前学生参加计算机竞赛获奖情况一览表的教学内容
中小学嘉兴市青少年计算机现场赛辅导资料(Word、Excel)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学嘉兴市青少年计算机现场赛辅导资料(Word、Excel)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：Word基本操作1.1 教学目标让学生掌握Word的启动与退出。
学会使用Word的编辑功能，包括复制、剪切、粘贴等。
熟悉Word的文本格式设置，包括字体、字号、颜色等。
1.2 教学内容Word的启动与退出。
编辑功能的使用。
文本格式设置。
1.3 教学步骤讲解并演示Word的启动与退出。
通过实际操作，让学生掌握编辑功能的使用。
讲解并演示文本格式设置的方法。
1.4 练习题启动Word，新建一个文档。
在文档中输入一段文字，并设置字体、字号、颜色。
复制、剪切、粘贴文本。
第二章：Excel基本操作2.1 教学目标让学生掌握Excel的启动与退出。
学会使用Excel的单元格编辑功能，包括填充、删除等。
熟悉Excel的表格格式设置，包括边框、背景色等。
2.2 教学内容Excel的启动与退出。
单元格编辑功能的使用。
表格格式设置。
2.3 教学步骤讲解并演示Excel的启动与退出。
通过实际操作，让学生掌握单元格编辑功能的使用。
讲解并演示表格格式设置的方法。
2.4 练习题启动Excel，新建一个工作簿。
在工作簿中创建一个表格，并设置边框、背景色。
填充、删除单元格内容。
第三章：Word高级应用3.1 教学目标让学生掌握Word的图文混排功能。
学会使用Word的表格功能。
熟悉Word的页面设置与打印。
3.2 教学内容图文混排功能的使用。
表格功能的应用。
页面设置与打印。
3.3 教学步骤讲解并演示图文混排功能的使用。
通过实际操作，让学生掌握表格功能的应用。
讲解并演示页面设置与打印的方法。
3.4 练习题在Word文档中插入一张图片，并设置图片格式。
创建一个表格，并填充相应的数据。
设置文档的页面边距、纸张方向等页面设置。
第四章：Excel高级应用4.1 教学目标让学生掌握Excel的数据分析功能。
学会使用Excel的图表功能。
学校计算机知识比赛活动方案
学校计算机知识比赛活动方案嘿，各位看官，今天我来给大家分享一份超级实用的“学校计算机知识比赛活动方案”！准备好了吗？让我们开始吧！咱们得有个炫酷的主题，这次比赛的主题就是——“智慧闪耀，编程未来”。
怎么样，是不是听着就特别高大上？一、活动背景咱们这个比赛是为了提高学生们对计算机知识的兴趣，锻炼他们的实践能力，发掘计算机编程方面的潜力股。
当然，还得感谢学校领导的大力支持，让我们有机会举办这场盛宴！二、活动目标1.提升学生们的计算机素养。
2.培养学生们的创新思维和团队协作能力。
3.激发学生们对计算机编程的热情。
4.为我国计算机产业发展储备优秀人才。
三、活动时间2023年10月1日至10月7日，为期一周。
四、活动地点学校计算机实验室。
五、活动对象全校初中、高中学生。
六、活动内容1.个人赛：分为初中组和高中组，比赛内容包括计算机基础知识、编程实践、网络安全等。
2.团队赛：初中组和高中组各选拔5支队伍，进行编程马拉松、挑战等团队协作项目。
3.讲座与培训：邀请计算机领域专家进行讲座，分享计算机行业的前沿动态和就业前景。
4.作品展示：比赛结束后，优秀作品将在学校内进行公开展示。
七、活动流程1.宣传阶段：9月25日至9月30日，通过校园广播、海报、群等方式进行宣传。
2.报名阶段：9月25日至9月30日，学生可通过群、现场报名等方式参加比赛。
3.比赛阶段：10月1日至10月7日，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
4.评审阶段：10月7日至10月8日，专家评审团对作品进行评审。
5.颁奖典礼：10月9日，举行颁奖典礼，表彰优秀选手和团队。
八、奖项设置1.个人赛：初中组、高中组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.团队赛：初中组、高中组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.优秀组织奖：对积极参与比赛的班级、指导老师给予表彰。
