2019-2020年小学五年级数学上册期末复习计划-原创精品
五年级上册数学复习计划(优秀8篇)
五年级上册数学复习计划（优秀8篇）五年级上册数学复习计划篇一一、学生情况分析：五（1）班共有学生54名，班级学生两极分化比较严重，这学期共进入新生14人，大部分新同学基础较差，导致班级学习状况参差不齐。
老生的学习习惯比较好，有几个学生能力也很强，能起到榜样作用。
由于新生大部分来自不同地方，教材的区别，环境的变化还都要他们去适应。
五（2）班有学生53人，学生的素质普遍教好，但由于男生人数比较多，属于比较活跃的班级，上课回答问题也很积极，但是管理上有些困难。
大部分同学对数学比较感兴趣，但也有小部分同学存在接受能力差、需要课后辅导、学习习惯差等问题。
五（3）班共有学生54人，学生普遍基础较差，大部分学生没有学习数学的积极性，平时上课不够认真、好动、性格普遍活跃。
上课时教师比较吃力，平时作业有30%的同学不能按时完成。
大部分学生自学能力差，也不能按要求去预习，有50%的同学语言表达能力存在问题，需要在以后的工作中努力提高学生能力。
五（4）班有57名同学，学生基础不好，缺乏学习的积极性。
平时课堂上主动回答问题的同学少，有的同学性格内向，平时有不懂的问题也不问，有的学生外向却很贪玩，有大约壹五%同学存在作业问题。
40%学生学习能力较差。
五（5）班的学生由于本学期的新生较多，大部分同学来自外省，学习的教材不同，再加上原有的差生，使学生在学习数学方面有难于调整的现状。
我在教学中努力照顾差生，个别生，尽快缩小他们之间在数学方面的差距。
二、本册教材总的教学要求：（一）知识与技能方面。
1. 使学生在具体的情景中体会中数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解；经历探索小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增加运用所学知识解决现实生活和感知简单问题的意识。
初步学会用“一一列举”的策略解决一些简单的实际问题。
2. 使学生通过对平面图形的观察和简单变换的活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。
五年级上册数学期末考复习计划(4篇)
五年级上册数学期末考复习计划（4篇）一、复习目标：1、引导学生主动的整理学问，回忆自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回忆和反思的习惯。
2、使学生更好地理解和把握所学的概念、计算方法和其它学问，并把各单元的内容联系起来，形成比拟系统的学问体系。
3、培育和提高学生利用已学学问解决问题的力量和对自己的学习状况进展合理评价的力量。
二、学生根本状况:五年级三班有53名学生，经过一学期的学习，学生养成了良好的学习生活习惯，能够按要求完成自己的学习任务。
整个班级已经形成了良好的学习风气，积极乐观的生活风气。
孩子们相互帮忙，相互学习，正在全力以赴预备期末测察。
接近期末，个别学生比拟急躁，所以复习课让学生集中留意力，静下心复习，特别重要。
三、复习课设计理念以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实根底，拓宽思路，以求让学生敏捷运用所学学问。
四、复习内容准时间安排:（一）总复习1、数与代数复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等学问。
（1课时）复习分数局部，包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比拟大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容（1课时）复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题。
（1课时）2、空间与图形复习三角形和梯形的底和高、面积计算；组合图形及不规章图形的面积计算。
（1课时）3、统计与可能性复习统计、概率方面的有关学问，能看懂运行图，并能依据数据进展推断，感受大事发生的可能性。
（1课时）（二）专题训练1、根底学问训练：侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。
”2、简算训练：内容：小数加减法一些常见的简算方法。
3、应用题训练：内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。
五、复习中的留意点：1．重视根底学问的复习和学问之间的联系。
2．留意启发、引导学生进展合理的整理和复习。
3．加强反应，留意因材施教。
第一学期五年级数学期末复习计划及安排模板(4篇)
第一学期五年级数学期末复习计划及安排模板一、学生基本情况分析本班大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式、复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
人教版2020年五年级数学上册期末复习计划
人教版2020年五年级数学上册期末复习计划一、计划目的为了巩固学生对人教版2020年五年级数学上册知识的掌握，提高学生的数学素养，为期末考试做好充分准备，特制定本复习计划。
本计划将引导学生系统地回顾本册内容，查漏补缺，提高学生的数学应用能力。
二、复习范围本复习计划涵盖人教版2020年五年级数学上册全部内容，包括：1. 数的概念与运算2. 几何图形3. 量的计量4. 数据分析5. 概率与概率分布6. 方程与方程组7. 数学应用三、复习策略1. 知识梳理引导学生对每个单元的知识进行梳理，形成知识网络，便于学生理解和记忆。
通过讲解、示例、练习等多种形式，使学生掌握每个单元的核心知识点。
2. 重点难点突破针对每个单元的重点、难点内容，进行有针对性的讲解和练习。
通过举一反三、拓展延伸等方式，帮助学生深刻理解并熟练运用相关知识。
3. 试题训练精选各类试题，对学生进行模拟测试。
试题类型包括填空题、选择题、计算题、应用题等，全面考察学生的知识掌握程度。
4. 错题回顾组织学生定期回顾错题，分析错误原因，总结经验教训。
鼓励学生自主查找资料，解决疑问，提高学生的自主学习能力。
5. 课堂互动注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论、提问。
教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂效果。
6. 家长沟通加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，及时调整复习计划。
鼓励家长参与学生的学习过程，为学生提供良好的学习环境。
四、复习进度安排1. 第1周：数的概念与运算复习2. 第2周：几何图形复习3. 第3周：量的计量复习4. 第4周：数据分析复习5. 第5周：概率与概率分布复习6. 第6周：方程与方程组复习7. 第7周：数学应用复习8. 第8周：综合训练与模拟测试五、期末考试冲刺1. 组织学生进行为期两周的期末考试冲刺，全面复习本册内容。
2. 针对学生的薄弱环节进行重点辅导，提高学生的考试成绩。
