【知识学习】《图画书应该这样读》读后感：爱上图画书
图画书阅读核心经验
图画书阅读核心经验图画书是孩子们非常喜欢的阅读材料，它们不仅具有精美的插图，还能让孩子通过图像理解故事情节。
然而，如何让孩子更有意义地阅读图画书，提高阅读效果呢？本文将介绍一些图画书阅读的核心经验。
1. 感受绘画艺术的美妙图画书以其独特的绘画风格和色彩搭配吸引着孩子们的目光。
我们可以鼓励孩子们仔细观察插图中的细节，欣赏绘画艺术的美妙。
可以让孩子们表达他们对插图的感受和想法，这有助于培养他们的观察力和艺术欣赏能力。
2. 明确故事情节图画书通常以图像为主要表达方式，而文字较少。
因此，孩子在阅读图画书时需要通过图像来理解故事情节。
我们可以帮助孩子观察图画，理解图画中人物的动作和表情，通过这些细节来推测故事情节的发展。
可以提问孩子，帮助他们总结图画中每个场景的关键信息，明确整个故事的脉络。
3. 用图书激发想象力图画书往往给孩子留下了一些空白的地方，让他们自己去想象和填补。
我们可以鼓励孩子们用自己的想象力去描述图画中没有明确表达的内容，如人物的背景、思想、情感等。
这样不仅可以激发孩子的创造力和想象力，还能帮助他们更深入地理解故事。
4. 提供多元化的图画书为了拓宽孩子的视野和世界观，我们可以选择不同题材和风格的图画书，如动物故事、传统童话、科学启蒙等。
这样，孩子们能够接触到更多类型的图画书，并通过不同主题的故事来开阔他们的思维，培养对多样性的认知。
5. 与孩子共同探索图画书在阅读图画书的过程中，我们可以与孩子一起探索图画书中的内容。
可以一起观察图画，讨论图画中的人物、场景和事件。
还可以提出一些问题，引导孩子思考和推理，培养他们的逻辑思维能力。
与孩子的共同参与与思考，能够让他们更加主动地阅读，提高阅读的乐趣和效果。
6. 分析图画与文字的关系图画书通常伴随着一些简短的文本，我们可以帮助孩子理解和分析图画与文字之间的关系。
可以让孩子们注意图画和文字之间的呼应和补充，帮助他们理解图画和文字所传达的信息。
通过分析图画与文字的关系，可以提升孩子们的综合阅读能力，培养他们对图文结合的独特理解能力。
《图画书应该这样读》读后感：爱上图画书
《图画书应该这样读》读后感：爱上图画书读《图画书应该这样读》有感：爱上图画书对于图画书，我是很少接触的，六年中读过的图画书仅仅一本。
我总觉着图画书过于幼稚，没什么内涵，是专门为幼儿创作的。
就是看的话，我也只去留意图画上的少许文字或者故事的进展，对那丰富的图画只是一带而过。
看见身边的同学看图画书，还会有意无意地嘲笑两句。
其实，这次试读，我的本意并不是冲着这本书来的，本是想看看《散文应该这样读》或者《科幻应该这样》。
结果呢，随机发送的时候，这本书就幸灾乐祸地来啦。
我本就是不爱看图画书的，也不想了解什么方法，便极为懒散随意地翻开了这本书。
可是刚打开这本书呢，就深深地被吸引住了。
彭懿是这么说的，“一本好的图画书，不同年龄的人，可以读出不同的感动，拥有不同的收获。
许多人都认为只有婴幼儿才会看图画书······错了，绝对错了，阅读童话书不是小小孩的专利，有时，大人比小孩更喜欢阅读图画书呢”。
这句话，其实我是半信半疑的，咦？难道幼稚的图画书，大人也喜欢看？那它又到底为什么那么吸引人？就是这样一种好奇心，吸引着我一页一页地情不自禁开始看起来，一开始的偏见抛之脑外。
作者不愧是个图画专家，他自己独创了一套“七步读懂图画书”的方法。
1、封面和封底开始讲故事。
2、藏在环衬里的故事。
3、文字和图画怎样讲故事。
4、是什么力量推动我们去翻页。
、反复多看几遍。
6、要看版面设计。
7、一起讨论。
光看这七条，我就有些沉不住气来了，哪里是图画书不好看呀，我的方法明明就不对嘛。
首先，对于环衬和封面封底，我是一点兴趣也没有的，若是有文字我定会仔细地看，没有的话呢，我看看图画，不到两秒钟，就翻页啦！大错特错，大错特错！很多图画书的封面和环衬就是故事的一个开头，一个线索，也可能说出了故事的一个秘密，帮你推测故事的发展，关系大得很呢！结尾呢，还有个别画家将故事的结尾画在上面呢！反复多看几遍？这，我更是没有做到了。
