七年级写字课教案
七年级写字课教案
七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。
概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。
七年级写字教学计划
七年级写字教学计划七年级写字教学计划10篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份计划。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的七年级写字教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级写字教学计划1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。
每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。
每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。
课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。
安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点，突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的'感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课，把握教材的特点。
七年级书法教案
七年级写字教案（一）第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写，所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识拼音字母的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。
初中写字课教案
初中写字课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的字形、笔画和书写顺序。
2. 培养学生良好的写字惯和书写技巧。
3. 提高学生的字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 字的结构和基本要素。
2. 常用字的笔画和书写顺序。
3. 字的书写技巧和规范。
4. 字的排版和布局。
三、教学方法1. 教师示范写字，引导学生观察字的结构和笔画。
2. 指导学生按照正确的笔画顺序进行书写练。
3. 通过练题和作文，培养学生的写字惯和书写技巧。
4. 使用多媒体技术展示字的排版和布局。
四、教学步骤1. 引入：通过一些字的结构示意图，引发学生对字的兴趣和好奇。
2. 讲解：介绍字的基本要素、笔画和书写顺序。
3. 示范：教师进行字的写法示范，引导学生模仿并练。
4. 练：学生跟随教师的指导进行字的书写练。
5. 检查：教师检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
6. 强化：通过多种写字练题和作文，加深学生对字的认识和掌握。
7. 小结：对本节课的重点内容进行总结和复。
8. 拓展：通过字的排版和布局，培养学生对美感的理解和表达能力。
9. 练：学生进行整体书写练，巩固所学内容。
10. 结束：总结本节课的教学收获，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评价1. 各阶段学生的参与度和积极性。
2. 学生书写的准确性和规范性。
3. 学生书写速度和书写质量的提高程度。
4. 学生对字的结构和排版的理解和运用能力。
5. 学生在练和作文中展现的写字技巧和创造性。
六、教学资源1. 课件和多媒体设备。
2. 字的结构示意图和练书籍。
3. 纸、铅笔、毛笔等书写工具。
七、教学提示1. 鼓励学生多进行练，通过不断的训练提高写字水平。
2. 给予学生充分的时间，不急于求成。
3. 对学生的进步给予及时的肯定和激励。
以上是初中写字课的教案，希望对您有所帮助。
初中写字书法教案
初中写字书法教案课程目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和书法技巧。
2. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
教学重点：1. 汉字的基本书写规则。
2. 书法技巧的运用。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 个性化书写风格的形成。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生欣赏一些经典的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
二、基本书写规则讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本书写规则，如笔画顺序、结构比例等。
2. 示范书写一些基本笔画，让学生跟随练习。
三、书法技巧讲解与示范（10分钟）1. 讲解书法技巧，如笔法、墨色运用、构图等。
2. 示范书写一幅作品，让学生跟随练习。
四、学生练习（10分钟）1. 让学生自主选择一幅作品进行临摹练习。
2. 引导学生注意书写姿势和握笔方法，确保书写质量。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调书写规范和书法技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法，形成自己的个性化书写风格。
教学反思：本节课通过讲解基本书写规则和书法技巧，让学生掌握了汉字书写的基本方法。
