七年级写字教案
七年级写字课教案
七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。
概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。
七年级书法课教案
七年级书法课教案【篇一：初中七年级书法教案(1-8)】初中七年级书法教案（备课）第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
七年级写字教学计划
七年级写字教学计划七年级写字教学计划10篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为今后的学习制定一份计划。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的七年级写字教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级写字教学计划1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。
每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。
每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。
课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。
安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点，突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的'感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课，把握教材的特点。
七年级书法教案
七年级写字教案（一）第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写，所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识拼音字母的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。
初中写字课教案
初中写字课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的字形、笔画和书写顺序。
2. 培养学生良好的写字惯和书写技巧。
3. 提高学生的字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 字的结构和基本要素。
2. 常用字的笔画和书写顺序。
3. 字的书写技巧和规范。
4. 字的排版和布局。
三、教学方法1. 教师示范写字，引导学生观察字的结构和笔画。
2. 指导学生按照正确的笔画顺序进行书写练。
3. 通过练题和作文，培养学生的写字惯和书写技巧。
4. 使用多媒体技术展示字的排版和布局。
四、教学步骤1. 引入：通过一些字的结构示意图，引发学生对字的兴趣和好奇。
2. 讲解：介绍字的基本要素、笔画和书写顺序。
3. 示范：教师进行字的写法示范，引导学生模仿并练。
4. 练：学生跟随教师的指导进行字的书写练。
5. 检查：教师检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
6. 强化：通过多种写字练题和作文，加深学生对字的认识和掌握。
7. 小结：对本节课的重点内容进行总结和复。
8. 拓展：通过字的排版和布局，培养学生对美感的理解和表达能力。
9. 练：学生进行整体书写练，巩固所学内容。
10. 结束：总结本节课的教学收获，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评价1. 各阶段学生的参与度和积极性。
2. 学生书写的准确性和规范性。
3. 学生书写速度和书写质量的提高程度。
4. 学生对字的结构和排版的理解和运用能力。
5. 学生在练和作文中展现的写字技巧和创造性。
六、教学资源1. 课件和多媒体设备。
2. 字的结构示意图和练书籍。
3. 纸、铅笔、毛笔等书写工具。
七、教学提示1. 鼓励学生多进行练，通过不断的训练提高写字水平。
2. 给予学生充分的时间，不急于求成。
3. 对学生的进步给予及时的肯定和激励。
以上是初中写字课的教案，希望对您有所帮助。
写字指导教案初中
写字指导教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹清晰、规范、美观程度。
3. 培养学生热爱汉字，传承中华文化的意识。
二、教学内容：1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、部首比例。
4. 书写规范：笔顺、笔划、间架结构。
5. 字体风格：楷书、行书、草书等。
三、教学过程：1. 讲解与示范：教师讲解正确的写字姿势和书写方法，并进行示范。
2. 练习：学生按照教师的要求，进行基本笔画和汉字结构的练习。
3. 指导与纠正：教师对学生进行个别指导，纠正写字姿势和书写方法中的错误。
4. 欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予表扬和鼓励。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
四、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物演示、图片展示等直观方式，让学生清晰地了解写字姿势和书写方法。
2. 循序渐进：从基本笔画到汉字结构，再到字体风格，教师引导学生逐步掌握书写技巧。
3. 寓教于乐：开展有趣的写字游戏、比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
4. 个性化指导：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的指导和提高。
五、教学评价：1. 学生写字姿势和书写方法的掌握程度。
2. 学生字迹清晰、规范、美观程度的提高。
3. 学生对汉字文化的认识和热爱程度的提升。
六、教学资源：1. 教材：写字指导教材、汉字书写规范。
2. 教具：毛笔、墨水、纸张、书写用具。
3. 课件：PPT、图片、视频等。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、课后作业：1. 按照正确的写字姿势和书写方法，书写一篇短文。
2. 临摹一幅书法作品，体会字体风格的特点。
3. 收集有关汉字文化的资料，增强对汉字的热爱之情。
通过本节课的学习，使学生掌握正确的写字姿势和书写方法，提高字迹清晰、规范、美观程度，培养学生热爱汉字，传承中华文化的意识。