九、活动保障1.人员保障：成立比赛组委会，负责活动的组织、协调和实施。
2.赛事保障：确保比赛场地、设备、网络等硬件设施的正常运行。
计算机专业获奖情况
计算机专业获奖情况《计算机专业获奖情况》嘿！你们知道吗？在我们学校，计算机专业那可是超级厉害的！每年都有好多同学在各种比赛里获奖，那场面，可壮观啦！就说上次的编程大赛吧，我们班的小李同学那表现，简直绝了！他平时就是个电脑迷，整天琢磨着各种代码和程序。
比赛的时候，别人都紧张得不行，他倒好，一脸淡定，就好像在自己家里写作业一样。
我当时就在旁边给他加油，心里那个着急呀，不停地想：“小李，你可得争口气啊！”你们猜怎么着？他还真就拿了个一等奖！当宣布他获奖的时候，我兴奋得差点跳起来，大喊：“小李，你太棒啦！”还有小王同学，在网页设计的比赛里也是出尽了风头。
她设计的网页，那叫一个漂亮！色彩搭配得恰到好处，布局也特别合理，就像是一个精美的艺术品。
评委们都对她的作品赞不绝口，纷纷说：“这孩子，以后肯定是个设计大师！”小王听到这些夸奖，脸上笑开了花，我都能感觉到她心里的那份骄傲和自豪。
再说说那次机器人竞赛，我们学校的团队那可真是齐心协力。
小张负责编程，小赵负责搭建，小钱负责调试。
他们三个人就像是一个紧密合作的小团队，谁也离不开谁。
遇到问题的时候，大家一起讨论，一起想办法解决。
“这可怎么办呀？”“别着急，咱们再试试这个方法。
”就这样，在他们的努力下，最终获得了团体二等奖。
你们说，这些同学是不是特别厉害？这就好比是在战场上打仗，他们凭借着自己的智慧和勇气，一次次冲锋陷阵，最终取得了胜利！他们的获奖，不仅是自己的荣耀，也是我们学校的骄傲。
我有时候就在想，要是我也能像他们一样厉害就好了。
我也要努力学习计算机知识，说不定哪天我也能站在领奖台上，让大家为我鼓掌呢！所以说呀，计算机专业获奖可不是一件容易的事，那得付出多少努力和汗水啊！但只要有梦想，有决心，就一定能成功！。
小学计算机知识竞赛活动方案
小学计算机知识竞赛活动方案一、活动背景计算机技术在现代社会中越来越重要，小学阶段是儿童接触计算机知识的最佳时期。
通过举办计算机知识竞赛活动，可以提高小学生的计算机素养，培养其使用计算机的能力，并激发他们对计算机科学的兴趣。
二、活动目标1.提高小学生的计算机素养，包括对计算机硬件、软件的基本了解。
2.培养小学生合理使用计算机的能力，提高其信息处理能力和创新能力。
3.激发小学生对计算机科学的兴趣，培养相关人才。
三、活动内容1.笔试1.1.题库准备：准备一批涵盖小学生计算机基础知识的选择题，涉及计算机硬件、软件、网络等方面。
1.2.竞赛形式：将所有参赛选手分为若干组，每组进行一轮笔试，根据得分情况筛选出前几名选手进行下一轮的角逐。
1.3.出题方式：从题库中随机选取若干道题目，考察参赛选手的计算机知识水平。
2.实操表演2.1.题目设置：设置几个实操题目，包括计算机软件的基本操作、编程思维等。
2.2.竞赛形式：每组选手按照顺序上台展示实操操作，根据评委的评分选出得分最高的选手晋级。
2.3.评分标准：根据参赛选手的操作准确度、速度和创新程度等方面进行评分。
3.创意项目3.1.主题选择：要求每个参赛选手或队伍提前准备一个与计算机科学相关的创意项目，可以是小游戏、网站设计、智能设备等。
3.2.展示形式：每个参赛选手或队伍在指定的时间内进行项目展示，并向评委和其他参赛选手介绍项目的创意、功能和实现过程等。
3.3.评选标准：评委将根据项目的创意度、技术含量、实用性和展示表现等方面进行评分，选出最具创新力和实用性的项目。
四、活动流程1.筹备阶段1.1.组织者确定活动目标、形式和内容，并制定详细的活动计划。
1.2.确定活动的参赛资格、规则和评选标准，并进行公示。
1.3.准备题库和实操题目，组织评委团队。
1.4.设计活动宣传海报、报名表格等宣传材料。
2.报名阶段2.1.在学校、社区和网络等渠道发布活动宣传，并开放报名通道。
大学本科生参加学科竞赛获奖情况统计表
附件7：
2017年福州大学本科生参加学科竞赛获奖情况统计表
附：1、学科竞赛获奖：指本科生在国内外及省、部级等学科竞赛中获奖的学生人数和奖项数。