在学生练习环节，注重了学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
在作品展示与评价环节，充分体现了学生的主体地位，培养了学生的审美能力和相互评价能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
如在讲解书法技巧时，可能没有讲解得足够详细，导致部分学生掌握不够扎实。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
同时，加强课堂互动，让学生在实践中掌握书法技巧，提高书写水平。
总之，写字书法教学是一项长期而艰巨的任务，需要教师和学生共同努力。
初中练字全套教案
初中练字全套教案课时安排：20分钟教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写工具的使用方法。
2. 培养学生良好的练字习惯，提高学生的书写质量。
3. 通过对汉字结构的认识，使学生能够自主分析汉字，并正确书写。
教学内容：1. 正确的写字姿势和书写工具的使用方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
3. 练字的方法和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对汉字的认识，让学生分享自己最喜欢的汉字及其原因。
2. 讲解汉字的历史演变，让学生了解汉字的重要性和魅力。
二、正确的写字姿势和书写工具的使用方法（5分钟）1. 讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 介绍书写工具的使用方法，如毛笔、墨水、纸张等。
三、汉字的基本笔画和结构（5分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 分析汉字的结构，让学生了解汉字的组成部分及其关系。
四、练字的方法和技巧（5分钟）1. 讲解练字的方法，包括临摹、默写、比较等。
2. 分享练字的技巧，如专注力、耐心、比较等。
五、课堂练习（5分钟）1. 布置课堂练习，让学生根据所学内容进行练字。
2. 巡视课堂，为学生提供个别指导和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的练字成果，鼓励学生展示自己的书写作品。
2. 总结课堂所学内容，强调正确的写字姿势和书写工具的使用方法，以及练字的技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中多练习写字，培养良好的练字习惯。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练字情况，评估学生的书写质量。
2. 收集学生的书写作品，对学生的练字成果进行评价。
3. 学生自评和互评，鼓励学生积极参与评价过程，提高自我认知。
教学资源：1. 练字教材或练习册。
2. 书写工具，如毛笔、墨水、纸张等。
3. 汉字结构分析图示。
教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对于书写基础较差的学生，可以适当给予个别辅导和指导。
2. 创设良好的练字环境，让学生在轻松愉悦的氛围中进行练字。
初中写字教学的教案
教案：初中写字教学课程目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 培养学生良好的写字习惯和兴趣。
3. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
教学内容：1. 写字姿势和书写方法的正确性。
2. 基本笔画和笔顺的掌握。
3. 常用汉字的书写练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍写字的重要性，引起学生的重视。
2. 引导学生回顾小学阶段所学的写字知识，为新课程做好铺垫。
二、教学基本笔画和笔顺（10分钟）1. 教师讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）的书写方法。
2. 示范笔顺，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生自主练习基本笔画和笔顺，教师巡回指导。
三、写字姿势和书写方法的正确性（5分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势等）。
2. 示范正确的书写方法，强调书写过程中的注意事项。
3. 学生跟随老师一起练习，纠正不良书写习惯。
四、常用汉字书写练习（10分钟）1. 教师挑选一些常用汉字，讲解其结构和书写要点。
2. 学生自主书写，教师巡回指导。
3. 针对学生的书写问题，进行针对性的辅导。
五、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生按时完成。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写方法是否正确。
2. 检查学生的作业，评估其字迹美观度和书写速度。
3. 搜集学生反馈意见，了解教学效果。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。
对于书写基础较差的学生，要给予更多的关注和辅导，帮助他们逐步提高。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在写字过程中感受到乐趣。
定期举办写字比赛，鼓励学生展示自己的书写成果，提高他们的自信心。
七年级写字课教学计划集合5篇
七年级写字课教学计划集合5篇教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：（一）钢笔字8课时（二）毛笔字10课时第1课时石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备课件教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第1页，指名读字。