3. 加强学生的心理辅导，帮助学生树立信心，迎接期末考试。
五年级上册数学期末复习计划
五年级上册数学期末复习计划一、指导思想以教学参考书为指导，以教材内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。
按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用二、复习目标1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。
重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
三、采取措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。
(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范本(4篇)
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范本一、全班双基薄弱环节1、容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。
2、小数乘除法，混合运算。
3、应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
5、一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，象这类学生号称“连环题”的习题。
二、复习教学目标：1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。
3、会用字母表示数，理解代数式的意义。
进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。
能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。
通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。
会制作统计图表，通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解，使所学知识竖的连成线，横的连成块，明确每块知识的要点，掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范文(三篇)
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范文一、复习、总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习内容1.生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2.词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3.句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4.修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5.阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
6.习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
三、复习重点1.正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。
2.朗读、背诵要求背诵的课文。
3.阅读方法审题方法的指导。
4.习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式1.课文中“资料袋”及拓展展知识点的复习；2.阅读3.习作训练；4.阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。
六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。
课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施1.认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
第一学期五年级数学期末复习计划及安排
第一学期五年级数学期末复习计划及安排
为了帮助您制定第一学期五年级数学期末复习计划，请参考以下建议：
1. 制定复习计划：首先确定复习时间，安排每天固定的复习时间，确保有足够的时间来复习所有的内容。
2. 划分复习内容：将数学内容按照章节或题型进行划分，确保每个部分都得到充分的复习。
3. 制定每日复习安排：根据复习内容的划分，每天安排不同的复习内容，确保每个知识点都得到充分的复习。
4. 制定练习计划：安排每天做一定数量的练习题目，巩固所学知识，提高解题能力。
5. 定期检查：每周安排一次模拟考试或者小测验，检查自己的复习情况，及时调整复习计划。
6. 复习方法：结合做题、背诵、讲解等方法，提高对知识的理解和掌握。
7. 调整计划：根据实际情况随时调整复习计划，确保能够充分准备期末考试。
希望以上建议可以帮助您制定一份有效的第一学期五年级数学期末复习计划。
祝您考试顺利！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级数学上册期末复习计划
一、把知识分块，进行分类整理复习。
五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和分数的意义;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用分数意义解决问题。
把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。
二、多训练计算。
本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。
最近一个月我每天会让学生做六道计算题。
虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。
在接下的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。
三、把每班学生按不同程度分类。
优等生、中等程度的学生、学困生。
在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。
“一帮一计划“也有所改动，原优等生带学困生，但是实施过程中
发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。
最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。
总之，期末复习一定要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应该会有比较显著的效果!。