学科竞赛通常由教育部高教司或各学科专业教学指导委员会发起或组织，其统计范围为：全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、美国数学模型竞赛（MCM）、美国大学生程序设计竞赛（ACM）、国际大学生机械设计竞赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国创新创业大赛及其他具有全球影响和全国影响的比赛等。
获奖类别：指国家级、省部级，国际级竞赛等同于国家级，全国性行业协会主办赛事算省部级。
获奖等级：指一等奖、二等奖、三等奖，冠军(金奖)、特等奖等同于一等奖，亚军（银奖）等同于二等奖，季军（铜奖）等同于三等奖。
如冠亚季军、金银铜奖从一等奖获得者中决出，则按一等奖计算。
2、提交获奖证书扫描件电子版。
填表日期：年月日填表人：负责人：。
创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：电子表格处理软件应用教学设计方案(正文)
【教学内容】健康梦·中国梦——健康体检中的数据处理：制作数据图表【授课班级】13级护理2班（护理专业一年级学生）【学生人数】49人【授课形式】理论实践相结合【授课时间】2课时（90分钟）【教材】中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础（Window XP+Office 2003）》（第2版）（总主编：黄国兴周南岳主编：周南岳高等教育出版社出版）【教材分析】本节课内容选自高等教育出版社《计算机应用基础（Window XP+Office 2003）》（第2版）教材。
该书涵盖了计算机基础知识、Window XP操作系统、因特尔（Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、演示文稿软件应用等计算机基础知识，制作数据图表是课本第5章电子表格处理软件应用中第五节的内容。
重点介绍了Office 2003办公软件之一Microsoft Office Excel 2003的基本知识与基本操作，是本章需要掌握的重点内容之一。
学好数据表格制作既是学好本书的重点，也是为职业生涯奠定基础。
因此，掌握制作数据图表的知识与操作至关重要。
【学情分析】本节课的授课对象是中等职业卫生学校一年级护理专业学生，该班学生学习医学专业知识兴趣浓烈，经过一年级第一学期的学习能够掌握诸如《解剖学》、《病理学》《生理学》《护理学基础》等医学基础课程，可以依据疾病常见症状与临床表现采用相应护理措施，具备一定的护理操作技能。
但是，她们对计算机应用基础这一课程不够重视，更多的是对医学专业课程感兴趣。
因此，课程设计着重突出计算机与医学的结合，联系现代信息化医院护士工作站的工作环境和操作要求，让学生认识到计算机与医学的密切联系，从而重视计算机应用基础这一课程，调动他们的学习兴趣与积极性。
同时，中职学生具有较强的好奇心、思维敏捷、灵活、大胆想象、富有创造力和激情、敢于实践，对多媒体一体化教学、主题活动、操作技能很感兴趣。
前学生参加计算机竞赛获奖情况一览表的
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
年度竞赛名称获奖情况主要辅导
教师
1996年NOI'96第二届全国青
少年信息学（计算机）
奥林匹克分区联赛
全国初级选手证书3人：柯宁（初二4）、
何超华（高一1）、林上康（高二1）
钟和军
1997年GDOI'97广东省青少年
信息学奥林匹克决赛
高中组省三等奖：何超华（高二1）钟和军
NOI'97第三届全国青
少年信息学奥林匹克分
区联赛
一、初中组：
省二等奖（全国二级选手证书）1人：刘坚
（初三6）
二、高中组：
省二等奖（全国二级选手证书）2人：林伟
（高二1）、柯宁（高一1）
省三等奖（全国三级选手证书）2人：詹耀
文、陈晓科（高二1）
初级选手证书10人：谭炽烈（高三1）、何
超华（高三1）、许新敏（高三2）、叶成林（高
二1）、许木生（高二9）、吴长河（高三1）、郑
宇辉（高三1）、吴晓君（女，高三1）、吴胜（高
三1）、张静（女，高三1）
注：学校获团体省二等奖（第17名），尖
子层平均分在省内排第17名。
钟和军
梁军桥
中学多元化信息素质教育 2000年6月