2、（出示课件“确”“悟”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。
竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。
左点略低，右点略高。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
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写字课教案西固区柳泉中学七年级上册宝成2013--2014学年度第一学期课时计划总的教学目的教育1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平、踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方式。
3、六字写字要求：“规、端正、整洁”。
教养写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写的正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质，意志、毅力，智能素质，审美情操的培养。
钢笔字部分第一课横画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横的特点和书写方法。
3、通过教师的示、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、观察课本字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。
三、组织学生临摹书写课本字四．归纳总结横画的书写特点几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：第二课竖、点画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特点和书写方法。
3、通过教师的示、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
观察课本字中竖、点画的形态特点。
归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。
三、组织学生临摹书写课本字四．归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：第三课撇、捺画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特点和书写方法。
3、通过教师的示、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
观察课本字中撇、捺画的形态特点。
归纳总结撇、捺画的分类及特点：撇画有的长，有的短；有时写得直一些，有时写的平一些。
捺画有的斜，有的平。
书写时要有起伏的变化。
三、组织学生临摹书写课本字四．归纳总结撇、捺画的书写特点一般来说，长而直的撇应写得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收敛。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：第四课钩画（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识钩画的特点和书写方法。
3、通过教师的示、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识钩画的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
观察课本字中钩画的形态特点。
归纳总结钩画的分类及特点：钩画分为横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折钩等。
钩画应写得果断、有力。
三、组织学生临摹书写课本字四、归纳总结钩画的书写特点钩画应写得果断、有力。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记:第五课折、提画教学目标：1、掌握折、提的写法技巧，并将他们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧，占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察折、提画的写法，学习它的运笔方法。
折画的关键在折处，应先顿后折。
折画可分为横折、竖折、撇折等。
提画起笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔时要挑出。
提画分为斜提和竖提。
二、实践演练。
三、巡视点拨。
四、作品展示。
五、完成本课练习。
教学后记：第六课综合练习教学目标：1、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2、按笔顺规则正确规地书写汉字。
教学重点、难点：复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：一、复习笔画的写法1、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、观察熟悉课本中作品《宋万里七绝两首》及《节录诸亮文》。
注意文字布局及字与字之间的呼应。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、学生练习书写，教师巡回指导。
2、强调写字姿势，注意笔顺。
四、总结，小组评一评谁的作品写得漂亮。
