
(二)按时有效地开展教研组活动。
1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。
在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。
除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作。
2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的。
(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的提高。
(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题。
本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。
建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。
努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
五、预期达到的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习能力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一个后进生都有一定的进步。
六、教研活动具体安排：略2018四年级数学教研组工作计划【二】一、指导思想2018年我们四年级数学备课组根据学校工作计划，依据《数学课程标准》，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，继续以课题研究为载体，认真落实“四效研究”，确实提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习能力。
二、工作目标：1、通过学习，进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
2、认真落实每次集体备课与教研活动，提高四年级数学课堂教学水平。
3、实施课堂改革，让学生轻轻松松学数学。
4、深化课题研究，提升本组教师科研素养，争做学习型教师。
5、积极参加各级各类的评比活动，并力争起到一定的辐射作用。
6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。
认真钻研《数学课程标准》，理解课标理念，明确年级的教学目标，认真钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材;同时加强对教育杂志的学习与阅读，第一时间吸收最前沿的教育信息。
学习课题研究的相关理论、案例，提高课题实验的有效性与实用性。
2、理论联系实际，转变教育理念。
全体组员要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，每位教师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为今后的教学工作积累有价值的素材，认真撰写教育教学论文参与各级评比。
3、落实“四效研究”，提高课堂效率。
(1)加强集体备课。
认真落实学校提出的“集体备课研究”，推行“二次备课”。
落实提前一周做好课前组员独立备课的准备，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深入的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、讨论，力求切实提高备课质量。
(2)加强课堂研究。
积极开展课堂教学研究，探讨有利于学生参与，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。
本组每位教师认真上好一节研究课，将集体备课的效果落到实处。
同时还要认真准备校优质比赛课，力争取得好的成绩。
(3)加强有效作业的研究。
认真设计课后作业，不仅要落实“双基”的训练，同时也要培养学生的动手实践操作能力，发展学生的思维，更要注意分层布置作业。
(4)落实多效活动。
结合本组的研究专题，认真组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的兴趣，又检查学生对“双基”的掌握情况。
4、加强课题研究，提升师生素养。
基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确立了“培养学生计算能力”的研究课题。
在平时的教学中，每位教师要加强对课题的研究与分析，将教学内容与研究实验有机地结合起来，切实提高学生的计算能力;自己也要积极撰写专题研究的论文与总结，努力提高自己的科研能力。
5、加强对学生学习习惯的培养。
本学期，教师要特别加强对他们的书写习惯的培养;同时还要加强课堂上学生语言叙述能力的培养。
2018四年级数学教研组工作计划【三】一、指导思想本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。
各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持教学常规检查制度。
严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，对存在的问题进行整改。
3、加强集体备课功能，积极开展教研活动，定时间，定地点，了解教学动向，培养师生能力。
4、严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。
及时了解教师教的情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。
本学期每人至少上一节研究课。
5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
6、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、工作重点：1.教学质量新提高。
各班的及格率、优秀率均达教育局规定指标，争取名列前茅。
2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
3、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
四、工作措施：1、研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并有效地进行二次修改。
2、研究课堂教学，加强组内听课评课活动，“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
4、研究热点难点重点，定期学习教学刊物，分析教学问题，以寻找新策略，应用新方法，解决新问题，取得新进展。
5、认真做好七认真工作。
认真备课，教学设计突出学生活动，能使用多媒体体课件教学，注重教后反思。
精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改及时、准确、细致。
优化辅导过程。
针对学生实际，做好“提优补差”工作。
对于“学困生”一步不松，及时补习。
6、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
7、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
8、开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
2018四年级数学教研组工作计划【四】一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
本次教学班级为四年级。
全班34人，原有数学基础较全镇中游水平。
本班外地学生占一半，后进生也比较多。
平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。
二、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。