读《由图画书爱上阅读》有感(苏代兵)
读《由图画书爱上阅读》有感盘龙二小苏代兵《由图画书爱上阅读》由余耀老师编著的。
这本书是北京师范大学出版社出版的“儿童阅读指导丛书”中的一本，选择它的一个原因是想在我们阅读课题展开前夕再给自己充一些电，对即将研究的内容有进一步了认识与了解。
此书的阅读让我受益非浅：一、我的新认识1、图画书的历史溯源。
认识一样事物，了解它的历史发展是关键。
作为人“第一本的书”、“一辈子的书”的图画书，知道它的发展历史那肯定也就相当重要。
不看不知道，一看吓一跳，原来图画书在东、西方都有着较长的发展史，并且在每个阶段都有相应的代表作品，体现了不同时期的特点。
从中，我也了解到图画书在我国的发展之路十分坎坷。
尽管它出现的比西文早一个世纪，但之后的空白期却维持了近五个世纪，阻碍了图画书在我国的发展，留下了许多的遗憾与空白。
不过这对我们今天的创作来说也提供了极大的空间与挑战，相信我们一定会跟上历史前进的脚步。
2、图画书的蝴蝶页。
每次给孩子念图画书时，我总会介绍封面、扉页以及封底，当然最关键的内容自然是谁都不会遗漏的。
可有时，我也会碰上麻烦。
比如在封面与书芯之间常常还有一页，它的画面很独特，有时很抽象，有时又和后面重复，每当这时我大多一带而过，自然别提介绍了。
现在我才知道，原来它有一个好听的名字“蝴蝶页”，又名“环衬”，这是作者和编辑独运匠心的一页，传递着图画书的一个小小信息，让人值得玩味。
二、我的新感受和许多成人一样，我一直认为图画书是孩子的专利，成人去看未勉过于幼稚，却从不不懂得，图画书是人“一辈子的书”，年长者可以读出年轮的风雨，年轻者可以窥视少年的心路，年幼者可获得阅读的巨大快乐。
深者深见，浅者浅闻。
书中：“给予深处的那颗爱心”（《爱心树》）、“爱他，就放开他”（《小皮斯凯的第一次旅行》）、“留住这份渐已远去的诗意”（《荷花镇的早市》）、“乘着魔毯自由飞翔”（《爷爷一定有办法》）、“真爱不需要打折”（《猜猜我有多爱你》）、“关爱他人，快乐自己”（《彩虹色的花》）等等，这些作者精心汇编的阅读纪录让我再一次窥视了图画书这道丰盛的大餐。
关于图画书的体会、观察和思考
关于图画书的体会、观察和思考作者：熊炽来源：《出版参考》2008年第11期学习作为当今从事少儿出版的相关工作者，都有一个关于图画书学习的过程。
作为一名编辑，首次与图画书接触大约在十年前。
当时二十一世纪出版社与当时德国著名的青少年出版社——蒂耐曼出版社正式结为战略合作伙伴，首批引进的版权图书中即有《恩德作品绘本》（6册），我有幸成为了该套书的责编之一。
其实10年前我们对图画书几乎毫无概念，相关的理论更是闻所未闻，只记得一拿到样书即被书中那如艺术品般精美的画面、生动传神的形象，以及风格多样的画风所深深吸引。
诚然，一如众所周知的原因，《恩德作品绘本》甫一面市即受到市场的冷遇，但在业界却引起了不小的反响，尽管当时出于市场的考虑，做成平装本的形式，但在用纸和印刷上却丝毫不敢马虎，较忠实地再现了德版书的原貌，让国内图画书的创作者、编辑以及国内第一批图画书的拥趸者，管窥了国外优秀图画书的一斑。
虽然市场对该书的反应十分冷淡，但是我们的社领导当时仍十分坚定地认为图画书是中国未来少儿读物的一大趋向，不久二十一世纪社又推出了第二批图画书共18种，第二批产品的文本形式和绘画风格更趋多样化，故事的童趣也更为丰盈，尽管市场冷酷依旧，却仍受到业内及图画书受好者的一致追捧，彼时的图画书的阅读生态，让我们有几分“荷戟独彷徨”的孤独感，正是由于当时的那种坚持，奠定了我们出版社中国图画书出版重镇的地位。
图画书出版后，作为责编我们也听到不少来自于专业人士的中肯意见：如为增加所谓的图书功能，为图画书的文字注音，这种完全漠视图画书内在的图文关系的做法，实为“狗尾续貂”的败笔等等，正是许多热心的图画书爱好者和有关专家的热忱批评，渐渐地由起初对图画书的懵懂无知，有了些许皮毛的感性认识。