写字教案七篇
写字教案七篇 作为⼀名教学⼯作者，通常需要准备好⼀份教案，教案有助于学⽣理解并掌握系统的知识。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？下⾯是店铺精⼼整理的写字教案7篇，欢迎阅读与收藏。
写字教案篇1 学习⽬标：学习带⽵字旁的字6个，写字3格。
培养学⽣的识字能⼒。
教学重点：识字、写字。
教学难点：识字、写字。
教具准备：课件、⼩⿊板。
教学过程： ⼀．导⼊新棵： 出⽰⽵⼦图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出⼟上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？ ⼆．学习新课； 1．出⽰词语：⽵⼦⽵笋⽵竿⽑笔⽵筐筷⼦箱⼦篮⼦笛⼦ 2．练习读⼀读，互教互学。
3．讨论：带点的字有什么特点。
4．为什么这些字都是⽵字头。
5．读⼀读：风筝灯笼帐篷篱笆 算盘话筒⽔管筛⼦ （1）互教互学。
（2）说⼀说这些字为什么都是⽵字头？ 6．学习⽣字 （1）出⽰⽣字：筷箱蓝笛算管 （2）指名读⼀读。
（3）说⼀说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？ （4）找朋友。
7．学写字 （1）出⽰⽣字：篮笛算 （2）互相说⼀说：这些字的结构，怎样写，注意什么？ （3）在⽥字格⾥练习写。
三．巩固复习： 1．⽐赛：带⽵字旁的字看谁说得多。
2．⽐⼀⽐，并组词。
篮（）萝（）笛() 蓝（）箩（）苗（） 四．课堂总结：根据学⽣学习情况进⾏总结。
教学回顾： 板书设计：丁丁冬冬学写字 筷箱蓝笛算管 篮笛算写字教案篇2 【教学⽬标】 1．使学⽣认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学⽣的写字兴趣，培养学⽣的写字能⼒。
【教学重点】 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 【教学准备】 钢笔、纸 【教学时数】 1课时 【教学过程】 ⼀、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （⾝体坐正，脚平放，注意做到“三个⼀”：⼿离笔尖⼀⼨，眼睛离桌⾯⼀尺，胸离桌边⼀拳。
初中书写指导教案大全
初中书写指导教案大全课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的书写姿势和书写工具的使用方法。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字迹质量。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握书写规范和技巧。
教学内容：1. 书写姿势和书写工具的使用方法。
2. 书写规范和技巧的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们觉得书写重要吗？为什么？二、基本书写姿势和书写工具的使用（10分钟）1. 教师示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。
3. 讲解书写工具的使用方法，如铅笔、橡皮、直尺等。
三、书写规范和技巧的培养（15分钟）1. 教师展示优秀书写作品，引导学生观察、分析。
2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。
3. 教师总结书写技巧，如笔顺、笔画、结构等。
四、书写实践（10分钟）1. 教师布置书写任务，如写一段话、一篇文章等。
2. 学生在规定时间内完成书写任务，教师巡回指导。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获。
2. 学生分享自己的书写心得和感悟。
3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量。
2. 评价学生在书写实践中的表现。
3. 搜集学生书写作品，进行综合评价。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，提高书写教学质量。
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七年级写字课教学计划一、基本情况：学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。
二、教学目标：使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、具体要求：1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。
2、掌握正确的执笔、运笔方法。
3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。
4、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美能力。
四、教学重点：1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。
2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。
3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。
五、具体措施：1、教者严格执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。
2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。
3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。
4、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。
教学计划进度表周次教学内容第 1 周“﹑─ ▏”；“六、千、上”第 2 周“丿乀ㄑ”；“天、如、好”第 3 周“亅”；“可、中、同”第 4 周“乛乙”；“宝、乞、九”第 5 周“∠乚”；“云、红、毛”第 6 周“∟”；“区、匠”第7 周“亭、潭、庭、泰、攀、澜”第8 周“额、臀、蜒、橡、惑、属”第9 周“堪、尊、捶、彻、滩、啄”第10 周“避、荧、捕、甩、毁、惯”第11 周“凯、罪、健、畅、弧、翔”第12 周“欲、茁、蹋、冠、菊、率”第13 周“蚕、桑、塞、辩、宣、萨”第14 周“壶、徽、聋、刺、绑、蔡”第15 周“焰、罚、饶”第16 周综合练习一第17 周综合练习二第18 周书法考试第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写，所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识拼音字母的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。