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
141
制表人：钟和军（注：表中资料截至2000年6月25日）
142。
初中七年级信息技术教案-统计分析数据表-公开课比赛一等奖
统计分析数据表----教学设计【教学目标】1、知识与技能：①深入领会数据的统计和分析在数据管理中的作用；②运用Excel数据排序和筛选功能，掌握数据统计和分析的操作方法；2、过程与方法：通过多媒体展示Excel数据排序和筛选的基本操作，让学生亲自探究操作，体验数据排序和筛选的操作方法，掌握数据统计和分析的基本思路和操作过程。
3、情感态度与价值观：①激发学生主动学习的欲望，让学生在主动参与学习的过程中，体验学习的成就感。
②提高学生灵活运用所学，解决实际问题的能力。
③通过解决实际问题，让学生体验教学与日常生活的密切关系。
【教学重点】掌握Excel的数据排序和筛选基本操作，学会用Excel的数据排序和筛选功能，完成成绩分析。
【教学难点】掌握Excel的数据排序和筛选基本操作，学会用Excel的数据排序和筛选功能，完成成绩分析。
【课型课时】理论+实践课1课时【教学手段】班班通多媒体课件Excel软件成绩表素材【教学方法】讲解法演示法任务驱动法【学习方式】自主探究学习讨论交流学习【教学过程】（一）引入打开提前准备好的素材成绩表：请同学们认真观察，这份成绩表还需要完善哪些信息回顾我们前面学习过的内容，你能帮老师把需要完善的信息补充完整吗（请同学上讲台用我们所学习过的函数或是公式计算出每一位同学的总分）还需要完善的有班级排名和年级排名，同学们一时之间完善不了，除此之外，我们还发现了这份成绩表里学生的班级是混乱的。
怎么解决这些问题呢这就是我们今天的学习内容：统计分析数据表。
（二）新授我们学会了建立数据表，学会了用函数和公式的方法处理数据表，今天我们带给大家的就是统计分析数据，在Excel中，排序和筛选是我们用来统计分析数据的两大功能。
在Excel表格的数据菜单下，我们可以找到排序和筛选功能。
通过幻灯片我们一起来认识一下排序和筛选功能。
一、数据表的排序通过观看幻灯片，同学们回答老师三个问题：1、关于数据表的排序有几种形式分别是什么（有两种，单一条件排序和多重条件排序）2、排序的依据有哪些（数值、单元格颜色、字体颜色和单元格图标）3、排序的次序有哪些（升序、降序和自定义序列）通过幻灯片的展示，对于数据表的排序，你会了吗等会我们拭目以待。
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前学生参加计算机竞赛获奖情况一览表的
我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
年度竞赛名称获奖情况主要辅导教师
1996年NOI'96第二届全国
青少年信息学（计
算机）奥林匹克分
区联赛
全国初级选手证书3人：柯宁（初
二4）、何超华（高一1）、林上康（高
二1）
钟和军
1997年GDOI'97广东省青少
年信息学奥林匹克
决赛
高中组省三等奖：何超华（高二1）钟和军
NOI'97第三届全国
青少年信息学奥林
匹克分区联赛
一、初中组：
省二等奖（全国二级选手证书）1
人：刘坚（初三6）
二、高中组：
省二等奖（全国二级选手证书）2
人：林伟（高二1）、柯宁（高一1）
省三等奖（全国三级选手证书）2
人：詹耀文、陈晓科（高二1）
初级选手证书10人：谭炽烈（高三
1）、何超华（高三1）、许新敏（高三
2）、叶成林（高二1）、许木生（高二
9）、吴长河（高三1）、郑宇辉（高三
1）、吴晓君（女，高三1）、吴胜（高
三1）、张静（女，高三1）
注：学校获团体省二等奖（第17
名），尖子层平均分在省内排第17名。
钟和军
梁军桥
中学多元化信息素质教育 2000年6月
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我校学生参加计算机竞赛获奖情况一览表
141
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制表人：钟和军（注：表中资料截至2000年6月25日）
142
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