图画书作为一种外来的童书样式，学习是我们的必经阶段，参与其中者，首先必须在不断地实践中学习借鉴，进而发现其内在规律，逐渐形成属于我们自己的风格和样式。
积累中国图画书要实现可持续性发展，相关人才储备、资源的积累、理论和研究的构建势在必行。
图画书应该这样读的一点感想
《图画书应该这样读》的一点想法刚刚读了儿童文学作家彭懿博士的《图画书应该这样读》这本书，受益良多。
彭懿老师的这本书深入浅出的介绍了图画书和连环画、动漫画的区别，并且就如何读好图画书，如何给孩子读图画书给出了自己的建议。
彭懿老师归纳的“七步”法真的很不错，我现在就想如果早一点读这本书，我指导学生和孩子是不是会省很多力气呢？所谓的“七步”法，具体来说就是读封面和封底，读环衬，读文字和图画，读懂故事的发展，反复多读几遍，读版面设计，一起分享讨论。
其中反复多读几遍和一起分享讨论给我的印象最深刻。
彭懿老师说图画书实际上包括图画的故事、文字的故事和图文结合的故事这三个故事。
我曾经给孩子么讲了图画书《我有友情要出租》，当时我是图文结合的讲了一遍，并且布置了作业：假如你是咪咪，你会给大猩猩什么建议？当时的效果真的不太好，现在终于明白为什么了，因为我只讲了一遍，孩子只听了一遍，没什么印象，孩子们当然无法圆满完成任务了！虽然我为这节课准备了好长时间，但由于忽视了孩子们的接受能力，可以毫不客气的说这节课是不成功的。
如果我现在再给孩子们读图画书我一定让孩子们读三遍，第一遍就是只读文字，第二遍只读图画，第三遍图文结合读。
由于孩子们的个体差异，读第三遍的时候，孩子们的理解肯定不一样，甚至有偏差，这就需要老师和家长们耐心的引导让孩子们读第四遍第五遍。
彭懿老师说好的图画书应该读十遍，这句话我不怎么认同，十遍对于大人也许不算什么，但对于孩子是不是勉为其难了？我个人认为读三遍以后就可以组织孩子讨论，根据讨论结果和孩子们的意愿自愿选择是否继续去读，毕竟读图画书是快乐的，我们不能把快乐变成压力和负担，也不知我的看法对不对？还有就是一起分享讨论这个方法非常好。
我们可以指导孩子读三遍后，让孩子们自由发言说出自己的看法，孩子们可以互相补充说出自己的真实想法。
彭懿老师说大人和老师不要参与到孩子们的讨论中，讨论仅限于教室中，这一点我非常赞同，因为大人的经历和见识和孩子毕竟不一样，看法会有所不同，不要向孩子们提大人们的问题，让孩子们有压力。
《我的图画书论》读书心得.doc
提问成为习惯的时候，孩子们会怎样想呢？妈妈给孩子念书，对孩子来说应该是极大的快乐，然而想到听过后还要回答问题，孩子在听的最入迷的时候，还要揣测妈妈的提问，心里想着，记住这儿，妈妈肯定会问哪儿最有意思，记住这儿，小猪3只，山羊7只等等。
这样一来，听故事就不是轻松愉快的了。
”这是书中的一段文字，本来孩子的世界就是动画片、卡通人物、游戏机，对读书不感兴趣。
如今出现的图画书即绘本可以通过图画，增加孩子与阅读之间的距离，主动地感受其中的乐趣，但是成人在给孩子读故事的时候，总是喜欢问一些自认为很有道理的问题，孩子们在听故事的时候就会猜测会问什么问题，以便做好回答的准备。
这种方式的阅读，不仅碰坏了故事的美感，而且使孩子处于紧张的环境中，孩子们当然不喜欢阅读。
由此想到如今的孩子为什么不喜欢上语文课，大多数的语文课堂充满了总结文章中心思想、划分段落、概括段意......这种充满套路的提问，把课文分解的支离破碎，完全失去了语文的韵味和审美性，试想又有多少孩子喜欢这种语文课，更别说爱上语文、爱上阅读？读书不是读字，如果说读字就是读书，那么四五年级的孩子识字能力相差无几，读书的能力却相差甚远呢？所以，读书是要理解文中的内容，让孩子插上想象的翅膀，进入情境，想象自己就是其中的一个角色。
如绘本故事《大脚丫跳芭蕾》，在成人读的时候，孩子应该把自己想象成大脚丫姑娘，经历她所经历的事情。
所以，对孩子们来说图画书是快乐的读物，不是习题集。
不停顿的一直念下去，让孩子们从“很久很以前......”到结束一直都在情境中，是成人给孩子阅读的一个基本原则。