2、引导学生观察分析拼音字母的形态特点，师板书。
3、归纳总结拼音字母的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结拼音字母的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：写字是一项重要的语言基本功。
而汉语拼音的书写教学，是写字教学的启蒙阶段，对学生以后能否养成好的写字习惯，能否写一笔好字起着至关重要的作用。
我首先让学生认识四线格，记住字母的笔画名称，还要使学生听到名称就会写笔画。
熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。
接着重视示范，摹临结合，我认为教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。
教师示范，学生可以从老师的示范中直接领悟书写要领、注意事项，目识心记。
所以我在示范前，想方设法调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上。
、第3课斜线和折线（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识斜线和折线的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识斜线和折线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把斜线和折线写美观，一起来研究一下如何才可以把斜线和折线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结斜线和折线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结斜线和折线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：过程比结果更可贵，在指导七年级学生写字的过程中，一定要注重提高孩子们观察、模仿的能力，养成良好的书写习惯。
七年级学生开始书写的内容是横线、竖线、斜线和折线，看起来是比较容易掌握的，但从他们课堂上的表现，发现了许多问题。
第4课横、竖、点（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横、竖、点的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横、竖、点的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横、竖、点写美观，一起来研究一下如何才可以把横、竖、点写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横、竖、点的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横、竖、点的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：写字是一项重要的基本功。
写字和写字能力的培养，是对语文教育的一个重要辅助。
七年级起步阶段，我详细指导学生写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……我都要笔笔指导到位。
我觉得教师的范写很重要。
每次写字,我都要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
并且边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等。
第5课撇、捺（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识撇、捺的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结撇、捺的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结撇、捺的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：表现欲是七年级学生的特点。
为了让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。
每天下午的写字课课堂上，我都认真的观察学生练字,并及时评价。
我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“优”，就奖励一面小红旗。
对于有些学生即使他的字没有达到“优”，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评“优”，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣。
写字教学是有很多困难，我要和学生一起学习，让学生爱上写字，努力写出一手好字。
第6课笔画组合教学目标：1、让学生认识笔画三种组合的规范标准。
2、掌握笔画三种组合的书写方法。
3、按照笔画的组合规律进行描红、临写。
4、培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：掌握笔画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写。
教学过程：一、导入新课。
1、我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有几种呢？请同学们打开课本第一页找一找。
指名说（笔画不相接、笔画相接、笔画相交叉）2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。
二、新授。
（一）笔画不相接1、出示一组笔画不相接的组合，学生辨析。
2、师小结：3、拓展：请学生找一找笔画不相接的字。
4、师范写两个例字，生描红一个，临写五个。
（二）笔画相接1、出示笔画相接组合，首亚外光”2、引导学生分析：教师小3、师范写两个例字，生描红一个，临写5个。
（三）笔画相交叉1、出示：故父华甜学生观察比较这些字的组合有什么不同。
2、这些字的交点在那里？3、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。
（四）学生同桌互评练习。
（五）学生再次练习，教师巡堂指导。
（六）展示学生作业，学生评价，教师点评。
第7课横的组合教学目标：1、让学生认识横画三种组合的规范标准。