毛笔字部分第一课横画一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、执笔方法及写字姿势（示）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）四、讲解“一”字写法（黑板示）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：1、长横⏹1、逆锋起笔⏹2、向下顿笔⏹3、提笔右上行⏹4、中锋行笔⏹5、稍向上提笔⏹6、顿笔向右下回锋2、短横⏹1、向左逆锋起笔⏹2、向右下顿笔⏹3、提笔折锋向右⏹4、蓄势后向右行笔⏹5、提笔向右下顿笔⏹6、提笔回锋收笔3、凸横⏹1、向左逆锋起笔⏹2、向右下顿笔⏹3、向右行笔，中间向上凸⏹4、末端转锋向右下顿笔⏹5、提笔回锋收笔4、细腰横⏹1、向左逆锋起笔⏹2、向右下顿笔⏹3、向右行笔，中间稍提锋⏹4、末端转锋向右下顿笔⏹5、提笔回锋收笔5、左尖横⏹1、顺锋起笔⏹2、力量逐渐增大，向右中锋行笔⏹3、末端提笔向右下顿笔⏹ 4、提笔回锋收笔6、右尖横⏹ 1、逆锋向左起笔⏹ 2、折锋向右下顿笔⏹ 3、挫笔后向右偏上边提边行笔7、横钩⏹ 1、向左逆锋起笔⏹ 2、折锋右下顿笔⏹ 3、折锋向右中锋行笔⏹ 4、作钩时提笔向左下重顿⏹ 5、转锋回收至画中后挫笔向左下出钩二、竖五、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：摹写本课字，每个五遍。
按 行 回锋收笔第二课竖画一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
1、垂露竖⏹⏹1、逆锋向左上起笔⏹2、折锋微向右上再折向右下顿笔⏹3、向左下提笔转锋⏹4、向下中锋行笔⏹5、向右下稍顿转笔作圆角⏹6、回锋向上收笔2、悬针竖⏹1、逆锋向左上起笔⏹2、折锋后向右下顿笔⏹3、向左下提笔转锋⏹4、向下中锋行笔⏹5、行至三分之二处驻笔后行笔出锋，写出针尖状四、学生练习，教师巡回指导。
五、练习摹写本课字。
第三课点画一、复习写“千”字，注意“短撇”。
二、学生练习，改正自己的缺点。
三、学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）1、上点⏹1、逆锋向左上角起笔⏹2、折笔向右稍顿⏹3、转笔向左下顿笔⏹4、提笔回锋收笔2、下点（杏仁点）⏹1、逆锋向上起笔⏹2、折笔向左下稍顿⏹3、转笔向右下稍驻⏹4、提笔向上回锋收笔3、左点⏹1、逆锋向左上角起笔⏹2、折笔向下作顿，再转向右下稍驻⏹3、微提笔向右上回笔⏹4、回锋至中部后稍驻⏹5、向右上出锋4、右点⏹1、逆锋向左上角起笔⏹2、折笔向右作顿⏹3、转笔向右下行笔⏹4、微微提笔向左上方回锋收笔5、右上点⏹1、逆锋向左上角起笔⏹2、折笔向右下顿笔⏹3、转锋蓄势向左下方写撇出锋，力至笔端6、左上点⏹1、逆锋向左上角起笔⏹2、折笔向右作顿⏹3、转笔向右下行稍驻⏹4、微微提笔，向左上方回锋收笔7、左下点⏹1、逆锋向右上角起笔⏹2、折笔向左下顿笔⏹3、提笔折向右下作顿⏹4、微微提笔回锋收笔8、右下点⏹1、顺锋起笔⏹2、向右下顿笔⏹3、提笔折锋向下顿笔⏹4、微微提笔向左上回锋收笔四、学生练习，教师巡回指导。
六、五、作业：练习摹写本课字。
第四课撇画一、复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。
指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）1、竖弧撇⏹1、自左上角逆锋起笔⏹2、折笔后向右下顿笔⏹3、转笔蓄势向下中锋行笔后再向左下方写弧状的撇，力至笔端。
2、细腰撇⏹1、自左上角逆锋起笔⏹2、折笔后向右下顿笔⏹3、转笔蓄势向左下方写撇出锋，力至笔端。
3、兰叶撇⏹1、自上方向左下顺锋起笔⏹2、边行笔边按笔⏹3、至中部后边行笔边提笔至左下出锋，力至笔端。
4、弯头撇⏹1、自左上方逆锋起笔⏹2、向右上方转笔作围后折笔向右下方顿笔⏹3、转笔蓄势后向左下写撇出锋，力至笔端。
5、弧钩撇⏹1、自左上方逆锋起笔⏹2、折笔后向右下顿笔⏹3、转笔蓄势向下中锋写弧⏹4、末端处向左下挫笔后提笔蓄势向左上出钩6、长曲撇⏹1、将横画与长斜撇连在一起书写⏹2、起笔写横⏹3、然后提笔、顿笔写折⏹4、然后行笔写长斜撇7、短曲撇⏹1、将短横与短斜撇连在一起书写⏹2、起笔写短横⏹3、然后提笔、顿笔写折4、然后行笔写撇四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：练习摹写本课字。
第五课捺画一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）捺法：欧阳询的笔法1、直捺⏹1、自左上角逆锋起笔⏹2、折锋向右顿笔⏹3、转锋向右下行笔，边行边按⏹4、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋2、弧捺⏹1、自左上角逆锋起笔⏹2、折锋后向右顿笔⏹3、转锋向右下行笔，边行边按⏹4、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋⏹1、自左上角逆锋起笔⏹2、折锋向右顿笔⏹3、转锋向右下行笔，边行边按⏹4、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋4、长捺⏹1、自左上角逆锋起笔⏹2、折锋向右顿笔⏹3、转锋向右下行笔，边行边按⏹4、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋5、尖头捺⏹1、自左上角顺锋起笔⏹2、顺势转锋向右下行笔，边行边按⏹3、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋⏹1、自左上角顺锋起笔⏹2、顺势转锋向右下行笔，边行边按⏹3、捺脚处顿笔后，提笔向右出锋7、反捺⏹1、自左上角顺锋起笔⏹2、起笔后向右下行笔，边行边按⏹3、捺脚处向右下顿笔⏹4、提笔回锋收笔8、曲反捺⏹1、曲反捺是由短斜撇和反捺连接而成⏹2、先逆锋写撇⏹3、撇的末端处驻笔后写反捺⏹4、角度应大于90度四、学生练习，教师巡回指导。