从儿童的视角给孩子念图画书是孩子爱上阅读的基本途径。
二、从儿童立场出发的图画书，图画书有从儿童角度创作的，也有从成人角度创作的。
而家长在为孩子选择图画书的时候，往往会先看书中的内容好不好、故事好不好、能不能给孩子启发。
其实，孩子有孩子自己的世界，他们对未知世界的好奇和探索，是成年人无法感受到的。
我对图画书的阅读过程和认识
我自己读图画书最多的时候应该是到宏梦银河传媒有限公司做儿童图书编辑以后了，我在公司的阅览室看到了一些国外原版图画书。我一进公司就是分配做一套图画故事书，就是看着图来写故事，还要自己把所配的图片内容写出来。这对我来说可是一件很有挑战性的工作，对图画没有感觉的我，在小学时代美术成绩就不好，中学和大学就没学过美术。我在北京做教育杂志时，就觉得配点小插图都是一件让我觉得很为难的事情，现在要写文字少图画大的图画书，确实让我很痛苦，而且是从一堆已有的图片中去截取图片来编写故事，难度确实很大。小故事写了很多，但符合要求的却不多，后来这套图书也没能出版。不过，我却因此看了不少各种风格的国外原版图画书，也是很有收获的。后来，我们又策划编写了一套数学童话故事书，也想做成国外的绘本形式，因为很多绘本都是从国外引进的版本，我们也尝试着写原创的绘本图书，而且每册以幼儿能理解的数学知识和数学概念为主题来编写图画故事，当时觉得很有难度，痛苦了一个星期才写出一个简单的故事。后来又写了好几本，由公司的原画人员用水彩画画了出来，感觉和想象的效果差了很远。不过，通过这些图画书的阅读和写作，我开始对图画书有了一些新的认识，才知道写图画书实际上是比写文字书更难的事情，图文的结合不是一件那么简单的事情，图画其实能比文字表现出更多的内容，图画的技巧和艺术性比文字内容更复杂。
我最近读了日本松居直的《幸福的种子》和国内儿童6个有名的儿童阅读推广人梅子涵、朱自强、彭懿、阿甲、王林、徐冬梅在一起谈儿童阅读的《中国阅读6人谈》，还真想做个儿童图画书阅读的推广者呢！不过，我要学习的图画书知识还有很多呢。
我对图画书的阅读过程和认识【转载】
文/徐小英
作为童书编辑，最近因为工作任务的关系，对图画书有了更多的认识和思考，越来越对图画书感兴趣了，原来觉得图画书只是不识字或识字不多的小孩子读的“小人书”，可是读了很多优秀的图画书之后，就觉得图画书的魅力无穷，对一个人的阅读有着很大的影响。
《图画书应该这样读》经典读后感10篇
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《图画书应该这样读》是一本由彭懿著作，接力出版社出版的平装图书，本书定价：22.00元，页数：163，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《图画书应该这样读》读后感(一)：写给大人和青少年的图画书阅读指南本来以为是教父母如何给孩子读图画书的，读完以后，发现完全是个误会。
这套书是写给青少年的，同样也是和大人，如何去欣赏阅读图画书。
书的结构非常简单，主线清晰，作者引用了大量实例来说明自己的观点，很容易理解。
适合给大一点儿的孩子阅读。
《图画书应该这样读》读后感(二)：大世界！最早读的一本绘本是《亲爱的小鱼》，非常非常喜欢里面的图画。
非常的静谧、温和。
当时是一个朋友推荐读的，反复翻了很多遍，每一遍的感受都很不相同。
后来又买了一本《活了100万次的猫》也读了很多遍，但是没有发现这本书里的“著名的错误”！这本书给了一个很清晰的步骤：读封面封底、环衬、文字与图画相联系、反复读几遍、看版面设计、一起讨论。
没有读这本书之前，没有发现绘本里面的世界是这么的大！很实用的一本书，建议喜欢读绘本的，或者想给孩子买绘本的家长提前读一读会发现一个不一样的世界！《图画书应该这样读》读后感(三)：原来如此其实早该买这本书的。
如果说图画书带给我满满的感动与前所未有的兴奋的话，那就只有刚开始接触图画书时才有的感受了，那段时间感觉像是飞跃式地了解，在儿童阅读方面的成长像是光速一样。
直到最近看相关的理论书籍，才真正领悟图画书的魅力。
一到手就开始翻越，一百五十多页的内容，却融合了彭懿老师多少年、多少本的翻译和阅读的心血，融合了图画书的全部智慧。
在阅读本书的过程中，我就像读图画书一样，不时地回看，验证，用前面的那一本书验证这一页的结论，又或者，用前面的结论来阐释面前这本推荐绘本……充满惊喜、惊奇。
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《图画书应该这样读》读后感：爱上图
画书
读《图画书应该这样读》有感：爱上图画书
对于图画书，我是很少接触的，六年中读过的图画书仅仅一本。
我总觉着图画书过于幼稚，没什么内涵，是专门为幼儿创作的。
就是看的话，我也只去留意图画上的少许文字或者故事的进展，对那丰富的图画只是一带而过。
看见身边的同学看图画书，还会有意无意地嘲笑两句。
其实，这次试读，我的本意并不是冲着这本书来的，本是想看看《散文应该这样读》或者《科幻应该这样》。
结果呢，随机发送的时候，这本书就幸灾乐祸地来啦。
我本就是不爱看图画书的，也不想了解什么方法，便极为懒散随意地翻开了这本书。
可是刚打开这本书呢，就深深地被吸引住了。
彭懿是这么说的，“一本好的图画书，不同年龄的人，可以读出不同的感动，拥有不同的收获。
许多人都认为只有婴幼儿才会看图画书······错了，绝对错了，阅读童话书不是小小孩的专利，有时，大人比小孩更喜欢阅读图画书呢”。
这句话，其实我
是半信半疑的，咦？难道幼稚的图画书，大人也喜欢看？那它又到底为什么那么吸引人？就是这样一种好奇心，吸引着我一页一页地情不自禁开始看起来，一开始的偏见抛之脑外。
作者不愧是个图画专家，他自己独创了一套“七步读懂图画书”的方法。
1、封面和封底开始讲故事。
2、藏在环衬里的故事。
3、文字和图画怎样讲故事。
4、是什么力量推动我们去翻页。
5、反复多看几遍。
6、要看版面设计。
7、一起讨论。
光看这七条，我就有些沉不住气来了，哪里是图画书不好看呀，我的方法明明就不对嘛。
首先，对于环衬和封面封底，我是一点兴趣也没有的，若是有文字我定会仔细地看，没有的话呢，我看看图画，不到两秒钟，就翻页啦！大错特错，大错特错！很多图画书的封面和环衬就是故事的一个开头，一个线索，也可能说出了故事的一个秘密，帮你推测故事的发展，关系大得很呢！结尾呢，还有个别画家将故事的结尾画在上面呢！
反复多看几遍？这，我更是没有做到了。
就是我最喜欢的一
本图画书，几米的《世界别为我担心》，我也看了不过两遍呀。
也许这也是我觉得图画书没意思的原因之一吧，若是将每本图画书都看三五遍，或许也就自然而然的，书读百遍，其义自现了。
不然的话，也该有点新鲜的见解吧?
作者如果只是这样泛泛而谈，那就极不具说服力，也不可能将我这么固执的人说通的。
那他是用什么办法的呢？对，就是举例子。
每一条，他都得用一些例子来说明，那些例子呢，就是一本本精彩的图画书。
说是精彩，可真是半点不掺假。
我最喜欢他介绍的一本书，叫做《大卫之星》，讲的是二战的故事。
它没有从正面去描写那些骇人听闻的场面，而是选取一个特别的角度，讲述了一个生命的奇迹。
大家都知道，二战期间，德国法西斯屠杀了六百万无辜的犹太人，主人公那时只是个襁褓中的女婴，她与母亲和其他的犹太人搭上了一列死亡列车，本应该死掉的她，在列车行驶时，被母亲用毯子裹住，奋力抛出了窗外，结果被好心人收留，幸存下来了。
故事的最后一幅图画，是个长得亭亭玉立的女孩，站在小桥上，只给我们留下一个回味悠长的背影，她是又想起这段往事了吧？文中，有一句特别感人的话，“母亲在赴死的道路上，把生命扔给了我”。
没错，这是生死一掷啊，小窗外一边是生，一边就是死啊！当母亲做出这样的抉择时，内心该是多痛苦，知道女儿可能会活活摔死，哪怕只有万分之一的希望，她也必须这么做。
不知不觉，已被这个性鲜明的图画，别有深意的图画，唯美抽象的图画，卡通动漫的图画所打动·······我好像，也爱上了图画书。